现代汉语词法分析在对外汉语词汇教学中的运用

汇教 学方 法 ，提 高 汉 语 词 汇教 学 效 果 。
关键 词 ：词 法分 析 ；对 外 汉语 教 学 ；运 用 中 图分 类 号 ：Ｈ１ ５ ９ 文 献 标 识 码 ：Ａ
文章 编 号 ：１ ７ — ８ ６（０ ０ ０ — １３ ０ ６４ ４９ ２ １） ５ ００— ６
“ 素是最 小的语音语 义结 合体 ，是 词的最 语 基本 的构成单 位 ；词是 能 自由运 用 的最小 的意义 单 位 ，或者 说 是 能 自由运用 的最 小 的 音义 结 合 体” ，语法是 “ 指语言 中词 、词组 、句子 的组织 规 律 ”ｎ 称为构 成规 律 ，从语 法 的定 义我们 ，也 可 以看出词也是 构成词组 和句子 的基 础 。语法 学 分 为词法 和句法 两个 部分 ，词 法是对词 的结构规 律 、词 的语 法类别 和特征等进 行研究 ，其 中词法 特征 的研究 对理解词 汇的意义 、掌握词 汇 的运用 有着非 常重要的作用 ，同 时也 是词 的句 法功能 的 体现 ，在句法 学习 中也起 着不 可替代 的作 用 。在 对外汉语教学词 汇教学 中 ，词法讲 授 的地位和作 用是无庸质疑 的 ，它不 仅有利于 学习者对 词义 的 理解 ，更重要 的是能熟 练地运用 这些词 汇 ，理解 其在文章和 日常会话 中的意义 ，同时也 能准确地 表达 自己的思想 ，在语用 学方面也 有着不可 忽视 的作用 。 《 现代汉 语 》中根 据词 的不 同特征 分为实 词 （ 名词 、动词 、形容 词 、数词 、量词 、代词 ）和 虚 词 （ 词 、介 词 、连 词 、助词 、叹词 、拟 声 副 词 ）。汉语学 习者判定 词性能 力的高低 直接影 响 到他们对句法 的学 习 ，在一些 派生法丰 富的语种 中，词性通过 词形 是 比较容易 确定 的 ，这 些语种
汉 语 词 汇教 学 中 的运 用 。
一
同性 词 分 析
同一 词 性 的 词 汇 它 们 有 着 共 同 的 语 法 特
的新词 ，比如英 语 中 “ 导 ”一词 ，动词 ｌ ｄ ｆ 领 ｅ Ｊ ａＪ ｌ 上一个 后缀ｌａ ｅ就变 成 了名 词 ；汉语 则 不然 ， ｅ ｄｒ
“ 领导 ”既可 以是名 词也可 以是动词 ，在词形 上 无法 区别 它的词性 ，这就造成 很多学 习者 困惑 于 汉语词性 的判 定 ，因此在对外 汉语词 汇教学 中 ，
有 着 大 量 的 构 词 前 缀 和 后 缀 ，一 类 词 加 上 一 个 前 缀或者后缀就形成 了一个有 相近词 义而词性 不 同
对具有规律性 的一些 词性 现象进行 分析 、归纳 、 总结 ，有助 于学 习者 快速理 解词 义 、掌握词性 ， 同时也 能扩大学生 的词汇量 。 我们从 下面几 个方 面来探 讨词法 分析在对外
征 ，比如 名 词 在句 中 常作 主 语 和 宾语 ，前 面可 以加 表 示 量 的数 量 词 组 ；动 词 经 常作 谓语 后 面 多数 能 带 宾语 ，可 以加 “ ” “ ” “ ”表 着 了 过 示 动态 ；形 容 词 不 带 宾 语 ，大 部分 可 以 和程 度 副词 组 合 等等 。那 么 快 速 确定 词 的词性 有 助 于 汉 语 学 习者 对 句 法 结 构 的 掌握 。现 代 汉语 句 式 和用 法 中有 很 多 可 以确定 同性 词 的规 律 ，这 些 规律 可 以帮助 汉语学 习者掌握 确定词性 的方 法 ， 以便服务 于句法分析 。 （ ） 一 反义词 词性分 析 在现代 汉语 中有大 量的 同义词 （ 近义词 ）和 反 义 词 ，虽然 同义 词 （ 义 词 ）存 在 着 词义 相 近 近 、词性相 同的现 象 ，如 ： “ 求 ” “ 请 恳求” 、 “ 失望 ” “ 绝望 ” ，但是 有 大量的 同义词 （ 近义 词 ）只是词 义相 同 （ 近 ）或 在某个意义 上基本 相 相 同 ，词性 却是截 然不 同的 ，如 “ 拘泥 ”和 “ 拘 谨 ” ，虽然 两 个 词 都 有 “ ” 的意 思 ，但 “ 拘 拘 泥 ”是动词 ， “ 拘谨 ”是形 容词 ；再如 “ 突然 ” 和 “ 猛然 ”都有动作 变化快 、出人意料 的意思 ， 但 “ 突然”是形 容词 可 以做 状语 、谓语 、定语 、 宾语 ， “ 猛然 ”是副词 ，只能做状语 。 反义词则 不然 。根据 定义 反义词是 意义相反 或相对 的一组词 ，我们 把反义 词分 为绝对 反义词
闫 恒
（ 岛 滨 海 学 院 国 际合 作 学 院 山 东 青 岛 ２ ６ ５ ） 青 ６ ５ ５
摘 要 ：在 对 外 汉 语教 学 中 ， 词 法 的研 究和 讲授 不 仅 有 利 于 学 习者 对 词 义 的 掌握 ，更 重要 的 是 能 使 他 们 熟 练地
运 用词 汇 、理 解 词 汇 在 文 章 和 日常 会 话 中的 意 义 ， 同 时还 能 准 确 地 表 达 说 话 者 的 思 想 ，在 语 用 学 方 面 也 有 着 不 可 忽 视 的作 用 。我 们 从 同性 词 特 点 、 一 词 多词 性 、词 性 的 转 化 三 个 方 面 来 对 词 法进 行 分 析 。可 以丰 富 对 外 汉语 教 师 的词
第３ 卷
第 ５期
清 远 职业 技 术 学 院 学报
Ｊ ｕｎ ｌ ｆＱ ｎ ｙ ａ ｏ ｔｃ ｎｃ ｏ ｒ ａ ｏ ｉ ｇ ｕ ｎ Ｐ ｌ ｅ ｈ ｉ ｙ
Ｖｏ ． ， Ｎｏ ５ １３ ．
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２１ ０ ０年 １ 月 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱＯ
现代汉语词法分析在对外汉语词汇教学中的运用
收 稿 日期 ：２ １ － — ８ ０ ０ ７ １
作者 简介 ： 闰恒 （ ９ ７ １ ６ －）女 ，山 西 浑 源 人 ，副 教 授 ，研 究 方 向 ：对 外 汉 语教 学 。