传染病及其预防PPT
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传染病及其预防图文ppt课件
、麻疹等。
了解疫苗知识
了解疫苗的作用、接种时间和可能 的副作用，以做出明智的接种决策 。
免疫策略调整
针对不断变化的传染病形势，及时 调整免疫策略，如加强针接种等。
环境卫生整治和消毒工作
01
02
03
室内通风换气
保持室内空气流通，有助 于降低病毒在空气中的浓 度。
定期清洁消毒
对居住环境、工作场所和 公共区域进行定期清洁和 消毒，特别是门把手、电 梯按钮等高频接触区域。
倡导个人卫生习惯
02
强调个人卫生习惯在预防传染病中的重要性，如勤洗手、戴口
罩、保持社交距离等。
鼓励公众参与防控
03
倡导公众积极参与疫情防控工作，如配合流调、接种疫苗等，
共同维护公共卫生安全。
06
总结回顾与展望未来发展
关键知识点总结回顾
传染病的定义、分类及特点
详细阐述了传染病的概念，根据其传播途径和病原体特点进行分 类，并总结了传染病的基本特征。
预防措施：接种疫苗、避免不洁注射和输血、注意个人 卫生和饮食卫生等
结核病
01
病原体：结核分枝杆菌
02
传播途径：飞沫传播
03
症状：咳嗽、咳痰、胸痛、发热、盗汗等
04
预防措施：接种卡介苗、注意室内通风、 避免与结核病患者密切接触等
其他常见传染病
麻疹
发热、咳嗽、流鼻涕、 眼结膜炎、皮肤斑丘疹 等，预防措施为接种疫
传播途径及易感人群
传播途径
主要包括飞沫传播、接触传播、血液 传播、母婴传播等。
易感人群
老人、儿童、孕妇及免疫力低下人群 更易感染。
全球与中国传染病现状
全球现状
近年来，全球范围内传染病频发，如流感、艾滋病、疟疾等，给人类健康带来 严重威胁。
了解疫苗知识
了解疫苗的作用、接种时间和可能 的副作用，以做出明智的接种决策 。
免疫策略调整
针对不断变化的传染病形势，及时 调整免疫策略，如加强针接种等。
环境卫生整治和消毒工作
01
02
03
室内通风换气
保持室内空气流通，有助 于降低病毒在空气中的浓 度。
定期清洁消毒
对居住环境、工作场所和 公共区域进行定期清洁和 消毒，特别是门把手、电 梯按钮等高频接触区域。
倡导个人卫生习惯
02
强调个人卫生习惯在预防传染病中的重要性，如勤洗手、戴口
罩、保持社交距离等。
鼓励公众参与防控
03
倡导公众积极参与疫情防控工作，如配合流调、接种疫苗等，
共同维护公共卫生安全。
06
总结回顾与展望未来发展
关键知识点总结回顾
传染病的定义、分类及特点
详细阐述了传染病的概念，根据其传播途径和病原体特点进行分 类，并总结了传染病的基本特征。
预防措施：接种疫苗、避免不洁注射和输血、注意个人 卫生和饮食卫生等
结核病
01
病原体：结核分枝杆菌
02
传播途径：飞沫传播
03
症状：咳嗽、咳痰、胸痛、发热、盗汗等
04
预防措施：接种卡介苗、注意室内通风、 避免与结核病患者密切接触等
其他常见传染病
麻疹
发热、咳嗽、流鼻涕、 眼结膜炎、皮肤斑丘疹 等，预防措施为接种疫
传播途径及易感人群
传播途径
主要包括飞沫传播、接触传播、血液 传播、母婴传播等。
易感人群
老人、儿童、孕妇及免疫力低下人群 更易感染。
全球与中国传染病现状
全球现状
近年来，全球范围内传染病频发，如流感、艾滋病、疟疾等，给人类健康带来 严重威胁。
传染病及其预防(公开课)ppt课件
23
资料分析2：
肝炎患者用过的碗筷要同家人的分
开，否则容易使家人染上肝炎。饭馆的
餐具要严格消毒，否则容易使顾客感染
上肝炎、流感、细菌性痢疾等疾病。
肝炎在人群中传播需要哪些环节？
肝炎患者 带病毒的餐具
易患肝炎的人 传染病及其预防(公开课)
24
病原体离开传染源到 达健康人的途径
散播病原体的人或动物
对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群
• 4.怎样有效预防传染传病及其染预防(公病开课？)
9
传染病的病因：由病原体引起
特点：
传染病及其预防(公开课)
10
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
结合自己的生活 经验，尝试说出 下列常见传染病 是由什么引起的？
传染病及其预防(公开课)
11
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣
乙，乙也患了疟疾。
请分析：
1.导致弟弟患病的传染源是（ 哥哥 ）
2.弟弟被传染前是（易感人群
）
3.流感传播途径主要是（ 空气
）
4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了
（传播途径）
传染病及其预防(公开课)
27
假如我们班有三名同学患了流感，为了 防止流感扩散，现在该怎么办呢？
◆让感冒患者吃药、控制
住院等
传染源
传染病及其预防(公开课)
31
环节
特点 措施
传染 病及 预防
传染病及其预防(公开课)
32
传播途径
传染源
易感人群
传染性
流行性
环节
控制传染源
特点 措施 切断传播途径
传染
保护易感人群
病及
《传染病及其预防》-PPT标准课件
头痛、咽痛等全身不适症状。患者一侧或双 侧耳下腮腺肿大、疼痛，咀嚼时更痛。并发 症有脑膜炎、心肌炎、卵巢炎或睾丸炎等。 整个病程约7-12天。
流行性腮腺炎
易感人群： 多见于５到１５岁的儿童和青少年。一次感
染后可获终生免疫。
流行性腮腺炎
预防措施： 及时隔离患者至消肿为止。接种腮腺炎疫苗。
早期五十万年前就有肺结核
学校传染病疫情监测与报告
• （一） 学校建立学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制 度。老师发现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人以 及因病缺勤等情况时，应及时报告给学校
• １、晨检
• 班主任或班级卫生员对 早晨到校的每个学生进 行观察、询问，了解学 生出勤、健康状况。发 现学生有传染病早期症 状（如发热、皮疹、腹 泻、呕吐、黄疸等）以 及疑似传染病病人时， 应当及时告知学校
流行性腮腺炎简称腮腺炎，亦称“痄腮”， 是一种通过飞沫传播的急性呼吸道传染病。冬 春季节容易发生，多发生于儿童。
传播途径 主要症状 易感人群 预防措施
流行性腮腺炎
传播途径： 病人是唯一的传染源，主要通过飞沫
传染，少数通过用具间接传染，传染性强。
流行性腮腺炎
主要症状： 本病大多数起病较急，有发热、畏寒、
埃博拉出血热目前为止主要呈现地方性流行， 局限在中非热带雨林和东南非洲热带大草原， 但已从开始的苏丹、刚果民主共和国扩展到刚 果共和国、中非共和国、利比亚、加蓬、尼日 利亚、肯尼亚、科特迪瓦、喀麦隆、津巴布韦、 乌干达、埃塞俄比亚以及南非。非洲以外地区 偶有病例报道，均属于输入性或实验室意外感 染，未发现有埃博拉出血热流行。
• ２、因病缺勤
• 班主任应当密切关注本班 学生的出勤情况，对于因 病缺勤的学生，应当了解 学生的患病情况和可能的 病因，如有怀疑，要及时 报告给学校，学校接到报 告后及时追查学生的患病 情况和可能的病因，以做 到对传染病病人的早发现。
流行性腮腺炎
易感人群： 多见于５到１５岁的儿童和青少年。一次感
染后可获终生免疫。
流行性腮腺炎
预防措施： 及时隔离患者至消肿为止。接种腮腺炎疫苗。
早期五十万年前就有肺结核
学校传染病疫情监测与报告
• （一） 学校建立学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制 度。老师发现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人以 及因病缺勤等情况时，应及时报告给学校
• １、晨检
• 班主任或班级卫生员对 早晨到校的每个学生进 行观察、询问，了解学 生出勤、健康状况。发 现学生有传染病早期症 状（如发热、皮疹、腹 泻、呕吐、黄疸等）以 及疑似传染病病人时， 应当及时告知学校
流行性腮腺炎简称腮腺炎，亦称“痄腮”， 是一种通过飞沫传播的急性呼吸道传染病。冬 春季节容易发生，多发生于儿童。
传播途径 主要症状 易感人群 预防措施
流行性腮腺炎
传播途径： 病人是唯一的传染源，主要通过飞沫
传染，少数通过用具间接传染，传染性强。
流行性腮腺炎
主要症状： 本病大多数起病较急，有发热、畏寒、
埃博拉出血热目前为止主要呈现地方性流行， 局限在中非热带雨林和东南非洲热带大草原， 但已从开始的苏丹、刚果民主共和国扩展到刚 果共和国、中非共和国、利比亚、加蓬、尼日 利亚、肯尼亚、科特迪瓦、喀麦隆、津巴布韦、 乌干达、埃塞俄比亚以及南非。非洲以外地区 偶有病例报道，均属于输入性或实验室意外感 染，未发现有埃博拉出血热流行。
• ２、因病缺勤
• 班主任应当密切关注本班 学生的出勤情况，对于因 病缺勤的学生，应当了解 学生的患病情况和可能的 病因，如有怀疑，要及时 报告给学校，学校接到报 告后及时追查学生的患病 情况和可能的病因，以做 到对传染病病人的早发现。
常见传染病及其预防ppt课件
发生突发公共卫生事件时，迅速启 动应急预案，按照预案流程进行处 置。
现场处置技巧和经验分享现来自处置技巧快速评估现场情况，制定现场处置 方案；合理调配资源，确保现场处 置有序进行；加强与相关部门沟通 协调，形成工作合力。
经验分享
及时总结现场处置经验，分享给其 他相关部门和人员，提高整体应对 能力。
后期总结评估与改进方向
鼠疫
由鼠疫耶尔森菌引起的烈 性传染病，主要通过鼠蚤 传播。
03
常见病毒性传染病及预防
流行性感冒防控策略
疫苗接种
推荐高危人群和易感人群 接种流感疫苗，降低感染 风险。
及时就医
如有流感症状，应佩戴口 罩并及时就医，遵医嘱治 疗。
良好卫生习惯
保持室内空气流通，勤洗 手，避免去人群密集场所。
病毒性肝炎分类与治疗原则
预防接种是预防传染病最经济、最有 效的手段之一，通过接种疫苗可以提 高人群的免疫水平，降低传染病的发
病率和死亡率。
通过加强个人卫生、环境卫生、饮食 卫生等方面的管理，可以有效减少传 染病的发生和传播。
在传染病暴发流行时，采取及时有效 的控制措施可以迅速控制疫情，减少 疫情对社会和经济的影响。
02
常见细菌性传染病及预防
正确佩戴方法
将口罩完全覆盖口鼻和下巴，确保密合性，避免用手触摸口罩外面，佩戴前后 要洗手。
手套、隔离衣等个人防护用品介绍
手套
一次性医用手套或橡胶手套，防 止直接接触传染源。
隔离衣
一次性隔离衣或防护服，用于隔 离传染病患者或疑似患者。
其他防护用品
护目镜、面罩等，根据实际需要 选择。
消毒剂种类和使用注意事项
感染途径
通过输血、注射、蚊虫叮咬等方式进入血液，如疟原虫、 弓形虫等。
现场处置技巧和经验分享现来自处置技巧快速评估现场情况，制定现场处置 方案；合理调配资源，确保现场处 置有序进行；加强与相关部门沟通 协调，形成工作合力。
经验分享
及时总结现场处置经验，分享给其 他相关部门和人员，提高整体应对 能力。
后期总结评估与改进方向
鼠疫
由鼠疫耶尔森菌引起的烈 性传染病，主要通过鼠蚤 传播。
03
常见病毒性传染病及预防
流行性感冒防控策略
疫苗接种
推荐高危人群和易感人群 接种流感疫苗，降低感染 风险。
及时就医
如有流感症状，应佩戴口 罩并及时就医，遵医嘱治 疗。
良好卫生习惯
保持室内空气流通，勤洗 手，避免去人群密集场所。
病毒性肝炎分类与治疗原则
预防接种是预防传染病最经济、最有 效的手段之一，通过接种疫苗可以提 高人群的免疫水平，降低传染病的发
病率和死亡率。
通过加强个人卫生、环境卫生、饮食 卫生等方面的管理，可以有效减少传 染病的发生和传播。
在传染病暴发流行时，采取及时有效 的控制措施可以迅速控制疫情，减少 疫情对社会和经济的影响。
02
常见细菌性传染病及预防
正确佩戴方法
将口罩完全覆盖口鼻和下巴，确保密合性，避免用手触摸口罩外面，佩戴前后 要洗手。
手套、隔离衣等个人防护用品介绍
手套
一次性医用手套或橡胶手套，防 止直接接触传染源。
隔离衣
一次性隔离衣或防护服，用于隔 离传染病患者或疑似患者。
其他防护用品
护目镜、面罩等，根据实际需要 选择。
消毒剂种类和使用注意事项
感染途径
通过输血、注射、蚊虫叮咬等方式进入血液，如疟原虫、 弓形虫等。
2024版传染病及其预防ppt课件
完善应急预案
针对不同类型的传染病，制定相应的应急预案，明确处置流程，确 保在疫情发生时能够迅速响应。
加强学生健康教育
普及传染病知识
通过课堂教育、宣传册、讲座等形式，向学生普及传染病的种类、 传播途径、预防措施等基本知识。
提高学生卫生意识
教育学生养成良好的卫生习惯，如勤洗手、戴口罩、不随地吐痰等， 以降低感染风险。
传染病的危害
01
02
03
对个人的危害
损害健康，影响生活和工 作，甚至危及生命。
对社会的危害
引起公众恐慌，影响社会 稳定和经济发展。
对全球的危害
导致全球公共卫生危机， 对国际关系和全球治理造 成挑战。
传染病的流行病学特征
传染性
流行性
季节性
地区性
病原体可在人群中传播， 引起流行或爆发。
在一定条件下，传染病 可在人群中广泛传播。
消毒处理
对公共场所、交通工具等进行定期 消毒，杀灭病毒。
避免聚集
减少人员聚集，降低病毒传播风险。
保护易感人群
接种疫苗
积极推广疫苗接种，提高人群免疫力。
增强身体免疫力
合理饮食、充足睡眠、适当锻炼等，提高身体免 疫力。
关注特殊人群
加强对老年人、儿童、孕妇等特殊人群的关注和 保护。
加强公共卫生管理
完善法律法规
某些传染病在特定季节 内发病率升高。
不同地区的传染病发病 率和流行情况存在差异。
02 传染病的传播途 径
空气传播
飞沫传播
通过咳嗽、打喷嚏或谈话 时产生的飞沫在空气中传 播，如流感病毒、麻疹病 毒等。
气溶胶传播
病毒或细菌在空气中长时 间悬浮，被人吸入后感染， 如结核杆菌。
针对不同类型的传染病，制定相应的应急预案，明确处置流程，确 保在疫情发生时能够迅速响应。
加强学生健康教育
普及传染病知识
通过课堂教育、宣传册、讲座等形式，向学生普及传染病的种类、 传播途径、预防措施等基本知识。
提高学生卫生意识
教育学生养成良好的卫生习惯，如勤洗手、戴口罩、不随地吐痰等， 以降低感染风险。
传染病的危害
01
02
03
对个人的危害
损害健康，影响生活和工 作，甚至危及生命。
对社会的危害
引起公众恐慌，影响社会 稳定和经济发展。
对全球的危害
导致全球公共卫生危机， 对国际关系和全球治理造 成挑战。
传染病的流行病学特征
传染性
流行性
季节性
地区性
病原体可在人群中传播， 引起流行或爆发。
在一定条件下，传染病 可在人群中广泛传播。
消毒处理
对公共场所、交通工具等进行定期 消毒，杀灭病毒。
避免聚集
减少人员聚集，降低病毒传播风险。
保护易感人群
接种疫苗
积极推广疫苗接种，提高人群免疫力。
增强身体免疫力
合理饮食、充足睡眠、适当锻炼等，提高身体免 疫力。
关注特殊人群
加强对老年人、儿童、孕妇等特殊人群的关注和 保护。
加强公共卫生管理
完善法律法规
某些传染病在特定季节 内发病率升高。
不同地区的传染病发病 率和流行情况存在差异。
02 传染病的传播途 径
空气传播
飞沫传播
通过咳嗽、打喷嚏或谈话 时产生的飞沫在空气中传 播，如流感病毒、麻疹病 毒等。
气溶胶传播
病毒或细菌在空气中长时 间悬浮，被人吸入后感染， 如结核杆菌。
传染病及预防ppt
出行前规划
出行前应规划好路线、交通工具和时间，避免 拥堵和长时间等待。
3
保持社交距离
在公共场所和人员密集场所尽量保持安全距离 ，避免近距离接触和交谈。
THANK YOU.
3
加强健康监测
对参加集会活动的人员进行健康监测，及时发 现并隔离疑似感染者。
05
个人防控措施及建议
提高自我防护意识
了解传染病防控知识
01
了解传染病的基本知识、传播途径和预防措施，提高对防控工
作的重视程度。
增强自我防护意识
02
要时刻关注自己的身体状况，不麻痹大意，尤其是在公共场所
和人员密集场所。
及时就医
04
学校与社区防控措施
加强宣传教育
宣传防控知识
01
全面普及传染病防控知识，提高师生和社区居民的健康意识和
自我防护能力。
强调个人卫生
02
加强个人卫生习惯的培养，如勤洗手、戴口罩、避免用手触摸
口鼻眼等。
宣传途径多样化
03
利用学校和社区内的公告栏、宣传册、微信群等多种渠道进行
宣传。
做好场所消毒
定期清洁消毒
详细描述
艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的慢性感染，患者的免疫系统 会逐渐受损，失去对各种病原体的抵抗力，从而出现各种机会感染和肿瘤。 艾滋病的主要传播途径是性接触、血液传播和母婴传播。
结核病
总结词
慢性感染、咳嗽、咳痰、发热
详细描述
结核病是一种由结核分枝杆菌引起的慢性感染，主要通过飞沫传播。患者常常会 出现咳嗽、咳痰、发热、盗汗等症状，严重时会引起呼吸困难、咯血等。结核病 的治疗需要长期使用抗结核药物治疗，并注意预防传播。
出行前应规划好路线、交通工具和时间，避免 拥堵和长时间等待。
3
保持社交距离
在公共场所和人员密集场所尽量保持安全距离 ，避免近距离接触和交谈。
THANK YOU.
3
加强健康监测
对参加集会活动的人员进行健康监测，及时发 现并隔离疑似感染者。
05
个人防控措施及建议
提高自我防护意识
了解传染病防控知识
01
了解传染病的基本知识、传播途径和预防措施，提高对防控工
作的重视程度。
增强自我防护意识
02
要时刻关注自己的身体状况，不麻痹大意，尤其是在公共场所
和人员密集场所。
及时就医
04
学校与社区防控措施
加强宣传教育
宣传防控知识
01
全面普及传染病防控知识，提高师生和社区居民的健康意识和
自我防护能力。
强调个人卫生
02
加强个人卫生习惯的培养，如勤洗手、戴口罩、避免用手触摸
口鼻眼等。
宣传途径多样化
03
利用学校和社区内的公告栏、宣传册、微信群等多种渠道进行
宣传。
做好场所消毒
定期清洁消毒
详细描述
艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的慢性感染，患者的免疫系统 会逐渐受损，失去对各种病原体的抵抗力，从而出现各种机会感染和肿瘤。 艾滋病的主要传播途径是性接触、血液传播和母婴传播。
结核病
总结词
慢性感染、咳嗽、咳痰、发热
详细描述
结核病是一种由结核分枝杆菌引起的慢性感染，主要通过飞沫传播。患者常常会 出现咳嗽、咳痰、发热、盗汗等症状，严重时会引起呼吸困难、咯血等。结核病 的治疗需要长期使用抗结核药物治疗，并注意预防传播。
《传染病及其预防》PPT教学课件
流感患者 → 散播病原体者 ←
途
带病毒的空气
径
易患流感的人 → 易患此病的人 ←
肝炎传播环节： 肝炎患者 带病毒的餐具 易患肝炎的人
资料分析
病原体离开传染源到 达健康人的途径
散播病原体的人或动物
对某种传染病缺乏免疫 力而容易感染该病的人 群
传染源
传播途径
易感人群
传染病流行的三个环节
学以致用
1、某家庭中，哥哥患了流行性感冒，并且传给了弟弟，弟弟又传给了同学。 2、蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也患了疟疾。
• 传染性极强，可通过鼠虱叮咬、呼吸道、消化道、接触等 方式传染；死亡率极高，曾在世界历史上多次大规模流行， 死者以千万记，是对人类危害最严重的烈性传染病之一。
• 公元541年，东罗马帝国君士坦丁堡40％的城市居民在此 次瘟疫中死亡；1340年散布到欧洲，在全世界造成了大约 7500万人死亡，其中2500万为欧洲人。据估计，中世纪欧 洲约有三分之一的人死于黑死病。
肺结核
手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
什么是传染病
流行性感冒
由流感病毒引起
什么是传染病
水痘
由水痘带状疱疹病毒引起
什么是传染病
肺结核
由结核杆菌引起
什么是传染病
手癣、足癣
由（皮肤癣菌）真菌引起
什么是传染病
蛔虫病
由蛔虫引起
什么是传染病
血吸虫病
由血吸虫引起
什么是传染病
理理思路，归归类！
流行性感冒 水痘 肺结核
第一节 传染病及其预防
新课导入
新课导入
新课导入
请你根据自己的生活经验填写下表。
疾病名称
是否患过 此病
《传染病及其预防》PPT优秀课件
1、扑杀疫点 周围3公里内 所有家禽共 50万只。
控制传染源
社会热点链接
2、封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任何禽类食品运出， 对进出疫区的所有人和车进行消毒等一系列防控措施。
切断传播途径
社会热点链接
接种疫苗
保护易感人群
本节小结
概念 由病原体引起、能在人与人或人与动物间传播
传 特点 传染性、流行性
（3）传染病在人群中流行要经过哪些环节？请你根据上述资料和 有关知识作出概括。 传染源、传播途径、易感人群
二、传染病流行的基本环节
流感和甲肝传播的共同点
流感传播环节：
甲肝传播环节：
→ ← 流感患者
携带病原体
传染源
甲肝患者
→ ← 带病毒的空气
传播途径
带病毒的餐具
→ ← 易患流感的人
易感人群 易患甲肝的人
帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更容易患流感？
主要是飞沫、空气传播 老人、小孩体质差，抵抗传染病的能力弱
（2）资料2中的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。
碗筷分开：将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人 隔离开，这样可以避免健康人感染上甲肝。 餐具严格消毒：杀死餐具上的细菌和病毒，避免顾客染上传染病。
2、蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也患了疟疾。 请分析： 1.导致弟弟患病的传染源是（ 哥哥 ） 2.弟弟被传染前是（ 易感人群 ） 3.流感传播途径主要是（ 空气 ） 4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了（ 传播途径 ）
传染源？ 传播途径？
二、传染病流行的基本环节
判断下列例子分别属于哪一类? 传染病 病原体 传染源 传播途径 易感人群
疾病名称 流感 水痘 蛔虫病 麻疹 肺结核
病毒性结膜炎
控制传染源
社会热点链接
2、封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任何禽类食品运出， 对进出疫区的所有人和车进行消毒等一系列防控措施。
切断传播途径
社会热点链接
接种疫苗
保护易感人群
本节小结
概念 由病原体引起、能在人与人或人与动物间传播
传 特点 传染性、流行性
（3）传染病在人群中流行要经过哪些环节？请你根据上述资料和 有关知识作出概括。 传染源、传播途径、易感人群
二、传染病流行的基本环节
流感和甲肝传播的共同点
流感传播环节：
甲肝传播环节：
→ ← 流感患者
携带病原体
传染源
甲肝患者
→ ← 带病毒的空气
传播途径
带病毒的餐具
→ ← 易患流感的人
易感人群 易患甲肝的人
帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更容易患流感？
主要是飞沫、空气传播 老人、小孩体质差，抵抗传染病的能力弱
（2）资料2中的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。
碗筷分开：将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人 隔离开，这样可以避免健康人感染上甲肝。 餐具严格消毒：杀死餐具上的细菌和病毒，避免顾客染上传染病。
2、蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也患了疟疾。 请分析： 1.导致弟弟患病的传染源是（ 哥哥 ） 2.弟弟被传染前是（ 易感人群 ） 3.流感传播途径主要是（ 空气 ） 4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了（ 传播途径 ）
传染源？ 传播途径？
二、传染病流行的基本环节
判断下列例子分别属于哪一类? 传染病 病原体 传染源 传播途径 易感人群
疾病名称 流感 水痘 蛔虫病 麻疹 肺结核
病毒性结膜炎
人教版八年级生物课件：下册 第8单元 第1章 第1节 传染病及其预防(共45张PPT)
[点拨]这类题的解题方法是先判断属于哪个基本环 节，再判断对这个环节采取的措施。
1．H7N9 禽流感的病原体是( D ) A．携带 H7N9 禽流感病毒的家禽 B．H7N9 禽流感患者 C．患病的鸟类 D．H7N9 禽流感病毒
2．肺结核病患者，免疫学上称之为( B )
A．病原体
B．传染源
C．传播途径
7 ． (2018·北 京 ) 下 列 防 治 流 感 的 做 法 不 正 确 的 是 (A )
A．患流感后一定要大量服用抗生素 B．患流感后尽量少去公共场所 C．患者在打喷嚏时应掩住口鼻 D．注射流感疫苗有一定的预防作用
8．传染病流行期间，当地政府在必要时可以采取的 紧急措施不包括( D )
A．临时征用房屋、交通工具等作为应急设施 B．限制或停止集市、集会、影剧院演出以及其他人 群聚集的活动 C．封闭被传染源污染的公共饮用水 D．停止一切活动
17．(2017·江苏宿迁)一只蚊子在叮咬了甲后，又叮咬了 乙，若甲的血液中含有丝虫病的幼虫——微丝蚴，乙被蚊子
叮咬后也患上丝虫病。下列说法不正确的是( C )
A．甲是传染源 B．乙被叮咬前是易感人群，叮咬后是传染源 C．微丝蚴属于传播途径 D．消灭蚊子及其幼虫孑孓能有效降低丝虫病的发病率
18．人喝了含蛔虫卵的生水或者用沾了含蛔虫卵的 手去拿食物等都可能感染蛔虫病。下列预防蛔虫病的措 施不正确的是( D )
常锻炼外。还在大一学生中开展了“刷卡”锻炼的活动，
从免疫学的角度考虑，其作用是( C )
A．控制传染源
B．切断传播途径
C．保护易感人群 D．促进抗体产生
解析：锻炼的目的是增强易感人群的身体抵抗力，
避免传染病的感染。因此，从免疫学的角度考虑，其作
生物人教版八年级下册第八单元第一章第一节 传染病及其预防.1.1 传染病及其预防 课件 (共18张PPT)
1、扑杀疫点 周围3公里内 所有家禽共 50万只。
技能训练
切断传播途径
2、封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任
何禽类食品运出，对进出疫区的所有人和车
进行消毒等一系列防控措施。
技能训练
保护易感人群
8
种 流 脑 疫苗
岁 的 许 智
宏
接
预防传染病的一般措施：经诊生断立某即人采得取了了某如种下传措染施病：，医
• 1.传染源
• 控制
• 2.传播途径
• 切断
• 3.易感人群
• 保护
练习：
1．流行性感冒的传播途径是( c )
A．水传播
B．饮食传播
C．飞沫和空气传播
D．接触传播
2．下列四种疾病中，属于体表传染病的是( B)
A．蛔虫病
B．急性结膜炎
C．肺结核
D．病毒性肝炎
3．传染病的传染源是指( B ) A．病原体 B．散播病原体的人或动物 C．病人的分泌物或排泄物
2、资料2所说的做法有什么科学道 理？谈谈你的认识。
• 将甲肝患者用的碗筷和家人分开， 目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐 具上的甲肝病毒与健康人隔离开， 这样可以避免健康人感染甲肝。饭 店的餐具要严格消毒，这样做可以 将餐具上的细菌和病毒杀死，避免 顾客感染上传染病。
3、传染病在人群中流行时，从 病原体到患者要经过哪些环节？
第八单元 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防
提问：
• 表格中哪些病是传染的？ • 哪些病是不传染的？ • 哪些病可以通过接种疫苗来预防？ • 为什么？ • 你还能提出其他问题吗？
从小到大你患过那些病？
疾病名称 流行性感冒
麻疹 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型脑炎
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易于发生和传播，该病流行的可能性越大。
Transmission route
Population susceptibility
如何防治
How to prevent and control
何防治
流感人群
流感人群，可以吃药住
院或者戴口罩
控制传染源
Controlled source of infection
Source of infection
传播途径
传播途径是指病原体离开传染 源后，到达另一个易感者的途
关键点
Transmission mode
人群易感性
KEYPOINT
人群易感性即人体对某种传染病免疫力低下或缺乏， 不能抵御某种病原体的入侵而染病。某种传染病的
径或方式。
易感人群占总体人群的比例越高，则这种传染病越
体表传染病
常见：狂犬病、破伤风等 主要传播：接触性传播
传染病与一般疾病区别 近视眼 近视眼是由于患者 自身眼部结果发生 变化引起的，所以 不能传染。
结膜炎 结膜炎是由外来致 病细菌引起的，所 以具有传染性。
引起传染病的细菌、病毒、 寄生虫等生物成为病原体。
传染方式
Transmission mode
合措施和重点措施相结合
特点 characteristic
环节
link
措施 measures 结合 combination
谢 谢 欣 赏！
设施消毒
室内煮醋、公共设施和 病人接触过的器材及时 消毒
切断传播途径
Cut off transmission
自我免疫
接种疫苗、避免接触患 者、加强身体锻炼
保护易感人群
Protect susceptible population
注意！
在预防传染病时要根据不同传染病的特点和具体情况，抓住主要环节，做到综
病毒性传染病
Viral infectious diseases
细菌
病毒
寄生虫
寄生虫性传染病
Parasitic infectious diseases
人类的传染病
呼吸道传染病
常见：流行性感冒、肺结核等
消化道传染病
常见：甲型肝炎、细菌性痢疾等 主要传播：饮水和食物
主要传播：空气及飞沫
血液传染病
常见：疟疾、流行性乙脑炎等 主要传播：吸血节肢动物
传染源
传染源可以是人，也可以是动物。患者无疑是重要 的传染源，但在大多数传染病中，显性感染只占受 感染者的一小部分，隐性感染者与病原携带者在一 些传染病中会成为重要的传染源
传播方式
日常生活接触传播和通过空气、飞沫传播是呼 吸道疾病的主要传播途径。此外，还有些传染 病可以经水和食物通过消化道传播。经蚊虫等 叮咬，即虫媒传播，以及血液和体液等途径也 是传染病的重要传播方式。
传染病
制作人：XXX
目 录
CONTENTS
1.什么是传染病？ 2.传染方式。
3.如何防治？
什么是传染病？
What is an infectious disease?
什么是传染病？
传染病的类型
Types of infectious diseases
细菌性传染病
Bacterial infectious diseases
Transmission route
Population susceptibility
如何防治
How to prevent and control
何防治
流感人群
流感人群，可以吃药住
院或者戴口罩
控制传染源
Controlled source of infection
Source of infection
传播途径
传播途径是指病原体离开传染 源后，到达另一个易感者的途
关键点
Transmission mode
人群易感性
KEYPOINT
人群易感性即人体对某种传染病免疫力低下或缺乏， 不能抵御某种病原体的入侵而染病。某种传染病的
径或方式。
易感人群占总体人群的比例越高，则这种传染病越
体表传染病
常见：狂犬病、破伤风等 主要传播：接触性传播
传染病与一般疾病区别 近视眼 近视眼是由于患者 自身眼部结果发生 变化引起的，所以 不能传染。
结膜炎 结膜炎是由外来致 病细菌引起的，所 以具有传染性。
引起传染病的细菌、病毒、 寄生虫等生物成为病原体。
传染方式
Transmission mode
合措施和重点措施相结合
特点 characteristic
环节
link
措施 measures 结合 combination
谢 谢 欣 赏！
设施消毒
室内煮醋、公共设施和 病人接触过的器材及时 消毒
切断传播途径
Cut off transmission
自我免疫
接种疫苗、避免接触患 者、加强身体锻炼
保护易感人群
Protect susceptible population
注意！
在预防传染病时要根据不同传染病的特点和具体情况，抓住主要环节，做到综
病毒性传染病
Viral infectious diseases
细菌
病毒
寄生虫
寄生虫性传染病
Parasitic infectious diseases
人类的传染病
呼吸道传染病
常见：流行性感冒、肺结核等
消化道传染病
常见：甲型肝炎、细菌性痢疾等 主要传播：饮水和食物
主要传播：空气及飞沫
血液传染病
常见：疟疾、流行性乙脑炎等 主要传播：吸血节肢动物
传染源
传染源可以是人，也可以是动物。患者无疑是重要 的传染源，但在大多数传染病中，显性感染只占受 感染者的一小部分，隐性感染者与病原携带者在一 些传染病中会成为重要的传染源
传播方式
日常生活接触传播和通过空气、飞沫传播是呼 吸道疾病的主要传播途径。此外，还有些传染 病可以经水和食物通过消化道传播。经蚊虫等 叮咬，即虫媒传播，以及血液和体液等途径也 是传染病的重要传播方式。
传染病
制作人：XXX
目 录
CONTENTS
1.什么是传染病？ 2.传染方式。
3.如何防治？
什么是传染病？
What is an infectious disease?
什么是传染病？
传染病的类型
Types of infectious diseases
细菌性传染病
Bacterial infectious diseases