unit10英语学科导学案(20201015143433)
unit10导学案新目标-人教新目标版九年级全册
8. Have you ever o
?
9.B the time she got outside, the bus had already left.
二．根据汉语补全句子。 1.When I was doing my homework, the clock _____ ______. 当我正在做作业的时候，钟表响了。 2.We are _____ (临近) to the station . 3.He ______ ____ (冲进) the room and caught the thief. 4.I tried to catch the thief but he____ _____ (跑开了) 5.Would you please ____ ____ _____ _____ (搭便车)to the cinema? 6.When I got to school, the final bell was ringing, I ____ ____(刚好)
4.记住明天把作业带到学校来。
her ___________ (睡过头) 6.当我到外面的时候，汽车已经离开了。
By the time I
outside, the bus
.
7.他叫醒我时，爱伦已经奔向电梯去了。
By the time he ______ me ____ ,Alan ______ ______ to the lift .
Section A（3a-3c）
1 . 话 题 Bad days 不愉快的日子 2. Talk about the Past Perfect Tense. 3.正确运用过去完成时。
学习重点：重点词汇用法及过去完成时的用法。 学习难点：过去完成时的用法。
1.过去完成时
Unit10导学案
六年级英语导学案一、课题：Unit 10 I want the best. (第一课时)二、课型：口语交际课（Vocabulary，Target , Practice2）三、教学目标：1、能正确朗读本单元所有单词。
2、能正确拼读本单元重点词汇。
3、能运用句型谈论物体或人物之间的比较。
4、能在语境中正确运用本单元重点词汇和词组。
注：重点词汇：cold---coldest hot---hottest long---longest short---shortest cheap---cheapestexpensive---most expensive good---best bad---worsttrousers notebook so重点句型：Which is the cheapest notebook? The green one.Which is the best? The blue one, of course.四、学与教的方式：学生自主学习，合作学习和教师讲解相结合。
五、课时安排：1课时六、学习内容及程序：（一）课内学习内容及程序1、语音练习：音标操2、知识回顾：Activity1: 你还记得这些单词的最高级吗？big--- small--- old--- young--- fast--- slow--- tall--- short---hot---- cold---3、学习V ocabularyActivity2: 你能根据音标写出以下的单词吗？1.[e] __gg d__sk b__st (最好的)2.[ə:] w__ __k w__ __ld w__ __ st (最差的)3.[au] c__ __ __ __t tr__ __sers （长裤）4.[əu] c__ld m__st s__ (这么)（学法指导：要求学生根据音标，填上所缺字母→教师点拨语音难点→学生齐读→打开课本第54页，听录音跟读→学生齐读→小组内自由读→检查个别学生朗读情况）进一步小结形容词最高级的形式。
人教版八年级英语下册unit10第六课时导学案
庙渠初中“三环四步”导学案年级八科目英课题Unit10第六课时主备人周次教学辅助手段导学目标1.掌握本单元中的重点词汇，短语，并灵活运用。
2.阅读与写作技能。
重点难点写作训练：学写英语读书笔记导学模式自学--------展示-------反馈导学策略及学法指导（师生互动设计）导学过程四步设计自主学习【自主学习】用所给动词的正确时态填空。
1. I __________(finish)today’s homework already. What about you?2. He ________ just _________(decide) to join the swimming club.3. _______you ________(see) Jack recently? ——No , I haven’ t.4. How long ___________ you ___________(be) in class today?5. How many English words ___________ they ___________(learn)?【合作探究】现在完成时态使用的注意事项：表示过去发生的动作或存在状态，一直持续到现在，也许还将继续下去，可以和for+时间段，since+时间点/从句及how long 连用，谓语动词只可用延续性动词。
常见的终止性动词与延续性动词之间的对应关系如下：come/go/ arrive/reach/get /move to ----be in /at die ----- bedead open ------be open close ---be closed become -----be fall asleep ------be asleep borrow ----keep buy----have begin ,start ----- be on put on -----wear leave -----be away fromjoin the army -----be in the army /be a soldierjoin the Party ---be in the Party / be in the Party合作探究导学过程四步设计交流展示【交流展示】in my opinionin one’s opinion=in the opinion of sb. 意为“依······看”。
人教版新目标八年级英语下册 Unit 10 导学案
人教版新目标八年级英语下册Unit 10 导学案人教版新目标八年级英语下册Unit 10 导学案课题：Unit 10 A2 课型：New 课时数：2课时班级: 姓名：【教学目标】Enable Ss to talk about possessions and things around you.【德育目标】Unite with your classmates and be ready to help others.【重点难点】The Present Perfect tense.【教学过程】二次备课预习指导：I. 默写下列单词和词组1.地位低下的________2.清理_______3.卧室__________4.不再____ _______5.拥有______6.铁路________7.分开_______8.某种_______9.一会________10.至于____ _____ 11.诚实的________ 12.真实的_______ 13.家乡__________II. 预习课本第75页内容，译出下列词组和句子1.长得快_________________2.在初级中学__________________________3.似乎变小______________________4.在庭院拍卖会上___________________5.把钱捐给儿童之家____________________________________________6.清理卧室的许多东西______________________________________________7.每人出售5件东西________________________ 8.相当难过______________9.长时间玩旧玩具___________________________ 10.保存它们____________11.拥有一套轨道火车______________________________________12.自他4岁生日以来___________________________________13.失去他的玩具猴______________________________14.挨着玩具猴睡觉___________________________________15.放弃某些玩具________________________ 16.说实在的_______________17.一会儿，一段时间____________________18.你买那辆自行车多久了？_______________________________________我买它3年了。
八年级英语上册Unit10导学案
八年级英语上册Unit10导学案八年级（上）英语学科导学案Unit10 I,m going to be a basketball plaA 1a-2c教师寄语：A good beginning is half done.良好的开端是成功的一半。
一、复习检测:Translallowing phra)在四岁时_________________ 2)第一个做某事____________________3)一位著名的中国钢琴家_______________________4)参加____________5)因……而著名_____________ 6)作为……而著名____________________7)出生在1973年2月6日______________ 8)因为他的后背疼__________9)在演讲比赛中____________ 10)在世的___________二、学习目标:1、熟悉本节课出现的生词短语。
2、“be going to”结构的用法。
3、进一步谈论自己的梦想中的职业，用英语形式三、自学导航:1）词汇：(预习检测)1、梦想，幻想2、储存，储蓄3、在某处4、生长，成长5、移动，搬动6、举行，主持7、富有的，富裕的 8、旅行，长途旅行9、到此时，至今 10、工程师 11、艺术家2）对话：1、--What are you going to be when you grow up? --I’m going to be a comeputer progra2、--How are you going to do that?--I’m going to study compu）语法：xkb “be going to”结构的用法。
1、be going to结构表示主观上打算在最近或将来某时药做某事或表示按计划、安排要做的事情，经常与表示将来的时间状语连用，译作“ ”。
2、be going to结构还可以表示根据某种迹象，主观上判断将于发生某事。
七年级英语下10单元导学案第三课时
eg：There is some water in the glass .
There are three bottles of water on the table .
Group work：模仿3a编写对话。
I、预习交流
1、个人自读、记忆本课单词。
2、小组互相检查单词读的情况。
3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）
肉_______预定_________豆腐_________大的_____________
两碗______________您能够点餐了吗？______________________
【合作交流】：
eg：two cups of tea ;three bowls of rice
3.能够用some , any , little, a little , much , a lot of来修饰。
4.用how much来询问数量的多少。
eg：How much milk is there in the bottle ?
_________ _________water would he like ?
3.Would you like two oranges ?(肯定回答)
__________ , _____________ .
4.She wants some help .（同义句转换）
She ________ ___________ some help .
____________________________________________________
【达标检测】
人教版初二八年级上册英语Unit 10第十单元导学案教学案讲学稿
人教版初二八年级上册英语Unit 10第十单元导学案教学案讲学稿Unit 10第十单元导学案教学案讲学稿Unit 10I’m going to be a basketball player.Section A 1a-2cTeacher's words: Look before you leap（Learning objectives）学习目标Knowing : 记忆本课7个单词及2个短语熟练运用句型-What are you going to be……？-I'm going to be ……谈论将来意向，运用句型-How are you going……--I'm going to …….谈论完成方法。
Practising: 熟练谈论将来意向及完成方法。
Emotion: 通过对人生的商量，树立自己的人生理想。
（Important points）学习运用(一般将来时)描绘自己的人生理想和表达奋斗的想法（Difficult points）动词一般将来时及时间状语从句的使用（Learning process）Task 1. 自主学习通过自学能写出以下有关职业名词：程序师___________工程师____________飞行员_____________教师______演员___________篮球运发动_____________电脑程序员______________短语：学习计算机科学_______________每天练习篮球______________努力学习数学_________________学习表演课程_________________完成高中学业______________________Task 2. 探究学习学习谈论将来意向及完成方法1、记忆并练习以下对话：-What are you going to be when you are grow up？-I'm going to be a basketball player.-How are you going to do that-I'm going to practice basketball every day..“be going to+动词原形〞表示方案、打算要做或马上发生的事，be有人称和数的变化。
七年级英语上册10单元导学案
南大膳镇学校教案科目英语主备胡丹审核_______ 编号_43 年级七课题：Unit10 Section A(1a-1c) 课型：New 教、学笔记学习目标：1. 能用can谈论和询问才能，能听和说相关的句子，能初步表达自己在某方面所具备的才能，并能询问别人是否具备某方面的才能。
2. 理解生词和短语：guitar, join, dance, swim, sing, chess, paint, speak, can’t,play the guitar, speak English, play chess, art club, swimming, English club3.理解语法：情态动词can的肯定句、否定句和疑问句。
学习过程一．预习感知1. 写下你所知道的文艺活动的单词。
2. 你会这些文艺活动吗？二、合作探究：1.朗读下列句子几遍，直到熟练，并注意can的用法。
I can dance. She can sing. Lucy can speak 以Chinese.My father can play chess. My mother can play the guitar.Li Ming can play basketball well.2.模仿以上句子写写你和你的爸爸妈妈能做的事情。
3.写出下单词中画线字母的读音，并注意这些字母和字母组合的发音规律。
dance sing chess speak4.翻译下列词组。
弹吉他下棋说英语打篮球5.预习、讨论、展示：问题1. 请看课本P59,完成1a,将单词与图中动作匹配。
问题2. 听录音，完成1b。
大声跟读1b，并反复操练起到脱口而出。
问题3. 参照1b编写新对话，注意can的用法，将你的对话写在下面。
我的思考与疑问：三、提升与拓展：Can的用法：1.无论主语是什么，can的形式有变化吗？2.在疑问句和否定句中can 的用法是怎样的？3.用can 造句(肯定句、否定句和疑问句)四、当堂检测:I ．从方框中选择适当的句子补全对话。
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班级小组■生名
课题Un it10课型读写课课时2
I Warm-up
1，翻译
I） 旅游、旅行2在不同的时间
3） —个单人房间4搭乘这次航班
5）耽误钢琴课6担心……
7）预订飞机票8开始、出发
9）握紧、坚持10长大，成长
II）努力学习12得到一份工作
13） 一个国庆的假日14） 一百多岁
In America, Labor Day ison the first Mon day in September. During
the last long weekend of summer, people often swim, fish, grill and watch the
In China, Labor Day falls on May 1stthe beg inning of a vacati on.
II,Reading
Liste n and an swer
1.What is the day of Labor Day in the US?
2.How long is the history of the American Labor day
IRead and match.快速浏览课文，给段洛标上序号，理清课文结构。)
检测 写出本课你认为优美的三个句子
1
2
3
写作
nread the text and fill in the blanks
When
How long
backgro und
In 1882
In 1887
In 1894
Activity
III. Talk and write:用所给词完成句子
Set out mark celebrate travel really parade,national
Part IA quote and labor day .()
Part IIlabor day in America.()
Part IIIlabor day in China ()
IIRead and choose.细读课文，完成任务)(在课文中划出答案)
1.What did Abraham Lincoln mea n by“hold to that desire with sin gle ness of purpose
Millio ns of Chin ese willhome and abroad. The prices of flight tickets,
hotel rooms becomehigher. To avoid traffic, some of them may
before theholiday beg ins.
2.What does Labor Day celebrate?
3.How did onal holiday in America?
4.What does Labor Day mean for most children in America?
5.How do the Chin ese celebrate Labor Day?