生活中的水足迹
【三年级作文】一滴水的经历_450字
【三年级作文】一滴水的经历_450字
在广阔的大地上，有一滴水，它经历了很多很多，下面就是它的经历。
一天，它从云层中落下来，变成了一滴雨水，降到了一朵花的花瓣上。
花儿笑着对它说：“你是雨水吧，使我柔软了许多呢，真是让我感激不尽啊！”
转眼间，它流到河边，和许多其他的雨滴合为一片，化身为小河的一部分，向前流去。
它流过草丛，经过小桥，去到了一个村庄的井边。
在这个村庄里，农村的叔叔阿姨里边许多人都需要它。
它可以洗衣服，可以洗脸，甚
至可以喝下肚。
村庄里的孩子们，更是喜欢玩水，他们用一只只水盆接住水花。
不久，这一滴水被抽上了水车，在水管里流走，进入了南方的河流。
河水顺流而下，
路上经过了大大小小的城市。
在这些城市里，它见到了许多许多不同的景象，也经历了许
多不一样的事情。
一路上，它看到了很多很多城市的树木植物，绿树成荫，美不胜收。
但也看到了水污染，看到了许多人挤在一起，生活环境不卫生的情景。
它心中滋生着感慨和思考。
渐渐地，它来到了广阔的大海。
这里的水和蔚蓝的天空连成一片，海风吹拂着它，一
波波海浪翻滚着。
可就在这里，它开始有了新的想法：我要拥抱大海，与大海融为一体，
变成大海的一份子。
于是，它放下自己的小我，融入大海大家庭中。
从此，它成为了无边
海洋中的一份子，继续着它的旅程。
生命中的每一滴水也许微小，但它们都有着不可或缺的价值。
它们可以滋润花朵，让
农田湿润，给村民们提供洗涤用水，流过城市里的河流，最后汇入海洋……它们虽然渺小，但它们对生命和自然的贡献却是巨大的！。
游泳的夏日水下宝藏
游泳的夏日水下宝藏### 游泳的夏日水下宝藏夏日的阳光如同热情的拥抱，将大地紧紧环绕。
在这个季节里，最令人向往的莫过于跳入清凉的水中，感受水的温柔与凉爽。
而今年夏天，我有幸发现了一处隐藏在水下的秘密宝藏——一处被大自然精心雕琢的神秘水域。
那是一个阳光明媚的下午，我和家人来到了一个偏远的湖泊。
湖水清澈见底，阳光透过水面，洒下斑驳的光影。
我迫不及待地脱下鞋子，踏入水中，感受着湖水的清凉。
随着我一步步深入，水下的景色也逐渐展现在我的眼前。
水下的世界是如此奇妙，各种各样的水草随着水流轻轻摇曳，仿佛在向我招手。
小鱼在水中穿梭，它们的身影在阳光的照射下，闪烁着银光。
我继续潜入水中，发现了一个被水草环绕的小洞穴。
好奇心驱使我游向洞穴，没想到里面竟然隐藏着一个水下的“宝藏”。
洞穴里，阳光透过水面的缝隙，形成了一道道光束，照亮了洞穴的每一个角落。
在光束的映照下，我看到了一片片五彩斑斓的贝壳，它们静静地躺在洞穴的底部，散发着柔和的光芒。
这些贝壳形态各异，有的像扇子一样展开，有的则像螺旋一样盘旋。
我小心翼翼地捡起一个贝壳，它的颜色是如此鲜艳，仿佛是大自然赋予的艺术品。
更让我惊喜的是，洞穴的深处还藏着一些古老的陶器碎片。
这些陶器碎片虽然已经破碎，但仍然可以看出它们曾经的精美。
我想象着这些陶器曾经的主人，或许是古代的渔民，或许是路过的商人，他们在这里留下了自己的足迹。
我将这些“宝藏”一一收集起来，带回了家。
每当我看到这些贝壳和陶器碎片，就会想起那个夏日的水下探险，想起那个充满神秘和惊喜的湖泊。
这些“宝藏”不仅仅是物质的收获，更是一段难忘的经历，一份珍贵的记忆。
夏日的水下宝藏，不仅仅是大自然的馈赠，更是一次心灵的洗礼。
它让我更加珍惜自然，更加热爱生活。
每当夏日来临，我都会想起那个湖泊，想起那些水下的宝藏，想起那个充满探险和发现的夏天。
教学资源：请关注你的四个“足迹”
【教学资源】请关注你的四个“足迹”湖北省石首市文峰中学刘涛一、生态足迹：“生态足迹”又称生态占有，是指能够持续地提供资源或消纳废物的、具有生物生产力的地域空间，其含义为要维持一个人、地区、国家或者全球的生存所需要的或者能够只纳人类所排放的废物的、具有生物生产力的地域面积。
1992年加拿大规划与资源生态学教授里斯提出生态足迹概念。
通过生态足迹需求与自然生态系统的承载力进行比较，进而定量地判断某一国家或地区目前的生态可持续发展状态，以便对未来人类生存和社会经济发展做出科学规划和建议。
二、碳足迹“碳足迹”是指企业机构、活动、产品或个人通过交通运输、食品生产和消费以及各类生产过程等引起的温室气体排放的集合，通常所有温室气体排放采用二氧化碳当量来表示。
碳足迹标示着一个人或者团体的“碳耗用量”。
这里的“碳”则是石油、煤炭、木材等由碳元素构成的自然资源。
人们消耗的能源越多，“碳”耗用就多，导致地球暖化的元凶“二氧化碳”也制造得多，那么“碳足迹”就大，反之“碳足迹”就小。
碳足迹的计算包括一切用于电力、建设、运输等方面的能源以及我们所使用的消耗品。
低碳生活、低碳技术及低碳经济已经成为今天的热门话题，其基本理念就是节能减排。
三、水足迹：“水足迹”是指在日常生活中公众消费产品及服务过程所耗费的那些看不见的水，可形象比喻为水在生产和消费过程中踏过的脚印（见图三）。
“水足迹”概念最早在2002年由荷兰学者阿尔杰恩·胡克斯科拉提出，世界自然基金会（WWF）在2008年发布的《地球生命力报告》中首次引进这一概念，其完整概念包括国家水足迹、个人水足迹两部分，而国家水足迹包括用于农业、工业和家庭生活的河水、湖水、地下水，以及供作物生长的雨水，又分为内部水足迹和外部水足迹。
个人水足迹计算的则是一个人用于生产和消费的总水量。
理解水足迹有助于我们关心水、爱惜水和保护水。
请各位同学尝试登陆“你的水足迹计算器”，率先成为节约水资源的先行者。
一滴水过长江作文
一滴水过长江作文
《一滴水过长江》
嘿，你知道不，一滴水也有它自己的奇妙旅程呢！我就来讲讲这一滴水过长江的故事。
有这么一滴水，它生活在一条山间的小溪里。
这天呀，小溪愉快地流淌着，带着这一滴水就这么一直向前跑。
这一滴水呢，就像我们出去旅游似的，对周围的一切都充满了新奇。
忽然，小溪和其他的水流汇聚到了一起，变成了一条小河，水越来越多啦，这一滴水兴奋极了，它感觉自己进入了一个更大的世界。
小河继续奔腾着，一路带着这一滴水经过了好多地方。
有田野，有村庄，它看到了人们在田地里辛勤劳作，看到了小朋友们在河边嬉戏玩耍，还看到了小动物们在河边喝水解渴。
它觉得这一切都太有趣了。
然后呢，不知不觉中，小河就流进了更大的河流。
这时候呀，这一滴水才知道，原来自己已经离长江不远啦。
它心里充满了期待，幻想着长江到底会是什么样子呢。
终于，它们一起涌进了长江。
哇塞，那场面可真是壮观！江水汹涌澎湃，气势磅礴。
这一滴水感觉自己就像是进入了一个水的大派对，周围全是滚滚的江水。
它被带着一路向前冲呀冲，在这个过程中，它看到了巨大的轮船从旁边驶过，发出响亮的汽笛声；看到了江边美丽的城市灯光，还有在江边散步的人们。
这一滴水就在长江里翻滚着、前进着，感受着这波澜壮阔的一切。
它就像是一个小小的冒险家，经历了这么一场难忘的旅程。
等它最后随着江水又去到其他地方的时候，它永远也不会忘记自己曾经在长江里的这段奇妙经历呀。
这不就是一滴水过长江的故事嘛，嘿嘿，想想还挺有意思的呢。
游泳的夏日记忆
游泳的夏日记忆### 游泳的夏日记忆夏日的炎热，似乎总是伴随着水的清凉，而游泳，无疑是夏日里最令人期待的活动之一。
我的童年记忆中，有一段特别难忘的夏日时光，那就是和家人一起游泳的日子。
记得那是在家乡的一个小湖边，湖水清澈见底，周围是郁郁葱葱的树木，阳光透过树叶的缝隙，洒在水面上，形成斑驳的光影。
每当夏日的午后，我和弟弟就会迫不及待地换上泳衣，带上游泳圈，跟着爸爸一起走向湖边。
湖水的清凉让人瞬间忘记了夏日的炎热。
我们先是在浅水区嬉戏，爸爸会教我们一些基本的游泳技巧，比如如何浮在水面上，如何用脚打水。
虽然一开始我总是会呛水，但随着练习的次数增多，我也逐渐学会了游泳。
最让我难忘的是，每当夕阳西下，湖面上就会泛起金色的波光，那是夏日最美的时刻。
我们会在这个时候进行一场小小的游泳比赛，看谁游得更快。
尽管我总是输给弟弟，但那种和家人一起努力、一起欢笑的感觉，却是任何比赛结果都无法替代的。
游泳结束后，我们会坐在湖边的草地上，享受着夏日的微风，看着天空中渐渐升起的星星。
爸爸会给我们讲一些古老的传说，或者教我们识别星座。
那些夜晚，总是充满了神秘和想象。
夏日的游泳，不仅仅是一种消暑的方式，更是一种家庭的团聚，一种童年的快乐。
每当回想起那些日子，我总会感到一种温暖和幸福。
它们如同夏日的湖水，清澈、透明，永远留在了我的记忆中。
如今，虽然我已经长大，不再像小时候那样经常游泳，但每当夏日来临，我总会想起那些和家人一起度过的游泳时光。
它们提醒我，无论生活多么忙碌，都要记得和家人一起享受生活，享受那些简单而美好的时刻。
游泳的夏日记忆，是我童年中最宝贵的财富之一。
它们教会了我勇敢、坚持和珍惜，也让我明白了，生活中最珍贵的，往往是那些看似平凡，却充满爱和温暖的瞬间。
【初三作文】水的旅程 初中记叙文800字
【初三作文】水的旅程初中记叙文800字水的旅程水是生命之源，无处不在，无所不在。
它在我们的日常生活中起着重要的作用，它也有着一段令人难忘的旅程。
水的旅程始于天空。
当气温升高时，水蒸气会通过升空融化和蒸发而上升至高空。
在那里，它们聚集成云朵，慢慢地漂浮在天空中。
云朵越来越厚，直到云内的水蒸气凝结成为小水滴，而这些水滴就是我们平常所见的云朵。
当云朵变得很厚时，水滴就会聚集在一起，形成雨滴。
当云朵里的水滴变得足够重时，它们就会从云朵中下降。
这就是雨水的开始。
当雨滴从云朵中坠落时，它们可能会降到地面，也可能会降到山脉或大海上。
如果雨滴降到地面上，那么它们将成为我们常说的雨水。
雨水落在地面上后，会汇集到小溪、河流和湖泊中，而这些水也是供应给动植物生活所需要的。
当雨水落在山脉或大海上时，就开始了新的旅程。
一些雨水会渗入到地下，成为地下水。
一些雨水会流入河流中，像一条条小蛇一样蜿蜒流动。
它们都会流入大海。
当水流入大海时，它并不会停止旅程。
天气温度上升，太阳的热量会使水蒸发，水蒸气被带到云层中形成云朵，然后再转化为雨滴或雪花，从而开始新的旅程。
水的旅程是一个循环系统，变换着形式，不断地演绎着自己的故事。
它的旅程并没有尽头，它是永恒的。
通过这次水的旅程，我对水的重要性有了更深的认识。
水是生命之源，没有水就没有生命。
我们要珍惜水资源，保护水环境，避免浪费水资源。
我们还要学会用水，合理使用水资源，让水流得更加流畅，让我们的生活更加美好。
水的旅程如此美妙，它给我们带来了无数的宝贵财富。
让我们学着关注水的旅程，珍惜水资源，保护水环境，共同创造一个更加美好的未来。
【初三作文】水的旅程 初中记叙文800字
【初三作文】水的旅程初中记叙文800字水的旅程水是一种神奇的物质，无论它在哪里都会流动。
我曾经有一个梦境，梦见了水的旅程。
梦里，我看到一条小溪，它清澈而纯净。
小溪从山上缓缓流下，沿途遇到了一片茂密的森林。
森林里的树木高大挺拔，枝繁叶茂，不时传来鸟语花香。
小溪流过这片森林，仿佛变得更加清澈，它带着森林的气息，向前流淌。
沿途的动物们不禁欢呼起来，它们纷纷来到溪边，喝水、洗澡、嬉戏，尽情享受着水的滋润。
小溪继续往前流，来到了一座小村庄。
村庄里的房屋稀疏而简陋，田地里的庄稼却极为茂盛。
原来，这里的农民们都离不开小溪的滋养，他们用水灌溉着农田，让作物茁壮生长。
村里的孩子们也喜欢到小溪边玩耍，他们抓鱼、戏水，笑声不绝于耳。
小溪继续流淌下去，经过了一座大桥。
大桥上车水马龙，人来人往，小溪以不变应万变，一如既往地继续向前流淌。
桥下的河水是小溪的归宿，当它们相遇时，小溪的速度变得更快，水流也更加湍急。
河水里有很多鱼儿，它们在水中自由自在地游来游去，畅快无比。
小溪来到了大海，这里是水的终点。
小溪和大海相遇时，仿佛两个亲人重逢。
小溪向大海奔流而去，只剩下一片寂静。
大海宽阔无边，海浪翻滚，阳光映照下波光粼粼。
小溪的水与大海的水融为一体，它们共同呼吸着，相互依存着。
梦醒时，我发现自己已经回到了现实世界。
这个梦境让我更加明白了水的重要性。
水是生命之源，无论是动植物还是人类都离不开水。
水的旅程是一条充满希望和喜悦的旅程，它去到各个角落，滋润万物。
我们应该珍惜水资源，节约用水，保护环境，让水的旅程一直延续下去。
水的旅程结尾了，我突然想到了人的生命也像是一场旅程，人的一生也是经历了各种各样的事情。
“幸福”在人的旅程中就像水的过程一样，我们的人生里的幸福也是无处不在的，也许在我们看来一片草地上，正在开满鲜花，也许在我们看来平淡的生活里，隐藏着一份幸福，那是快乐的。
也许，我们已经过上了幸福的生活，不过我们没有发现罢了。
愿我们每一个人都能在人生旅途中发现幸福的踪迹，把握住幸福，让幸福充满我们的生活。
【三年级】体验落水 难忘的一件事作文300字
【三年级】体验落水难忘的一件事作文300字这个夏天，我和家人去了一次旅行，经过了一个湖边，我体验到了落水的感觉，令我难以忘怀。
我们在湖边玩了一会儿，快乐地度过了午后时光。
我一直想下水游泳，但父母始终不同意，他们说我还不会游泳，很危险。
可是眼看着湖水清澈透明，我实在忍不住，于是我趁父母不在注意时，溜到了水边。
我打算低调一些，只要在水里戏耍一会儿，就可以逃过他们的注意。
于是我小心翼翼地走进湖水里，感觉凉爽的湖水一下子将我的身体包裹，我顿时感到了一阵清新的感觉。
不过，这个好玩的决定很快变成了恶作剧。
我踏入水深处，突然踩到了一个水草，我不小心失去了平衡，顿时身体向下一个趔趄，沉到了湖底。
我感到眼前一片黑暗，我想挣扎着浮上水面，可是好像被某个力量牵扯住一样，无论怎么拼命挣扎，我一直无法浮起。
一瞬间，我感到了害怕，深深意识到了自己对于水的疏忽与危险感。
我不知道自己能否在湖里生还，在这里面游泳的人们似乎也没有发现我的情况。
就在我感到绝望时，那某种牵扯着我的力量突然消失了，我被推到了水面上。
我看到，原来是一位中年男子救了我，他的手臂紧紧地托着我，让我重新获得了呼吸的能力。
起初，我不确定这位男子是不是安全的，但是在他慈祥的面容下，我感到了自己的幸运，也感悟到了水的可怕。
这次落水的经历让我心有所得，我深深明白了安全意识的重要性。
我在这里警醒所有的小伙伴不要小看自己的安全，任何情况下都要时刻着眼于保护自己的安全。
我也非常感激那位勇敢的中年男子，没有他的及时帮助，我不知道那一刻将会变得多么糟糕。
这个夏天，这次体验让我过目难忘，我学会了尊重水的力量，也学会了意识到自身的安全问题。
我相信在今后的生活中，我一定会更加珍惜自己的生命与安全，而这一切都源于这次落水的体验。
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生活中的水足迹
作者：杜小聃
来源：《地球》2012年第11期
[摘要]水是一切生命的基础，也是生活必不缺少的部分。
本文引入水足迹的概念，计算了城镇居民消费主要消费食品的水足迹。
通过计算知，肉类水足迹较水果蔬菜高，提出优化饮食结构节约水资源的构想；同时提出重视虚拟水水资源节约的建议。
[关键字]水足迹实体水虚拟水节约
[中图分类号]K928.4 [文献码] C [文章编号]1000-405X（2012）-11-25-2
水，看上去很平凡，因为天天都接触，天天都看到。
其实水很不平凡，人类在茫茫宇宙寻找地外文明时，如对月球、火星的探索，首先寻找的就是水，有液态水才有存在生命的可能。
由此可见水非常重要，她是一切动物、植物诞生和生存的基础。
1水资源状况
在地球上，水量虽然很丰富，但总量的97.5%都是咸水，能被人类生活和生产利用的淡水仅有2.5%，而这2.5%淡水的近70%冻结在南极和格陵兰岛的冰盖中，其余大部分存在于土壤中和深层地下，难以被人类开发利用。
较容易被人类开发利用的江河、湖泊、水库和浅层地下水不足淡水总量的1%，约占地球全部水量的0.007%。
我国是一个严重干旱缺水的国家，淡水资源总量为28000亿m3，扣除难以利用的洪水径流和散布在偏远地区的地下水资源，可利用的淡水资源量仅为11000亿m3左右，人均可利用水资源量仅仅为900m3。
对于人类，淡水资源不仅极为珍贵，而且极其稀缺。
日常生活中，饮用和洗漱消耗的是看得见摸得着的水，叫实体水。
除此之外每天还消耗着大量看不见摸不着的水。
比如，牛在饲养过程中需要大量饮用水、草料和谷物饲料；生产面包需要谷物。
草、谷物在生长过程中和牛肉、面包在加工时都会消耗大量的水，在我们享受汉堡包时就消耗了这些水，这些水叫虚拟水。
虚拟水的消耗是惊人的，生产一个汉堡包会消耗
2.4m3的水；生产一件T恤衫会消耗2m3的水等[1]。
2水足迹
荷兰水资源专家Arjen Y.Hoekstra在2002年首先提出水足迹的概念，是指在消费产品和接受服务中消耗的水，既包括实体水，也包括虚拟水。
通过计算可得到一个国家、一个地区或一个人的水足迹。
水足迹可直观定量地反映人在生活中消耗的水资源量。
本文将依据《中国城市（镇）生活与价格年鉴》（2011）[2]、陈玉民[3]和chen[4]提供的数据计算1992年-2010年大部分年份城镇居民消费主要食品的水足迹，是一个人全部水足迹的一部分。
2.1主要数据
中国消费的主要食物单位质量虚拟水含量和每人全年购买的主要食品数量详细情况分别见文献2、3、4。
2.2消费食物水足迹的计算
本文食物水足迹不包括食物本身所含实体水。
（1）人均第i种食物水足迹分量
PWi=Vi×Wi
式中：i表示消费的不同种食物；Vi表示消费的不同种食物单位质量虚拟水含量；Wi表示第i种食物人均消费量；PWi表示消费第i种食物的水足迹分量。
（2）人均主要食物水足迹
PW=∑PWi
式中：PW（表1列出）表示一个人消费所有主要种类食物的水足迹分量之和。
（3）计算结果
计算结果见表1。
2.3计算结果分析
（1）人均消费主要食物的水足迹，由1992年的778.0m3/人上升到2010年的884.3
m3/人，上升了13.7%，历年均值为813.4m3/人。
（2）由2010年数据看，猪牛羊肉的水足迹占水足迹总量的55.4%；鲜蛋的水足迹占水足迹总量的9.8%。
上述两类食物的水足迹之和占水足迹总量的65.2%。
粮食、鲜菜和水果的水足迹之和占水足迹总量的18.3%。
（3）表1中大部分食物的水足迹占水足迹总量的比重，历年变化不大，基本稳定。
3总结
（1）由计算结果及分析结论可知，应倡导市民在保证健康条件下，尽量少食肉类，多食粮食、蔬菜和水果。
猪牛羊肉和鲜蛋的水足迹较高，两项水足迹之和占水足迹总量的65.2%。
大规模集中饲养家畜家禽的饲料，主要是谷物饲料，而谷物与肉的转换率大约为5∶1[5]，要消耗大量谷物，导致肉类水足迹偏高。
通过控制家畜家禽饲养总量，能降低人们食谱水足迹；通过家畜家禽适当放养，减少谷物消耗，以降低肉类水足迹。
（2）当前，我国城市规模和人口数量不断增加，这会加剧城市水资源严重匮乏的现状，必然导致虚拟水的大量输入，将对运输、燃油消耗和环境造成巨大压力。
为缓解压力，每个人，特别是城市居民应调整不合理饮食结构和行为方式，培养简单健康环保生活方式。
（3）由于水足迹概念宣传不足，人们往往虚拟水节约。
为扩大水足迹影响，政府应要求在进入市场商品的商标上注明其虚拟水含量，可以从食品行业开始推行。
参考文献
[1]水足迹.http：//baike.baidu./view/1261780.htm.
[2]国家统计局城市社会经济调查司.中国城市（镇）生活与价格年鉴2011[M].北京：中国统计出版社，2011.
[3]陈玉民.中国主要作物需水量与灌溉[M].北京：水利水电出版社，1995.
[4]Y.Chen，D.Zhang，Y.Sun，et al.Water demand management：Acase study of
the Heihe River Sasin in China[J].Physics and Chemistry of the Earth，Parts
A/B/C，2005，30（6-7）：408-419.
[5]Malin Falkenmark，Johan Rockstrom等.人与自然和谐的水需求-生态水文学新途径[M].任立良，束龙仓等译.北京：中国水利水电出版社，2006.。