新译林版小学英语四年级上册Unit1Ilikedogs教案1
译林版英语四年级上册Unit 1 I like dogs教案.doc
译林版英语四年级上册Unit 1 I like dogs教案一、教材简析：本单元由Story time, Fun time, Cartoon time, Sound time, Rhyme time, Checkout time, Ticking time七个部分组成。
安排了“描述某一种动物并表达喜好”、“询问他人是否喜欢某物”这两个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。
在教学内容方面，从本单元起对部分单词和句子提出了书写要求，本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词a cat, a dog, an elephant, a horse, a lion, a monkey, a panda, a tiger.能听懂、会说、会读和会写句型Do you like? Yes, I do. / No, I don’t. I like….因此，对单词的字体、书写方法、规格等方面要进行示范、指导，使学生逐步形成良好的书写习惯。
二、教学目的：1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词a cat, a dog, an elephant, a horse, a lion, a monkey, a panda, a tiger.2．能听懂、会说和会读日常交际用语Look at…Wow! They’re cute and fat. 3．能听懂、会说、会读、会写句型Do you like? Yes, I do. / No, I don’t. I like…. 4．了辅音字母g 在单词中的读音。
6．能诵读歌谣Little Monkey .三、教学重点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a cat, a dog, an elephant, a horse, a lion, a monkey, a panda, a tiger..2、能听懂、会说、会读、会写句型Do you like? Yes, I do. / No, I don’t. I like….3、了辅音字母g 在单词中的读音。
牛津译林版苏教版四年级英语上册Unit1Ilikedogs教案（全）
牛津译林版苏教版四年级英语上册Unit1Ilikedogs教案（全）Unit 1 I like dogs 教案一．单元分析本单元主要动物类单词，话题是谈论自己喜欢和不喜欢的动物。
四会单词是like, dog, cat, panda, horse, tiger；三会单词是animal, cute, fat, elephant, lion, monkey, have. 主要句型是I like… I don’t like… Do you like …? 及其回答Yes, I do. / No, I do n’t. 在句型中要注意like+名词复数的使用方法，通过教学和各种练习，让学生能够形成整体的记忆，张口就对。
同时也要注意所学单词复数末尾s的发音，分清清辅音和浊辅音发音的不同。
二．单元教学目标1. 知识技能目标1)能听懂、会说、会读、会运用单词：like, dog, cat, panda, horse, tiger2)能听懂、会说、会读、单词：animal, cute, fat, elephant, lion, monkey, have3)能听懂、会说、会读、会运用句型I like… I don’t like… Do you like …? 及其回答Yes, I do. / No, I do n’t.4)能够正确读出辅音字母Gg的发音，并自己归纳一些词。
5)能朗读小诗Little monkey2. 情感态度目标：学会一些动物类单词，能谈论自己的喜好，并询问他人喜好。
三．单元教学重点1）能听懂、会说、会读、会运用单词：like, dog, cat, panda, horse, tiger2）能听懂、会说、会读、单词：animal, cute, fat, elephant, lion, monkey, have3）能听懂、会说、会读、会运用句型I like… I don’t like… Do you like …? 及其回答Yes, I do. / No, I do n’t四．单元教学难点1）能听懂、会说、会读、会运用单词：like, dog, cat, panda, horse, tiger2）能听懂、会说、会读、单词：animal, cute, fat, elephant, lion, monkey, have3）能听懂、会说、会读、会运用句型I like… I don’t like… Do you like …? 及其回答Yes, I do. / No, I do n’t.五．单元教学准备录音机，单词卡片，ppt六．课时安排共6课时第一课时：Story time第二课时：Fun time第三课时：Cartoon time第四课时：Sound time & Rhyme time第五课时：单元测试第六课时：试卷分析第一课时一．教学内容:Story time二．教学目标:1. 掌握四会单词及词组：chicke n, duck, cow, cat, dog, panda, cute, fat, this/that…, these/those…2. 掌握四会句型: I like… .Do you like…? 及回答Yes, I do. No, I don’t. Look at … . It’s … .3. 情感目标：Animals are our good friends.三. 教学重点：1. 掌握四会单词及词组：chic ken, duck, cow, cat, dog, panda, cute, fat, this/that…, these/those…2. 掌握四会句型: I lik e… .Do you like…? 及回答Yes, I do. No, I don’t. Look at … . It’s … .四. 教学难点：1. 单词panda, cute, fat的发音及运用2. 掌握句型: I li ke… .Do you like…? 及回答Yes, I do. No, I don’t. Look at … . It’s … .3. like的用法五．教学准备：PPT，单词卡片。
最新译林牛津版小学英语四年级上册《Ilikedogs》公开课教学设计
最新译林牛津版小学英语四年级上册《Ilikedogs》公开课教学设计《I like dogs》教案Unit1 I like dogs序号：上课日期：教学内容：Fun time ，Rhyme time and sound time.教学目标：1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式，注意复数形式的读音2.能熟练运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式.4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物.教学重点：1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式，注意复数形式的读音。
2.能熟练运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
教学难点：能熟练运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
教学准备：挂图，卡片，录音机教学设计教学过程：Step 1 Warm up1,Let’s sing : Do you like it?2, Let’s reviewWhat animals do they like?Yang Ling says I like cats.Su Hai says I like dogs.Liu Tao says I like dogs, too.Mike says I like pandas. They are cute and fat.二次备课Step2 .PresentationA.Play a gameGuess：What’s in my bag?利用动物玩具实物教学，拿出以后开始玩拼读游戏，再次强调an elephantB．Read and say同桌先读单词，再说出复数形式dog-dogs cat-cats panda-pandas …C.Fun time1, Talk about your picturesa.讨论：在谈论时什么时候应该用复数呢？生自己归纳语法规则：like后面跟可数名词复数形式。
译林版英语四年级上册第一单元I like dogs教案 第一课时
四年级上册第一单元第1课时教案Teaching contents 教学内容Story timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 学生能够阅读、理解故事内容。
2. 学生能够在理解的基础上表演故事。
3. 学生能够适当拓展、改编故事，并进行表演。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：1. 从整体上阅读故事并理解。
2. 用正确的语音语调朗读对话，表演故事。
教学难点：理解故事内容。
Teaching procedures 教学过程Step 1 Greeting & Warm up1. GreetingT: Hello, boys and girls.S: Hello, teacher.T: Children, welcome back to school. I’m very happy to see you again. Are you happy, too?S: Yes.T: Wow, great. How are you today?S: I’m fine./I’m good.T: How is your summer holiday? Did you have a good time at home?S: Yes.2. Play a gameT: First, let’s play a game. When I say something, you just do it. Try to do it as quickly as you can. OK?S: OK!T: Good. Here we go. Ready? Go.Stand up. Sit down. Look at the blackboard. Hands up.(老师说英文，学生按要求做动作，越快越好。
四年级上册英语教案-Unit1Ilikedogs译林版(三起)
教案：Unit 1 I like dogs年级：四年级教材：译林版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问别人喜欢什么动物以及原因。
3. 培养学生的观察能力和表达能力，提高他们对英语学习的兴趣。
教学内容：1. 单词：dog, cat, fish, bird, elephant, panda, tiger, bear, like, because2. 重点句子：I like dogs.I like cats.I like fish because they are interesting.I like birds because they can fly.What animals do you like?Why do you like them?教学重点与难点：1. 重点：单词dog, cat, fish, bird, elephant, panda, tiger, bear的用法以及句型What animals do you like? 和 Why do youlike them?2. 难点：单词elephant, panda, tiger, bear的读音和用法。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、动物玩具等。
2. 学具：学生课本、练习册、笔、笔记本等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 老师与学生用英语进行简单的交流，如问候语、介绍自己等。
2. 学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员和兴趣爱好。
Step 2: 引入（10分钟）1. 老师通过展示图片或动物玩具，引导学生谈论他们喜欢的动物。
2. 学生用英语表达自己喜欢的动物和原因。
Step 3: 教学新单词和句子（10分钟）1. 老师通过多媒体课件或卡片，教授本课的新单词和句子。
2. 学生跟读、模仿，确保正确发音。
Step 4: 实践与应用（10分钟）1. 学生进行小组活动，用英语互相询问喜欢的动物和原因。
四年级上册英语教案-Unit 1 I like dogs Period 1 译林版
四年级上册英语教案-Unit 1 I like dogs Period 1 译林版一、教材分析《英语》（译林版）四年级上册Unit 1的主题是“Pets”。
本节课是第一课时，名称为“I like dogs”。
在本课中，学生将学习与宠物相关的单词，如dog、cat、bird和fish。
学生将学习如何询问别人是否喜欢某种宠物以及如何回答这些问题。
二、教学目标1.理解以下单词：dog、cat、bird、fish。
2.学会询问是否喜欢某种宠物并学会回答这个问题。
3.强化听力技巧，学习听懂与宠物相关的话题。
三、教学准备•教师需要展示图片或卡片来帮助学生学习这些宠物的名称。
•打印并复制下面的工作表：–I like _______（学生填写自己最喜欢的宠物）–Do you like ______?（学生填写另一个同学最喜欢的宠物）四、教学过程1. 导入新课•引导学生谈论他们自己家里有没有宠物，并间接对接本课新词汇。
•展示图片或卡片，并问学生这些动物是什么。
给出正确的答案，并复述每个单词的拼写和意思。
2. 新课教学•使用问答式指导学生学习如何询问别人是否喜欢某种宠物以及如何回答问题。
•教师通过示范来帮助学生学习和理解这个问答式。
•小组活动：学生在小组中练习问答式，询问其他同学是否喜欢狗等宠物。
3. 活动时间•学生填写工作表：“I like_______”和“Do you like______?”4. 总结•教师总结本节课主要内容，并帮助学生梳理所学知识。
•鼓励学生练习新的问答式，并提醒他们在日常交流中使用所学的单词和短语。
五、教学反思本节课重点是让学生学会如何询问和回答关于宠物的问题。
应用问答式是帮助学生强化这些知识点的有效方法。
尤其对于在英语学习过程中容易困难的学生来说，带有视觉效果的图片或卡片是很重要的。
这样能够让学生用一种视觉方式去学习和理解这些单词。
(译林版)四年级英语上册 Unit1 I like dogs教案(第一单元全教案 共23页)
苏教译林四年级英语上册教案Unit 1 I like dogs（共23页）一、教材简析：本单元由Story time, Fun time, Cartoon time, Sound time, Rhyme time, Checkout time, Ticking time七个部分组成。
安排了“描述某一种动物并表达喜好”、“询问他人是否喜欢某物”这两个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。
在教学内容方面，从本单元起对部分单词和句子提出了书写要求，本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词a cat, a dog, an elephant, a horse, a lion, a monkey, a panda, a tiger.能听懂、会说、会读和会写句型Do you like? Yes, I do. / No, I don’t. I like….因此，对单词的字体、书写方法、规格等方面要进行示范、指导，使学生逐步形成良好的书写习惯。
二、教学目的：1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词 a cat, a dog, an elephant, a horse, a lion, a monkey, a panda, a tiger. 2．能听懂、会说和会读日常交际用语Look at…Wow! They’re cute and fat.3．能听懂、会说、会读、会写句型Do you like? Yes, I do. / No, I don’t. I like….4．了辅音字母g 在单词中的读音。
6．能诵读歌谣Little Monkey .三、教学重点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a cat, a dog, an elephant,a horse, a lion, a monkey, a panda, a tiger..2、能听懂、会说、会读、会写句型Do you like? Yes, I do. / No, I don’t. I like….3、了辅音字母g 在单词中的读音。
2024年四年级英语上册Unit1Ilikedogs第一课时教案牛津译林版
3. 动物特征描述：用简洁的语言描述不同动物的特征，如：cute, funny, lazy等。
4. 情境对话：设计一个简单的对话场景，让学生练习使用本节课的词汇和句型，如："What's your favorite animal?", "I like dogs, they are friendly."等。
5. 课堂小结：通过板书总结本节课的学习重点，如：动物词汇、表达喜好、一般疑问句等。
6. 作业布置：在板书上布置相关的作业，如：用英语描述自己最喜欢的动物，与家人进行英语对话讨论喜欢的动物等。
板书设计应简洁明了，突出重点，同时具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
反思改进措施
- 利用多媒体资源丰富课堂：通过视频、图片等丰富多样的多媒体资源，提高了学生的学习兴趣和参与度。
No, I don't. I think they are too independent.
例题三：
题目：表达对不同动物喜好的对比。
答案：I like dogs, but I love my pet cat. Although dogs are friendly, I enjoy the quiet time with my cat.
提供拓展资源：推荐相关的英语绘本、网站和视频，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
- 学生活动：
完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。
拓展学习：利用拓展资源，学生进行进一步的自主学习。
反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。
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Unit 1 教案 1
一、教学内容
Story time.
二、教学目标
1.能初步听懂、会读单词cat，dog，elephant，horse，lion，monkey，panda，tiger。
2.能听懂、会说、会读句型Do you like…？
.
并且会用Yes, I do.和No, I don’ｔ来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式
4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物。
三、教学重点
1.能初步听懂、会读单词cat，dog，elephant，horse，lion，monkey，panda，tiger。
并且会用Yes, I do.和No, I don’ｔ
. 2.能听懂、会说、会读句型Do you like…？
来回答。
四、教学难点
能初步理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式
五、教学过程：
Step 1 Presentation
A.Watch the cartoon:
1.What are they going to talk about?
They are talking about toy animals.
揭示课题：toy animals。
2.Try to say
Listen to the radio.
Listen to the teacher.
Read together.
B. Listen and tick.
Listen to the tape and tick the animals they are talking about.
Check the answers: cats, dogs, pandas.
C. Read and find.
1.Read the story, find out their favorite animals.
自读故事，找出各自喜欢的动物
Yang Ling says “ I like cats.”
Su Hai and Liu Tao says “We like dogs.”
Mike says “I like pandas.”
(学生初步感知like后面跟可数名词的复数形式)
2.Try to say
a.圈出like后面的名词，提醒学生用名词复数形式，关注读音的变化。
b.根据第四幅回答问题：
-Why does Mike like pandas?
-Because they are cute and fat.
教授单词cute（可爱的，机灵的)
3.Read Story time
a.注意语音语调，播放录音，学生跟读
Read after the tape.
Read it together.
Step 2 Consolidation
.
1.Let’s chant
Cute, cute dogs!
Do you like dogs?
Sorry, sorry, I don’t.
I don’t like dogs!
你也可以根据课文内容改编小诗哦！
eg. Fat, fat pandas!
Do you like pandas?
Yes, yes, I do. I like pandas!
2.Act it out.
a.Read fluently.
b.Read fluently and beautifully.
c,Act it out with emotions.
根据课文图片和板书试着复述课文。
3.Learning tips.
a.How many animals can you name?
我们已经学了一些动物的单词，大家比一比，看谁说得又多又快。
b.Happy Animal Family: Do you like them?
Talk about the animals.
和你的伙伴们谈一谈你喜欢或不喜欢的动物吧！。