西藏2016年下半年小学《教育教学知识与能力》：教育目的的概念试题
2016年西藏小学《教育教学知识与能力》：教育目的的概念考试试卷
2016年西藏小学《教育教学知识与能力》：教育目的的概念考试试卷一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、当代心理学家布朗芬·布兰纳关于儿童发展的“生态系统学理论”认为，对于儿童发展的影响是直接的、强烈的和持久的，它的责任与影响力是不可取代的。
A：学校B：环境C：家庭D：社会2、中华人民共和国公民有受教育的。
A：权利B：义务C：权利和义务D：权力3、儿童最早出现的是（），最晚出现的是语词记忆。
A．情绪记忆B．语词记忆C．形象记忆D．运动记忆4、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属A：非指导性教学模式B：结构主义课程模式C：发展性教学模式D：最优化教学模式5、教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学的知识从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实验，这种方法是。
A：实验法B：实习作业法C：参观法D：实践活动法6、针对作弊屡禁不止的现象，某学院某班承诺，只要全班同学都在承诺书上签字，那么，如果全班有一人作弊．全班同学的考试成绩都以不及格计。
校方接受并实施了该班的这一承诺。
结果班上还是有人作弊。
但班长的考试成绩是优秀。
从上述判断逻辑得出的结论是。
A：班长采取不正当的手段使校方没有严格实施承诺B：全班多数人没有作弊C：全班没有人在承诺书上签字D：全班有人没在承诺书上签字7、将课程划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的依据是__A．课程设置要求B．课程管理层次C．课程任务D．课程内容8、计划策略属于____A：精加工策略B：支持策略C：资源管理策略D：元认知策略9、学校教育互动系统中的三个核心因素是。
A：教师、学生、学校B：教师、学生、环境C：教师、学生、课程D：教师、学生、领导E：重视个别差异10、奥苏贝尔认为，适用于年幼的儿童以及年长的学生学习新学科或新材料的早期的学习方式是。
A：接受学习B：发现学习C：意义学习D：机械学习E：重视个别差异11、《爱弥尔》一书的作者是（）A：洛克B：卢梭C：夸美纽斯D：赫尔巴特12、桑代克总结的三条主要的学习规律不包括____A：准备律B：练习律C：失用律D：效果律13、生物教师利用幻灯或视频资料，可以观察到动植物的缓慢生长过程，这种直观的手段是（）A：实物直观B：模象直观C：语言直观D：虚拟直观14、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是____ A：循序渐进原则B：直观性原则C：启发性原则D：因材施教原则15、评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是__。
2016年下半年小学教育知识与能力真题
2016年下半年国家教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》真题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.学校教育的直接目标是（）。
A.推动社会发展B.增强人的体质C.增进社会公平D.促进人的发展2.英国教育家沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根本能的不可避免的行为。
这一观点属于（）。
A.神话起源说 B．生物起源说 C.心理起源说 D．劳动起源说3.白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历艰辛回到祖国、投身科学的故事，激发起学生强烈的爱国热情。
这种班会活动类型属于（）。
A．叙事型 B．讨论型 C．表演型 D．体验型4.教育产生的根本原因是（）。
A．社会经济发展的需要 B．国家政权稳定的需要C．人类文化传承的需要 D．人类生存发展的需要5.根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（）。
A．道德知识的传授 B．日常行为习惯的养成C．道德信念的培育 D．人生观价值观的确立6.当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是（）。
A．查找传染病源 B．救治传染病人C．切断传授途径 D．保护易感人群7.李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关数据，最可靠的信息来源是（）。
A．教育论文 B．教育年鉴 C．教育辞书 D．教育著作8.欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个赞。
这种情感属于（）。
A．美感 B．道德感 C．理智感 D．责任感9.依据埃里克森的人格发现阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得（）。
A．勤奋感B．主动感 C．自主感 D．自我统一感10.在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈做生日礼物；三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈最喜欢的漂亮发夹。
这一转变说明他的思维已进入（）。
A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段11.小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。
西藏小学《教育教学知识与能力》：教育目的的概念考试试卷
西藏小学《教育教学知识与能力》：教育目的的概念考试试卷西藏小学《教育教学知识与能力》：教育目的的概念考试试卷一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的——功能的两大含义。
__A．社会性B．个体性C．教育性D．享用性2、教师要不计较个人得失，以坦荡、无私的心境干好自己的教育教学工作，这指的是教师职业道德修养的（）A：自律B：慎独C：内省D：兼听3、在信息加工理论中，从初始状态到目标状态的操作叫__A．步骤B．算子C．序列D．产生式4、课程目标游离评价模式的提出者是__A．泰勒B．斯克里文C．斯塔弗尔比姆D．加德纳5、由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为__A．顺向迁移B．逆向迁移C．水平迁移D．垂直迁移6、在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为__A．教学方法B．教学模式C．教学策略D．教学方式7、在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。
这种学习方法属于__。
A．精细加工策略B．组织策略C．复述策略D．做笔记策略8、在多个选择项中。
有且只有一个正确答案的试题称为单选题，至少有一个但也可以有一个以上正确答案的称为多选题。
对于一道严格的单选试题来说，作为答案的选项一定满足两个条件：第一，正确性；第二，唯一性。
所谓正确性是指，答案是对问题的正确回答；所谓唯一性是指，不存在其他选项是对问题的正确回答。
因此。
如果对同一道单选试题。
我们感觉两个或两个以上的选项都满足正确性，那么一定是遇到了干扰项．即似乎成立但实际上不成立的选项。
如果上述断定为真，那么以下哪项一定是真的?I．一道严格的单选试题的选项。
如果满足正确性。
则一定满足唯一性Ⅱ．一道严格的多选试题的选项。
如果满足正确性。
则一定不满足唯一性Ⅲ．一道不严格的单选试题，至少存在一个选项，满足正确性，但不满足唯一性A：仅仅IB：仅仅ⅡC：仅仅ⅢD：仅仅I和Ⅲ9、____是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别与他人的稳定而统一的心理品质。
西藏2016年下半年小学教师教师资格证考试试卷
西藏2016年下半年小学教师教师资格证考试试卷注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（）。
A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、裴斯泰洛齐2．教育目的要回答的根本问题是（）。
A、教育为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教育D、教育要培养什么样的人3．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。
A、遗传B、教育C、社会活动D、环境4．变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，因为学生具有（）。
A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权5．”让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。
A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价6．狭义的教育主要是指（）。
A、家庭教育B、职业教育C、学校教育D、社会教育7．数学、外语等课程属于（）。
A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程8．发现教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因9．杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。
A、人文主义教育学B、存在主义教育学C、实用主义教育学D、要素主义教育学10．”晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（）规律A德育过程B智育过程C美育过程D心理咨询11．暗示教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因12．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。
A、顺序性B、普遍性C、基础性D、能动性13．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上A 德育内容B德育方法C德育原则D德育规律14．课程论侧重研究（）的问题。
A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁15．操行评定是德育方法中（）的方式A陶冶法B榜样法C说服法D品德评价法二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2016年西藏小学《教育教学知识与能力》：梳理模拟试题
2016年西藏小学《教育教学知识与能力》：梳理模拟试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、__称教师是“人类灵魂的工程师”。
A．夸美纽斯B．苏霍姆林斯基C．加里宁D．马卡连柯2、研究认知风格最著名的心理学家是【】A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根3、根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和（）A．接受B．评审C．反应D．组织4、教师对学生的指导、引导的目的是促进学生的（）A：自由发展B：自主发展C：自愿发展D：自动发展5、按照皮亚杰的认知发展分期的理论，11～15岁儿童处于（）A：感觉运动阶段B：思想准备阶段C：思维阶段D：抽象思维阶段6、”学不躐等”出自A：《学记》B：《论语》C：《礼记》D：《中庸》7、人的健康不仅要有健康的身体，还要有____A：健康的人格B：健康的习惯C：健康的心理D：健康的生活8、单轨制最早产生于（）。
A．德国B．法国C．美国D．英国9、现代教育与传统教育的根本区别在于重视____A：实验B：依据C：具体化D：指导10、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊严的权利指的是学生的（）A：名誉权B：荣誉权C：隐私权D：人格尊严权11、自我意识发展的第三阶段是。
A：社会自我B：心理自我C：生理自我D：精神自我12、婴儿刚出生时，最发达的感觉是（）A：痛觉B：听觉C：味觉D：视觉13、著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高__A．也是中等B．不利C．关系不大D．最有利14、把课程计划付诸实践的过程，属于（）A：课程目标B：课程实施C：教学任务D：课程评价15、第一次明确提出课程设计的过程模式的人是____A：生活式教育B：学校式教育C：科学式教育D：灌输式教育16、在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了____A：命题B：案例C：反例D：正例17、教师通过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的_种课堂讲授方式是（）A：讲述B：讲解C：讲读D：叙述18、测验时越过某个难题，先做简单的题目，这属于__。
2016年下半年西藏小学教师教师资格证考试题
2016年下半年西藏小学教师教师资格证考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．程序教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因2．如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（）。
A．信度较好B．效度较好C．区分度较好D．难度适中3．学校工作的中心环节是（）A教学B管理C课外活动D社会实践4．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。
A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、华生5．下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）。
A．土家族B．傣族C．藏族D．蒙古族6．学生集体的特征首先是要有（）A集体舆论B共同目标C干部队伍D班风7．从职业属性来说，教师职业属于（）。
A、专门职业B、普通职业C、高收入职业D、一般职业8．操行评定是德育方法中（）的方式A陶冶法B榜样法C说服法D品德评价法9．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。
A、《教师资格条例》B、《教师资格认定过渡办法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中华人民共和国教师法》10．人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶的态度属于（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为11．以下属于二级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程12．当前我国教育的主导思想是（）。
A、应试教育B、素质教育C、终身教育D、现代教育13．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。
A、理想性B、科学性C、理论性D、实践性14．范例教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因15．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。
A、洛克B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
西藏2016年下半年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题
西藏2016年下半年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现．小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。
A．制止小莉这种行为B．批评小娟总是告状C．劝说小莉不要声张D．劝说小娟宽容小莉2．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。
王老师的行为体现的职业道德是（）。
A．廉洁奉公B．为人师表C．爱岗敬业D．热爱学生3．师生关系在教学内容上构成（）。
A、授受关系B、给予关系C、接受关系D、平等关系4．校园文化的核心是（）。
A、学校的精神和观念文化B、学校的物质文化C、学校的组织和制度文化D、学生亚文化5．制约教育目的的最终决定性因素是（）。
A、科学技术B、社会文化C、生产关系D、生产力6．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）A间接地获得知识B获得间接经验C在教师帮助下获得知识D在同学帮助下获得知识7．下列班主任的领导方式中（）最差A民主式B权威式C放任式D专制式8．《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。
A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则9．儿童身高发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性10．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是（）。
A、遗传因素B、个体主观能动性C、环境D、教育11．班集体内教育教学活动的核心是（）A班主任B班委会C共青团D少先队12．课程论侧重研究（）的问题。
A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁13．教师进行人格修养最好的策略是（）。
A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”14．教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。
(完整版内含答案)2016下半年真题及解析小学-教育教学知识与能力.1.(完整版)
注意事项以下内容请自行查看，是需要注意的一些地方作为文档额外部分，资料整理自网络，如有侵权，请联系作者删除教师资格证考试：考试注意事项考前注意事项1.检查考试用具考试前一定要检查好考试用具：身份证、准考证、黑色签字笔、2B 铅笔、橡皮擦这些是必不可少的，三角板、尺规等可根据考生考试科目(中学数学)选择带或不带。
小编温馨提示，准考生一定要记得提前打印，打印时注意页眉页脚一定要清除，黑白及彩色形式都可以。
最好可以多打印几张以免弄丢，还有如果考场没有发放草稿纸，还可以用来当作草稿纸。
准考证是考场入场凭证，如果忘记携带，进不了考场，也就代表主动放弃考试，所以准考证的问题一定要重视。
2.提前熟悉考场考试考场在准考证上是有的哦，考生一定要记得提前去踩点。
一要对路线熟悉，考生如果需要去其他地方考试的，前一天到达做好路线攻略，以免第二天走丢。
要知道考试当天考场附近车流量肯定较多，记得提前出发，以免堵车影响考试。
当然在本校考试的考生们，也不要睡过头，错过考试时间哦。
二要对考场环境熟悉，提前考察考试考场，对环境进行熟悉，比如考场安排图示，厕所位置等。
3.禁带手机或复习资料进入考场考场内严禁考生随身携带手机，进入考场时就要交在考场设置的物品临时放置处，要是考试过程查出考生随身携带手机将一律按作弊处理。
复习资料小纸条之类的也要在入场时上交，不可带入考场，一般考场都有监控的，所以不可有小心思。
4.诚信考试诚信考试是考生最基本的要求了，若一发现作弊行为的考生，将会按照《国家教育考试违规处理办法》认定和处理，根据《教师资格证条例》的相关规定3年内禁止参加教师资格证考试。
现在考试一般考前会让前一个诚信考试承诺书。
5．心态稳住，保持健康饮食很多考生在越接近考试时刻，心态往往越容易崩解。
越到关键时刻，我们的心态一定要放平、稳住。
乐观自信面对明天的考试，保持头脑思路的清晰。
对自己多鼓励，相信自己能够做到最好。
健康饮食也是考前需要注意的一个问题，每一年都有考生因为吃错东西，导致肠胃不好出现肚子痛的状况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
西藏2016年下半年小学《教育教学知识与能力》：教育目
的的概念试题
一、单项选择题
1、依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是____
A：某教育局局长
B：某市市长
C：某市公安局
D：某乡镇党委书记
2、The seaside here draws a lot of tourists every summer．Warm sunshine and soft sands make____ it is．
A：what
B：which
C：how
D：where
3、国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为（）
A：义务教育
B：初等教育
C：普及教育
D：平民教育
4、一个测验能测出它所在测量的属性或特点的程度，称为测量的（）
A：信度
B：难度
C：区分度
D：效度
5、体态语言不能在教学信息传递占主导地位，是因为它（）
A：稍纵即逝
B：表意不准
C：难以重复
D：直观性差
6、”在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称”是__
A．教学方法
B．教学设计
C．教学媒体
D．教学研究
7、加涅按照学生的学习结果，把学习分为五类，它们是__
A．意义学习、机械学习、发现学习、接受学习、研究性学习
B．辨别学习、具体概念学习、定义概论学习、简单规则学习、高级规则学习C．信号学习、刺激反应学习、动作连锁学习、言语联想学习、辨别学习
D．理智技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度
8、在幼儿语言障碍类型中，“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?（）
A：口吃
B：失语症
C：语言发展迟滞
D：发音异常
9、有实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动自觉认识为目的的研究方法是__
A．调查法
B．观察法
C．行动研究法
D．个案分析法
10、反映活动的外部特征和外部联系的知识称为（）
A：感性知识
B：理性知识
C：陈述性知识
D：程序性知识
11、我国有一部法律规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。
”这部法律是__
A．《宪法》
B．《教育法》
C．《义务教育法》
D．《未成年人保护法》
12、在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是__。
A．坚持人文教育为主
B．坚持科学教育为主
C．坚持人文教育与科学教育的携手并进
D．要看情况而定
13、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人”的教育家是()。
A．培根
B．赫尔巴特
C．夸美纽斯
D．卢梭
14、以词汇、实物、图片、图表图形等为内容的学习属于（）
A：概念学习
B：命题学习
C：符号学习
D：并列结合学习
15、教学中要充分调动学生学习的积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握，这指的是教学要贯彻（）
A：直观性原则
B：系统性原则
C：启发性原则
D：因材施教原则
16、我国现阶段制定学前教育目标的依据是（）
A：儿童的全面素质、竞争意识和创新精神的培养
B：文化传统、儿童发展和社会需要
C：学会认知、学会做事和学会做人
D：教育方针、儿童发展和社会需要
17、认为社会学习是通过观察、模仿而完成的，态度与品德作为社会学习的一项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得的是____
A：70
B：100
C：140
D：150
18、下列几组概念中具有矛盾关系的是。
A：正数，负数
B：电脑，台式电脑
C：非国产手机，名牌手机
D：普遍，特殊
19、教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是（）
A：人才培养
B：形成舆论
C：教育民主
D：普及文化
20、某学生智商为100表示__。
A．较低智力
B．中等智力
C．较高智力
D．非凡智力
21、根据我国《幼儿园工作规程》，下列哪项不属于幼儿教师的职责____
A：学期(或学年)初做好本班收费工作
B：观察、分析、记录幼儿发展情况
C：与家长保持经常联系
D：定期向园长汇报工作
二、多项选择题
1、不同气质特点可以有针对性地进行培养；针对____的孩子，应防止粗枝大叶，虎头蛇尾。
A：胆汁质
B：多血质
C：粘液质
D：抑郁质
2、下列关于复式教学叙述正确的是。
A：复式教学就是对一个年级的学生进行教学的一种教学组织形式
B：复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学
C：复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
D：复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱
3、”十年树木，百年树人”说明教师的劳动具有。
A：复杂性
B：创造性
C：示范性
D：长期性
4、多动症儿童行为有哪些特征（）
A．活动过多
B．注意力不集中
C．冲动行为
D．交往困难
5、难易不同的两种学习之间的的相互影响是（）
A．垂直迁移
B．水平迁移
C．顺向迁移
D．逆向迁移
6、”让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。
这体现的德育方法是__。
A．说服法
B．榜样法
C．锻炼法
D．陶冶法
7、下列属于初中生心理发展特点的是（）
A：感知能力和观察能力明显提高
B：记忆力获得较大的发展
C：具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
D：想象力和创造力加速发展
E：情绪活动表现很强烈
8、教学策略不是“万金油”式的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有（）
A：综合性
B：可操作性
C：层次性
D：灵活性
9、世界上第一部论述学前教育的专著是（）
A：《母育学校》
B：《爱弥儿》
C：《社会契约论》
D：《学记》
10、在游戏时，教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，属于____
A：自然后果的惩罚
B：剥夺性惩罚
C：体罚
D：生理性惩罚
11、儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。
这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于____
A：感知运动阶段
B：前运算阶段
C：具体运算阶段
D：形式运算阶段
12、夸美纽斯主张把广泛的自然知识传授给普通人的。
A：“泛德教育”
B：“泛体教育”
C：“泛美教育”
D：“泛智教育”
13、对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家____
A：加里培林
B：加涅
C：安德森
D：华生
E：桑代克
14、新课程改革的核心理念是（）
A：课程内容的现代化
B：学习方式的变革
C：发展性的课程评价
D：为了每位学生的发展，为了中华民族的复兴
15、属于贯彻导向性原则的基本要求的是____
A：因势利导
B：尊重学生
C：坚定正确的政治方向
D：坚持正面教育
16、班级授课组织的形式有（）
A：全班上课
B：班内分组上课
C：班内个别上课
D：一对一上课
17、西方古代第一本专门论述教育的著作是__。
A．《大教学论》
B．《普通教育学》
C．《论演说家的教育》
D．《民主主义与教育》
E．《雄辩术原理》
18、我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，主要体现在（）。
A．以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想
B．优越的社会制度保障教育的极高的社会效益
C．教育目的有鲜明的政治方向
D．坚持全面发展与个体发展的统一
19、”汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是____
A：5～6岁左右
B：6～7岁左右
C：7～10岁左右
D：7～12岁左右
20、常见的教学过程组织形式有（）三种形式。
A：自主学习、协作学习、策略研究
B：集中授课、自主学习、协作学习
C：集中授课、协作学习、策略研究
D：集中授课、自主学习、策略研究
21、__决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。
A．小学德育目标
B．小学教育目的
C．国家德育目标
D．基础教育本质。