里程表
中国城市里程表
804
1408
1713
1955
1164
1777
1827
2130
2256
2674
3303
871
1362
1898
2256
2962
3234
1291
1144
1360
3036
2133
3100
3233
640
呼和浩特
银川
1343
1480
2084
2389
2631
1840
2002
2052
2355
2481
2258
武昌
长沙
1583
1725
2330
2635
2877
1560
1222
1200
1199
998
418
984
1306
894
358
长沙
广州
2289
2431
3036
3341
2928
2151
1826
1804
1803
1602
1022
1588
2012
1600
1064
706
广州
南宁
2561
2703
3411
6313
3855
1182
2185
2311
2088
3065
1599
1187
1723
2081
2787
3059
676
兰州
西宁
2092
2235
2839
3144
3386
2069
2048
里程表的知识点总结
里程表知识点总结1. 里程表的定义和作用里程表是一种用于测量车辆行驶里程的仪表。
它通常安装在车辆的仪表盘上，可以实时显示车辆已行驶的里程数。
里程表的作用主要有以下几点：•提供行驶里程信息：里程表可以准确地记录车辆行驶的里程数，为车主提供行驶里程信息，方便了解车辆的使用情况。
•保养提醒：里程表可以根据车辆行驶里程数提醒车主进行保养和更换零部件，以确保车辆的正常运行和安全性。
•燃油消耗统计：通过里程表可以计算车辆在不同里程段内的燃油消耗量，帮助车主了解车辆的燃油经济性。
•车辆管理：里程表可以记录车辆的行驶轨迹和使用情况，方便车主对车辆进行管理和监控。
2. 里程表的工作原理里程表通过车轮转动带动里程表传感器的旋转，从而实现里程数的计算和显示。
具体工作原理如下：•传感器原理：里程表传感器通常采用磁电传感器或霍尔传感器。
磁电传感器利用车轮上的磁铁和传感器之间的磁场变化来测量车轮的转动情况，而霍尔传感器则通过感应车轮上的齿轮或磁铁产生的磁场来测量车轮的转动。
•信号转换：传感器会将车轮转动的信号转换成脉冲信号，脉冲的次数与车轮转动的圈数成正比。
传感器会将脉冲信号传送给里程表的计数电路。
•里程计数：里程表的计数电路会对接收到的脉冲信号进行计数，每计数到一定的脉冲数就代表车辆行驶了一定的距离，然后将计数结果显示在里程表的显示屏上。
•显示方式：里程表的显示屏通常采用液晶显示或LED显示，可以实时显示车辆的行驶里程数。
•里程数存储：一些高级的里程表还可以将行驶里程数存储在内部存储器中，以便车主在需要时进行查询和统计。
3. 里程表的注意事项和常见问题•里程表的精度：里程表的精度是一个重要的指标，一般情况下，里程表的精度应在正负2%以内，即行驶100公里，里程表的误差应在正负2公里以内。
如果里程表的精度过低，可能会给车主带来不便和困扰。
•里程表的校准：里程表在安装或维修后可能会出现偏差，需要进行校准。
校准里程表的方法一般是通过调整传感器和计数电路之间的关系，使得里程表的显示与实际行驶距离一致。
北师大三上里程表知识点
北师大三上里程表知识点里程表是一种记录里程和行驶时间的仪表，用来测量车辆的行驶距离和速度。
在北师大三上课程中，我们将学习有关里程表的相关知识。
本文将介绍里程表的基本原理、使用方法和相关的计算公式。
一、里程表的基本原理里程表基于车轮的转动原理来测量车辆的行驶距离。
里程表通常由一个发电机和一个显示器组成。
发电机安装在车轮上，当车轮转动时，发电机会产生电流。
通过测量电流的大小，可以确定车辆的行驶距离。
二、里程表的使用方法1. 开启里程表在车辆启动后，需要按下里程表上的启动按钮来激活里程表。
启动后，里程表将开始记录车辆的行驶距离。
2. 行驶距离显示里程表上会显示车辆的行驶距离。
通常以公里（km）为单位显示。
可以通过观察里程表的显示来了解车辆行驶的具体距离。
3. 平均速度计算通过里程表还可以计算车辆的平均速度。
平均速度是指车辆行驶的总距离与行驶的总时间的比值。
里程表通常会自动计算并显示平均速度。
4. 单次行驶时间计算里程表还可以记录并显示车辆的单次行驶时间。
单次行驶时间是指车辆从起点到终点所花费的时间。
三、里程表的计算公式1. 计算车辆行驶距离的公式：行驶距离 = 车轮的周长 ×转动次数其中，车轮的周长可以通过车辆制造商提供的参数获得。
2. 计算平均速度的公式：平均速度 = 行驶距离 / 行驶时间3. 计算单次行驶时间的公式：单次行驶时间 = 起点到终点所花费的时间以上是里程表的基本知识点和使用方法。
通过学习这些内容，我们可以更好地理解和利用里程表来提高驾驶效率和安全性。
希望本文对您的学习有所帮助。
参考资料：- 《汽车原理与维修（第三版）》- 《车辆工程学（第四版）》。
北师大版数学三年级上册第三单元《里程表》说课稿(二)
北师大版数学三年级上册第三单元《里程表》说课稿（二）一. 教材分析《里程表》这一单元主要让学生通过观察、操作、体验等过程，掌握长度单位及其换算，认识并会使用里程表，体会数学与生活的联系。
内容上从生活实际出发，让学生感受到数学的重要性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的长度单位和数值观念，但对于里程表的认识和使用还不够熟练。
在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，引导他们通过实际操作，加深对长度单位和里程表的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会认识长度单位，能进行单位之间的换算，会使用里程表。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、体验等过程，提高自己的动手能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：学生体会数学与生活的联系，培养对数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生会使用里程表，掌握长度单位及其换算。
2.难点：学生能灵活运用长度单位换算和里程表，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、情境教学、合作学习等方法，引导学生主动探究。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、游戏等手段，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实际问题，引入长度单位和里程表的概念。
2.新课讲解：讲解长度单位及其换算，让学生在实际操作中感受和理解。
3.案例分析：分析生活中的一些实例，让学生了解里程表的使用。
4.小组讨论：让学生分组讨论，如何使用里程表和长度单位解决实际问题。
5.总结提升：对学生的讨论进行点评，总结里程表和长度单位的使用方法。
6.课堂练习：设计一些练习题，让学生巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，突出重点。
主要包括长度单位、里程表的使用方法以及实际应用。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况、练习题的正确率等方面进行。
同时，关注学生在实际生活中的应用能力，看是否能灵活运用所学知识解决实际问题。
九. 说教学反思教学反思是对教学过程的一种回顾，通过反思，教师可以发现自己的不足，提高教学水平。
里程表的知识点总结
里程表的知识点总结里程表是用来测量和显示车辆行驶里程的仪表器。
它通常位于驾驶员面板上，可以显示总里程、里程计等相关信息。
以下是里程表的知识点总结：1. 总里程：总里程是指车辆从出厂以来的总行驶里程。
里程表上通常以公里（km）为单位来显示总里程数。
2. 里程计：里程计是指可以在任意时间段内测量和显示车辆行驶的里程数。
它可以用来记录特定行程的行驶里程，如单次旅行、日行驶里程等。
3. 里程计的归零：里程计通常可以手动或自动归零。
手动归零是指驾驶员可以通过按下里程计按钮或拨动里程计的某个开关来将里程计归零。
自动归零是指里程计在特定条件下会自动归零，比如在每次加满油后自动归零。
4. 里程表故障：里程表可能会出现故障，导致无法正常显示里程数。
常见的故障原因包括里程计电路故障、里程计马达故障、里程计显示屏幕故障等。
当里程表出现故障时，需要进行维修或更换。
5. 里程表调校：由于里程表是记录车辆行驶里程的重要仪表器，所以需要定期进行调校。
调校的目的是确保里程表显示的里程数准确无误。
调校通常需要由专业人员进行，使用特定的设备来校准里程表。
6. 里程表与车辆保养：里程表可以辅助车辆的保养工作。
根据车辆的行驶里程，可以及时进行相关保养项目的检查和维护，如更换机油、更换滤清器等。
里程表上也通常会设置一些保养提醒灯或标志，提醒驾驶员进行保养。
总之，里程表是车辆上一项重要的仪表器，它用于测量和显示车辆行驶的里程数。
驾驶员可以通过里程表了解车辆的总里程和特定时间段内的行驶里程，从而进行保养和维护工作。
同时，里程表也需要定期调校和维修，以确保其准确性和可靠性。
铁路里程表
认为列车运行的最高速度在每小时200公里以上的铁路, 就可以叫做高速铁路。
但目前我们一般普快(绿色或橘红色的)限速为120,实际能达到100-110.特快(兰色)限速160,但只能达到130,主要是火车头的原因,大部分火车头是东风(ND系列,内燃动力的简称)的,限速135。
京哈线: 北京--哈尔滨全长1338公里白京通线: 北京--通辽全长870公里京承线: 北京--承德全长256公里京秦线: 北京--山海关全长312公里京沪线: 北京--上海全长1460公里京广线: 北京--广州全长2313公里京包线: 北京--包头全长833公里京原线: 北京--太原全长568公里同蒲线: 大同--孟塬全长883公里集二线: 集宁--二连浩特全长333公里滨洲线: 哈尔滨--满洲里全长935公里滨绥线: 哈尔滨--绥芬河全长548公里沈大线: 沈阳--大连全长397公里旅大线: 旅顺--大连全长6l公里哈佳线: 哈尔滨--佳木斯全长506公里长图线: 长春--图们全长529公里沈丹线: 沈阳--丹东全长277公里沈吉线: 沈阳--吉林全长446公里陇海线: 兰州--连云港全长1759公里胶济线: 济南--青岛全长393公里兰烟线: 兰村--烟台全长183公里石德线: 石家庄--德州全长180公里石太线: 石家庄--太原全长23l公里淮南线: 蚌埠--芜湖北全长258公里皖赣线: 南京西--南昌全长838公里兰新线: 兰州--乌鲁木齐全长1892公里包兰线: 包头--兰州全长980公里包白线: 包头--白云鄂搏全长147公里宝成线: 宝鸡--成都全长669公里成渝线: 成都--重庆全长504公里阳安线: 阳平关--安康全长356公里襄渝线: 襄樊--重庆全长916公里焦枝线: 焦作--枝城全长753公里枝柳线: 枝城--柳州全长885公里黔桂线: 贵阳--柳州全长607公里川黔线: 重庆--贵阳全长463公里贵昆线: 贵阳--昆明全长639公里成昆线: 成都--昆明全长1100公里湘黔线: 株洲--贵阳全长902公里湘桂线: 衡阳--凭祥全长1013公里黎湛线: 黎塘--湛江全长315公里广九线: 广州--深圳全长147公里浙赣线: 杭州--株洲全长947公里萧甬线: 杭州--宁波全长168公里向九线: 南昌--九江全长135公里鹰厦线: 鹰潭--厦门全长694公里来福线: 来舟--福州全长194公里沪杭线: 上海--杭州全长20l公里杭甬线: 杭州--宁波全长168公里青藏线: 西宁--拉萨全长1972公里, 由两段组成:西格段,西宁至格尔木,全长830公里;格拉段,格尔木至拉萨,全长1142公里。
汽车总里程表和双短距离里程表的用途
汽车总里程表和双短距离里程表的用途
汽车有的有一个总里程表和一个分里程表，现在大部分都是一个总里程表和两个短里程表即TRIP A和TRIP B。
行车电脑的操作键只有一个，就是方向盘中间左边那排键的最上面一个三角型的叫“翻页键”，功能是翻看不同屏幕的行车电脑的数据，还有一个功能是清零功能，长按1秒钟，能清除当前屏上A路程的数据；长按３秒钟，能清除当前屏上Ｂ路程的数据（不能清零总里程，续航里程）。
并重新计算该数据，这个功能很有用，下面具体讲解。
总里程表记录着汽车购买后的总得行驶里程，我们做保养就是依据这个里程表的记录数字选择保养的时间。
有两个短里程表的汽车，给行驶带来的很大的方便，举例说明，某人从广州到深圳自驾车旅游，出发前将分里程表A\B都清零。
出发后到达深圳，可以看表A，记录的是广州到达深圳的行驶里程，在深圳驾车游玩后回到广州后，看表B，记录的整个过程的总的行驶里程（包括在深圳市区行驶的历程）。
例二：可以用来记录加油的行驶公里数，每月初，将两个表都清零，第一箱油用完后，看A表记录的是这箱油行驶的公里数，继续加油行驶，到达一个月后，看表B就是这个月加油N次总的行驶公里数了，便于你计算油耗。
在显示平均油耗页面：可以清零，计算并显示后来的油耗，比如你在上高速前使用此功能，出高速时看看平均油耗是多少，此功能可以估算比如纯市内或纯高速或纯国道的平均油耗。
这表还可以有很多的用法，你自己发挥吧。
ppt里程表二课件
北师大版 三年级上册 第三单元 加与减
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
一
周四：745－555＝190（千米）
比
周五：955－745＝210（千米）
答：星期五行驶的里程数最多。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
解决起点不是0的里程表问题，方法 是：
用后一个读数减去前一个读数就是这两 个数所对应时间段内所行驶的里程。
求当月用电量或用水量：用这个月 的读数减去前一个月读数，就是这 个月数所使用的度数。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
作业： 《导学案》P28页，第二题 （不用抄题目）
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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谢谢！辛苦了
6月底 7月底 8月底 9月底 10月底 11月底 12月底 430 545 640 730 825 920 998
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里程表（一）
学习目标：
1、结合“火车里程表”，经历分析问题，学会读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题，提高获取信息的能力，增强应用意识。
2、初步尝试借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决问题的经验。
3、在与他人交流时，能正确表达自己的想法，能认真倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。
学习重点：
1、会读图。
2、能用实物图或示意图表示数量关系。
3、能选择恰当的方法解决实际问题。
学习难点：
看里程表图是难点
学习方法：
五步教学法
学习过程：
一、定向诱导
1、导入
同学们做过火车吗？火车里程表你认识吗？能看懂里程表图吗？今天我们就来学习认识里程表。
2、出示学习目标
学生齐读，了解本节课的学习任务。
二、自学探究
1、出示自学提纲
1）保定到石家庄有多少千米？画一画，说说你是怎么想的？
2）保定到郑州多少千米？在图上画一画，算一算。
3）813－689求的是哪两个城市之间的里程？画一画，说一说。
2、学生自学
三、展示答疑
1、认真观察，指一指，画一画弄清图意。
2、说一说，自己试着画一画图。
3、在理解的基础上算一算。
四、拓展延伸
□＋○＝392 □－＄＝60 ＄＝□－○
□＝○＝＄＝
五、反馈总结
这节课我们主要学习了什么？你有什么收获？
学生自由反馈
教师总结：今天我们主要学习了火车里程表，知道怎样看火车里程表。
知道了从一个地方到另一个有多少千米该如何求。
教学反思：。