第二章 声现象知识结构图
第2章 声现象(图片版) (共80张PPT)
A．我们听到的回声不是物体振动产生的 B．超声波的传播速度一定大于 340 m/s C．声波既可以传递信息，也可以传递能量 D．频率相同的声波，其音色也相同
5． (2016· 黄石 )下列有关声现象知识应用的说法正 确的是 ( )
A．超声波可以将人体内的结石击成细小的粉末， 这是利用声波可以传递信息 B．发生地震时，声学仪器能接收到地震产生的超 声波从而确定地震的方位和强度 C． 音乐家贝多芬失去听觉后是利用骨传导的方式 继续创作的
解析： 本题考查了传声的介质、声速的影响因素 及听到声音的条件．声音可以在一切固体、液体、气 体中传播， A 正确；声速受介质种类和介质温度的影 响，同种介质中温度越高声速越大， B 错误；声音不 能在真空中传播， C 错误；振动产生的声音可能不在 人的听觉范围、可能响度太小、可能没有传播声音的 介质等原因，导致人耳听不到，D 错误． 答案： A
【答案】A
2．(2016·黑龙江 )下列声现象中，能说明声音的传 播需要介质的是( ) 【导学号 73240011】
【解析】本题考查声音的传播条件．蝙蝠是靠发 出的超声波被昆虫反射发现目标的，此现象说明声音 能够反射，形成回声， A 不符合题意；倒车雷达是靠 发出的超声波被障碍物反射发现车后物体的，此现象 说明声音能够反射，形成回声， B 不符合题意；利用 超声波可以清洗精密仪器，说明声音能够传递能量，C 不符合题意；
第二章 声现象 第2讲 声现象
考点一
声音的产生与传播
1．声音是由物体的 振动 产生的；一切正在发声 的物体都在 振动 ， 振动 停止，发声也停止． 2．声音的传播需要 介质 ，声音在 真空 中不能 传播． 一切气体、 液体、 固体都可以作为传播声音的 介 质 ．声音以 声波 的形式传播．
八年级上 第二章 声现象 思维导图
第二章 声现象
思维导图
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声现象知识结构图
声现象知识结构图：: 提出问题→_______________→制作计划与设计实验→分析和论证→_______________→交流与合作、声音是由物体的而产生，它需要靠传播，不、声音在固体、液体、气体中传播速度的快慢情况是、通常声音在空气中传播速度是m/s= km/h，声速大小与与有关。
（会用速度公式v=s/t计算，利用回、声音以的形式传播，叫做声波。
人听到声音的途径：传导和传导。
（判断发声体的位置：双耳效应）、声音的特性：、、、音调高低由决定；响度的大小由决定；闻其声而辨其人是因为各人的不同。
、超声波指的是；次声波指的是。
人耳听到声音的频率范围大约是。
超声和次声是人耳听到的。
1）、噪声是用为单位来表示声音强弱的等级。
2）、为了保护听力，噪声不能超过；为了保证工作和学习，噪声不能超过；为了保证休息和睡眠，噪声不能超过。
注意书本上我国城市环境声强级标准。
①、3）、控制噪声可以从三方面入手②、③、理解并举例。
声传递，请举例：声传递，请举例：本章重点与预测：这一章的重点是：运用本章的基础知识去了解和解释生活中的事例（如音调、响度和音色的区分；超声波的应用；声音的产生与传播探究题等）。
考点提示：（1）声音的产生与传播；（2）探究声音的特性；（3）学会减弱噪声的方法，增强环保意识；（4）人类对声的利用。
典型例题：1、马明同学用手将自己的耳朵堵住，将振动的音叉的尾部先后抵在前额和牙齿上，他（填“能”与“不能”）听到音叉的声音；若能听到，其中的道理是。
分析：正常情况下，我们听到声音是空气传到人耳的（空气传导），但并不是唯一的途径，人的骨头也能传播声音（骨传导）。
解答：能；利用骨传导来传声。
2、小宇要将家中隔音墙的材料由棉布换成瓷瓦，晓丽认为不妥，请根据他俩提出的探究课题，写出简要的探究报告。
课题：棉布与瓷瓦哪种材料的效果更好。
实验器材和步骤：解答；用棉布、瓷瓦各一块，分别做成体积、形状完全相同的盒子，其中防入小闹钟，让它发声，人在外面根据听到的声音大小判断哪一种材料的隔音效果好。
第二章 《声现象》知识网络图
（3）控制变量法：在研究物理问题时，某一个物理量往往受几个不同因素的影响，为了确定各个不同因素之间的关系，就需要控制某些因素，使其固定不变，然后改变其中某一因素，探究所研究的因素与该物理量之间的关系，这种方法叫控制变量法。
第一章声现象典型例题
题1除夕夜，热闹的春节文娱晚会进行到午夜时，大家都会等待新年的第一声钟响，在人们敲响大钟后，有同学发现，虽然停止对大钟的撞击，大钟仍“余音不止”，其原因是（）
A.一定是大钟的回声B.有余音说明大钟仍在振动
C.是人的听觉“延长”了时间D.大钟虽已停止振动，但空气仍在振动
题2如图1所示，两个中学生用细棉线连接两个纸杯，制成了一个“土电话”，对该实验的解释中不正确的是（）
第二章《声现象》知识结构图
声现象重点、难点及典型例题
1.主要概念和公式
（1）声音的产生和传播
声音是由物体振动产生的.声音可在固体、液体和气体中传播，但是不能在真空中传播.
声音在不同介质中的传播速度一般不同，一般情况下，在固体中传播速度最快，液体中次之，空气中传播最慢，声速还与温度有关，即使在同一种介质中，在不同的温度条件下，声速也是不相同的. 15℃时，声音在空气中的传播速度为340m/s.
（2）声音的三要素
响度表示声音的强弱，由声源振动的振幅决定；音调表示声音的高低，由声源振动的频率决定，声音的频率越高，音调越高；音色由发声体的材料、结构决定，音色不同，声音的波形不同.
（3）噪声
噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音，它的波形杂乱无章.从环保的角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，即“人们不需要的声音”，都属于噪声.例如，在休息时，即使是美妙的音乐也是噪声.
2声现象知识结构图
第2节 声音的特性
含义
决定因素
听感表现
相关问题
声音的高 音调 发声体振动 低 的频率
频率：物体每秒内振 音调高： 动的次数。 清脆、尖细 单位：赫兹（Hz） 音调低： 人听觉频率： 20 Hz~20000 Hz 粗犷、低沉 超声度 弱
（大小）
响度大： 震耳欲聋 响度小： 轻声耳语
传声的介质可以是固体，液 体，气体。但真空不能传声
声波是疏密相间的波
1.声音传播的快慢叫声速 2、①声速的大小跟介质的种类有关。一般： V固〉V液〉V气 ②声速的大小还跟介质的温度有关。15ºC空气中声速340m/s 声音遇到障碍物被反射回来的 现象，叫回声 人耳区分原声与回声的时间 间隔是大于0.1秒
噪声的危 害 1）心理危害（2）生理危害（3）物理危害
人们以分贝(dB)为单位来表示声音强弱的等级
防止噪 声产生
噪声的控 制 阻断噪 声的传播 防止噪声 进入耳朵
在声源处减弱 在传播过程中减弱 在人耳处减弱
波的形状→音色
第3节 声的利用
1.声音可以传 医生通过听诊器诊病；工人用铁 递信息 锤敲击钢轨 声 与 信 息
蝙蝠回声定位；声纳系统； 2.超声波可以 汽车的倒车雷达；B型超声波诊断仪； 传递信息 超声波探伤，测厚
3.次声波也可 大象次声波传递信息；地震，火山爆发， 台风，海啸，核爆，一些机器都产生次 以传递信息 声信息 1.声音可以传 音箱吹蜡烛；爆炸冲击波 递能量 2.超声波传递 超声波加湿器；超声波清洗机 ； 能量 超声波碎石机 3.次声波传递 能量
振幅：物体振动的 幅度。 响度跟发声体的振 幅有关，还与距离 的远近有关。
音色
分辨不同发 发声体本身 声体发出的 声音的特 音色是辨别不同发 声音的重要 的材料、结 声体的依据。 色 特征 构
声现象思维导图
声现象
三、声音的 特性
02．响度
03．音色
01．噪声
噪音来源 交通运输、工业、施工、社会生活 减弱噪音的途径 声源处减弱
传播途径中减弱 人耳处减弱
四、噪声与 声音的利用
02超声波和次声波
超声波：频率大于20000Hz 次声波：频率低于20Hz 声与信息
利用声传递信息 利用发出声音的回声传递信息
v固v液v气介质的温度声速的利用利用变形式svt测距离产生遇障碍物被反射回来回声和原声的区别条件回声到达人耳比原声晚01s及以上时回声的利用定义
01．声音的产生
声音的声源 产生条件 物体的振动 传播条件 传播形式
介质 声波
02．声音的传播
一、声音的 产生与传播
03．声速
空气中340m/s 定义 影响因素 介质的种类：v固＞v液＞v气 介质的温度
声速的利用
利用变形式s=vt测距离
04．回声
遇障碍物被反射回来 产生 回声到达人耳比原声晚0.1s及以上时 回声和原声的区别条件 回声高低 影响因素：振动频率 定义：声音的大小 影响因素：振幅、发声体远近、发散程度、人的主观感觉等 定义：声音的品质与特色，也叫音质或音品 影响因素：发声体的材料、结构 定义 从物理学角度：发声体不规则振动产生的
03．声音的利用
声与能量 声具有能量，声波能量的传递和反射 “B超”的原理