七年级政治上册4.1和朋友在一起导学案新人教版(道德与法治)
和朋友在一起+导学案 部编版道德与法治七年级上册
七年级上册道德与法治导学案第四课友谊与成长同行 4.1 和朋友在一起一、核心素养目标：1、政治认同：了解自己的交友状况;了解朋友对我们的影响;能理解应该结交真诚友善的朋友。
2、道德修养：交往能力和良好的交往品质是学生发展的核心素养。
3、法治观念：能觉察、反思自己的人际状况;觉察自己对友谊的期待；逐步提升处理交友问题的能力。
4、责任意识：感受身边友谊带给自己的影响，体会友谊的力量；感恩身边的朋友，形成积极向上的友谊观。
5、健全人格：感受友谊的力量和美好，形成积极向上的友谊观。
二、重难点：教学难点：认识到我们的交友方式和范围发生了变化，觉察自己对友谊的期待。
教学难点：能感受到友谊的力量和美好三：考点：（自主学习，勾画在书上）怎么考(问)主要问题答案是什么1. 随着年龄的增长，我们的朋友圈(交友)有哪些变化？①交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。
②朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
为什么2. 经常对自己的朋友关系做梳理有何意义？①我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待。
②逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
为什么★ 3.朋友对我们有什么影响？(或谊的力量是什么?)①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好是什么4.与什么样的人交朋友是有益的与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
是什么补充：5.交友的原则：善交益友，乐交诤友，远离损友。
是什么6、朋友对我们的成长有什么作用①朋友能让我们减少孤独，活得更加温暖，更加自在。
②朋友能让我们感受到自身的价值。
③朋友能让我们学会更好地与人相处，享受交往的快乐。
是什么7、与朋友交往会产生什么问题？在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。
四、小结悟学，思维导图五、当堂练习，强化巩固1.当你离开父母和亲人的怀抱，离开亲情的呵护时，你不会感到孤独和寂寞，因为你将获得另一种情感的滋润。
七年级政治上册 4.1 和朋友在一起教案 新人教版(道德
一学期结束了，老师和同学们发现，原来那个贪玩的小龙不见了，现在的小龙，文明守纪，学习踏实努力，成绩进步显著，数学成绩尤其突出，还成为了班级篮球队的替补队员。
了解“知音之交”的典故，感受真正的友谊。
情感铺垫，真正的友谊才是珍贵的。
1.正确认识朋友圈的新变化。
指导学生完成教材39页“我的朋友图”。
设问1：上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？
归纳：朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。
帮助学生认识到，友谊是一种正常的心理需要，是成长中不可缺少的精神营养。
解答学生的困惑，指导学生正确认识朋友间的交往。
二、友谊的力量
1.朋友对一个人的影响很大
过渡：“近朱者赤，近墨者黑”，我们身边有什么样的朋友，我们就容易成为什么样的人。这就是友谊的力量。你的朋友对你有哪些影响？请完成教材41页的“朋友影响力”图。
友谊的天空
教学基本信息
第四课友谊与成长同行
单元
第二单元 友谊的天空
学科
道德与法治
学段
第一学段
年级
初一年级
教材
书名：义务教育教科书《道德与法治》 七年级上册 出版社：人民教育出版社
教学背景分析
一、教材分析
1. 课标要求：
（1）积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义；
（2）学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。
七年级政治上册4.1和朋友在一起导学案新人教版(道德与法治)
4.1和朋友在一起【新知先学】一我的朋友圈1．伴随着长大，____________成为我们生命中越来越重要的部分。
2．随着年龄的增长，有人会发现自己的________扩大了，朋友圈也扩大了，________更丰富了；有人会发现自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加________，朋友关系更加________。
3．经常对自己的朋友关系做些________，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
二友谊的力量1．朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、________甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
2．朋友，见证了我们一路走过的__________。
我们需要____________的朋友。
3．与正直、________和见识广的人交朋友，是有益的。
朋友丰富了我们的____________，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
三小题反馈快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！( )1.伴随着成长，我们的交往范围也在不断扩大。
( )2.与朋友的交往是快乐的、甜蜜的。
( )3.朋友带给我们温暖，给我们支持和力量。
( )4.朋友就是要快乐时彼此分享，不幸时相互避让。
( )5.朋友是我们一生的财富，是我们成长的伙伴。
【要点探究】探究一我的朋友圈相关链接进入中学阶段，良好的人际关系开始成为影响中学生个人健康成长的重要因素。
学习与人际交往是每个中学生必须面对的问题。
它具有普遍性和特殊性。
没有交往，世界将成为一片荒凉的沙漠。
美国著名的心理学家卡耐基认为，一个人的成功，30%靠自己的努力，70%靠人际关系。
良好的人际关系，不仅能给人生带来快乐，而且更能助人走向成功。
正值身心飞速发展的中学生，精力充沛、热情奔放，尤其喜欢人际交往，更需要用交往编织起彩色的岁月。
自主探究(1)进入中学阶段，你的交往范围发生了什么变化？(2)面对新的朋友，你是否产生过交友的障碍，对此，我们应该怎样处理？探究二友谊的力量相关链接马克思说过：“真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝。
部编《道德与法治》七年级上册导学案：4.1 和朋友在一起 (无答案)
【学习目标】
1、知识与能力：认识友谊在我们生活中的重要作用；初步认识和怎样的人交往才能发挥有意的作用。
2、过程与方法：认识友谊的力量让我们成长；初步认识我们需要怎样的朋友。
3、情感态度与价值观：培养学生热爱生活、注重友谊的美好情感，在集体生活中体会友谊的美好，乐意为友谊的获得付出时间和努力。
【学习重点】认识友谊在我们生活中的重要作用。
【学习难点】初步认识我们需要怎样的朋友。
【教法学法】分析讨论
【课时安排】1课时
【教具选用】多媒体
【学习过程】
【预习探究】
一、自主预习
1.我的朋友圈
随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围了，朋友圈也了，与朋友的活动内容更了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要了，但是更加深入，朋友关系。
③与、和的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的，友谊让我们。
二、探究质疑
1.阅读课本39页“探究与分享”，思考并回答问题
（1）你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点?
（2）随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
【交流展示】
三、交流解惑
2、阅读课本40页“探究与分享”，思考并回答问题
（1烦而拒绝友谊吗？为什么？
四、成果展示
3、阅读课本41页“探究与分享”，思考并回答问题
完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？
【拓展巩固】
五、迁移提升
4、阅读课本42页“探究与分享”，思考并回答问题
2.友谊的力量
①朋友对一个人的影响很大，我们的、甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友事情，我们会关注；朋友，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会；与乐于助人的朋友相处，我们会变得。
人教版七年级道德与法治上册导学案 4.1 和朋友在一起
第四课友谊与成长同行第一课时和朋友在一起【学习目标】认识到朋友对个人的重要性，理解青少年对友谊的需要。
【学习重、难点】友谊的重要性【自主学习】1.对友谊的渴望，让我们相互。
2.朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、甚至性格等都或多或少地爱到朋友的影响。
3.朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要的朋友。
4.朋友丰富了我们的，友谊让我们更深刻地体验生命的美好。
【合作探究】5.我的朋友圈：小涛说：“小学时的朋友分开了。
在这个新的陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？”小玲说：“没有朋友我感到孤单，有了朋友又觉得增添了不少麻烦。
”（1）随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？（2）你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？这什么？6.有位哲人这样评价友谊的重要性：“得不到友情的人将是终生可怜的孤独者，没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠。
”人们赞美友谊，寻求友谊，向往建立真挚的友谊。
因为，友谊对我们每个人来说，都是生活的必需。
（1）为什么说：“友谊对于我们每个人来说，都是生活的必需”？（2）结合自己的实际，谈谈真诚的友谊对自己有什么影响？【达标检测】一．选择题（1~2题只有一个正确选项，第3题有2个或2个以上正确选项）1.在与朋友的交往中，我们（）A.只有欢笑，没有泪水B.只有甜蜜，没有苦涩C.既有甜蜜，也有苦涩，既有欢笑，也有泪水D.既感到孤单，又感到麻烦2.“朋友的一句话，让你醍醐灌顶；朋友的一拍肩，让你振作精神。
”这告诉我们（）A.朋友带给我们温暖，给我们支持和力量B.为了朋友，可以两肋插刀，放弃原则C.欣赏他人、赞赏他人才能够获得更多的友情D.广交朋友，不分良莠3.随着年龄的增长，下列情况属于正常的是（）A.朋友圈扩大了，交往内容更丰富了B.朋友圈变小了，没有真正的朋友了C.朋友圈扩大了，什么人都可以成为朋友D.朋友圈变小了，但交往更深入。
朋友更密切。
七年级政治上册 4.1 和朋友在一起教案 新人教版(道德与法治)
和朋友在一起课标分析本单元内容依据《课程标准》“我与他人和集体”中“交往与沟通”的“体会交往与友谊对生命成长的意义”和“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊”部分编排，而本课主题“友谊”又是“我与他人和集体”板块的重要体现。
关于友谊的话题，学生非常熟悉，因为友谊就在学生身边，是学生人生道路上不可或缺的宝贵财富，是中学生非常看重的精神领地。
教材分析这一课主要是帮助学生形成对友谊的感性认识，使他们懂得友谊的重要作用。
在讨论友谊这一话题时，教师应主要引导学生通过多种多样的课堂活动，以主动探究的方式感受、体验和领悟友谊的重要作用。
主要的活动形式包括：听歌感悟友谊、自学探究、小组讨论友谊的重要作用等。
第一课时“和朋友在一起”包含“我的朋友圈”和“友谊的力量”两部分内容。
这些内容使学生懂得，随着年龄的增长，我们的交友圈也在发生变化，从而让我们能够正确认识友谊，感受友谊的力量。
第二课时“深深浅浅话友谊”包含“友谊的特质”和“友谊的澄清”两部分内容。
这些内容主要是帮助学生了解友谊的品质，让学生知道澄清友谊的方法。
学情分析由于七年级学生年龄小、阅历浅、辨别是非的能力较差，对于如何认识友谊以及友谊的意义，明确真正的友谊与“哥们儿义气”的区别还有一定的难度。
事实告诉我们，在现实生活中有的人犯了错误，甚至走上违法犯罪的道路，往往是交友不慎或不坚持原则所导致的。
因此，讲清友谊的意义和友谊的特质就成为本课的教学重难点。
按照《新课程标准》在整体设计思路上避免过度强调知识体系，要注重情感体验的要求，在课堂教学中，教师应主要起到组织、引导、点拨的作用，而学生则是课堂的主体，是课堂的参与者、活动的表演者、思维的拓展者、知识的归纳者、展示后的点评者等，因此在课堂教学中，可通过针对不同情境，提出诸多疑问，让学生积极主动参与其中，这样，既能够引导学生进行观察与思考，解决生活中的实际问题，同时也能够达到培养学生创新思维能力的目的。
人教版《道德与法治》七年级上册4.1和朋友在一起(导学案).doc
和朋友在一起同步学习指导学案【情境导入】刘刚性格孤僻，不爱和别人交往，下课总是一个人坐在位子上看书，遇到学习上的难题不敢向老师请教，也不愿请同学帮助，学习越來越吃力，怎么努力也上不去。
后來经过心理老师的指导，他明白了必须克服自己性格上的弱点，于是他主动与家长、老师、同学交往，还积极参加了学校组织的“一帮一，手拉手”活动。
经过努力刘刚逐渐变得开朗了，爱和大家一起交流思想、探讨问题了，学习成绩也逐渐提高。
【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养积极交■往的心态，在交往屮做-•个受欢迎的人，树立乐于交往的积极牛活态度。
能力冃标：初步培养交往与沟通的能力，增强参与意识，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
学会积极交往，培养交往与沟通的能力。
知识目标：认识朋友圈，懂得扩人交往范围的重要性，理解朋友和友谊的必要性和重要性。
【白主预习】1•伙伴、同学、刖友，成为我们生命中越来越_______ O2. _______________________________________ 随着年龄的增长，也许有人发现，自己的扩人了，_____________________________________________ 也扩人了，____ 更丰富了；也许冇人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加—O3. ____________________________________________________________ 经常对H己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的观察白己对友谊的____________________________ ,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
4.______ 对•一个人的影响很大，我们的言谈举止，兴趣爱好甚至性格都或多或少地受到其影响。
5. ____________________________ 朋友，见证了我们一路走过的。
我们需耍的朋友。
6. ___________________________________ 与正直、诚信和见识广的人交朋友，是的。
最新完整版人教部编版七年级上册道德与法治4.1和朋友在一起教学设计
人教版七上道德与法治4.1 和朋友在一起教学设计
教学目标：
知识与能力目标：
①帮助学生认识、理解友谊的意义；
②懂得朋友对一个人的重大影响，知道能结识到亲密的朋友是一种幸福，了解友谊的积极作用；
③懂得我们的成长需要友谊。
过程与方法：通过情境设置、探究分享等手段掌握本节课知识
情感态度与价值观目标：
①帮助学生懂得能结交到亲密的朋友是一种幸福。
体悟生命因为友谊而更加美好。
②培养尊重他人、珍视友谊的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。
教学重难点
重点：友谊的力量
难点：如何正确认识友谊。
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4.1和朋友在一起
【新知先学】
一我的朋友圈
1．伴随着长大，____________成为我们生命中越来越重要的部分。
2．随着年龄的增长，有人会发现自己的________扩大了，朋友圈也扩大了，________更丰富了；有人会发现自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加________，朋友关系更加________。
3．经常对自己的朋友关系做些________，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
二友谊的力量
1．朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、________甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
2．朋友，见证了我们一路走过的__________。
我们需要____________的朋友。
3．与正直、________和见识广的人交朋友，是有益的。
朋友丰富了我们的____________，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
三小题反馈
快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！
( )1.伴随着成长，我们的交往范围也在不断扩大。
( )2.与朋友的交往是快乐的、甜蜜的。
( )3.朋友带给我们温暖，给我们支持和力量。
( )4.朋友就是要快乐时彼此分享，不幸时相互避让。
( )5.朋友是我们一生的财富，是我们成长的伙伴。
【要点探究】
探究一我的朋友圈
相关链接
进入中学阶段，良好的人际关系开始成为影响中学生个人健康成长的重要因素。
学习与人际交往是每个中学生必须面对的问题。
它具有普遍性和特殊性。
没有交往，世界将成为一
片荒凉的沙漠。
美国著名的心理学家卡耐基认为，一个人的成功，30%靠自己的努力，70%靠人际关系。
良好的人际关系，不仅能给人生带来快乐，而且更能助人走向成功。
正值身心飞速发展的中学生，精力充沛、热情奔放，尤其喜欢人际交往，更需要用交往编织起彩色的岁月。
自主探究
(1)进入中学阶段，你的交往范围发生了什么变化？
(2)面对新的朋友，你是否产生过交友的障碍，对此，我们应该怎样处理？
探究二友谊的力量
相关链接
马克思说过：“真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝。
”青少年处在开始走上人生道路、开始新航程的关键时期，同样需要友谊。
友谊，这是一个拨动青少年心弦的字眼。
在朋友之间的促膝谈心时，在同学的相互鼓舞中，友谊像我们中间的一位忠诚伙伴，
彼此依靠，密不可分；友谊又像一支动听的、激励的歌，鼓舞我们奋勇前进。
友谊，更是青少年的话题，是他们生活中的重要组成部分。
青少年朋友们谈论它、歌颂它、创造它，从中品味着幸福和愉悦，也从中吸取着营养。
自主探究
友谊在我们的成长历程中有什么影响？
【课堂小结】
【课外拓展】
在没有友谊和仁爱的人群中生活，那种苦闷正犹如一句古代拉丁谚语所说：“一座城市就如同一片旷野”。
人们的面目就淡如一张图案，人们的语言则不过是一片噪音。
”友情是我们特别渴望的心理需要，是我们健康成长中不可缺少的精神营养；友情有助于我们增长才干和智慧，更快地进步和发展；友情有助于我们战胜挫折，获得力量、幸福和欢乐。
解读：我们的生活离不开朋友，人生离不开友情。
参考答案
【新知先学】
一、1.伙伴、同学、朋友
2．交往范围交往内容深入密切
3．梳理
二、1.兴趣爱好
2．成长历程真诚友善
3．诚信生活经验
三、【小题反馈】
1．√ 2.× 3.√ 4.× 5.×
【要点探究】
探究一
(1)随着年龄的增长，我的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了，交往更加深入，朋友关系更加密切。
(2)面对新的环境、新的朋友，我渴望得到友情，但又有一份担心、困惑，如：害怕交不到知心朋友，害怕因交往而给彼此带来伤害，担心自己缺乏交往技巧等。
面对这些问题，我们应该经常对自己的朋友关系做些梳理，这样做可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
探究二
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友，见证了我们一起走过的历程，我们需要真诚友善的朋友。
因为朋友，我们少了几份孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟到生命的美好。