专题2.弹簧问题

合集下载

(完整版)机械振动课后习题和答案第二章习题和答案

(完整版)机械振动课后习题和答案第二章习题和答案

2.1 弹簧下悬挂一物体,弹簧静伸长为δ。

设将物体向下拉,使弹簧有静伸长3δ,然后无初速度地释放,求此后的运动方程。

解:设物体质量为m ,弹簧刚度为k ,则:mg k δ=,即:n ω==取系统静平衡位置为原点0x =,系统运动方程为: δ⎧+=⎪=⎨⎪=⎩&&&00020mx kx x x (参考教材P14)解得:δω=()2cos n x t t2.2 弹簧不受力时长度为65cm ,下端挂上1kg 物体后弹簧长85cm 。

设用手托住物体使弹簧回到原长后无初速度地释放,试求物体的运动方程、振幅、周期及弹簧力的最大值。

解:由题可知:弹簧的静伸长0.850.650.2()m =-=V所以:7(/)n rad s ω=== 取系统的平衡位置为原点,得到:系统的运动微分方程为:20n x x ω+=&& 其中,初始条件:(0)0.2(0)0x x=-⎧⎨=⎩& (参考教材P14) 所以系统的响应为:()0.2cos ()n x t t m ω=- 弹簧力为:()()cos ()k n mg F kx t x t t N ω===-V因此:振幅为0.2m 、周期为2()7s π、弹簧力最大值为1N 。

2.3 重物1m 悬挂在刚度为k 的弹簧上并处于静平衡位置,另一重物2m 从高度为h 处自由落到1m 上而无弹跳,如图所示,求其后的运动。

解:取系统的上下运动x 为坐标,向上为正,静平衡位置为原点0x =,则当m 有x 位移时,系统有: 2121()2T E m m x =+& 212U kx =由()0T d E U +=可知:12()0m m x kx ++=&& 即:12/()n k m m ω=+系统的初始条件为:⎧=⎪⎨=-⎪+⎩&2020122m gx k m x gh m m (能量守恒得:221201()2m gh m m x =+&) 因此系统的响应为:01()cos sin n n x t A t A t ωω=+其中:ω⎧==⎪⎨==-⎪+⎩&200021122n m g A x k x m g ghk A k m m即:ωω=-2()(cos )n n m g x t t t k2.4 一质量为m 、转动惯量为I 的圆柱体作自由纯滚动,圆心受到一弹簧k 约束,如图所示,求系统的固有频率。

中考物理力学专题复习(二)有关弹簧测力计的使用问题

中考物理力学专题复习(二)有关弹簧测力计的使用问题

中考物理力学专题复习(二)有关弹簧测力计的使用问题学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.使用弹簧测力计时,下列说法中错误的是()A.弹簧测力计只能在竖直方向上使用B.使用前,必须检查指针是否指在零刻度线上C.使用时,弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D.使用时,所测的力不能超过弹簧测力计的量程2.如图所示,弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计,物重G=20N,则弹簧测力计的示数为()A.0 N B.20 N C.5 N D.40 N3.如图所示,把两个钩码挂在弹簧测力计的挂钩上。

下列说法中错误的是()A.使弹簧测力计的弹簧伸长的力就是钩码的重力B.弹簧测力计可以测量不是水平或竖直方向的力C.弹簧测力计的分度值为0.2N,测得两个钩码的总重力为1ND.测量钩码重力前,需把弹簧测力计调零,还要来回拉动挂钩几次4.如图所示,两匹马沿水平方向分别用500N的力同时拉弹簧测力计的挂钩和拉环,使弹簧测力计保持静止状态,不计弹簧测力计的自重。

则弹簧测力计的示数为()A.0N B.250N C.500N D.1000N5.以下各个力中不属于...弹力的是()A.手握瓶子的压力B.磁铁对大头针的吸引力C.绳子对物体的拉力D.地面对桌子的支持力6.使用弹簧测力计时,下面必须注意的几点中不正确的是()A.使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦B.弹簧测力计必须竖直放置,不得倾斜C.使用前必须检查指针是否指零D.加在弹簧测力计上的力不得超过它的量程7.小强用弹簧拉力器锻炼身体,刚拉开时没感到太费力,可是两手拉开的距离越大,就感到越费力。

这是因为()A.弹簧受到拉力会发生弹性形变B.在弹性限度内,弹簧的伸长量越大,弹簧受到的拉力越大C.物体的形变越大,产生的弹力越大D.以上说法都不正确8.学校物理实验室里,直接用来测量力的仪器是()A.秒表B.弹簧测力计C.天平D.量筒9.下列说法正确的是()A.弹簧测力计是测量质量的工具B.弹力是指弹簧形变时对其他物体的作用C.使用弹簧测力计时不允许超过它的最大量程D.有弹性的物体,对其施加任意大的力后均能恢复原状10.如图所示,把两个质量均为50g的钩码挂在弹簧测力计的挂钩上。

弹簧2

弹簧2
A m1 k
2
D (m1+m2)
由①②⑤式得
v
2m1 ( m1 m 2 ) g ( 2m1 m 3 )k

B
m2
题目
例6、2004年广西卷17、 图中,轻弹簧的一端固
定,另一端与滑块B相连,B静止在水平导轨 上,弹簧处在原长状态。另一质量与B相同的 滑块A,从导轨上的P点以某一初速度向B滑行, 当A滑过距离l1时,与B相碰,碰撞时间极短, 碰后A 、 B紧贴在一起运动,但互不粘连。已 知最后A恰好返回出发点P并停止。滑块A和B 与导轨的滑动摩擦因数都为μ,运动过程中弹 簧最大形变量为l2 ,重力加速度为g,求A从P 出发时的初速度v0。
k
例3、 如图示, 倾角30°的光滑斜面上,并排放着质量 分别是mA=10kg和mB=2kg的A、B两物块,一个劲度系 数k=400N/m的轻弹簧一端与物块B相连,另一端与固定 挡板相连,整个系统处于静止状态,现对A施加一沿斜 面向上的力F,使物块A沿斜面向上作匀加速运动,已 知力 F在前0.2s内为变力,0.2s后为恒力,g取10m/s2 , 求F的最大值和最小值。 F 解: 开始静止时弹簧压缩 x1 A B x1=(m1 +m2)g sinα/ k = 0.15m x 0.2s 末A、B即将分离, A、B间 无作用力,对B物块: kx2-m2g sinα = m2a ⑴ x1-x2=1/2at2 ⑵ 解得 x2=0.05m a=5 m/s2
A B
(2) 当N=0时,A、B开始分离,
由③式知此时,弹簧压缩量 kx' =mB(a+g), x' =mB(a+g)/ k AB共同速度 v2=2a ( x' - x) ④ ⑤

高中物理弹簧问题分类全解析

高中物理弹簧问题分类全解析

高中物理弹簧问题分类全解析一、有关弹簧题目类型 1、平衡类问题 2、突变类问题3、简谐运动型弹簧问题4、功能关系型弹簧问题5、碰撞型弹簧问题6、综合类弹簧问题 二、分类解析 1、平衡类问题例1.如图示,两木块的质量分别为m1和m2,两轻质弹簧的劲度系数分别为k 1和k 2,上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接),整个系统处于平衡状态.现缓慢向上提上面的木块,直到它刚离开上面弹簧.在这过程中下面木块移动的距离为( )A.m1g/k 1B.m2g/k 2C.m1g/k 2D.m2g/k 2解析:我们把看成一个系统,当整个系统处于平衡状态时,整个系统受重力和弹力,即当上面木块离开弹簧时,受重力和弹力,则【例2】、14、如图所示,与水平面夹角为30°的固定斜面上有一质量m=1.0kg 的物体。

细绳的一端摩擦不计的定滑轮与固定的弹簧秤相连。

物体静止在斜面上,弹簧秤的示数为4.9N 。

关于物体受力的判断(取g=9.8m/s2),下列说法正确的是C A.斜面对物体的摩擦力大小为零B. 斜面对物体的摩擦力大小为4.9N ,方向沿斜面向上C. 斜面对物体的摩擦力大小为4.9N ,方向沿斜面向下D. 斜面对物体的摩擦力大小为4.9N ,方向垂直斜面向上练习1、(2010山东卷)17.如图所示,质量分别为1m 、2m 的两个物体通过轻弹簧连接,在力F 的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动(1m 在地面,2m 在空中),力F 与水平方向成 角。

则1m 所受支持力N 和摩擦力f 正确的是ACA .12sin N m g m g F θ=+-B .12cos N m g m g F θ=+-C .cos f F θ=D .sin f F θ=2、在水平地面上放一个竖直轻弹簧,弹簧上端与一个质量为2.0kg 的木板相连。

若在木板上再作用一个竖直向下的力F 使木板缓慢向下移动0.1米,力F 作功2.5J,此时木板再次处于平衡,力F 的大小为50N ,如图所示,则木板下移0.1米的过程中,弹性势能增加了多少?解:由于木板压缩弹簧,木板克服弹力做了多少功,弹簧的弹性势能就增加了多少,即:(木板克服弹力做功,就是弹力对木块做负功),W 弹=-mgx -W F =-4.5J所以弹性势能增加4.5焦耳点评:弹力是变力,缓慢下移,F 也是变力,所以弹力功2、突变类问题例1、一个轻弹簧一端B 固定,另一端C 与细绳的一端共同拉住一个质量为m 的小球,绳的另一端A 也固定,如图所示,且AC 、BC 与竖直方向夹角分别为21θθ、、,求(1)烧断细绳瞬间,小球的加速度(2)在C处弹簧与小球脱开瞬间,小球的加速度解:(1)若烧断细绳的瞬间,小球的所受合力与原来AC 绳拉力TAC 方向等大、反向,即加速度a 1方向为AC 绳的反向,原来断绳前,把三个力画到一个三角形内部,由正弦定理知: mg/sin(180°-θ1-θ2)=T AC /sinθ2,解得T AC =mgsinθ2/sin(180°-θ1-θ2)=mgsinθ2/sin(θ1+θ2), 故由牛顿第二定律知:a 1=T AC /m=gsinθ2/sin(θ1+θ2) 或者: F AC ×cosθ1+F BC ×cosθ2=mg F AC ×sinθ1=F BC ×sinθ2 解之得F AC =mgsinθ2/sin(θ1+θ2)则瞬间加速度大小a 1=gsinθ2/sin(θ1+θ2),方向AC 延长线方向。

牛顿第二定律的应用-弹簧类问题学案

牛顿第二定律的应用-弹簧类问题学案

成功源于勤奋成功源于勤奋
=g =
四、连接体弹簧
6.一根劲度系数为k,质量不计的轻弹簧,上端固定
将物体托住,并使弹簧处于自然长度。

如图7
匀加速向下移动。

求经过多长时间木板开始与物体分离。

的最大速度为
的大小为mg
恒力在此过程中做的功为
的轻弹簧的一端固定在墙上,另一端与置于水平面上质量为
,弹簧水平且无形变.用水平力,缓慢推动物体,在弹性限度内弹簧
后,物体刚运动时的加速度大小为

.大小为
.大小为
定在框架上,下端固定
加速度为的加速度可能也为只有重力和弹力对
:对篮球受力分析如图,

,解得:越来越大,压力传感器的示数逐渐增大。

故项可能。

:若升降机正在减速下降,对篮球受力分析,由牛顿第二定律可得:
,解得:
逐渐增小。

故项不可能。

的位移,即为,解得:,故
解决本题关键处理好当B刚好离开地面时,
出弹簧的伸长量,结合刚开始时系统处于平衡状态即可求出弹簧的压缩量,进而求出间的弹簧拉伸量减小,当弹簧的弹力为时,的加速度为的加速度为。

实验二探究弹簧弹力和弹簧伸长的关系

实验二探究弹簧弹力和弹簧伸长的关系

实验二:探究弹簧弹力和弹簧伸长的关系知识创新型实验。

例如设计型、开放型、探讨型实验等都有不同程度的创新,比如利用所学知识设计出很多测量重力加速度的实验方案。

其中,力学设计性实验在近年高考中有加强的趋势,应引起高度重视。

【实验目的】1.探索弹力与弹簧伸长的定量关系2.学习通过对实验数据的数学分析(列表法和图像法),探究弹簧产生的弹力与弹簧伸长之间的变化规律【实验原理】通常用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力,弹簧受到拉力会伸长,平衡时弹簧产生的弹力和外力大小相等.这样弹力的大小可以通过测定外力而得出;弹簧的伸长量可用直尺测出.多测几组数据,用列表或作图的方法探索出弹力和弹簧伸长的定量关系.(弹簧受到拉力会伸长,平衡时弹簧产生的弹力和外力大小相等,弹簧的伸长越大;弹力也就越大。

)【实验器材】弹簧,相同质量的砝码若干,铁架台一个(用来悬挂弹簧),刻度尺。

【实验步骤】(1)将铁架台放在实验桌上,将弹簧悬挂在铁架台上。

弹簧竖直静止时,测出弹簧的原长l0,并填入实验记录中。

(2)依次在弹簧下挂上一个砝码、两个砝码、三个砝码……。

每次,在砝码处于静止状态时,测出弹簧的总长或伸长,并填入实验记录中。

(3)根据测得的数据,以力F为纵坐标,以弹簧的伸长量Δl为横坐标,根据表中所测数据在坐标纸上描点。

(4)作弹簧的F-Δl图像。

按照坐标图中各点的分布与走向,尝试作出一条平滑的曲线(包括直线)。

所画的点不一定正好在这条曲线上,但要注意使曲线两侧的点数大致相同。

(5)以弹簧的伸长为自变量,写出曲线所代表的函数,首先尝试一次函数,如果不行则考虑二次函数……(6)解释函数表达式中常数的物理意义。

【实验数据记录和处理】弹簧原长l0=_______________m弹簧的弹力F(N)弹簧总长l(m)弹簧伸长Δl(m)123456【实验结论】弹簧弹力大小跟弹簧伸长长度的函数表达式。

可见,在弹簧的弹性限度内,弹簧的弹力跟弹簧的伸长量成正比(胡克定律)。

实验2弹力与弹簧伸长的关系


(2)坐标纸的横、纵坐标各表示什么物理量?纵坐标为什么
不从0开始?
答 横坐标表示砝码的质量,间接反映弹簧受到的拉力,纵
坐标表示弹簧的长度,它不是弹簧的形变量(注意看清单位).
便于各组数据尽量均匀地分布在坐标系里.
(4)描出的点为什么变弯了(如图)? 答 因为后面的拉力超出了弹簧的
弹性限度.
(6)曲线的斜率的物理意义是什么?
单击此处添加大标题内容
1. 推断型实验 【例4】用金属制成的线材(如钢丝、钢筋)受到拉力会伸长, 十七世纪英国物理学家胡克发现:金属丝或金属杆在弹性限 度内它的伸长与拉力成正比,这就是著名的胡克定律.这一 发现为后人对材料的研究奠定了重要基础.现有一根用新材 料制成的金属杆,长为4 m,横截面积为0.8 cm2,设计要求它 受到拉力后的伸长不超过原长的1/1 000,问最大拉力多大? 由于这一拉力很大,杆又较长,直接测试有困难,选用同种材 料制成样品进行测试,通过测试取得数据如下:
⑤根据图线的特点,分析弹簧的弹力F与弹簧长度x的关系, 并得出实验结论. 以上步骤有3处不合理,请将不合理的地方找出来并进行修 正.
(1)弹簧的形变量是指什么? 答 指弹簧受到拉力或压力时的长度与弹簧原长的差值.
【思路剖析】
单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,为了演示发布的良好效果,请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已 经简明扼要,字字珠玑,但信息却千丝万缕、错综复杂,需要用更多的文字来表述;但请您尽可能提炼思想的精 髓,否则容易造成观者的阅读压力,适得其反。正如我们都希望改变世界,希望给别人带去光明,但更多时候我 们只需要播下一颗种子,自然有微风吹拂,雨露滋养。恰如其分地表达观点,往往事半功倍。当您的内容到达这 个限度时,或许已经不纯粹作用于演示,极大可能运用于阅读领域;无论是传播观点、知识分享还是汇报工作, 内容的详尽固然重要,但请一定注意信息框架的清晰,这样才能使内容层次分明,页面简洁易读。如果您的内容 确实非常重要又难以精简,也请使用分段处理,对内容进行简单的梳理和提炼,这样会使逻辑框架相对清晰。

动量守恒定律应用2:弹簧模型

F
VP>VQ 弹簧一直缩短
弹簧最短时 VP=VQ
弹簧原长时 弹性势能为零
变式训练
如图所示,位于光滑水平桌面上的小滑块P和Q都 可视为质点,质量相等,都为m。P、Q与轻质弹簧 相连,弹簧处于原长。设P静止, Q以初速度v0向 右运动,在弹簧拉伸过程中,弹簧具有的最大弹性 势能是多少?
V0
弹簧模型规律
1滑块和木板 2弹簧模型 3光滑1/4圆轨道轨道 (某一方向的动量守恒) 4人船模型 (平均动量守恒)
动量和机械能守恒情况常见模型图
m
v0
A
B
O
h
R
M
b
a
动量守恒定律
一、动量(P)
1、概念: 物体的质量m和速度v的乘积叫做动量。
2、定义式: P = m v
3、单位: 千克米每秒,符号是 kg ·m/s
m1=2kg的物块以v1=2m/s的初速冲向
质量为m2=6kg静止的光滑圆弧面斜
1
劈体,物块不会冲出斜劈。求:
1. 物块m1滑到最高点位置时,二者的速度 2. 物体上升的最大高度 3. 物块m1从圆弧面滑下后,二者速度 4. 若m1= m2物块m1从圆弧面滑下后,二者速度
动量和能量综合典型物理模型
弹簧最短时 VP=VQ
弹簧模型1
如图所示,位于光滑水平桌面上的小滑块 P 和 Q 都可视为质点,质量相等,都为 m.Q 与轻质弹簧相 连.设 Q 静止, P 以初速度 v0 向 Q 运动并与弹簧发 生碰撞. (1)在整个碰撞过程中,弹簧具有的最大弹性势能是多 少? (2)弹簧再次恢复原长时,P 的动能是多少?
4、方向:与运动方向相同
(1)矢量性 (2)瞬时性
运算遵循平行四边形定则 是状态量。

专题 受力分析之弹簧问题

弹簧类问题的几种模型及其处理方法学生对弹簧类问题感到头疼的主要原因有以下几个方面:首先,由于弹簧不断发生形变,导致物体的受力随之不断变化,加速度不断变化,从而使物体的运动状态和运动过程较复杂。

其次,这些复杂的运动过程中间所包含的隐含条件很难挖掘。

还有,学生们很难找到这些复杂的物理过程所对应的物理模型以及处理方法。

根据近几年高考的命题特点和知识的考查,就弹簧类问题分为以下几种类型进行分析。

一、弹簧类命题突破要点1.弹簧的弹力是一种由形变而决定大小和方向的力。

当题目中出现弹簧时,首先要注意弹力的大小与方向时刻要与当时的形变相对应,在题目中一般应从弹簧的形变分析入手,先确定弹簧原长位置、现长位置、平衡位置等,找出形变量x与物体空间位置变化的几何关系,分析形变所对应的弹力大小、方向,结合物体受其他力的情况来分析物体运动状态。

2.因软质弹簧的形变发生改变过程需要一段时间,在瞬间内形变量可以认为不变,因此,在分析瞬时变化时,可以认为弹力大小不变,即弹簧的弹力不突变。

3.在求弹簧的弹力做功时,因该变力为线性变化,可以先求平均力,再用功的定义进行计算,也可据动能定理和功能关系:能量转化和守恒定律求解。

同时要注意弹力做功的特点:弹力做功等于弹性势能增量的负值。

弹性势能的公式,高考不作定量要求,可作定性讨论,因此在求弹力的功或弹性势能的改变时,一般以能量的转化与守恒的角度来求解。

二、弹簧类问题的几种模型1.平衡类问题例1.如图1所示,劲度系数为k1的轻质弹簧两端分别与质量为m1、m2的物块拴接,劲度系数为k2的轻质弹簧上端与物块m2拴接,下端压在桌面上(不拴接),整个系统处于平衡状态。

现施力将m1缓慢竖直上提,直到下面那个弹簧的下端刚脱离桌面。

在此过程中,m2的重力势能增加了______,m1的重力势能增加了________。

例2.如上图2所示,A物体重2N,B物体重4N,中间用弹簧连接,弹力大小为2N,此时吊A物体的绳的拉力为T,B对地的压力为F,则T、F的数值可能是A.7N,0 B.4N,2N C.1N,6N D.0,6N平衡类问题总结:这类问题一般把受力分析、胡克定律、弹簧形变的特点综合起来,考查学生对弹簧模型基本知识的掌握情况。

力学综合习题课之二 弹簧问题[1]PPT教学课件


• 已知物体A、B、C的质量均为M,重力加速度为g,忽
略空气阻力。
• (1)求A与B碰撞后瞬间的速度大小。
• (2)A和B一起运动达到
A
• 最大速度时,物体C
• 对水平地面的压力为多大?
• (3)开始时,物体A从距B多大的
B
• 高度自由落下时,在以后的运动中
• 才能使物体C恰好离开地面?
C
2020/12/10
4
作业:
4.在光滑的桌面上放一质量M的玩具小车,
在小车的平台上有质量可忽略的弹簧,一端
固定在平台上,另一端用质量为m的小球将弹
簧压缩一定距离后用细线捆住.用手将小车固
定在桌面上,烧断细线,小球被弹出,落在
小车上的A点,OA=s.
如果小车不固定而烧断细线, O
小020/12/10
块质量也为m时,它们恰能回到O点.若物块 质量为2m,仍从A处自由落下,
• 则物块与钢板回到O点时,
• 还具有向上的速度.求物块
• 向上运动到达的最高点
• 与O点的距离.
2020/12/10
3
• 3、如图所示,物体B和物体C用劲度系数为k的轻弹 簧连接并竖直地静置于水平地面上。将一个物体A从 物后体与B物的体正B上碰方撞距,离碰B撞的后高A度与为B粘H0合处在由一静起止并释立放刻,向下下落 运动,在以后的运动中A、B不再分离。
多大?
• 2)木块A离开墙壁后, A
• 弹簧能够具有的弹性
F B
• 势能的最大值多大?
2020/12/10
2
• 2.(97全国)质量为m的钢板与直立轻弹簧的
上端连接,弹簧下端固定在地上.平衡时,
弹簧的压缩量为x0,如图所示.一物块从钢 板正上方距离为3x0的A处自由落下,打在钢
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

弹簧类问题的难点、要点:
轻弹簧是一种理想化的物理模型,以轻质弹簧为载体,设置复杂的物理情景,考查力的概念,物体的平衡,牛顿定律的应用及能的转化与守恒,是命题的重点。

解决此类问题应注意:
1. 弹簧的弹力是一种由形变而决定大小和方向的力。

当题目中出现弹簧时,要注意弹力的大小与方向时刻要与当时的形变相对应。

在题目中一般应从弹簧的形变分析入手,先确定弹簧原长位置,现长位置,找出形变量x 与物体空间位置变化的几何关系,分析形变所对应的弹力大小、方向,以此来分析计算物体运动状态的可能变化。

2. 因弹簧形变发生改变过程需要一段时间,在瞬间内形变量可以认为不变。

因此,在分析瞬时变化时,可以认为弹力大小不变,即弹簧的弹力不突变。

3. 在求弹簧的弹力做功时,因该变力为线性变化,可以先求平均力,再用功的定义进行计算,也可据动能定理和功能关系:能量转化和守恒定律求解.同时要注意弹力做功的特点:W k = -(
21kx 22-21kx 12),弹力的功等于弹性势能增量的负值。

弹性势能的公式E p =2
1kx 2,高考不作定量要求,可作定性讨论。

因此,在求弹力的功或弹性势能的改变时,一般以能量的转化与守恒的角度来求解。

【例题1】(1996年全国)如图所示,劲度系数为k 1的轻质弹簧两端分别与质量为
m 1、m 2的物块1、2拴接,劲度系数为k 2的轻质弹簧上端与物块2拴接,下端压在桌面
上(不拴接),整个系统处于平衡状态.现施力将物块1缓慢地竖直上提,直到下面那个
弹簧的下端刚脱离桌面.在此过程中,物块2的重力势能增加了____________,物块1
的重力势能增加了____________。

【类似】(1999年全国)如图所示,两木块的质量分别为m 1和m 2,两轻质弹簧的
劲度系数分别为k 1和k 2,上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接),整个系统处于平衡
状态。

现缓慢向上提上面的木块,直到它刚离开上面弹簧。

在这过程中下面木块移动的
距离为( )
A . m 1g k 1
B .m 2g k 1
C .m 1g k 2
D .m 2g k 2
【例题2】甲、乙、丙三个物体用不可伸长的轻线通过轻滑轮连接,甲与地面用
轻弹簧连接,如图所示。

物体乙与物块丙之间的距离和物体丙到地面的距离相等。


知物体乙与物块丙的质量均为m ,物体甲的质量大于m ,但是小于2m ;弹簧的劲度系
数为k 。

物体在运动过程中不会与滑轮相碰,且不计一切阻力。

(1)若将乙与丙间的线剪断,甲下降多大距离时它的速度最大?
(2)若将弹簧剪断后,要保证物块乙在运动过程中不会着地,求这种情形之下
甲物体的质量等于多少?
【例题3】A 、B 两木块叠放在竖直轻弹簧上,如图所示,已知木块A 、B 质量分别为
0.42 kg 和0.40 kg ,弹簧的劲度系数k =100 N/m ,若在木块A 上作用一个竖直向上的力F ,
使A 由静止开始以0.5 m/s 2的加速度竖直向上做匀加速运动(g =10 m/s 2).
(1)使木块A 竖直做匀加速运动的过程中,力F 的最大值;
(2)若木块由静止开始做匀加速运动,直到A 、B 分离的过程中,弹簧的弹性势能减
少了0.248 J ,求这一过程F 对木块做的功.
【总结】1.弹簧问题首先应分析清楚初、末状态弹簧形变的情况,这是解决问题的关键;
2.应明确,若弹簧形变量相同,无论压缩还是拉伸,弹簧具有相同的弹性势能;
3.牵扯到弹簧弹力做功问题,因弹簧弹力为变力,故一般用动能定理求解。

若初、末状态形变量
弹簧的形变量相同,则全过程弹簧弹力做的总功为零;若初、末状态弹簧的形变量不同,应结
合产生势能的力做功和势能变化的关系利用动能定理列方程求解。

【巩固练习】
1.斜面上等高处,静止着两个相同的物块A 和B. 两物块之间连接着一个轻质弹簧,劲度系数为k ,斜面的倾角为θ,两物块和斜面间的摩擦因数均为μ,则弹簧的最大伸长量是( )
A.
B.
C. D.
2. 如图所示,A 、B 两小球由绕过轻质定滑轮的细线相连,A 放在固定的光滑斜面上,B 、C 两小球在竖直方向上通过劲度系数为k 的轻质弹簧相连,C 球固定在放在地面的力传感器上(图中未画出)。

现用手控制住A ,并使细线刚刚拉直但无拉力作用,并保证滑轮左侧细线竖直、右侧细线与斜面平行。

已知A 的质量为4m ,,B 、C 的质量均为m ,重力加速度为g ,细线与滑轮之间的摩擦不计。

开始时整个系统处于静止状态;释放A 后,A 在斜面运动。

当A 球速度最大时,传感器示数为零。

求: (1)斜面倾角α; (2)A 球运动的最大速度。

3. (2005年江苏)如图所示,固定的水平光滑金属导轨,间距为L ,
左端接有阻值为R 的电阻,处在方向竖直、磁感应强度为B 的匀强磁场
中,质量为m 的导体棒与固定弹簧相连,放在导轨上,导轨与导体棒的
电阻均可忽略.初始时刻,弹簧恰处于自然长度,导体棒具有水平向右的
初速度v 0.在沿导轨往复运动的过程中,导体棒始终与导轨垂直并保持良
好接触.
(1) 求初始时刻导体棒受到的安培力.
(2) 若导体棒从初始时刻到速度第一次为零时,弹簧的弹性势能为E p ,则这一过程中安培力所做的功W 1和电阻R 上产生的焦耳热Q 1分别为多少?
(3) 导体棒往复运动,最终将静止于何处?从导体棒开始运动直到最终静止的过程中,电阻R 上产生的焦耳热Q 为多少?
4.(2013年新课标I )水平桌面上有两个玩具车A 和B ,两者用一轻质细橡皮筋相连,在橡皮筋上有一红色标记R 。

在初始时橡皮筋处于拉直状态,A 、B 和R 分别位于直角坐标系中的(0,2l )、(0,-l )和(0,0)点。

已知A 从静
止开始沿y 轴正向做加速度大小为a 的匀加速运动;B 平行于x 轴朝x 轴正向匀
速运动。

在两车此后运动的过程中,标记R 在某时刻通过点(l ,l )。

假定橡皮筋
的伸长是均匀的,求B 运动速度的大小。

5.(2005年高考24)如图,质量为m 1的物体A 经一轻质弹簧与下方地面上
的质量为m 2的物体B 相连,弹簧的劲度系数为k ,A 、B 都处于静止状态。

一条
不可伸长的轻绳绕过轻滑轮,一端连物体A ,另一端连一轻挂钩。

开始时各段绳
都处于伸直状态,A 上方的一段绳沿竖直方向。

现在挂钩上升一质量为m 3的物体
C 并从静止状态释放,已知它恰好能使B 离开地面但不继续上升。

若将C 换成另
一个质量为(m 1+m 3)的物体D ,仍从上述初始位置由静止状态释放,则这次B 刚离
地时D 的速度的大小是多少?已知重力加速度为g .
6.(1997年全国)质量为m 的钢板与直立轻弹簧的上端连接,弹簧下端固定在
地上。

平衡时,弹簧的压缩量为x 0,如图所示。

一物块从钢板正上方距离为3x 0的A
处自由落下,打在钢板上并立刻与钢板一起向下运动,但不粘连。

它们到达最低点后
又向上运动。

已知物块质量也为m 时,它们恰能回到O 点。

若物块质量为2m ,仍从
A 处自由落下,则物块与钢板回到O 点时,还具有向上的速度。

求物块向上运动到达
的最高点与O 点的距离。

7. (2012年江苏)某缓冲装置的理想模型如图所示,劲度系数足够大的轻质弹簧与轻杆相连,轻杆可在固定的槽内移动,与槽间的滑动摩擦力恒为f . 轻杆向右移动不超过l 时,装置可安全工作. 一质量为m 的小车若以速度v 0 撞击弹簧,将导致轻杆向右移动l/4。

轻杆与槽间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,且不计小车与地面的摩擦.
(1)若弹簧的劲度系数为k,求轻杆开始移动时,弹簧的压缩量x ;
(2)求为使装置安全工作,允许该小车撞击的最大速度v m ;
(3)讨论在装置安全工作时,该小车弹回速度v’和撞击速度v 的关系.
【参考答案】
1.D
2. (1)α=30° (2)k
m g v 52= 3.(1)220B L v F R
=安培力方向:水平向左 (2)21012p Q mv E =- (3)2012Q mv = 4. 14 6al 5. v
6. l =12 x 0
7.(1) x = f/k (2
)m v = (3
)当v <'v v = ;
v ≤
'
v
=。

相关文档
最新文档