人教版五年级上册语文自主学习10.松鼠参考答案
部编版小学语文五年级上册17课《松鼠 》同步练习试题 (含答案)
人教部编版五年级上学期语文第五单元第17课《松鼠》同步练习一、积累运用（共10题；共48分）1.读拼音，写词语。
sōng shǔqīng xiùling lóng xìng rén niǎo wō________ ________ ________ ________ ________shūlǐmiǎn qiǎng xiázǎi rěnǎo guāng huá________ ________ ________ ________ ________2.按要求填空①茸，间架结构是________“逐”字的间架结构是________。
②榛，部首是________，音序是________。
③褐，部首是________，最后一笔的笔画名称是________。
④歇，部首是________，除部首还有________画。
3.选出下列词语书写正确的一项，将序号填入括号中。
（）A. 乘巧清秀玲珑歇凉B. 帽缨机警敏捷躲臧C. 竖立玩要触动褐色D. 榛子榉实橡栗光滑4.选词填空。
驯良善良温顺（1）对他们来说，这种________的动物是最好看的。
（2）鹿是一种性情________的动物。
（3）妈妈是个非常________的人。
5.照样子，在括号里填上合适的词语。
①（摘）果实 ________尾巴 ________露水 ________榛子②（清秀）的面容 ________的窝 ________的叫声③爪子（锐利）动作________ 反应________ 性格________6.给下面句子中划线的词选择正确的解释。
松鼠是一种漂亮的小动物，驯良、乖巧，很讨人喜欢。
（）A.顺服的B. 野生的动物经人长期饲养后逐渐改变原来的习性。
C. 纯熟D. 和顺善良7.把下列关联词语正确填在句子里。
A．只要……就……B．只有……才……①它们在树上做窝，摘果实，喝露水，________树被风刮得太厉害了，________到地上来。
新人教版统编版教材小学五年级语文上册《松鼠》课后习题解答
新人教版统编版教材小学五年级语文上册《松鼠》课后习题解答一、松鼠的简介松鼠是一种灵活聪明的小动物，在世界各地都有分布。
它们主要生活在森林、花园以及城市公园等地。
松鼠有着灰色、红色、黑色等多种毛色，尾巴蓬松而长，身体小巧可爱。
松鼠擅长攀爬树木和跳跃，同时也以采集坚果和种子为主要食物。
二、松鼠的饮食习性松鼠以坚果为主要食物，尤其喜欢采集松果、榛子、栗子等。
它们通常会把食物藏在树洞或者地底下的积雪中，以备冬天食用。
松鼠有着发达的咬合肌肉和尖锐的牙齿，使得它们能轻松地啃开坚果壳。
三、松鼠的生活习性1. 活动时间：松鼠主要在清晨和黄昏时活动，这段时间它们更容易找到食物，也能减少受到捕食者的威胁。
2. 搬家能手：松鼠会根据季节的变化选择不同的巢穴。
在冬季，它们会选择树洞或者干燥的地下洞穴作为住所，以躲避严寒。
春夏季节，松鼠则喜欢搭建巢穴在树冠高处，通过树梢与其他松鼠保持联系。
3. 社交行为：松鼠是社交性动物，它们常常搭建巢穴以及储藏食物的地方都会聚集一定数量的松鼠。
此外，松鼠还会通过各种声音来与同伴进行交流和警戒。
四、保护松鼠的重要性1. 维护生态平衡：松鼠是森林生态系统中重要的环节，它们通过种植树木的方式帮助传播植物的种子，促进森林的生态平衡。
2. 生物多样性：保护松鼠等野生动物的栖息地，对维护生物多样性具有重要作用。
3. 教育意义：松鼠是孩子们喜爱的小动物，通过学习松鼠的生活习性和特点，可以培养孩子们的环保意识和爱护动物的情感。
五、松鼠的趣闻1. 松鼠可以通过运动尾巴的角度和方向来传递信息，用于警戒和护理幼崽。
2. 松鼠不仅会攀爬树木，还能够翻越建筑物的墙壁和屋顶。
3. 松鼠的灵活性和敏捷度非常高，在树冠上的跳跃距离可以达到10米以上。
六、小结通过对松鼠的了解，我们可以更好地认识自然界中的小动物。
保护松鼠是保护生态环境的一部分，同时也是保护地球的责任。
我们应该尽量提供适宜的生存环境，加强对野生动物的保护意识，让这些可爱的小家伙在自然界中安然生活。
五年级上册语文第17课松鼠 教案、反思及课后作业
五年级上册语文第17课松鼠教案、反思及课后作业课后作业一、读拼音，写词语。
1.他的这套说辞，彻底rě nǎo（）了爸爸，于是，爸爸就惩罚他，让他去面壁思过。
2.他一不小心huá（）了一下，摔倒了。
二、写出下列词语的近义词。
敏锐—————（）锐利—————（）通常—————（）暖和—————（）三、按要求完成句子。
1.松鼠有时也捕捉鸟雀。
它不是肉食动物。
（用合适的关联词连成一句话）___________________________________________________________2.它们可以带着儿女住在里面，既．舒适又．安全。
（用加点的关联词造句）___________________________________________________________3.松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
（换个说法，保持意思不变）___________________________________________________________四、课文整体梳理。
这篇文章先后介绍了松鼠的_________特点和_________，体现出松鼠________、_______、_______的特点。
五、重点段落品析。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯（xún xùn）良，很讨人喜欢。
它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡（xiǎng xiàng）栗。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
1.用√选出括号里正确的读音。
2.用横线画出选文的中心句。
3.选文从________、________等方面介绍了松鼠的特点，体现出它乖巧、驯良、漂亮。
五年级上册语文教案松鼠人教部编版
教案：松鼠年级：五年级教材版本：人教部编版教学目标：1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
了解松鼠的外形特征和生活习性。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生的阅读理解能力和合作精神。
学会通过课文内容进行推理和判断，发展思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对动物的喜爱和保护意识。
引导学生学会欣赏自然界的美好，增强环保意识。
教学内容：课文《松鼠》主要介绍了松鼠的外形特征、生活习性和与人类的关系。
课文通过生动的描绘，使学生能够了解松鼠的可爱之处，增强对动物的喜爱之情。
教学重点与难点：重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意；学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
难点：通过课文内容进行推理和判断，发展思维能力；培养学生对动物的喜爱和保护意识。
教具与学具准备：教学课件、课文文本、生字词卡片、图片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察课件中的松鼠图片，引发学生对松鼠的好奇心。
二、自主学习（10分钟）1. 学生自主朗读课文，理解课文大意。
2. 学生合作探讨，解决生字词问题。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解课文内容，引导学生了解松鼠的外形特征和生活习性。
2. 教师通过提问、回答的方式，帮助学生理解课文内容，引导学生进行推理和判断。
四、课堂练习（10分钟）1. 学生朗读课文，巩固所学内容。
2. 学生进行课后练习，运用所学知识。
五、课堂小结（5分钟）2. 引导学生对松鼠进行喜爱和保护的意识。
板书设计：松鼠外形特征生活习性与人类的关系作业设计：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 根据课文内容，画出松鼠的外形特征和生活场景。
3. 思考一下，如何保护松鼠和生态环境。
课后反思：本节课通过引导学生自主学习、合作探讨的方式，使学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，并学会生字词。
在课堂讲解中，教师通过提问、回答的方式，帮助学生理解课文内容，引导学生进行推理和判断。
《松鼠》五年级上册教案逐字稿
《松鼠》五年级上册教案逐字稿一、教学内容本节课选自《语文》五年级上册，具体章节为第三单元的《松鼠》。
详细内容包括：通过描述松鼠的外貌特征、生活习性、繁殖行为等方面，让学生了解和掌握这一动物的基本知识；学习并运用本课的生字词；分析课文中的修辞手法，提高学生的文学素养。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，了解松鼠的特点；2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生提取信息、概括表达的能力；3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的生态保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等；教学重点：掌握生字词，了解松鼠的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习本、生字词卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示松鼠的图片，引导学生说出松鼠的特点，激发学生的学习兴趣；2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，找出生字词；3. 合作交流：学生分小组讨论生字词，互相提问，共同解答；4. 课堂讲解：教师针对生字词、修辞手法等进行讲解，分析课文结构；5. 例题讲解：讲解课文中的重点句子，引导学生分析修辞手法；6. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识；8. 课后拓展：布置学生观察身边的动物，了解它们的特点，下节课分享。
六、板书设计1. 松鼠的特点：外貌：毛色、体型、四肢、尾巴生活习性：树栖、杂食、繁殖2. 生字词：比喻、拟人、灵巧、敏捷等3. 修辞手法：比喻、拟人七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，掌握生字词；（2）用自己的话描述松鼠的特点；（3）举例说明课文中的比喻、拟人修辞手法。
2. 答案：（1）略；（2）松鼠毛色灰褐色，体型小巧，四肢灵活，尾巴长而蓬松。
生活在树林中，以果实、昆虫为食，繁殖期为每年的57月；（3）例如：“松鼠灵巧地跳跃在树梢间，那双明亮的眼睛宛如两颗宝石。
人教新课标版五年级语文上册第10课 《 松鼠》练习题
10 松鼠一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
zhuīzhúwán shuǎxiēliánɡyuán zhuīrěnǎo duǒcánɡbiān zāhâsâ二、一锤定音（给加点的字选择读音打“√”）。
待着（dāi dài）暖和（huo huó）惹恼（rǎi rě）塞满（sāi sâ）苔藓（xuān xiǎn）三、火眼金睛（辨字组词）。
娇（）训（）侠（）舵（）矫（）驯（）狭（）驼（）四、单线联系（词语搭配）。
清秀的四肢驯良的动作乖巧的身体晴朗的习性矫健的面孔锐利的夏夜玲珑的性情强烈的爪子轻快的面容敏捷的日光五、要点扫描（课文回放）。
1、根据课文内容，为松鼠制作身份证。
名称松鼠体型小种类四足兽食物栖息地活动性情2、本文主要从、和几个方面抓住了松鼠的特点进行说明的，字里行间流露出作者对松鼠的之情。
3、凭借记忆判断正误，自我验证准确率。
⑴松鼠喜欢躲藏在地底下。
（）⑵松鼠特别喜欢玩水。
（）⑶松鼠会储藏食物过冬。
（）⑷松鼠的毛是灰褐色的。
（）⑸松鼠喜欢捕捉鸟雀，是肉食动物。
（）4、写法比较。
想一想：《松鼠》和《鲸》在写法上有哪些区别？请试着分析二者在语言风格和说明方法上的不同之处，把你的发现记下来，便于跟同学和老师交流。
⑴语言风格：⑵说明方法：六、你知道吗（文学常识）？1、本文的作者是，18 世纪国著名的博物学家、作家。
他写出了36 册的巨著《》。
这部著作包括地球史、人类史、动物史、鸟类史和矿物史。
1777 年，在他还在世的时候，法国政府就专门在御花园里为他建了一座铜像，底座上用拉丁文写着：“。
”2、本课是一篇性说明文，又称。
七、理解感悟（文章阅读）。
（一）松鼠不爱下水。
有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。
‖松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。
①它们是十分警觉的，[ ]有人触动一下松鼠所在的大树，它们[ ]从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
部编本人教版小学五年级语文上册第五单元第17课《松鼠》课后作业及答案
部编本人教版小学五年级语文上册第五单元第17课《松鼠》课后作业及答案一、辨字组词。
（提示：最后两组，先写出形近字，再组词）玲（）梳（）脑（）拾（）狭（）铃（）流（）恼（）（）（）二、用“√”给下面加点字选择正确的读音。
橡栗．（sù lì）矫．（jiāo jiǎo）健舵．（duò tuò）手树杈．（chà cà）圆锥．（zhuī duī）宽敞．（shǎng chǎng）三、把句子中画“”的部分替换成相应的词语。
1. 埋伏在小树林里的战士个个十分机智敏锐，对情况的变化觉察得很快，他们警惕地观察着四周的动静。
（）2. 布封笔下的马和顺善良，它一点儿不逞自己的烈性，它知道克制自己的动作。
（）3. 奥运会上体育健儿强壮有力的身姿给我们留下了深刻的印象。
（）四、请用“烈”字组词，填在下面的括号里。
松鼠好像很怕（）的日光，白天躲在树上的窝里，晚上才出来活动。
有时风（）地刮，树枝（）地摇晃，松鼠只好从树上的窝里来到地上。
五、请写出下面句子运用的说明方法，并写出画线句子这样写的好处。
1. 松鼠通常一胎生三四个。
（）2. 松鼠玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
（）3. 松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
（）4. 它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
（）六、读句子，按要求完成练习。
1. 只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑．出来躲．到树枝底下，或者逃．到别的树上去。
句中加点的词语表现了松鼠对于微小危险的能力，从而凸显出了它们的天性。
2. 它们搭窝的时候，先．搬些小木片，错杂着放在一起，再．用一些干苔藓编扎起来，然后．．把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。
（用加点的词仿写句子）七、阅读课内文段，完成练习。
松鼠不爱下水。
有人说，松鼠横．（héng hèng）渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当．（dàng dāng）作帆和舵。
小学人教新课标版语文五年级上册10.松鼠练习卷(含答案解析)
【精品】人教新课标版语文五年级上册10.松鼠练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读开心阅读。
白鹭晴天的早晨，每当看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来好像是不大安稳，而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。
人们说它是在瞭望吗，可它真的是瞭望吗？黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞，悠然地观看这情景，可说乡村生活中的一大乐事。
或许有人会感到美中不足——白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？1．写出下面词语的近义词。
孤独——（______）嗜好——（______）瞭望——（______）或许——（______）2．白鹭的嗜好是______________。
3．短文中两处“悠然”的意思有什么不同？________________________4．“美中不足”的意思是虽然很好，但还有缺陷，短文中的不足指的是（______）。
5．“但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？”这句话是运用了（_________）和（_______）修辞手法，表达作者对白鹭的（___________）感情。
二、填空题6．写出下列汉字的笔画。
（1）“以”的第二笔是（________），第四笔是（________）。
（2）“后”的第三笔是（________）。
（3）“更”的第六笔是（________）。
三、简答题7．结合具体语境，解释并品赏下列句中画线的词语。
（1）玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
衬：__________________________________________。
（2）它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
触动：____________________________________________。
四、语言表达8．阅读课文，回答问题。
人教部编五年级语文上册《松鼠》优质课说课稿
人教部编五年级语文上册《松鼠》优质课说课稿一. 教材分析《松鼠》是人教部编五年级语文上册的一篇课文，主要描绘了松鼠的形态特征、生活习性和与人类的亲密关系。
课文语言优美，生动有趣，插图精美，能够激发学生的学习兴趣。
本文旨在通过介绍松鼠，让学生了解和关注动物的生活，培养学生的爱心和保护意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对于动物的知识也有一定的了解。
但他们在关爱动物、保护生态环境方面还需要引导和教育。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，注重培养学生的爱心和保护意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，了解松鼠的形态特征、生活习性和与人类的亲密关系。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生的阅读理解和写作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识和爱心。
四. 说教学重难点1.重点：松鼠的形态特征、生活习性和与人类的亲密关系。
2.难点：课文中的生字词和优美句段的赏析。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、问答法、情景教学等方法。
2.教学手段：多媒体课件、课文插图、生字词卡片等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示松鼠的图片，引导学生关注松鼠，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自读课文，了解松鼠的形态特征、生活习性和与人类的亲密关系。
3.合作探究：分组讨论，探讨松鼠的特点和价值，培养学生的合作意识。
4.问答法：教师提问，学生回答，巩固所学知识，提高学生的阅读理解能力。
5.情景教学：设置情景，让学生模拟松鼠的生活，增强学生的体验感。
6.赏析优美句段：引导学生欣赏课文中的优美句段，提高学生的写作能力。
7.小结：总结本节课的学习内容，强调松鼠的特点和价值。
8.布置作业：让学生课后观察其他动物，培养学生的观察力和保护意识。
七. 说板书设计板书设计如下：•形态特征：灵活、漂亮、乖巧•生活习性：树栖、夜行、食物多样•与人类关系：亲密、友好、共处八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的阅读理解、写作能力、合作探究和保护意识等方面进行。
【部编版人教版】五年级语文上册《10.松鼠》附答案
警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。
造句：兔子是一种很警觉的动物。
部编版人教版五年级语文上册
辨析词语 机警 机灵
相同点：都含有机智灵活的意思。
不同点：“机警”强调警觉性高，能很快觉察到情况变化， 很机智。“机灵”强调思维敏捷灵活。 造 句：1.头雁机警地注视着周围，时刻保护雁群的安全。 2.这孩子真是一个小机灵鬼，什么事也瞒不了他。
部编版人教版五年级语文上册
1.“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯(xùn)良，很
讨人喜欢。”这句话的作用是什么？
这是文章的总起句，总写松鼠的特点：漂亮、 乖巧、驯良、讨人喜欢，起到了统领全文的作用。
其中“讨人喜欢”是贯串全文的线索。
部编版人教版五年级语文上册
阅读方法解密：判断总起句的方法
概念：一篇文章或一段话的开头，概括全文或全段主 要内容或中心的话。 作用：总领全文或全段。 判断方法：在文章或段落的开头，是对文章或段落内
的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只
小燕子。当春间二三月，轻飔微微地吹拂着，如毛的细雨无因 的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼， 红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔 聚而来，形成了烂熳无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可 爱的小燕子，便也由南方飞来。加入了这个隽妙无比的春景的 图画中，为春光平添了许多的生趣。
字表达上基本没有用上华丽的词语，语言风格
上显得平实精练。今天，我们学习的《松鼠》
这篇课文则运用了较多的比喻、拟人等手法进
行说明，语言风格更显得生动传神，更具有文
学色彩。
习题源于《典中点》“课后练习单”的“基础知识练”
一、 将下面汉字的音节补充完整。 ____ xùn 驯良 j__ ǔ __ 榉实 j___ iǎo _ 矫健 ____ xiǎn 苔藓 x____ iá 狭窄 ____ lì橡栗 ____ duò 掌舵 q____ iǎnɡ 勉强
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语文活动 小白兔 大家好！我是一只可爱的小白兔。我全身的毛像 雪一样白。我的脑袋圆溜溜的，头顶上竖着一对 又长又尖的耳朵，红宝石般的眼睛和小小的三瓣 嘴是我最明显的标志。哦，对了，还有一条像绒 球一样的短尾巴。 我喜欢吃胡萝卜、菜叶、青草等食物，我从来不 挑食。
10.松鼠
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
自学提示 1. zhēn zi xiàng lì jǔ shí tái xiǎn 2. 漂亮 乖巧 驯良 3. 法 博物学家 作家 36 《自然史》 巩固运用 1. （1）蛰伏 （2）驯良 （3）帽缨 （4）乖巧 （5）敏捷（6）机警 2. （1）乖巧 驯良 翘 翘 躲 竖 坐 送 （2），，，，，
（3）一 外形和吃食 拓展阅读 1.生活习性和皮肤 2.孔雀五彩斑斓的羽毛在阳光照耀下发出炫目的色 彩，看上去，宛如一件做工精美的彩衣。 3. （1）√（2） × （3）√ 4.因为它们必须拥有足够的热能才能够在晚上回巢 之前消化白天所吃的东西。 5.列数字 表达更加准确具体，让人对绿鬣蜥有更 清楚的认识。