节水教案
大班社会《节约用水》教案四篇
大班社会《节约用水》教案四篇教学目标：2.通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理，计算水龙头单位时间的漏水体积，让学生感受到节约用水的重要性;在经历综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决问题的过程中，逐步加强数据分析观念的培养。
3.渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和重要性，强化节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。
教学准备：1.调查目前我国水资源的现状及生活中浪费水的现象;查找有关宣传节约用水的资料。
2.学生分组测量一个水龙头单位时间的滴水量。
3.多媒体。
教学过程：一、情境创设，引出课题1.视频，创设情境。
课前：播放优美的水声。
教师：同学们，刚才我们听到的是什么声音?(预设：水)教师：老师昨天在报纸上看到一篇有关“水”的报道，我们一起来看一下。
(出示:宝贵的水资源)2.学生交流，教师小结。
教师：看完这篇报道，你有什么话想对大家说吗?或是你有什么感受?(学生自由发言)预设1：我国是一个严重缺水的国家。
预设2：我国人均水资源占有量很少，我们应该节约用水。
教师：是啊，同学们，我国是一个严重缺水的国家，而水是生命之源，人一刻也离不开它。
但在实际生活中，浪费水的现象随处可见。
教师：课前我请同学们调查了周围浪费水资源的现象，下面我们一起来“晒一晒”吧!(预设：洗车，水龙头没关等)教师：刚才同学们举的一些例子，都是我们生活中很习以为常的小事，因为有些人意识不到水的珍贵。
但在同一片蓝天下，还有许多人在备受干旱的煎熬。
现在，让我们走近他们，去感受一下干旱之苦。
(播放我国西南地区干旱图片)3.观看图片，思考讨论揭示活动主题。
教师追问：看完这些图片，大家有什么想说的吗?(学生自由发言)教师：水资源是一种有限的而且非常宝贵的自然资源，并非取之不尽，用之不竭。
因此，在生产和生活中，我们要节约用水。
(板书课题)从学生熟悉的水声引入本课内容，并在课堂上连续呈现干旱地区缺水的生活场景图，使学生体会到，生活在水资源匮乏地区的人们的艰辛，从而使学生心灵深处发出要“节约用水”的呼喊。
节约用水教案优秀3篇
节约用水教案优秀3篇节约用水教案篇一设计意图：水是人类赖以生存的生命线。
我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。
近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。
在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。
与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。
活动目标：1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：一、知识经验准备：1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。
2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
二、物质材料准备：1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。
2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。
活动过程：一、谈话导入活动1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？指导语：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！(田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。
《节约用水》教案（精选6篇）
《节约⽤⽔》教案（精选6篇）《节约⽤⽔》教案（精选6篇） 作为⼀名教师，很有必要精⼼设计⼀份教案，教案是教材及⼤纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是⼩编帮⼤家整理的《节约⽤⽔》教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
《节约⽤⽔》教案1 教学⽬标： 1．让学⽣综合运⽤所学的知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的密切联系，培养学⽣的实践能⼒。
2．在探索、调查与交流的数学活动中，培养学⽣对信息的搜集、整理与分析能⼒。
3．提⾼节约⽤⽔、健康⽣活的意识。
教学重点： 让学⽣综合运⽤所学的知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的密切联系，培养学⽣的实践能⼒。
教学难点： 在探索、调查与交流的数学活动中，培养学⽣对信息搜集、整理与分析能⼒，对学⽣进⾏不挑⾷的思想品德教育，健康⽣活的意识。
⼀、活动准备： 1．根据北京市居民的实际⽣活需求，市节⽔办公室提出的⽤⽔量标准：以⼀户三⼈计算，每户⽉均⽤⽔量为8吨。
请调查你家⼀个⽉的⽤⽔量，并填写下表。
2．课前抽取有特⾊的四个同学的数据整理成表格（备⽤） 3．课前通过询问⽗母或上⽹查资料的形式准备有关家庭节约⽤⽔⼩知识。
⼆、新授 （⼀）创设情境：⼩明刷⽛时不间断放⽔30秒，⽤⽔约6升。
⼩岗⽤⼝杯接节⽔刷⽛，需要3⼝杯，每杯⽤⽔约0.2升。
（⼆）出⽰思考题 1．⼩明⼀次刷⽛的⽤⽔量相当于⼩岗多少次刷⽛的⽤⽔量？ 2．采⽤节⽔刷⽛的⽅式，如果⼀个三⼝之家按每⼈每⽇刷⽛两次算，那么每⽉可节⽔多少升？ （三）创设情境 ⼩明刷⽛时不间断放⽔30秒，⽤⽔约6升。
⼩岗⽤⼝杯接节⽔刷⽛，需要3⼝杯，每杯⽤⽔约0.2升。
（四）出⽰思考题 1．⼩明⼀次刷⽛的⽤⽔量相当于⼩岗多少次刷⽛的⽤⽔量？ 2．采⽤节⽔刷⽛的⽅式，如果⼀个三⼝之家按每⼈每⽇刷⽛两次算，那么每⽉可节⽔多少升？ （五）教育学⽣要节约⽤⽔ 讲述：虽然天空中、江河⾥、海洋⾥、地下都有⽔，但供给我们喝、洗⾐、做饭、灌溉农⽥、发电、⼯业⽣产⽤的⽔却并不很多。
关于节约用水的教案最新七篇
关于节约用水的教案最新七篇关于节约用水的教案最新（篇1）教学目标知识与技能目标：通过活动进一步巩固巩固比例知识、简单的统计知识，培养学生综合应用所学过的知识的能力过程与方法目标：通过活动培养学生搜集和处理信息的能力，使学生感到数学和现实生活的联系。
情感、态度与价值观目标：增强学生“节约用水，从我做起”的责任意识，养成良好的品德。
教学重难点所学知识的综合应用教学过程一、情景引入，提出问题1、(屏幕显示：地球上最后一滴水将是人类的眼泪!)请学生说说对这则广告的理解。
引出课题。
2、提出问题：为什么要节约用水呢?二、问题讨论，明白道理1、交流课前搜集的信息，畅谈有关水的认识。
2、展示相关资料，了解地球上水资源状况。
3、交流感想，强化体验。
三、参与活动，亲身体验师：水龙头坏了或没有关紧，水一滴一滴往外流(多媒体出示相关图片)，遇到这种情况，你会怎么做?师：课前我请同学们做了一个漏水试验，我们一起来看看试验结果吧!1、小组交流、展示成果。
(一分钟大约滴水50毫升)2、计算统计，交流感想。
师：根据上面的滴水速度，完成下面的统计表。
一个漏水水龙头漏水情况统计表时间1分钟1小时24小时1年水量(升)一个水龙头一年浪费多少水?(1立方米约重1吨)3、评价家庭用水状况，提出节水建议。
4、(出示)小明刷牙时不间断放水30秒，用水约6升。
小刚用口杯接水刷牙，需要3口杯水，每杯用水约0.2升。
A、小明一次刷牙的用水量相当于小刚多少次刷牙的用水量?B、采用节水刷牙的方式，如果一个三口之家按每人每日刷牙两次算，那么每月(30天计算)可节水多少升?C、节约的这些水，如果以一户三人，每户月均用水量为8吨计算，够你家用几天?(独立分析计算、汇报计算结果，交流想法)四、解决问题，提出方案分组讨论一下节约用水的措施。
1、学生分组讨论，多媒体演示生活中的节水片段。
2、出示节水倡议，生齐读：节约用水，从我做起，从节约每一滴水做起。
关于节约用水的教案最新（篇2）活动目标1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
保护节约水资源小班教案七篇
保护节约水资源小班教案七篇保护节约水资源小班教案篇1活动目标1、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。
2、出芽幼儿节约用水、节约水资源的观念。
3、发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。
4、积极参加主题活动，感受主题活动的开心及成功的喜悦。
5、发展趋势幼儿的观查较为能力。
课堂教学关键、难题课堂教学关键：让幼儿了解水的相关特性及水的用途。
课堂教学难题：发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。
主题活动提前准备1、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透明的'塑胶软细管。
2、被环境污染水的挂画。
主题活动全过程1、引题：（1）师：你口干的情况下，__先想起了哪些？（2）你手脏的情况下该怎么办？（3）你见过哪些地方有冰？2、试验、示范性：（1）瓶子里放进色浆，让幼儿观查。
（2）杯子里各自放进醋、水、可口可乐让幼儿闻一闻，品味一下。
（3）面盆里的水倒进杯子里。
3、幼儿排序试验，下结论：（1）水是流动性的；（2）水是沒有色调的；（3）水是全透明的；（4）水是无气味的。
4、师：大家了解水有什么主要用途？幼儿探讨小结：（1）生活起居中用水；（2）生产制造基本建设中的用水；（3）动物与植物的用水。
5、师：水份谈水、咸水湖两一部分，而谈水的主要用途十分大，地球上的谈水已经降低，应了解并对你说周边的人节约用水。
教师总结：水被环境污染变成浊水，浊水可给花浇水、浇树、浇稼，而环境污染了的水沒有解决，里边有病菌和有害的化学物质就变成污水，全球每一年有很多人因为喝过环境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生动物也会遭受损害，因此我们要爱护水源，不乱扔垃圾。
保护节约水资源小班教案篇2活动目标1、关注水的作用及与人们生活的关系密切，帮幼儿树立保护水资源的意识。
2、培养幼儿争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。
3、自己动手设计一副节水标志4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、培养观察，比较能力。
重点难点1、认识水是无色无味的液体。
关于节约用水主题班会教案5篇
关于节约用水主题班会教案5篇主题班会对于促进学生的成长和树立人生观都起着非常重要的作用。
一个关不紧的水龙头，即使是细小的滴流，一个月也可以流掉6立方米的水。
因此有必要给学生上上课。
你都参加过什么类型的主题班会？下面是小编为大家收集的关于节约用水主题班会教案例文，希望你喜欢。
关于节约用水主题班会教案篇1目标：1、了解水的用途和重要性，知道我们的生活离不开水。
2、萌发节约用水的环保意识，懂得节约用水要从我做起。
准备：一杯清水、一杯白开水、一杯盐水；水不同用途的照片；缺水地区和沙漠景象相关视频及图片、儿歌《关好水龙头》音频、幼儿浪费水的图片或视频、水污染图片、全球水资源分布图、节水宣传海报及视频。
玩法：1、了解水的用处。
这是什么？它能干什么呢？除了人们需要水，谁还需要它？你还在哪里看到过水。
2、了解水资源短缺的危害。
你喜欢水吗？如果没有水，我们的生活会怎样？3、讨论保护水资源的方法。
你有什么好办法，可以帮助我们节约用水呢？4、学习儿歌《关好水龙头》。
听一听，学一学儿歌中的节水方法。
附儿歌：《关好水龙头》自来水，哗哗哗，小朋友，忙回头，踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭，用力关好水龙头，节约用水记心头。
关于节约用水主题班会教案篇2活动设计背景：我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有著名的汶河，就在我园的附近。
幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。
比如：洗手、刷牙等。
但是，我发现幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。
根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。
活动目标：1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3、发展幼儿的观察和语言表达能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点：教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。
活动准备：实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
《节约用水》的教案7篇
《节约用水》的教案7篇《节约用水》的教案（精选篇1）活动目标：1、知道水的重要性，了解一些简单得省水方法。
2、培养节约用水的意识。
活动准备：1、幼儿资源：主题小书、记录单。
2、教师资源：挂图、水源缺乏的图片。
(自备)3、经验准备：有节约用水的意识。
活动过程：1、欣赏图片，知道水的重要性。
(1)讨论：如果没有水，会怎样？(2)如果没有水，鱼会渴死；如果没有水，树木会枯干；如果没有水，大地会裂开口子；如果没有水，地球上将不会有生命。
(3)结合图片欣赏，知道水的重要性。
2、阅读主题小书，师幼讨论，了解简单的省水方法。
(1)教师：关紧水龙头，水龙头为什么哭呢？怎么让水龙头不哭呢？(2)教师：你还有什么节约用水的好方法？(3)教师小结：洗脸之后的水可以用来洗脚；洗衣、洗菜的水可以收集起来冲厕所；洗澡抹泡沫时，关上水龙头等。
3、出示已经准备好的图片，讨论挂图上有什么方法可以节约水资源。
4、出示记录单，幼儿独立操作，教师巡回指导。
《节约用水》的教案（精选篇2）活动目标：1、了解水对人们生活的重要性，有珍惜水资源、宣传保护水资源的意识。
2、能连贯地表达自己的想法，并尝试合作绘制“护水倡议书”。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：经验准备：幼儿已了解云南旱情的新闻材料准备：云南小学生背水的短片、“世界水日”的相关资料图片、幼儿用纸和笔活动过程：一、活动导入设计意图：让幼儿了解水对人们生活的重要性今天，老师要请你们看一段短片。
短片中的小朋友和你们差不多年纪，他们都在干什么？（播放云南小学生背水的视频）重点提问：你们马上也要上小学了，是不是也要像他们一样，上学时背水呢？为什么？教师小结：旱灾严重，云南已经有半年没下雨。
不仅如此，中国现在水资源短缺，水污染严重。
二、了解“世界水日”设计意图：培养幼儿有珍惜水资源的意识。
除了中国，世界上还有很多国家都面临着水资源短缺的问题。
小学科学节约用水教案(精选5篇)
小学科学节约用水教案〔精选5篇〕小学科学节约用水教案〔精选5篇〕小学科学节约用水教案1教学内容：人教版教材六年级上册第105～106页“节约用水”相关内容。
教学目的：1．通过多种途径调查生活中浪费水的现象，培养学生观察、搜集和处理信息的才能，感受数学与生活的联络。
2．通过让学生亲自参与数据测量、搜集、整理，计算水龙头单位时间的漏水体积，让学生感受到节约用水的重要性；在经历综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决问题的过程中，逐步加强数据分析^p 观念的培养。
3．浸透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和重要性，强化节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。
教学重点：水龙头单位时间漏水量的测算，条形统计图的绘制，联络生活实际的计算。
教学难点：运用所测量的数据联络实际生活进展应用。
教学准备：1．调查目前我国水资的现状及生活中浪费水的现象；查找有关宣传节约用水的资料。
2．学生分组测量一个水龙头单位时间的滴水量。
3．多媒体。
教学过程：一、情境创设，引出课题1．视频，创设情境。
课前：播放优美的水声。
老师：同学们，刚刚我们听到的是什么声音？〔预设：水〕老师：老师昨天在报纸上看到一篇有关“水”的报道，我们一起来看一下。
〔出示:珍贵的水资〕2．学生交流，老师小结。
老师：看完这篇报道，你有什么话想对大家说吗？或是你有什么感受？〔学生自由发言〕预设1：我国是一个严重缺水的国家。
预设2：我国人均水资占有量很少，我们应该节约用水。
老师：是啊，同学们，我国是一个严重缺水的国家，而水是生命之，人一刻也离不开它。
但在实际生活中，浪费水的现象随处可见。
老师：课前我请同学们调查了周围浪费水资的现象，下面我们一起来“晒一晒”吧！〔预设：洗车，水龙头没关等〕老师：刚刚同学们举的一些例子，都是我们生活中很____的小事，因为有些人意识不到水的珍贵。
但在同一片蓝天下，还有许多人在备受干旱的煎熬。
如今，让我们走近他们，去感受一下干旱之苦。
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第一课时节水总动员主题背景：中国的水资源严重短缺，用水效率不高，日益紧张的用水状况在严重困扰着我们的生活，提高全社会的节水意识真真切切地成为了当务之急。
节约用水，迫在眉睫。
作为学生，也要清醒地面对水危机，树立与大自然和谐相处的观念，把节水视为我们每个人的自觉行动。
为此，选择“节水”作为本次班会课的主题内容。
教学目标：1．让学生了解中国水资源现状，了解缺水现象，懂得节水的重要意义，激发学生节水的意识；2．为节约用水、保护水资源献计献策，并掌握生活、学习中节水的方法。
3．能以合格小公民的身份主动节水，将节水意识落实到行动中去，养成节约用水的好习惯。
教学准备：“中国水资源现状”的图片与文字资料、童话剧《缺水的一天》录像资料、《水是生命之源》文字投影、录音《伤心的眼泪》、两位学生刷牙洗脸的录像片断、学生完成《家庭用水情况调查表》教学过程：一、了解现状，激发节水意识1．教师谈话：蓝色的地球活动着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命。
我们生活在同一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁。
水与我们的生命息息相关，接下来请我们看有关水资源的报道。
2．教师引导讨论：听完小记者为我们带来的报道，看过这一张张让我们惊叹的图片后，同学们有什么感想呢？3．谈话：听了这个报道，让我们忧心忡忡。
水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，也不会有人，如果人类无止境地浪费水，那么，人类自身将会受到大自然无情的惩罚。
如果缺水一天，我们动、植物、人类会怎样呢？请看童话剧《缺水的一天》4．看视频《缺水的一天》5．同学们看了刚才的童话剧，你认为这个童话剧说明了一个什么道理？你是怎样理解的？（生回答）6．师：通过这个童话剧－－《缺水的一天》，让我们明白了人类、动物、植物没有水是无法生存的。
水是我们的生命之源。
让我们一起来朗诵《水是生命之源》。
7．教师谈话：从1993年起，每年的3月22日为“世界水日”。
节约用水，也引起了中国政府的高度重视，在2001年3月22日举行的纪念“世界水日”座谈会上，时任中共中央政治局常委、全国人大常委会委员长的李鹏亲自为“国家节水标志”揭牌。
引导学生观察，了解标志含义：首次亮相的“国家节水标志”，由水滴、人手和地球变形而成。
绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施；标志留白部分像一只手托起一滴水，手则为拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与。
二、联系实际，掌握节水方法。
1．节约用水，首先要珍惜每一滴水。
可是在我们的身边，却常常会发现一些浪费水的（1）听了水龙头的自述，你有什么想法？（2）你想对那些不关水龙头、不把水龙头拧紧的同学说些什么？2．同学们，你还见过哪些浪费水的现象？（学生列举浪费现象，并评论该怎么做）3．节约用水光荣，浪费用水可耻。
其实，在不浪费的基础上，我们能够做到更好。
因为在我们的生活中，有许多节约用水的好办法，能使我们在正常用水的情况下更加节约。
不信，我们走入两位同学的生活中去看一看吧。
（播放视频：两个同学刷牙、洗脸的生活片断）（1）猜一猜，同样是刷牙洗脸这项工作，哪位同学的做法更节水？为什么？（2）调查：哪些同学像他一样刷牙洗脸的？（向他们颁发“节水小标兵”的标志）4．刷牙洗脸，仅仅是我们生活中用水的一个小环节。
在生活中，我们还有许多事情要用到水。
那么，做这些事情有什么节水的金点子呢？我们来互相交流、学习一下吧！（1）学生交流课前调查的《家庭用水情况调查表》。
（2）请用水量少的学生，说说“节水金点子”，集体评议：是否真正能节约用水？（向提出节水金点子的学生颁发“节水小标兵”的标志）5．小结：节约用水，功在当代，利在千秋。
同学们，让我们从现在做起，从一点一滴做起，从身边的小事做起，做一个节水的小标兵吧！三、宣传理念，号召节水行动1．谈话：水资源是人类最宝贵的资源，要保护它，需要我们每个人的努力。
所以，我们还要发挥自己的宣传作用，加入到倡导节水的队伍中来，用你的言语和行动，告诉你的家人、朋友，以及身边的每一个人，让大家都树立起节水的意识，共同来保护水资源。
2．我们可以通过哪些方式来号召人们节约用水？（学生讨论）3．学生设计节水宣传标语。
4．总结：水是人类生命之源，水是万物生机之源。
节约用水，不仅仅是一句干枯的口号，让我们一起行动起来，珍惜每一滴水，让绿树红花常驻我们的家园！5．布置课后作业：画节水宣传画。
第二课时从一滴水说起教学目标：1、感知水的重要性及我国水资源缺乏的状况；2、懂得节约用水、用纸的重要意义；3、自觉养成珍惜资源的良好习惯。
4、通过对“水”的了解，激发学生节约用水从我做起的内在需求。
培养学生收集、阅读、整理、处理信息的能力。
教学准备：1、发动学生课前搜集水信息，做家庭用水调查。
2、学生做小实验一夜水龙头滴水，可以搜集多少水。
教学过程：一、感知水的重要性。
1、画水滴图，启发学生联想：你想到了什么？2、揭题：今天，我们就——从一滴水说起。
3、在我们的生活中哪些方面需要水呢？水与我们的生活息息相关，我们的生活离不开水，你经历过口渴或缺水的时刻吗？说说当时的情景和你的感受吧！小结：是啊，不但我们的生活离不开水，我们的身体同样离不开水。
你对这方面的知识了解多少呢？知识就是财富，让我们一起走进财富小考场。
5、小考场：（课件）（1）人体内的水分约占体重的（65%）。
（2）水参与了我们体内所有的生理生化过程，当人体内缺水达到（20%），生命就随之中止。
（3）有水，人最多能活（3）天（4）人体含水最多的部位是（眼球）。
二、感受水危机。
1、水对我们如此重要，那么，我国的水资源现状又怎么样呢？2、课前老师也请同学们搜集了有关资料，现在就请大家把搜集到的资料在小组内交流一下。
3、再让我们把目光收回来，看看我们武威的水资源状况。
（播放采访录象）4、看了这么多资料，你有什么感想？你最想说什么三、我们能做什么1、我们国家为了合理地利用水资源，花费了大量的财力、人力和时间，想一想我们在生活中应该怎样节约用水？听了这个小故事，或许对你有所启发。
（播放故事录音，课文里的）2、出示小提示：用流动水洗碗筷比用盆接水多耗水10倍。
3、你还有那些节水的高招妙招。
4、出示节水标志。
认识它吗？说说这是什么意思？5、我们不光自己要节约用水，还应多多宣传，让更多的人都知道要节约用水，现在就请你们设计一些节约用水的公益广告，好吗？要求：要通俗易懂，琅琅上口。
可以图文并茂。
反馈。
6、小小一滴水引发了同学们的节水意识，激发了同学们的创作灵感。
第三课时节水问题教学要求：<1>知识与技能：在学习小数乘除法的基础上，结合生活实际，让学生在节水的主题下，应用小数乘除法的知识，解决与节水有关的实际问题。
<2>过程与方法：让学生在合作与交流中，主动发现行为与用水的关系，增强节水意识。
教学重点与难点：流水量的计算。
教学准备：每个人提前调查三次搓皂时间，并求出三次总时间，及平均每次的时间。
教学过程：一、创设情景：感受生活中离不开水。
1、请同学们看屏幕、仔细观察屏幕上放的是什么内容？（1）水利发电（2）灌概（3）喷泉（4）球星巴拉克喝水2、小结：同学们观察的都很仔细我们发现在工业、农业、美化生活，人体需要等方方面面都离不开水，看来，水在生活中是非常重要的。
二、活动活动一：1、看屏幕自读两遍，思考你能获得哪些信息，出示课件：（1）科学研究表明，为了维持人体需要，除了正常饮食，一个人每天应饮1400毫升水（1升=1000亳升，1.4升=1400亳升）评价：同学们说的很准确，咱们利用这些知识来解决一些实际问题。
2.看屏幕需要我们调查什么数据？（喝水瓶多少毫升；不知道的同学可以拿出瓶子来看看）谁说：3、那怎么知道你一天喝多少瓶水对身体有好处呢？1、说思路2、独立列式3、同桌互查4、订正答案5、小结——瓶装的水越少，喝的瓶数就越多。
4、我们已经知道一天大约喝1.4升水，胡老师家有3口人，一桶矿泉水大约18.9升，帮老师算算大约够老师家几天喝的？<1>请用脱式写在作业纸上<2>板书订正（谁和黑板上的写的不一样。
）谢谢同学们帮了老师忙。
第四课时活动二、导语：看来水真的是生命之源，我们一刻也离不开它。
1、放短片（课件）老师请同学们观看一个短片，看完之后有什么感受。
小结：同学们，一个不经意的行为，在短短的几十秒里，水就这样白白的流走了，你们想过吗？还有哪些不经意的行为造成了水的浪费呢？不经意的行为会造成多少的水浪费呢？2、请同学们拿出调查作业<1>一名同学实投，谁说说你的调查作业是什么意思？<2>同桌互相说调查作业的内容<3>现在每个人都知道自己平均一次的搓皂时间，<4> 小组合作完成（强调：小组合作填完表2就能知道12个组的流水量）注：每秒流水量0.15升（2）合作填表3、我们通过小组合作已经知道12个组每一个组的流水量哪个组填完，组长就填到黑板相应位置，表3相当于几瓶0.6升的水全年级有7个班浪费多少水：4、小结：同学们，洗手这个不经意的行为，就造成了那么多水的浪费，所以我们要从自身做起。
板书：节约用水四、感受：1、谁说说有什么好的节水方法吗？2、请你读一读，这两种行为对你生活有什么启示吗？3、思考：你能提出哪些数学问题？书P48（2）五、总结：第五课时从现在做起，自觉的节约每一滴水《节水行动》教学设计（一）教学目标：引导学生对所研究的问题具有比较充分的认识和准备。
教学重难点：学生收集、整理信息。
教学方法：交流、讨论、观察、分析。
主要教学环节一、课前准备，收集、整理生活信息。
1、观察家里的自来水从哪里流进，经过那里，用过的废水从哪里流走。
2、算一算，一分钟会滴漏几滴水，一年会浪费多少水？3、算一算，如果家里洗漱、洗菜任清水长流，会流失多少水？4、询问，看家里的水费缴纳单，计算你家平均每月的用水量，平均每月水费是多少，及占家庭开支的百分比是多少。
5、讨论: 家里的会费支出是否正常？那些情况下家里用水较多？家里浪费水的情况是否严重？二、学生交流、提出问题1、学生分小组交流自己观察到的自己家里的用水情况。
2、大家集体提出存在的普遍的现象，是否应该采取家庭节水措施？3、教师整理学生生成的问题。
三、确定活动项目1、制定家庭节水方案。
2、制定活动记录。
四、作业设计：请教家长或利用现代化工具查阅资料，了解节水知识。
第六课时《节水行动》教学设计（二）制定活动方案教学目标：通过研究，拿出有效的家庭节水方案教学重点：制定节水方案教学方法：方法指导实践操作主要教学环节：一、分小组交流自己了解到的有关节水的知识。
二、讨论在家庭生活中那些地方会浪费水。
三、制定活动方案目标：把家挺平均每月用水量从——降到——。