修改病句专题复习(教师版)
六年级上学期语文终结性分层复习：修改病句附解析教师版
六年级上学期语文终结性分层复习：修改病句附解析教师版一、选择题(共20题；共40分)1．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．《草原》一文的作者是老舍写的。
B．中国是世界上人口最多的国家。
C．多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。
D．全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。
【答案】B【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A：句式杂糅，去掉“写的”或“的作者”。
B：正确C：搭配不当，在“写作水平”前加“提高”。
D：语义重复，“食品”包括“面包”。
去掉“面包”。
故答案为：B【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。
注意句子的病因。
改病句时要对症下药。
2．（2分）下面句子没有语病的一句是（）。
A．过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。
B．提高整个中华民族的科学文化水平，是亿万人民的切身事业。
C．黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。
D．人们刚走进山洞，外边就刮起了狂风大雨。
【答案】B【解析】【分析】提示：A句“忽然”与“渐渐”矛盾，删去一词即可；C句“乌云”与“倾泻”搭配不当，“黑黑”的修饰“乌云”显得多余；D句“刮起”与“大雨”搭配不当。
所以，选B。
【点评】本题主要考查学生对病句修改的积累与运用，同时也考查了学生对句子的辨析能力。
3．（2分）下列句子没有语病的一项是（）。
A．他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上心里露出胜利的喜悦。
B．晚上九点半，游行队伍完全才走出会场。
C．他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。
D．在天安门前璀璨的华灯下面，我又再次想起这位亲爱的战友来。
初中语文修改病句教师版
初中语文修改病句（配套习题）1、通过刻苦学习，使他的成绩有了很大的提高。
看到介词不放过。
删去“通过”或“使”2、我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
缺谓语。
删去“为”或在句末加上“奋斗”3、统筹方法是一种安排工作进程。
缺宾语。
在句末加上“的方法”4、关于这件事的具体详情，我以后再告诉你。
成分赘余。
去掉“具体”5、我们讨论并听取了校长所作的报告。
并列词语语序不当。
“讨论”和“听取”互换位置6、博物馆展出了唐朝时期的新出土的文物。
修饰语语序不当。
把“新出土的”放“唐朝”的前面7、我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。
动宾搭配不当。
删除“参观”。
8、秋天的西湖是一个美丽的季节。
看到“是”表判断不放过。
把季节改为地方。
9、他有一双聪明能干的手。
修饰语和中心语搭配不当。
去掉“聪明”10、考试能否取得优异成绩，取决于我们平时的努力。
二面对一面。
在“平时”的后面加上“是否”11、谁也不否认长江不是向东流的。
三重否定成否定了，改变了句意12、有没有意志是成功的关键。
二面对一面。
“成功”之前应加“能否”13、桌上放着许多朋友送来的礼物。
表意不明是“许多朋友”还是“许多礼物”？不明确14、只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。
关联词搭配不当，“只有……就”搭配不当，用“只有……才”15、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
看到介词不放过。
使动词的主语是“老主任”，应去掉“经过”，或者去掉“使”，将“才”调至“他”后16、这次运动会，我们班有一半以上的同学参加项目比赛，夺冠的大约有五个左右。
看到约数不放过。
“大约”和“左右”都表约数，任意删去其中一个；17、经过对三星堆遗址的研学考察，让同学们感受到巴蜀文化就“活”在身边。
看到介词不放过。
可删掉“经过”或“让”；18、截至2021年，国家贫困生资助金项目资助的学生已经超过2亿多人次。
看到约数不放过。
删掉“多”或“超过”19、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
高三语文复习教案：病句修改4篇
高三语文复习教案：病句修改高三语文复习教案：病句修改精选4篇（一）教案：高三语文复习——病句修改教学目标：1. 掌握常见的语法错误和病句表达方式；2. 能够分析病句所存在的问题；3. 学会通过修改病句来改正语法错误。
教学步骤：第一步：引入向学生介绍本课的学习内容和目标，说明病句修改的重要性和意义。
第二步：讲解病句的常见问题1. 逻辑关系混乱：如两个句子缺乏连接词、关键词等。
2. 主谓不一致：如主语和谓语之间的单复数、人称不一致。
3. 语序不当：如句子中词序颠倒、短语或分句位置不当等。
4. 语义不清：如词语搭配不合理、一词多义、歧义等。
第三步：举例分析病句1. 给学生准备一些典型的病句，并请学生自己找出其中的错误并尝试修改。
2. 教师对学生修改后的答案予以点评，并解释其中的语法问题和语义不清的原因。
第四步：学生自主修改1. 提供一些病句给学生进行修改。
2. 学生单独或小组合作进行修改，并互相交流讨论。
3. 教师在此过程中给予必要的指导和帮助。
第五步：讲解修改原则和策略1. 分析学生在修改过程中可能出现的问题，给予相关的解决方案。
2. 强调修改的原则是符合语法规则和表达准确清晰。
第六步：课堂练习1. 提供一些句子给学生修改，学生根据所学知识进行修改。
2. 随堂检查学生的修改情况，并给予评价和建议。
第七步：总结总结本节课所学的内容，重申修改病句的重要性，并引导学生温习和巩固所学知识。
教学参考：1. 《中学语文教学辅导与案例分析》2. 高中语文教师教学笔记3. 网上相关资料和练习题库。
高三语文复习教案：病句修改精选4篇（二）教学目标：1. 理解语句复位的概念和作用；2. 掌握语句复位的常见方式和技巧；3. 进行实际应用，提高语文表达的准确性和流畅性。
教学内容和步骤：一、导入 (5分钟)1. 出示几个语句，让学生发现其中存在的语句复位现象，并给予解释。
2. 引导学生思考，为什么有时候需要进行语句复位？它的主要作用是什么？二、讲解 (10分钟)1. 介绍语句复位的定义和作用：语句复位是指把语句中的一个或多个成分从原来的位置移到其他位置，以改变语句的结构或表达方式，使其更加准确、流畅。
小学语文部编版4年级重点知识汇总小四语文第2讲：修改病句(教师版)(2)
第2讲修改病句种类1.用词不当2.成分残缺3.前后矛盾4.搭配不当5.词序颠倒6.归类不当7.概念混淆 8.重复累赘 9.指代不明10.褒贬不分 11.修辞不当方法1．增法:多用于修改成分残缺的病句2．删法:一般用于修改重复累赘、成分残缺、搭配不当和归类不当等病句3. 换法:多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句4．调法:多用于修改词序混乱的病句1. 掌握病句的种类及修改2．熟练把握句子的病因并灵活运用方法改正1．老师时常奖励我们要好好学习。
2.每个同学都应该上课专心听讲的好习惯。
3. 扫除的同学都走了,只有李刚还在。
4.在联欢会上,我们看到了优美的舞蹈和悦耳的歌声。
5．我家新买了木床、衣柜、沙发、挂钟等家具。
6．在国歌声中,五星红旗慢慢地徐徐升起。
A1.我估计他这道题一定做错了。
2．报晓的公鸡是起床的信号。
3.即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。
4.我忍不住不禁笑了出来。
5. 妈妈买了水果、桃、苹果,还有巧克力。
B1 .全班同学都来了,只有小红迟到了。
2. 看了这部电视剧,都留下了深刻的印象。
3.少先队员要发挥革命传统。
4.小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
5.庆祝会的会场里,插着五颜六色的红旗。
C1. 听了这段报告,使我们懂得了许多道理。
2.我们要增强克服困难的信心和方法。
3.言行不一致的人,是一种极坏的作风。
4. 昨天傍晚下了一夜大雨。
5. 我们要不断改进学习方法,增加学习效率。
1.他的家乡是北京人2. 他在外语学院工作,会说三、四国英语。
3. 早稻熟透了,田野里像铺上了绿色地毯。
4. 因为他有很大进步,但是老师表扬了他。
5.多读好书,可以丰富和提高我们的知识。
1我把明天放假的消息已经告诉了大家。
2语文对我发生了浓厚的兴趣。
3．在这次演讲比赛中,得了第一名。
4.周老师指导我们做了许多一只一只不同型号的船。
5.在老师的帮助下,他明确了学习态度。
6.我们家的生活在逐步提高和改善。
7. 任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
微专题03 病句辨析和修改(对点练习)(教师版)
微专题03 病句辨析和修改（对点练习）（教师版）一．选择题1.(2021·新高考Ⅰ)文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )元宵线上活动直播间里热闹非凡，一场关于党史知识和传统民俗知识的直播宣讲“圈粉”无数，辖区党员、青年志愿者以及现场观众络绎不绝地进入直播间，感受节日的欢快气氛。
宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。
A．宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，这导致收看直播的群众既听得进又记得牢。
B．宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。
C．宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，这使得收看直播的群众既听得进又记得牢。
D．宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及十分接地气的宣讲内容，使得收看直播的群众既听得进又记得牢。
【答案】D【解析】原句有两处语病：一是“宣讲内容十分接地气”与前面的偏正结构不协调，排除C项；二是“导致”用词不当，“导致”往往用于不好的结果，排除A、B两项。
故选D。
2．(2020·全国Ⅱ)下面的句子有语病，修改最恰当的一项是( )对于文字本身来说，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都已出现，已经说明它是成熟的文字。
A．就文字本身来说，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都已出现，已经说明它是成熟的文字。
B．对于文字本身来说，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文中基本都已出现，已经说明它是成熟的文字。
C．对于文字本身来说，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都已出现，说明它已经是成熟的文字。
D．就文字本身来说，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文中基本都已出现，说明它已经是成熟的文字。
【答案】D【解析】原句有三处语病：一是“对于文字本身来说”句式杂糅，应改为“对于文字本身”或“就文字本身来说”；二是“在……”缺少搭配词语，成分残缺；三是“已经说明它是成熟的文字”中“已经”语序不当，应放到“它”的后面。
教师版初中语文常见病句分析(病句修改)
初中语文常见病句复习辨析并修改病句是《中考大纲》中规定的考查内容。
常见语病的主要类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
修改方法是辨症施治。
【语病诊断】一、成分搭配不当1.主谓搭配不当例：工地上，听不见锹（qiāo）镐声，也看不见人影走动，只有一对对焦急的眼光，在向远处张望。
（“眼光”是不能“张望”的，应改为“眼睛”。
）2.动宾搭配不当例：我们必须扩大和加快我国教育事业的发展。
（“扩大”与“发展”搭配不当。
）3.主宾搭配不当例：他的家乡是安徽黄山市人。
4.修饰成分与中心词搭配不当例：自己有双聪明能干的手，什么都能制造出来。
（“聪明”与“手”搭配不当。
）二、成分残缺或赘余（一）成分残缺1.缺主语例：在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。
（此句应去掉“在”和“下”，或去掉“使”。
）2.缺谓语例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。
（或去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”。
）3.缺宾语例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
（应在“敢搏”后加“精神”。
）4.缺中心词例：今天终于明白我们未来的就在自己脚下。
（缺主语中心词。
应在“未来的”后加上“路”；或者把“未来”去掉，在“的”后加上“路”。
）（二）成分赘余例：这种衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。
（“堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”，重复啰嗦，应去掉“可以”。
）三、语序不当1.关联词的位置不当例：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
规律：如果两个分句的主语相同，那么关联词应放在主语的后面，如果两句话的主语不同，关联词则要放在主语的前面。
2.多项定语的语序不当例：他是一位优秀的有二十多年教学经验的县城中学的语文老师。
多项定语排列顺序一般是：①表示领属或时间处所的短语，②表示数量的短语，③动词或动词短语，④形容词或形容词短语，⑤名词或名词短语（带“的”字的定语放在不带“的”字的定语之前）。
高三语文语病专项练习教师版
高三语文语病专项练习教师版一、文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。
（4分）展现江南古城魅力，打造文旅特色活动。
青果巷利用自身资源优势，众多特色节庆被策划得精彩纷呈，丰富市民文化生活的同时为了增加招徕客流的核心竞争力。
【答案】（4分）青果巷利用自身资源优势，策划了众多精彩纷呈的特色节庆，丰富市民文化生活的同时增强招徕客流的核心竞争力。
二、文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。
（4分）一棵棵经过秋风洗礼的红枫，上天置它们于悬崖峭壁，仅点有丁点泥土，虽然落下一场秋雨，也很难得到一次酣畅的滋润。
它们历经风雨，不畏干旱，以博大的胸襟反哺晚秋。
【答案】一棵棵经过秋风洗礼的红枫，被置于悬崖峭壁，仅占有丁点泥土，即使遇上一场秋雨，也很难得到一次酣畅的滋润。
三、文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。
（4分）元宵节舞文、武狮，我们还可以深刻体会中国人骨子里的善良，更进一步地体会幸福生活的追求。
【答案】从元宵节舞文、武狮中，我们还可以更进一步地深刻体会中国人骨子里的善良和对幸福生活的追求。
四、文中画横线句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。
可少量增删词语，不得改变原意。
研究表明，优质睡眠可以成为抵御神经退行性疾病的盾牌。
了解睡眠调节的生物学基础有助于研发解决睡眠障碍问题的药物。
此外，改善人的睡眠可能会维护幸福感，提高每个人的时间质量。
但追寻涉及其中的众多基因则道阻且长，研究人员视其比作“拼凑出一千块拼图”的漫长游戏。
【答案】改善人的睡眠可能会维持幸福感，提高每个人的时间质量。
但追寻其中涉及的众多基因则道阻且长，研究人员将其比作“拼凑出一千块拼图”的漫长游戏。
文中画横线的句子存在三处（种）语病：一是动宾搭配不当，“维护……幸福感”不搭配，需将“维护”修改为“维持”；二是语序不当，导致表意不明，需将“其中”移至“涉及”前；三是介词“将”误用为动词“视”，导致句中“视其”与“比作”句式杂糅，将“视”修改为“将”即可。
修改病句复习课教案专题教案
修改病句复习课教案-专题教案一、教学目标1. 让学生掌握修改病句的基本方法，提高语言表达能力。
2. 通过实例分析，培养学生发现和修改病句的能力。
3. 引导学生运用修改病句的方法，提高写作水平。
二、教学重难点1. 重点：修改病句的基本方法。
2. 难点：运用修改病句的方法，提高写作水平。
三、教学方法采用实例分析法、讨论法、练习法等，引导学生主动参与，提高实际操作能力。
四、教学准备1. 教师准备若干个病句实例。
2. 学生准备笔记本，用于记录修改病句的方法和心得。
五、教学过程1. 导入新课教师通过展示一些典型的病句实例，引导学生关注病句现象，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解修改病句的基本方法（1）语序不当教师举例说明语序不当的病句，如“他的学习成绩很优秀，劳动也很积极。
”修改为“他的劳动很积极，学习成绩也很优秀。
”（2）搭配不当教师举例说明搭配不当的病句，如“他穿着一件蓝色的衣服，戴着一顶红色的帽子。
”修改为“他穿着一件蓝色的衣服，戴着一顶蓝色的帽子。
”（3）成分残缺教师举例说明成分残缺的病句，如“他喜欢听音乐。
”修改为“他喜欢听流行音乐。
”（4）重复啰嗦教师举例说明重复啰嗦的病句，如“他非常非常喜欢这道菜。
”修改为“他非常喜欢这道菜。
”3. 学生练习修改病句教师发放练习题，学生独立完成，相互交流、讨论，教师进行点评。
4. 总结修改病句的方法教师引导学生总结刚才学到的修改病句的方法，巩固所学知识。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调修改病句的重要性，鼓励学生在写作中运用所学方法，提高写作水平。
6. 布置作业教师布置一道修改病句的练习题，要求学生课后完成，加强巩固。
六、教学拓展1. 教师通过展示一些著名作家的作品，让学生分析其中的病句，了解病句在实际写作中的影响。
2. 学生分组讨论，选取一篇课文，找出其中的病句，并进行修改，全班交流分享。
1. 教师提出问题，引导学生思考：“你在写作过程中，遇到过哪些病句问题？”学生积极回答，共同探讨。
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修改病句专题复习(教师版)work Information Technology Company.2020YEAR八年级语文修改病句专题复习班级：小组：姓名一、常见的病句类型（1）搭配不当；（2）语序不当；（3）成分残缺；（4）语义重复；（5）不合逻辑；（6）句式杂糅二、实例分析（1）搭配不当①人民的生活水平正在不断地改善。
人民的生活水平正在不断地提高 (主谓搭配不当)②一部分同学端正了学习目的。
一部分同学端正了学习态度。
（动宾搭配不当）③尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。
不管(无论）严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。
（关联词语搭配不当）（2）语序不当①我国粮食的生产，现在已经自给有余。
我国生产的粮食，现在已经自给有余。
②记者到学校采访到了许多张老师的事迹。
记者到学校采访到了张老师的许多事迹。
（3）成分残缺①从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所为是无可指责的。
去掉“从”和“中”（“通过”“在”“当”等词和“使”同时出现在句中，要考虑是否缺乏主语）②他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。
他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动的习惯。
（4）语义重复①全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。
全面推行素质教育，是教育的当务之急。
②在国际间文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发扬中华文化传统。
“国际”即指“国家与国家之间”，后面的“间”字多余。
容易重复的词语：”约……左右”“津津乐道地谈论”“更加变本加厉”“忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑”“显得相形见绌” “一气呵成地写就”“浑身被打得遍体鳞伤”（5）不合逻辑①把简单的事情做好是成功与否的关键。
删去“与否”（常见的词如“有无”“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”）②为了防止这类交通事故不再发生，……删去“不”（否定不当）（“防止”“禁止”“忌”“忘”“避免”等词语后是否有否定副词，要考虑是否把意思说反了。
）③我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。
我们的电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。
（6）句式杂糅句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。
①一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。
“关键在于内因”与“内因起决定作用”杂糅在一起，用一个即可。
②止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
2要么用“主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能将二者杂糅在一起。
三、修改病句的方法和步骤：一读、二提、三改、四查⑴借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。
⑵主干提取。
从而辨析句子是否有错误。
（抓主要动词）⑶增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换不恰当的字词）。
⑷进行复查（是否通顺、有无新语病）。
修改病句都要遵循两条原则：一是保留原意，二是多就（原文）少改（动）。
达标练习：1.请修改下列病句：⑴随着电脑文字录入技术的广泛应用，使人们书写汉字的机会越来越少。
删去“随着”或“使”⑵这标准要求学生不仅要写得规范美观，而且还要求会认会写。
把“写得规范美观”与“会认会写”调换位置。
_⑶河南省共有包括豫剧、戏剧、曲剧、少林工夫等在内的22个项目入选，反映了河南作为一个文化资源大省的深厚文化积淀。
删去“戏剧”⑷该频道发扬媒体资源优势，使各地中学生共享优质课程资源。
把“发扬”改为“发挥”2.下列语句中，没有语病的一项是（ B ）A.《西游记》的作者是吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安。
B.增强法律意识,提高自我保护能力，是青少年健康成长的需要。
C.在酷热的夏季,雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉水是深受考生喜爱的夏季饮品之一。
D.中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰,是因为全体队员不畏艰险、团结协作的精神。
A项将“《西游记》的作者是吴承恩”和“吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安”两句式杂糅,应选取其中一种表达。
C项列举的是三种饮品，与“之一”矛盾。
D项滥用关联词，应去掉“之所以”。
3．下列句子没有语病的是( C )A．在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
B．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C．中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
D．为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一一步加强管理，制定严密的防范措施。
4．下列句子中没有语病的一句是( C )A．白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。
B．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理．感悟了人生的真谛。
C．我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自已的家园一一地球。
D．那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。
提高训练：31．修改下面病句。
①老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。
去掉“处心积虑”或改为“操碎了心”、“呕心沥血”之类的词语。
②杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。
_不仅在我班名列前茅，而且在全校也很突出(或：把“全校”和“我班”调换位置) 。
2．下面这个病句可以有两种不同的修改方法，请你改好它。
(不得改变原意。
)近日，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。
修改①去掉“一切” _____ 修改②“野生动物”后面加上“的行为”3．修改下列病句。
①近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗SARS药品唤来了不少观众的目光。
“唤来”改为“吸引”②增加质量是语文教学改革的当务之急。
“增加”改为“提高”③听了英雄的事迹报告后，大家的心长时间久久不能平静。
_“长时间”“久久”重复，删去一个④新闻工作者要为党的“十六大”的胜利召开营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新。
__结尾添上“的舆论氛围”⑤为了防止大灾之后无大疫，某部医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。
___“防止”改为“做到”4．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
(6分)①北京奥运会组委会日前召开新闻发布会，宣布在今年4月15日起，举办奥运会第一届歌曲征集活动。
②征集活动将连续举行5届，每届评出10首歌曲进入北京奥运会主题歌候选歌曲。
③这些候选歌曲广泛经过各界群众传唱．最终确定一首充分体现中国文化特色和奥林匹克精神的歌曲，作为北京2008年奥运会主题歌。
①____介词不当，“在”改为“从”，或删去“在”②_____搭配不当，“进入”改为“作为”③_____词序不当，“广泛”移到“传唱”前，或删去“广泛”5．下面是小明对同学说的一段话，加横线的部分有的有语病，有的表达不当，请加以修改。
小明：①你还是为迎接即将马上到来的校庆给我们“幼林文学社”写篇稿件吧！体裁不限，诗歌散文小品都可以。
还请你在班上多发动同学投稿。
你看，②我们班已有十个同学连我在内交了稿子。
你可以直接把写好的稿子交给我，③我给你们点拨点拨。
④请注意交稿日期截止本月底。
答：①__“即将”和“马上”删去一个____ ②__将“连我在内”提至“我们班”之前③_不得体，应为“请老师点拨一下”或者“我们共同来斟酌斟酌”④__改为“交稿日期本月底截止”或“交稿日期截至本月底止”6、阅读下面一段话，完成（1）～（2）题。
4湖光山色，乌语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美的文章和乐章。
但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。
有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。
（1）．这段话中有两个错别字，请找出来，加以改正.①错别字：_富___ 改正：赋___ ②错别字：_偕___ 改正：___谐____（2）．这段话中，有一个病句，请在文中用“”画出，并把修改后的句子写在下面。
____“听到的只是声音、颜色”改为：听到的只是声音，看到的只是颜色。
八年级语文上册综合实践知识汇总第三单元说不尽的桥1、桥的种类：梁桥、浮桥、吊桥、拱桥、立交桥2、关于桥的诗歌：（1）、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
（元马致远）（2）、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
毛泽东《七律·长征》（3）、一桥飞架南北，天堑变通途。
毛泽东《七律·游泳》（4）、驿外断桥边，寂寞开无主。
陆游《咏梅》3、关于桥的俗语：（1）、船到桥头自然直。
（2）、你走你的独木桥，我走我的阳关道。
（3）、桥归桥，路归路。
（4）、多一个朋友多一条路，结一个仇人拆一座有桥。
（5）双桥好走，独木难行。
4、关于桥的谚语、歇后语（1）、年轻人，我走过的桥比你走的路还多。
（2）、桥头上跑马―――走投无路（3）、桥孔里插扁担―――担当不起（4）、桥是桥，路是路―――一清二白5、关于桥的成语：船到桥头自然直牵线搭桥过河拆桥修桥补路过桥抽板6、关于桥的新词：商桥：是以商业沟通的桥梁。
书桥：是以书来沟通的方式。
经济桥梁：是指经济上互通信息的桥梁。
连心桥：是人与人心灵之间沟通的桥梁。
第四单元走上辩论台A、上网利弊谈1、网络的正面影响：（1）互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园。
诸多的网上学校的陆续建立，为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。
（2）、互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。
传统媒体已无法满足青少年的兴趣点，互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。
（3）、互联网有助于青少年不断提高自身技能。
在互联网上，我们几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息，对青少年来说，可以说是取之不尽、用之不竭的知识宝库。
（4）、互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。
2、负面影响：（1）、互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。
互联网是一张无边无际的"网"，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联5网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。
（2）、互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。
（3）、互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。
危害主要集中到两点，一是某些人实施诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。
B、克隆的利与弊1、克隆的利：（1）培育优良畜种和生产实验动物；（2）生产转基因动物；（3）生产人胚胎干细胞用于细胞和组织替代疗法；（4）复制濒危的动物物种，保存和传播动物物种资源。