海门市包场高级中学高三历史一轮复习随堂基础巩固：第一部分 第八单元 第23课 美术的辉煌
江苏省海门市包场高级中学2014届高中历史 第1-3单元练习 牛津译林版必修1
某某省海门市包场高级中学2014届高中历史 第1-3单元练习牛津译林版必修1一、选择题：1．（2013·某某单科·2）西周以血缘关系为纽带的宗法制，不仅是周朝分封制的基础，对后世也有深刻影响。
这表现在( )A ．一夫多妻习俗长期延续B ．皇位继承“立嫡不以长”C ．诸子平等的财产继承权D ．婚姻中的“门当户对”2．（2013·某某单科·5）有学者认为，自中国古代进入文明社会，先后出现了“方国联盟”等三种政治统治模式。
据此，与右图匹配的正确选项是 A ．郡县制度、封邦建国 B ．行省制度、封邦建国 C ．行省制度、郡县制度 D ．封邦建国、郡县制度3．王国维说：“盖诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也。
”材料反映的中国古代早期政治制度特点是( )A ．封建等级秩序森严B ．中央集权尚未形成C ．神权与王权相结合D ．政治与血缘相结合 4．白钢在《中国政治史》中说，唐代的科举制采用了“行卷制”，主考官除详阅试卷外，有权参考举子平日的作品和才誉决定录取结果。
宋代的科举制实行“糊名制”，将考生所填写的某某、籍贯等一切资料信息全部密封，使主考官和阅卷官无法得知每X 卷子是谁的。
下列对于唐宋科举制变化的理解，正确的是( )A ．唐代行卷制注重考生平日作品，不易选拔人才 B ．宋代的糊名制杜绝了请托造假等科场舞弊现象 C ．反映了科举制在人才选拔程序上的进一步僵化 D ．加强了对官吏选拔的控制，使人才选拔更加公正5．（2008·某某单科·1）“齐人”、“鲁人”、“楚人”这种表述，逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述，造成这一变化的制度因素是( )A ．分封制B ．宗法制C ．郡县制D ．三省六部 6．读“中国古代皇权消长示意图”，对此图解读正确的是( )A．皇权从秦到清一直强化B．隋唐三省六部制削弱了皇权C．明朝废丞相，专制皇权发展到新高度D明成祖时设内阁，专制皇权达到顶峰7．某学者研究了古代中国政治从“三公九卿”发展到“三省六部”的历史，认为古代中国政治有了一定的“现代属性”。
江苏省海门市包场高级中学高三历史一轮复习 第二部分
江苏省海门市包场高级中学高三历史一轮复习同步练习：第二部分把书读薄专题四近现代中国的先进思想做到触类旁通一、选择题1．(2011·大纲全国卷)徐继畬在《瀛环志略》中对华盛顿有如下评述：“呜呼！可不谓人杰矣哉！米利坚合众国以为国，幅员万里，不设王侯之号，不循世及之规，公器付之公论，创古今未有之局，一何奇也！泰西古今人物，能不以华盛顿为称首哉！”这表明作者( )A．鼓吹共和制，反对君主制B．对君主制的反思走在时代前列C．已成为洋务运动的先驱D．主张仿效美国发展资本主义解析：从徐继畬对华盛顿评价的言论可知作者肯定华盛顿是因为华盛顿“不设王侯之号”，拒绝部下推举他做国王的请求，不迷恋个人权力，由此判断B项符合题意。
徐继畬作为鸦片战争后新思想萌发的代表人物仍属地主阶级，虽主张向西方学习，但还没有达到学习西方的政治政度，在中国发展资本主义的层面，由此排除A、D两项；《瀛环志略》对开阔中国人的视野、了解西方的政治制度、冲破封建思想樊笼，起了一定的作用，但并未付诸实践，由此排除C项。
答案：B2．(2011·上海高考)严复译著的《天演论》被誉为“中国西学第一”。
以今日之见( ) A．该书解释人类社会发展的理论并不科学，但警醒国人的作用巨大B．该书正确提示了人类社会的发展，在中国思想界起了振聋发聩的作用C．该书的理论是中国近代革命派的重要思想武器D．该书是中国近代第一本介绍西学的著作解析：19世纪末，严复将美国生物学家赫胥黎的《天演论》翻译成中文，成为宣传维新思想的重要著作。
《天演论》将达尔文的进化论从自然界引入社会领域，为鼓舞殖民地半殖民地国家人民奋起抗争、挽救民族危亡起了积极作用。
但是用达尔文生物进化论观点阐释人类社会发展规律是不科学的，故B项错误，A项符合题意。
近代革命派的重要思想武器是近代西方的自由、平等的启蒙思想，排除C项；中国近代第一本介绍西学的著作出现于鸦片战争后，排除D项。
答案：A3．(2011·天津高考)《新青年》创刊时即大力提倡民主与科学，但其后十余年间所发表的专门论述民主与科学的文章并不多。
江苏省海门市包场高级中学高三历史一轮复习 第二部分 把书读薄 专题三 古代中国的科学技术与文化同步练
江苏省海门市包场高级中学高三历史一轮复习同步练习：第二部分把书读薄专题三古代中国的科学技术与文化做到触类旁通一、选择题1．(2011·江苏高考)据《与公肃甥书》记载：“忆昔时邸报，至(明)崇祯十一年方有活板(版)，自此以前，并是写本。
”对“活版”理解正确的是( )A．活版技术从明代开始使用B．活版之前信息传递均用手抄C．活版最早使用的是木活字D．活版在四大发明中出现最晚解析：本题考查中国古代的活字印刷术，意在考查考生获取信息和调用知识分析问题的能力。
宋朝毕升发明了活字印刷术，A项错误；题干中“自此以前，并是写本”只是指出了邸报在明祟祯十一年前为写本，B项错误；毕升发明泥活字后，元朝出现木活字，C项错误；造纸术发明于西汉，指南针出现于战国，火药在唐末已用于军事，活字印刷术发明于宋朝，D项正确。
答案：D2.(2011·安徽高考)右图为苏轼的《枯木怪石图》，有评价说，枝干“虬(qiú，盘曲)屈无端倪”，石“亦怪怪奇奇，如其胸中蟠郁也”。
能体现其风格的是( )A．“意存笔先，画尽意在”B．“笔才一二，像已应焉”C．“诗中有画”，“画中有诗”D．“以清雅之笔，写山林之气”解析：从对该画的评价看，这幅画主要体现了苏轼对意境的追求，符合这一特征的绘画风格是A项。
B项体现的是写实风格；C项与图片不吻合；D项与该画浓墨重笔的画风不符。
答案：A3．(2010·全国卷Ⅱ)宋人邢昺上疏称：“臣少时业儒，观学徒能具经疏者百不一二，盖传写不给，今(雕)板大备，士庶之家皆有之，斯乃儒者逢时之幸也。
”这说明( ) A．藏书成为人们追求的时尚B．儒者地位迅速提高C．技术进步推动了文化发展D．儒学得到广泛传播解析：本题考查雕版印刷术的相关知识，意在考查考生运用材料分析问题的能力。
儒者“能具经疏者百不一二”到“士庶之家皆有之”的主要原因是印刷术的发展。
答案：C4．(2010·福建高考)下表中的日文写法主要仿自中国某种书法字体。
江苏省海门市包场高级中学高三历史一轮复习 第一部分
江苏省海门市包场高级中学高三历史一轮复习随堂基础巩固：第一部分第三单元第10课充满魅力的书画和戏曲艺术1．下列关于中国书法艺术发展的表述，不正确的是( )A．自从有了文字，就有了书法B．中国书法艺术在唐朝之前属于自发阶段C．中国书法有隶书、楷书、行书、草书等诸多字体D．书法艺术属于中华民族的文化特色之一解析：本题考查学生再认再现历史知识和分析能力。
中国古代书法艺术在魏晋以前是自发阶段，魏晋时期进入自觉阶段。
答案：B2．(2012·温州学业水平检测)中国的书法艺术具有特殊的审美价值。
如果你想临摹“书圣”王羲之的行书作品，应该选择下列哪一字帖( )解析：本题考查书法艺术的鉴赏能力，以及对各种书体特点的掌握，四幅图片展示的书体依次是甲骨文、楷书、行书、草书。
答案：C3.北宋崇宁三年(公元1104年)，宋徽宗办画院，招画师采用唐人诗句命题考试。
其中有一题“蝴蝶梦中家万里”，夺魁者王道亨画苏武牧羊假寐，以见万里意(见右图)。
此画的风格应为( )A．宫廷画B．文人画C．民俗画D．人物画解析：本题考查学生对材料的理解把握能力。
图画用“苏武牧羊假寐”这一现象来表现“家万里”的意思，这种“以情写意”体现的是文人画的特点。
答案：B4．(2012·日照学业水平检测)某同学在研究性学习中使用了下列图片，据此判断，他的研究课题应是( )A．古代舞蹈艺术的演变B．古代绘画艺术的发展C．古代市民生活的演变D．古代戏曲艺术的发展解析：本题考查学生识图和分析问题的能力。
杂剧俑和京剧脸谱都是古代戏曲的造型和脸谱，所以研究课题应是古代戏曲艺术的发展。
答案：D5．图文探究题(论从史出，用史料印证认知)材料1：那一天爷爷领我去把京戏看看见那舞台上面好多大花脸红白黄绿蓝……蓝脸的窦尔敦盗御马红脸的关公战长沙黄脸的典韦白脸的曹操黑脸的张飞叫喳喳……说实话京剧脸谱本来确实挺好看可唱的说的全是方言怎么听也不懂……我爷爷生气说我纯粹这是瞎捣乱多美的精彩艺术中华瑰宝就连外国人也拍手叫好一个劲的来称赞……老爷爷你别生气允许我申辩就算是山珍海味老吃也会烦艺术与时代不能离太远要创新要发展……让那老的少的男的女的大家都爱看民族遗产一代一代往下传材料2：2011年5月7～8日，2011中国京剧文化节在北京梅兰芳大剧院拉开帷幕，尚长荣、李宏图、王蓉蓉等京剧界明星集中亮相开唱，让观众饱览了京剧艺术的盛宴。
海门市包场高级中学高三历史一轮复习阶段质量检测：第一部分 第四单元 单元小结 Word版含解析
(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分,共60分）1．爱因斯坦说：“至今还没有可能用一个同样无所不包的统一概念，来代替他的关于宇宙的统一概念。
要是没有他的明晰的体系，我们到现在为止所取得的收获就会成为不可能.”爱因斯坦所说的“他"是( ）A．牛顿 B．伽利略C．爱迪生D．瓦特解析：本题实际考查牛顿经典力学体系的内容和意义。
由“统一概念”等信息可知，这与牛顿把地球上的物体的运动和天体的运动概括在同一理论之中相符。
答案:A2．科学史学家柯瓦雷研究工作的中心是17世纪的科学革命.在他看来，17世纪科学革命的关键是宇宙的解体和空间的几何化。
其使用的论据是（)A．牛顿的经典力学B．达尔文的生物进化论C．普朗克的量子理论D．爱因斯坦的相对论解析：由时间信息“17世纪"即可排除B、C、D。
1687年，牛顿出版《自然哲学的数学原理》一书，提出了物体运动三大定律和万有引力定律等.他把地球上物体的运动和天体运动概括到同一个理论之中,形成了一个以实验为基础、以数学为表达形式的牛顿力学体系。
答案:A3．观察下图，据图可以得出西方近代自然科学发展的主要特点是( )A．生活实践经验的总结B．实用性技术，应用性强C．科学观察、实验的研究方法D．重视经验综合，轻视理论研究解析:伽利略在比萨斜塔所做的物体落地实验和牛顿观察苹果落地都是科学观察、实验的研究方法；A、B、D三项是中国古代科技发展的特点。
答案:C4．文艺复兴后，欧洲自然科学在许多领域中的理论研究取得了很多划时代的成果，下列搭配正确的是（）①伽利略——他的发现以及他开创的科学方法,标志着物理学的开始②牛顿——经典力学体系的建立标志着近代科学的形成③爱因斯坦-—相对论的提出是物理学思想的一次重大革命④普朗克——量子论的提出是物理学发展中的一场革命A．①②③正确，④错误B．①②③错误,④正确C．①③正确，②④错误D．①②③④均正确解析:本题旨在考查学生再认、再现史实的能力。
江苏省包场高级中学2017-2018学年高二历史选修一一体
第八单元明治维新【知识梳理】一、历史背景：内忧外患㈠内忧：19世纪上半期，幕府统治出现危机，封建统治基础开始动摇。
1．政治：各阶层对幕府统治的不满情绪高涨，幕府面临统治危机。
德川幕府实行幕藩体制，掌握实权，天皇没有实权。
社会分为士、农、工、商四个身份等级，封建等级制度森严，社会矛盾尖锐。
2．经济：幕府政策阻碍了日本资本主义的发展（资本主义萌芽并发展，冲击幕府统治的经济基础）。
3．外交：推行政策，只允许同中国、朝鲜和荷兰等国通商，导致近代日本的落后。
㈡外患：事件（结果签订了《）以美国为首的西方列强入侵，日本陷入的危机之中，民族危机加剧。
→①社会危机加剧：列强的经济的侵略，使日本经济混乱，人民生活更加困苦，许多地方的农民和贫困市民发动起义，社会动荡不安。
②客观上刺激了日本的发展，为日本社会的变革奠定了基础。
㈢条件：倒幕派推翻幕府体制，建立并巩固了明治政府。
1．“尊王攘夷”运动：幕府统治者对外妥协，对内镇压，引起武士不满，他们掀起“尊王攘夷”运动，后在幕府的镇压下失败。
2．倒幕运动的开展：“”：形式上结束了德川幕府统治。
“”：推翻幕府3．明治政府建立：年，倒幕派以天皇的名义宣布废除幕府统治，建立以天皇为首的新政权。
二、目的：富国强兵，巩固统治，维护民族独立，发展资本主义。
三、主要内容1．政治上：废除旧体制，建立新的社会体制：（1）“”——结束了封建割据，确立中央集权；为国内统一市场的形成创造了条件；（2）废除，实行“”——为资本主义发展提供了大量自由劳动力和资本；2．经济上：发展新经济：（1）改革：以金本位的纸币日元作为全国唯一货币；（2）改革：废除封建领土土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖。
——提高了土地所有者经营农业的积极性，促进了农业的发展；（3）改革：一律按地价的3%向土地所有者征收土地税；——推动了农村商品经济的发展，增加了政府财政收入，为国家工业化政策提供了保障；（4）推行“”政策，发展资本主义新经济（核心内容）①利用政府力量引进技术和设备，创办“”企业，供私人企业效仿；②由国家兴办近代交通通讯事业，为工业发展奠定基础；③利用力量大力扶植和保护私人资本主义的发展；④大力拓展海外市场影响：在政府示范企业的刺激和政府的扶持下，日本出现了兴办工业的热潮。
江苏省海门市包场高级中学高三历史一轮复习 第一部分
江苏省海门市包场高级中学高三历史一轮复习随堂基础巩固：第一部分第二单元第5课西方人文主义思想的起源1．(2012·青岛月考)我们说智者学派的思想体现了人文主义精神，主要是因为( ) A．清楚地意识到“人”才是社会舞台的主角B．认为奴隶制度不符合人性C．经常使用各式各样的诡辩的语言和方法D．提出“美德即知识”的观点解析：本题考查学生理解分析的能力。
智者学派的人文主义精神内涵是指把哲学讨论的重点从认识自然转移到社会，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值和决定作用，由此入手分析可知A项符合题意。
答案：A2．下面是不同的人生生活设计，哪一设计在古代希腊智者学派眼里可能被认为是幸福的人生生活( )A．以人的需求作为衡量一切的标准，所有的人都是平等的，在一种共同的习俗和法律下，实现人的价值与尊严，大家公平、自由地生活B．法律神圣不可侵犯，法律面前人人平等C．建立人民民主专政的国家，实现人民大众对资产阶级的专政D．努力追求财富，以财富为标准，实现人生价值解析：结合智者学派的主要主张：特别强调人的价值；认为人的感觉是判定一切的准绳，树立了人的尊严等，可知A项正确。
答案：A3．智者学派是希腊社会发展，特别是民主政治发展的产物，在当时和后世都产生了相当大的影响。
下列表述不正确的是( )A．对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用B．某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现C．为建立资本主义政治制度作了思想上和理论上的准备D．促进了希腊文化的发展解析：本题主要考查调动运用知识的能力，切入点是智者学派，属于容易题。
解答本题从智者学派产生的时代背景分析即可，C说法错误，符合题意。
答案：C4．苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”与普罗泰格拉提出的“人是万物的尺度”的主要不同点是( )A．强化神的作用B．强调法律至上C．强调道德的重要性D．抹杀人性解析：智者学派重视人的作用，但忽视道德，而苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”，希望重新建立人们的道德价值观。
江苏省海门市包场高级中学高三历史一轮复习 第二部分 把书读薄 专题五 近代以来中外科学技术与文化同步
某某省海门市包场高级中学高三历史一轮复习同步练习：第二部分把书读薄专题五近代以来中外科学技术与文化做到触类旁通一、选择题1．(2011·新课标全国卷)哥白尼、牛顿和爱因斯坦被称为近代以来最伟大的科学家，其理论的共同之处是( )A．得到了科学实验的验证B．改变了人类对自然世界的认识C．推动了技术的重大突破D．科学地概括出物质运动的定律解析：迁移哥白尼、牛顿和爱因斯坦的主要科学成就，可推知三位科学家从“太阳中心说”到牛顿力学体系，再到相对论，反映出人类对自然世界的认识不断深化，改变了人类对自然世界的认识，正确答案为B。
A、C、D三项均不符合题干要求。
答案：B2．(2011·某某高考)菲利普·费尔南德兹——阿迈斯托在评价某科学家时指出：在他的宇宙里，“每一种现象都带有欺骗性。
物质和能量可以相互转换。
双胞胎以不同的速度衰老。
平行线可以交叉。
光线弯曲的径迹其实缠绕宇宙。
”这位科学家是( ) A．伽利略B．达尔文C．牛顿 D．爱因斯坦解析：材料反映了物体运动发展是相对的，这一理论是爱因斯坦提出的，故D项正确；伽利略、牛顿的科学贡献只是局限在肉眼的观察X围即宏观世界的绝对时空观，故A、C两项错误；达尔文的进化论与题目材料反映的内容无关，故B项错误。
答案：D3．(2011·某某高考)彼得·盖伊在其著作中写道，“对成千上万知道它的人和当时的观察家来说，在1760到1800年之间，生活彻底地改变了”，“这个时代疯狂地追求发明”。
这种情形可能出现在( )A．法国 B．英国C．德国 D．美国解析：依据题目中“1760～1800年”“疯狂地追求发明”等信息，可知材料与工业革命有关。
工业革命前后英国鼓励发明，各种发明在英国不断涌现，因此选择B项。
当时的法国处于波旁王朝统治后期和法国大革命时期，发明相对较少，排除A项；当时德国尚未统一，排除C项；美国处于独立战争前后，工业革命虽然出现，但成就很小，排除D项。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1．与新古典主义美术的产生直接相关的历史因素是()
A．资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求
B．资本主义社会弊端的暴露
C．资产阶级的对外殖民扩张
D．欧洲的文艺复兴运动
解析：依据教材知识，在资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求中产生了新古典主义。
答案：A
2.对右图的认识()
①表现了巴黎人民在反对封建专制斗争中的英雄主义精神
②是人们公认的浪漫主义的代表作品
A．①不正确，②正确
B．①②均不正确
C．①正确，②不正确
D．①②均正确
解析：本题旨在考查学生理解分析问题的能力。
该图为《自由引导人民》，画面通过七月革命的场景体现了人民反对封建专制，追求自由、民主的斗争精神，体现了浪漫主义美术的特征。
答案：D
3．近代以来，随着中国各个阶层对农民问题的关注，文艺创作中有了越来越多的农民身影，世界史上也不乏其例。
19 世纪中期，现实主义美术在欧洲兴起。
其中主要表现农民的感情和生活，被称为“农民画家”的是()
A．法国的德拉克洛瓦B．俄国的列宾
C．法国的米勒D．西班牙的毕加索
解析：本题考查学生分析、识记能力。
米勒的作品主要反映农民的生活和情感，被称为“农民画家”。
答案：C
4．下列美术作品与其艺术价值对应错误的一项是()
A．《泉》充分展现了人体美与古典美的完美结合
B．《拾穗者》让人们感受到人性的庄严与浑厚
C．《伏尔加河上的纤夫》反映了俄国劳动人民对未来的失望
D．《格尔尼卡》控诉了德国轰炸西班牙城市的罪行
解析：《伏尔加河上的纤夫》反映了俄国劳动人民的苦难生活和对未来美好生活的渴望。
答案：C
5．图文探究题(论从史出，用史料印证认知)
[探究主题]新古典主义美术和现代主义美术的区别
[探究目的]
(1)知识层面：考查学生对新古典主义美术和现代主义美术在背景及表现方式上差异的认识。
(2)能力层面：培养学生依据图片并结合所学知识分析比较问题的能力，培养学生的艺术鉴赏力。
[探究问题]
(1)图一、图二的作者分别是谁？他们分别属于哪一美术流派？
(2)图一、图二反映的美术派别产生的时代背景有什么不同？
(3)图一、图二的艺术表现方式有何差异？
[探究思路]
问题(1)属于基础知识的再认再现，难度不大；问题(2)要在问题(1)探究的基础上作答，作答的关键是正确判断出他们分属的美术流派；问题(3)要结合所学知识比较归纳，两者表现方式的主要差异在于对理性的看法。
[尝试答题]
(1)法国的大卫、西班牙的毕加索。
新古典主义美术、现代主义美术。
(2)新古典主义美术：18 世纪末19 世纪初，法国社会剧烈动荡，在资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求中，新古典主义美术诞生了。
现代主义美术：两次世界大战给人们的心灵造成了巨大的精神创伤；工业化带来的快节奏生活也加剧了人们的紧张感；科学技术的发展拓宽了艺术家认识世界的视野。
(3)图一强调理性，注重画面的严整与和谐；图二反对传统和理性，重视艺术家的主观感受和表现形式，突出创造力和多变的艺术面貌。