Unit 10 复习案
英语人教版九年级全册unit 10 复习课教学设计
课题：Unit10 导学设计大姚县实验中学初中部钟建祥Period 1 revision课标要求：通过复习，再次复习巩固宾语从句和现在进行时表将来结构的运用。
【能力发展目标】:1. Learn the words by spelling and reciting.通过拼写，背诵，学会新单词。
2.通过复习，能谈论过去三年的一些记忆及经历。
3.通过听力练习，谈论过去三年的一些记忆及经历，提高听说能力。
【学习重点与难点】学习重点：1. Learn the words by spelling and reciting.通过拼写，背诵，学会新单词。
2. 通过学习，能谈论过去三年的一些记忆及经历。
学习难点：通过听写练习，完成试题研究上的题目。
谈论过去三年的一些记忆及经历，提高写作能力。
课前预习设计一、课前自主学习1.个人自读，小组合作学习，记忆单词:方法：通过多次听,读;让学生掌握试题研究P115上的题目。
（小组长检查）2．小组长组织预习课本P115 ，翻译以下短语：1）. 跟唱________ ___ 2）. 电子词典________ ___3）. 既然那样________ ___ 4）. 坚持________ ___5）. 圆满的结局________ ___ 6）. 顺便访问________ ___7）. 对…有耐心________ ___ 8）. 自己找出答案________ ___9）. 指导某人做某事________ ___ 10）.更加努力________ ___3.根据自己初中三年的实际情况，完成词汇拓展内容.方法：通过运用图片及词汇完成。
4.互助学习，练习对话。
课堂学习探究设计一、检查预习：（1分钟）1.检查单词，短语。
方法：拼写。
二、明确学习目标（略30秒）三、创设情境导入新课（1分钟）用多媒体给学生播放一些七至九年学生们学校活动的录像或照片，然后询问同学们还记得哪些学校活动。
Teacher:Your junior high school days are over. Do you have any special memories？Students:I remember____.①winning a prize②take part in the school trip③get into a fight with my friends……方法：通过视频和课前的一个师生问答互动引入新课的话题四、自主探究，合作释疑：自主探究（一）：(5分钟)1. 要求学生翻开课本P115，迅速阅读词汇部分的内容。
人教新目标英语九年级Unit10期末复习学案
units 10复习教案Learning aims：1.Get students to go over useful words and expressions in unit 10.2. Enable the stud ents to master the important language points by practice.3.Develop the students ability to use the important language points. Learning Important points：Enablethe students to review and use the important language points . Learning Difficult points：Get the students to turn what they have learned into their abilities. Learning procedures:step Ⅰ Check upHave a dictation about some useful words in unit 10.step ⅡSelf—learningRevision the following expressions1. be supposed to do sth被期望/要求做某事；应该2. shake hands 握手3. drop by 顺便拜访4. after all毕竟;终归5. pick up 拾起；捡起接某人6. make a noise 发出噪音7. table manners 餐桌礼仪8. get used to 习惯于 9. be relaxed about对…随意/放松10. get mad大动肝火;气愤11.clean…off 把…擦掉12.take off脱下(衣服)；(飞机等)起飞13.make an effort作出努力14.make sb feel at home使某人感到宾至如归15.cut up切开;切碎16.be expected to do 被期待做…17.make friends with与…交朋友18.as soon as一…就…19.to one’s surprise令某人吃惊的是20. be different from 与…不同21.on time 按时in time及时stepⅢExplanation and summaryGet the students to master the following language points.1.be supposed to 的用法①be supposed to... “应该……”；“被期望……”②当be supposed to... 的主语是“物”时，它表示“本应；本该”，用于表示“某事本应该发生而没有发生”。
Unit 10 复习学案
七年级英语复习学案Unit 10主备人：审核人：___________（宝贝们，咱们现在开始复习第十单元了，把下面这些短语和句子记住，你就会做题了。
现在开始吧!）一、复习目标：1.熟记本单元单词、短语和重点句型2.学会用英语点菜。
二、亲爱的同学们，现在你能很快地把下列短语记住吗？聪明的你一定行。
快来试试吧。
1. 想要……______________2.想做某事______________3. 想让某人做某事____________________ 4.牛肉番茄面_______________________5.一份中碗面条_______________6.一家面条馆____________________7.橙汁_________________ 8.饺子配汤的特色午餐_________________9.什么种类______________ 10.什么尺寸_______________三、(宝贝们，你还记得本单元的重点句子吗？快来挑战一下自己的记忆力吧。
)1. 我想要些鸡蛋面。
___________________________ _______。
2. 你想要什么样的面条？_______________________________________?3. 他想要一大碗面条。
__________________________________________。
4. 玛丽想要多大碗的面条？______________________________________?5. 订一份饺子__________________________________________________。
6. 我喜欢饺子、面条和绿茶。
____________________________________。
7. 我妈妈不喜欢洋葱、草莓香蕉冰淇淋和粥。
____________________________________________________________。
八年级英语上册-Unit-10复习课教学设计-人教新目标版
课题Unit10 I’m going to be a basketball player.（复习课）教材分析本课是新目标英语八年级上册第十单元。
主要是用be going to 结构表达未来的计划和愿望，并通过看图说话、形式多样的任务型活动熟练应用所学目标语言。
学情分析学生已经学过be going to be…句型，并且具备流利朗读课文、初步理解课文内容的能力，并能够识记和看图说话进行简单地交际。
教学目标1.知识与能力：让学生掌握有关未来计划打算的词汇及表达；能运用be going to 结构来进行简短的对话；能读懂并从图片中获取有关未来计划打算的信息；能根据材料写一篇短文表达自己对未来的畅想。
2．过程与方法：首先通过展示职业图片复习上一节课的词汇及目标语言；然后创设情景，让学生谈论假期计划导入对目标语言的复习，循序渐进，环节设置生动有趣，从而让学生在轻松愉快中完成本课的复习任务。
3．情感态度与价值观：引导学生充分进行探究，交流与讨论等教学活动，培养他们的钻研与合作精神。
通过对未来计划的思考和制定，让学生从小养成做事有计划，有目的，并要通过不断地努力才能实现自己的梦想；从而将知识运用扩展到现实生活的领域。
教学资源采用多媒体教学。
教学设计思路Reviewing by doing:采用教师创设复习情境-------学生合作探究-------巩固和拓展的教学模式实施过程：教学程序教师活动学生活动教学反思set up a situation Greet the class.First, I’ll divide thewhole class into fourgroups, Group 1,2,3,4.Let’s see which group willbe the first.Then, ask the students:---Did you watchyesterday’s basketballgame?--Do you like playingbasketball?---Who wants to be abasketball player?Ask other students about thequestionsThen, show pictures and letstudents say the words ofjobs.--Listen to theteacher carefullyand answer thequestions aboutyour dream jobs.---Look at thescreen and try tospeak out the words.Don’t need to putup your hands, juststand up and answer.这一教学环节就昨天刚结束的篮球赛为话题，引导学生思考并就老师提出的问题进行小组抢答，激发了学生们学习的潜能，创设了真实的语言环境，引导学生在情景中学语言。
人教英语八下Unit10复习教案
八下Unit 10 复习课教学设计第一步：引入目的：单元标题——单元话题本单元标题：I’ve had this bike for three years. 本单元话题：things and possessions around us.1. 本单元的标题是什么？I’ve had this bike for three years.2. 从标题中提炼出信息，并过渡到单元话题。
设问：Q1: Do you have a bike?Q2: How long have you had it?过渡句：I don’t have a bike. I have a car. I have had it for 10 years. So, there are different “things and possessions” around in our life, such as bikes, pens,books and so on.第二步：单元核心句型复习。
目的：单元话题——单元句型本单元核心句型：How long have you had ...? I have had ... for/since...1.引出学生给出单元核心句型。
设问：Q1: If I want to know how long you have had your things and possessions, what’s my question? (学生：How long have you had...?)Q2: How to answer this question? (学生：Since.../ For...)Q3: Do you know the difference between “since” and “for”?2.呈现单元核心句型，并练习。
Teacher: Use the things and possessions around you to pair work the key sentence structures.3.继续句型练习，但练习第三人称。
人教版新目标英语中考一轮复习 八下Unit10 复习教案设计
复习U10 教学设计八下一、教材分析本单元的话题是围绕生活环境，谈论周围的所有物和物品。
）知识目标（1hat, keep,scarf,cent,sell, a. 掌握以下单词：memory,toy,bear,since, yard sale, bread maker, check out, not any more, a couple of, etc.掌握并运用句型。
b.I have had this bike for three years.My daughter was more understanding, although she also felt sad to partwith certain toys.（2）能力目标：培养学生用英语思维的能力和初步运用英语交际的能力，使学生能够在相似生活情景中运用所学语言，达到交流的目的。
（3）德育目标：a. 通过学习如何表达现在完成时，对比中西方文化的不同。
b. 通过谈论周围的所属物及环境，培养和谐美好的人际关系。
本节课的具体设计如下：1.话题复习。
选取和本单元相关的人机对话话题进行梳理背诵。
2.对基础单词的复习，掌握重点单词以及短语，为接下来知识点的复习奠定知识基础。
3.以课本编排为线索，在复习课文的基础上，结合课本基础知识与课文，直击考点，进行语法填空练习，与中考题型接轨。
4.对高频考点进一步讲解，辨析难点、混淆点，并以图表、例题来进一步巩固练习。
5. 达标检测部分，让在练习中进一步巩固基础知识，夯实基础。
6.作业部分让学生完成与本节课相关的单选题和阅读题。
通过阅读来提高学生的做题技巧，提高学生对知识的综合运用能力。
二、学情分析九年级的学生在中考复习中已经具备了一定的知识基础，如何将八年级的知识与初中所学英语知识相连接，形成完整的知识体系，更好的做好基础知识储备，为中考英语基础题目部分奠定基础是复习的一个重要目的。
此外，大部分九年级学生由于平时忽视且缺乏阅读能力的训练，缺乏相关的阅读技巧和策略，在平时的考试中失分严重。
八上unit10复习教案
(5）做考典第十一课时
教学
反思
Share分享；分担；共同负担share a room with someone (与某人同租一个房间）share a book(合看一本书) share a taxi(同坐一辆出租车)
Cut....in half把...切成两半
4.advice不可数名词，可用a piece of等来表示其数量。
5.sometimes,some times,sometime与some time a)sometimes有时b)some times几次c)sometime（在过去或将来的）某时d)some time一段时间
教学内容及过程
群体智慧设计
一、激情导入：
同学们，紧张的初三复习开始了，希望大家能够查漏补缺，在课堂上多读、多练从而在复习的过程中取得更大的收获。
二、复习词句：
（一）重点词汇复习： 带领同学们拼读、分析下列重要词汇，本单元词组多，大家一定要注意多总结，记忆，勤做笔记。
1.meet .v. ---meeting. N.
anize.v.---organization.n---organized.adj
3.advice.n.-----advise.v.
4.travel.v.---traveler. n.
5.normally.adv------normal.adj.
6.understand.v.------understanding.adj.
真题演练
1.After the meeting,we will have a party.If you ___free,come and join us.
A are B will be C .were
英语八年级上册Unit10 课前复习学案定稿
英语八年级上册Unit10 课前复习学案任务一:同学们，如果我们把英语比作一座大厦的话，词汇就像盖大厦用的砖，是最基本和不可或缺的建筑材料。
其重要性可想而知。
第10单元词汇表中的单词和短语你还记得吗?请按以下步骤和要求复习课本第105-106页第10单元的单词和短语。
1.把这些单词大声朗读2-3遍。
若忘记了某个词的读音，可拼一下后面的音标，或听自己的磁带/音频资料，也可将其作好标记，请教组内同学。
2.遮住英语单词，看自己记得这些词的汉语意思吗? 然后遮住英语单词部分，在练习本上默写这些单词。
第一遍写不上来的作好标记，再强化记一下。
所有同学都应能默写这些单词(其中，人名不要求默写；professional exhbition resolution要求尽量能默写)。
3.黑体的为重点词汇。
回忆一下它们的词型有哪些变化？可构成哪些短语?在课本中的对话和短文中哪些句子用到了它们？先想一想，然后查阅课本和自己的笔记，把这些地方读一遍。
这些词的音、形、意、用都要熟练掌握。
下面是其中一些词的用法提示（A）和用法拓展（B）。
A类需掌握；B类供有有兴趣的同学有选择的学习。
（A）grow__________（过去式）build__________(过去式) hold_______（过去式）rich（反义词）___________ lady(复数)____________ over(同义的短语)____________(多于) fit “健康的”，其近义词是__________ hold a meeting/exhibition (译成汉语)_______________________________________ somewhere interesting/beautiful (译成汉语)__________________________________ save money/water/energy(电) (译成汉语)____________________________________ foreign→ foreigner(外国人) engineer工程师→ engineering（工程学）act→ acting (可做形容词)/action(名词)(B) fit 作动词时，可表示“适合”，过去式为fitted pilot还可做“引航员” engine发动机引擎（注意和engineer的词形的联系）“hold住”（网络词语）hold back阻碍hold one’s breath 屏息travel过去式写作traveled 或travelled都可以。
人教版八年级上册英语Unit10单元复习教案
13.normal正常的；一般的
14. unless除非；如果不
15. certainly无疑；肯定；当然；行
16.wallet钱包
17.worried担心的；发愁的
e英里
19.angry发怒的；生气的
20.understanding善解人意的；体谅人的
21.careless粗心的；不小心的
22.mistake错误；失误
23.himself他自己
24.careful小心的；细致的；精心的；慎重的
25.advise劝告；建议
26.solve解决；解答
27.step步；步骤
28.trust相信；信任
29.experience经验；经历
30.halfway在中途；部分地做（或达到）
短语
1.potato chips炸土豆片；炸薯条
2.keep…to oneself保守秘密
3.in the end最后终于
4.in half分成两半
作业布置：完成本单元所有练习并识记知识点。
教学（后记）后思：
八年级下册英语复习教案
第十单元教案
课题：
Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time!
课型：复习时间：2020年4月20日----2020年4月21日
教学目标：
1. 语言知识目标：
1)能掌握本单元单词。
2）能掌握本单元短语。
3）能逐步提高灵活运用所学知识的动手能力。
2. 情感态度价值观目标：
通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。
Unit 10 复习教案 人教版英语九年级全册
重点练习题
Our friendship is valuable.
valuable adj.有价值的
valueless adj.没有价值的
知识点6
drop by顺便拜访
重点例题
重点练习题
We dropped by the bookstore on our way home.
My family drop in at grandfather’s house yesterday.
bow:鞠躬；低头；屈从于
重点例题
We must bow to their wishes.
重点练习题
She bowed low to her teacher.
知识点2
be expected to
Expect+
sth.
sb.to do sth.
to do sth.
that从句
重点例题
be expected to do sth.应该做某事；被期望做某事
I dropped in on Mary last week.
知识点7
after all "毕竟；终究"
重点例题
重点练习题
Afterall, 15 minutes of exercise is betterthannothing.
毕竟，锻炼15分钟比不锻炼好。
知识点8
make an effort
重点例题
C. hopes
D. hoped
知识点3
hold out伸出、维持、抵抗
重点例题
重点练习题
He held out the keys and I took them.
知识点4
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Unit 10 复习案Class_______ Name________一．单词1.会议，集会_____2. 录像______3. 组织，筹备_______4. 巧克力_______5.炸薯条__________6. 难过，沮丧______7. 出租车______8. 劝告，建议_____9.旅行，游历______ 10. 代理人，经纪人______ 11. 专家_____ 12. 青少年_____ 13.保守秘密__________ 14. 正常的，一般的______15. 除非，如果不__________ 16.无疑，肯定________ 17. 钱包______ 18. 英里_____ 19. 发怒的，生气的____ 20.善解人意的__________ 21. 粗心的_________ 22. 错误，失误_________ 23.他自己__________24. 小心的，细致的_________25. 劝告，建议(v.)_________ 26.解决，解答________27. 步，步骤_______28. 相信，信任_______29.经验，经历__________ 30. 分成两半_________ 31. 在中途________ 32. 其他的________二．重要知识点1.穿牛仔裤_________2. 让某人进入___________3. 去派对_____________4.明天晚上_____________5. 看录像___________6. 从饭店订餐_____________7.让某人做某事_____________8. 一半的学生__________9.一些建议__________ 10. 完成做某事______________ 11. 上大学__________ 12.环游旅行_______________ 13.挣钱____________14. 受教育___________ 15. 担心________________________ 16. 在。
有问题__________17. 在生活当中________18. 害怕做某事______________19.坚持做某事__________ 20. 生某人的气____________21. 最后____________ 22.犯错误_______________23.给某人买某物______________________________ 24.记得做某事______________ 25. 建议某人做某事______________________ 26.逃避，远离___________________ 27. 解决问题______________________ 28.信任某人，相信某人_____________ 29. 需要做某事_________________ 30.把。
切成一半___________31. 某事完成了一半，做了一半______________ 32.通过做某事_____________33. 同意某人的看法或观点__________________ 34.和某人讨论某事____________35. 从某人那里得到建议__________________ 36.给某人建议_______________ 37. 其他两个问题_____________________ 38.敬老院________________39. 给某人带来某物__________________________ 40.学校大扫除_________________ 41. 儿童医院________________________ 42.去。
旅行_____________43. 给某人寄封信____________________________ 44.在外面停留___________45. 和某人打架，和某人闹别扭__________________ 46.向某人道歉_______________ 47. 第一步_______________________三．句子1.如果你呆在家，你会遗憾的。
_________________________________________2.如果我穿牛仔裤去聚会，老师不会让我进的。
____________________________3.你明晚将要去聚会吗？是的，我是。
____________________________________4.你将要和谁一起去？_______________________________________________5.如果他们今天举行举行，会发生什么？________________________________6.我不知道该做什么。
_______________________________________________7.你能给我一些建议吗？_____________________________________________8.有些人认为最糟糕的事就是什么也不做。
_______________________________9.生活中，困难和担忧很正常。
_________________________________________10.除非我们和别人倾诉，否则我们肯定会觉得更糟糕。
_____________________________________________________________________ 知识点讲解：1. 穿牛仔裤wear jeans2. 让某人进入let sb in3. 去派对go to the party4. 明天晚上tomorrow night5. 看录像watch a video video的复数是videos6. 从饭店订餐order food from a restaurant order v. 预订n. 命令，指示7. 让某人做某事ask sb to do sth 让某人不做某事ask sb not to do sth8. 一半的学生half the class9. 一些建议some advice advice 不可数n.从某人那里得到建议get advice from sb 给某人建议give sb advice 10.完成做某事finish doing sth 完成某事finish sthHe isn’t able to finish the task. / He said he finished writing that long novel. 11. 上大学go to college 12. 环游旅行travel around the world13. 挣钱make money money 不可数n. 14. 受教育get an education 15. 担心worry about / be worried aboutDon’t worry.My mother always worries about my grandmother’s health.I am worried about our friendship.16.在。
有问题, 有困难have problems with sth 17. 在生活当中in life 18.害怕做某事be afraid to do sth She is afraid to walk alone in the dark.害怕某物be afraid of sth Don’t be afraid of the trouble.19. 坚持做某事keep doing sth Please keep trying! Don’t give up!20. 生某人的气be angry with sb.21. 最后in the end In the end, the hunters found the big bear.22. 犯错误make mistakes23. 给某人买某物get sb sth/ get sth for sb/ buy sb sth/ buy sth for sb24. 记得做某事remember to do sth25. 建议某人做某事advise sb to do sth advise v. advice n.26. 逃避，远离run away from 27. 解决问题solve the problems28. 信任某人，相信某人trust sb 29. 需要做某事need to do sth30. 把。
切成一半cut... in half 31. 通过做某事by doing sthHow did you learn the special food? I learned by asking a cook for help.32.某事完成了一半，做了一半be halfway to doing sthYou are halfway to finding out where the real thief is.33. 同意某人的看法或观点agree with sb 34. 和某人讨论某事discuss sth with sb 35. 其他两个问题two other problems 36. 敬老院old people’s home37. 给某人带来某物bring sb sth/ bring sth to sb38. 学校大扫除school clean-up 39. 儿童医院children’s hospital40. 去。
旅行travel to+地点visit+地点41. 给某人寄封信send sb a letter/ send a letter to sb42. 在外面停留stay out 43. 和某人打架，和某人闹别扭get into a fight with sb 44. 向某人道歉say sorry to sb 向某人道谢say thanks to sb向某人道别say goodbye to sb45.第一步the first step step n. 步，步骤v. 走，踏上46.unless 除非，如果不= if ... not 符合主将从现Unless you help me, I can’t finish it on time.= If you don’t help me, I can’t finish it on time.47.if 引导条件状语从句，从句用一般现在时，主句用will+v.原。
即我们说的主将从现。
E.g.：If I am free, I will do what I want to do.If he tells the truth, we won’t be angry with him.句子：1. 如果你呆在家，你会遗憾的。