小学五年级下册语文(部编版)2 少年闰土课件设计统编版

今天，我们来认识一 位与你们年龄相仿的朋 友，这位少年是谁呢？
鲁迅儿时的好朋友——闰土
今天我们就来学习《少年闰土》这一课 ， 来看看少 年闰土是一个怎样的人物，能让作者多年来念念不忘。
语文 五年级 下册
2 少年闰土
第一课时 第二课时
第一课时
简介：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。 1918年，首次用笔名“鲁迅”发表中国现 代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
垮（ 垮掉 ）
二、给蓝色字选择正确的读音，画上“√”。
正月（zh√ēnɡ zhènɡ） gònɡ）√ 祭祀（sì jì）√
獾猪（guān huān）
供品（gōnɡ √ √
畜生（chù √xù）
厨房（cú chú）
三、根据课文内容填空。
（ 深蓝 ）的天空中挂着一轮（金黄）的圆月，下面是 海边的沙地，都种着（一望无际）的（碧绿）的西瓜，其间 有一个十一二岁的少年，项带（银圈 ），手捏一柄（钢叉）， 向一匹猹（尽力的刺去）。
闰土的外貌有什么特点？从闰土的外貌描写 中可以看出闰土是个怎样的少年？
紫色的 圆脸
头戴毡帽
健康 朴实
颈上套着 银项圈
给我讲新鲜事的闰土
闰土给“我”讲了几件有趣的事 情？你最感兴趣的是哪件事？
第一件事：雪地捕鸟
他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了 雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下 秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一 拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”
闰胯 祀郑 拜 租厨 毡
xiū biǎn fù wèi chù línɡ lì cuàn
羞匾缚猬 畜伶俐窜
生字归类
闰 胯祀 郑 拜 租 厨 毡 羞 匾 缚 猬 畜 伶 俐 窜
左右结构
上下 结构半包围 结构来自比较识字：跨—胯 弶—琼
识字方法
减一减：橱-木=厨 湃－氵=拜
看图识字： 鹁 鸪
重难点字书写指导
从这些动词可 以看出闰土聪 明、能干、经
验丰富。
讲雪地捕鸟
雪天
撒下秕谷
扫空地 支竹匾
口齿伶俐 活泼可爱
“什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
省略号省略了什么？
闰土知道这么 多种鸟，真是 见多识广！
第二件事：海边捡贝
朗读课文 扫清障碍
我会认
rùn kuà
闰土 胯下
sì zhèng
祭祀 郑重
zhēng
正月
jiàng zhān
biǎn
装弶 小毡帽 竹匾
bǐ
秕谷
bó gū
鹁鸪
huān
chù
獾 猪 畜生
多音字
zhēng
正月里供祖像，贡品很多，
正 祭器很讲究。
zhèng
这张纸正、反都很光洁。
我会写
rùn kuà sì zhènɡ bài zū chú zhān
从这段描写中，可以 看出闰土是个勇敢、机敏、 从闰土的动作中，你能体会到什么？ 活泼可爱的农村少年。
课文写了记忆中的闰土、初次 相识的闰土、给“我”讲新鲜事的 闰土。结合相关内容，说说闰土是 个怎样的少年。（课后第二题）
记忆中的闰土
那时我的父亲还在世，家景也 好，我正是一个少爷。那一年，我
“我” 是少爷
bài
拜
此处是四横
写法：左右所占空间相同， 均匀分布。
词语解释
祭祀：节日或每逢祖先生辰忌日， 人们向神或祖先献供品，行礼，表 示崇敬并祈求保佑。
值年：同族的人家，在祭祀祖先时， 每户轮流负责准备，轮到谁准备的 那一年，就叫值年。
装弶：指安装捕鸟的 用具。
下雪天是最适合 装弶捕鸟的。
潮汛：受太阳和月球的引力作 用，地球上的海水，每昼夜涨 落2次。上涨时，就是潮。每 逢阴历初一、月半，太阳、地 球、月球在一条直线上，引力 大，就涨大潮，称为潮汛。
五行：指金、木、水、火、土五种物质。
迷信的人利用五行相生相克的道理来推算人的 命运。闰土五行缺土，所以起名叫“闰土”， 表示五行齐全。
初次相识时的闰土
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽， 颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分 爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈 子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有 旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便 熟识了。
人生格言：
横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。
主要作品：
《呐喊》《彷 徨》《朝花夕 拾》《故乡》
评价：鲁迅是中国文化的主将，
伟大的文学家、思想家、革命家。
《故乡》是鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。 小说按照“回故乡——在故乡——离故乡”的情节 安排，深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响， 劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的 扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者 对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强 烈愿望。
家是一件大祭祀的值年。这祭祀，
说是三十多年才能轮到一回，所以 自己种地，
很郑重；正月里供祖像，供品很多，
只在过年过 节以及收租
祭器很讲究，拜的人也很多，祭器 时候来给一
也很要防偷去。我家只有一个忙月， 定的人家做
忙不过来，他便对父亲说，可以叫 工的叫忙月。
闰土是 忙月的 儿子， 身份就 是仆人。
他的儿子闰土来管祭器的。
整体感知
以自己喜欢的方式快速读课文，想一想：课文 主要讲了什么事？
这篇文章先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的 闰土，接着写与闰土相识、相处的过程，最后写 两个人的分别和友谊。
课堂演练
一、比一比，再组词。
缚（ 束缚 ）
搏（ 拼搏 ）
傅（ 师傅 ）
膊（ 胳膊 ）
胯（ 胯下 ）
挎（ 挎着 ）
跨（ 跨越 ）
“我”和闰土是主仆,他来“我”
家帮忙,所以“我”和他认识了。
年纪相仿
我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这 名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土， 所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。
“我”对闰土的 到来充满了期待。
为下文讲雪地 捕鸟埋下伏笔
弶 ：捕捉老鼠、雀鸟等的工具。 装弶就是会装捕鸟的工具。
字词听写
第二课时
上节课我们了解了课 文内容，知道闰土是作者 心里永远无法忘却的记忆， 今天我们继续走进闰土， 看看闰土为什么让作者念 念不忘。
互动课堂
有感情地朗读课文，体会闰土在“我” 心中的美好形象。（课后第一题）
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆 月，下面是海边的沙地，都种着一望 无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一 二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢 叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将 身一扭，反从他的胯下逃走了。