名著导读语文：《朝花夕拾》内容导读，来看看吧！
部编版七年级语文上册第三单元名著导读《朝花夕拾》内容解读
《飞向太空港》内容解读《狗·猫·鼠》这篇文章写了“我”的仇猫以及童年时关于隐鼠的回忆，并从四个方面清算了猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它在配偶时的嗥叫令人心烦；第四，它吃了“我”小时候心爱的一只小隐鼠。
虽然后来证实隐鼠并非猫所害，但“我”对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章是针对“正人君子”的攻击而作，嘲讽了他们散布的“流言”，表达了对“猫”一类的人“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶。
同时，字里行间也流露出对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
《阿长与〈山海经〉》长妈妈是“我”儿时的保姆。
她喜欢“切切察察”，并且夏天睡觉时睡相不好。
长妈妈懂许多旧的习俗，她在新年给“我”吃福橘，教“我”说话的忌讳。
她给“我”讲长毛的故事，让“我”对她产生敬意；她谋害了“我”的隐鼠，让“我”对她心生怨恨。
她给“我”买来了“我”心心念念的《山海经》，“我”由此对她产生了新的敬意。
文章刻画了旧中国一位迷信、粗俗、不拘小节，但却真诚、善良，热爱、关心孩子的劳动妇女形象，抒发了“我”对长妈妈的尊敬、感激和怀念之情。
《〈二十四孝图〉》“我”从当时反对白话的行为谈起，怒斥了这种行为并感叹当时的小学生只能读一些粗拙的白话文作品，由此忆述自己儿时阅读《二十四孝图》时的感受，着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事，批判了那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”。
《五猖会》“我”盼望着见到个繁盛的迎神赛会。
终于，“我”要到东关看五猖会去了，内心十分高兴。
然而正要出发，父亲却强迫“我”背完书才能去，“我”的兴致便一扫而光了。
文章再现了儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。
《无常》文章介绍了儿时在乡间迎神赛会和戏台上所见的“无常”形象，说明“无常”是个具有人情味儿的鬼，他爽直而公正的形象受到人们的喜爱。
第三单元名著导读《朝花夕拾》+导读设计+2022-2023学年部编版语文七年级上册
《朝花夕拾》一、走进作者鲁迅（1881—1936），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。
“鲁迅”是他在1918年发表《狂人日记》时首次使用的笔名。
鲁迅是中国现代著名的文学家和思想家，也是中国现代文学的奠基人之一。
鲁迅的著作以杂文、小说为主，主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》等。
他在文学创作方面有着极高的造诣，在文学批评、文学史研究等方面也有重大的贡献。
毛泽东曾这样评价鲁迅：鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。
为、二、创作背景《朝花夕拾》创作于1926年，当时新文化运动的高潮已经过去，而鲁迅在新文化运动中已经树立了巨大的名望，成为了当时中国文坛举足轻重的人物之一。
1926年3月，国民军和日军在天津大沽口发生交火，日本联合英美等八国对国民政府发出通牒，提出撤除天津大沽口的国防设施等无理要求。
3月18日，北京群众五千余人在天安门机会抗议，要求拒绝八国的无理要求。
当时的国民执政府竟下令开枪驱逐群众，当场打死47人，打伤200多人，中国共产党主要创始人之一的李大钊也在斗争中负伤，称“三一八”惨案。
鲁迅在“三一八”惨案之后，写了著名的《记念刘和珍君》等文，在“三一八死难烈士追悼大会”上还题写了“死了倒也罢了，活着又怎么做”的挽联。
当时全国舆论沸腾，鲁迅作为声讨政府的急先锋之一，遭到了反动政府的迫害，上了黑名单，鲁迅不得不过上颠沛流离的生活，先后在多个外国医院里避难。
期间尽管生活艰苦，鲁迅还是写了不少作品，其中就有回忆过去的几篇散文。
同年9月，鲁迅接受厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只带了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。
鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击。
鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很受学生的欢迎。
七年级语文上册第三单元名著导读《朝花夕拾》课件
虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为 饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来没有竖过“公理”“正义”的旗子， 使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞颂它们。—— 《狗·猫·鼠》
对照，辨视角
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十 年了罢。我终于不知道她的名姓，她的经历；仅知道有一个过 继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵。——《阿 长与<山海经>》
这段文字表达了鲁迅怎样 情绪化：不耐烦
成人的词汇、句式 成人的话语习惯 情感化：感激怀念
童年鲁迅（当时的鲁迅） 成年鲁迅（创作时的鲁迅）
方法指点：关注词汇、句式、话语习惯等。
设计推举语
学校要将这本书推举给下一届的初一新生，请你为《朝花 夕拾》写一个几句话的推举语。
要求：从人物、情感或语言的角度入手。
聚焦对照，漫谈“朝花”
——《朝花夕拾》导读
《朝花夕拾》导读
——教学阐释
1.文体特征：整本书阅读与教学，需要对《朝花夕拾》全书既作 概括性的回顾，又作定点式的教学。
看文识人：这是谁？你从哪些词句看出来的？ 对照，析人物：长妈妈心情如何？为什么会有这样的心情呢？ 对照，品语言：这三段文字在语言风格上有什么不同？ 对照，辨视角：鲁迅对长妈妈是怎样的心理？这段文字表达了鲁迅怎
长妈妈心情如何？为什么会有这样的心情呢？
对照，析人物
我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他（远房叔祖） 去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。
最新修订部编版中考语文《朝花夕拾》名著导读思维导图
小引 狗·猫·鼠 阿长与《山海经》 《二十四孝图》 五猖会
无常
从百草园到三味书屋 父亲的病 琐记 藤野先生 范爱农 后记
【内容概括】
（1）侧重写人：
《阿长与<山海经>》
辨识关键词： 长妈妈、福橘、长毛、“三哼经”
内容简介： 通过记叙儿时“我”与保姆长妈妈相处时的几件事，着 重描写“我”对长妈妈的感情变化，刻画了一位迷信、 唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”，但善良、朴实、乐于 助人的旧中国劳动妇女形象。
夕
之思
建孝道。
拾
《无常》描绘勾魂使者无常，讽刺军阀统治的反动文人。
》
《阿长与<山海经>》描写了长妈妈的性格特点，怀念长妈妈。
鲁迅身边的 人
《五猖会》抨击旧的教育制度，描写封建家长制对儿童天性的摧残。 《父亲的病》庸医害人，批判封建孝道。
《范爱农》描写同乡好友范爱农的故事，表达了对旧民主革命的失望。
作品目录
辨识关键词： 《玉历钞传》、迎神赛会、活无常、城隍庙、东岳庙、“阴司间”、 吊死鬼、科场鬼
《无常》
内容简介： 描述了“我”儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”形 象，这个“鬼而人，理而情”、爽直而公正的形象受到民众的喜爱， 是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而公正的裁判是在阴间。
见的高尚品格，表达了作者对藤野先生深切的怀念与敬佩
之情。
辨识关键词：范爱农、电报、光复、报馆案
内容简介：
在日本留学时，“我”与范爱农在同乡会上为要不要发电报痛斥清政府残忍杀害徐
《
锡麟一事而发生争执，“我”认为他“很可恶”。到革命的前一年，“我”在故乡
范
做教员时又遇到范爱农，两人冰释前嫌，谈起各自的经历,并回忆了在东京产生误
第三单元名著导读《朝花夕拾》课件71页
第三单元名著导读《朝花夕拾》课件71页一、导语本文档是关于第三单元名著导读《朝花夕拾》的课件，这是第71页的内容。
《朝花夕拾》是中国现代作家鲁迅的一部散文集，包含了多篇散文作品，通过对中国社会现象的观察和揭示，展现了作者对于封建社会的批判和对于革命变革的热切期望。
本课件的第71页内容将介绍《朝花夕拾》中的部分篇章及其主题。
二、《朝花夕拾》《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，相关于他早年所写的回忆文章。
这本书中所收括的各则文章都是作者对于旧时光的回忆、感慨和反思。
通过对中国传统文化和封建礼教的批判，以及对社会现象的观察和反思，作者揭示了中国古代社会的黑暗和腐败，并且对于中国的现代化建设提出了自己的见解和期望。
三、第71页内容概述第71页的内容是《朝花夕拾》中的部分篇章及其主题。
以下是在这一页中提到的一些篇章及其主题的简要概述。
1. 《盲人与瞎眼的作者》这篇文章描写了一个盲人以及他的朋友，一个瞎眼的作家，他们的生活和命运。
通过描述他们的境况，作者揭示了社会对于残疾人的不公和对于知识的崇拜。
这篇文章的主题是对于社会中弱势群体的关怀和对于人性的思考。
2. 《药》这篇文章讲述了作者童年时期的一次疾病，以及他父亲为了救他而四处求医的经历。
通过描述这段经历，作者展现了中国传统文化中对医学的偏见和对神秘疗法的盲信。
这篇文章的主题是对于封建迷信和对于科学知识的追求。
3. 《镜花缘》这篇文章是以鲁迅先生的亲身经历为，通过回忆一位殡仪馆的工作人员对于镜子的旧时回忆，展现了中国传统文化中对于美丽的追求和对于死亡的恐惧。
这篇文章的主题是对于人性的探讨和对于死亡的思考。
四、通过对第71页内容的简要概述，我们可以看到，《朝花夕拾》是一部充满了对社会现象的观察和对中国古代社会的批判的作品。
这本书通过对旧时光的回忆、感慨和反思，揭示了封建社会的黑暗和腐败，并对中国的现代化建设提出了自己的见解和期望。
在第71页中，我们可以看到部分篇章的内容和主题，它们涵盖了对于社会中弱势群体的关怀、对于人性的思考、对于封建迷信的批判以及对于死亡的思考。
部编版语文七上名著导读《朝花夕拾》
部编版语文七上名著导读《朝花夕拾》：【主要内容】《朝花夕拾》全书共十篇文章，外加一篇《小引》、一篇《后记》，是鲁迅唯一一本回忆性散文集；是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。
1.《狗•猫•鼠》——对猫的讨厌和仇恨及原因在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：①猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；②它与狮虎同族，却天生一副媚态；③它老在交配时嗥（háo)叫，令人心烦；④它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。
虽然后来证实并非猫所害，但“我”对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
2.《阿长与〈山海经〉》——怀念长妈妈阿长是鲁迅小时侯的保姆，记述了儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。
文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
3.《二十四孝图》——批评封建孝道的虚伪和残酷所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。
鲁迅先生从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童的可怜。
4.《五猖会》——描绘封建家长制的压制和摧残五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个节日。
记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
5.《无常》——无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。
文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。
(完整word版)《朝花夕拾》名著导读
《朝花夕拾》名著导读【作家作品】作者简介: 鲁迅（１８８１—１９３６）, 中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。
原名周树人, 字豫才, 浙江绍兴人, 出身于破落的封建家庭。
鲁迅的一生, 对中国的文化事业作出了巨大的贡献；他领导和支持了“未名社”、“朝花社”等进步的文学团体；主编了《国民新报副刊》、《莽原》、《奔流》、《萌芽》、《译文》等文艺期刊；热忱关怀、积极培养青年作者；大力翻译外国进步的文学作品和介绍国内外著名的绘画、木刻；搜集、研究、整理了大量古典文学, 批判地继承了祖国古代文化遗产, 编著《中国小说史略》、《汉文学史纲要》、《唐宋传奇集》、《小说旧闻钞》等等。
【了解背景】本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集, 共十篇。
前五篇写于北京, 后五篇写于厦门。
最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。
一九二七年七月, 鲁迅在广州重新加以编订, 并添写《小引》和《后记》, 改名《朝花夕拾》。
1925年11月2日, 北洋军阀政府教育部部务会议决定, 小学生要读经, 自初小四年级起, 每周一小时, 直至高小毕业。
北洋军阀竭力鼓吹那些所谓“以正人心而厚风俗”的读物。
上海出版了《男女百孝图全传》作为“家庭教育的好模范”的必读本。
《朝花夕拾》就是在这样的背景下产生的。
其用意, 正如许广平在讲到关于鲁迅对待儿子海婴的态度时所指出的那样: “他自己生长于大家庭中, 一切戕贼儿童天真的待遇, 受得最深, 记得最真, 绝不肯让第二代的孩子再尝到他所受的一切。
尤其是普通的所谓礼仪, 把小孩子教成木头人一样, 见了人都不敢声响的拘拘为仁”。
鲁迅希望儿童“敢说、敢笑、敢骂、敢打。
”（《欣慰的记念》第183页）因而, 《朝花夕拾》中的许多作品, 是对封建教育制和封建家长制的无情鞭挞。
这十篇散文, 是“回忆的记事”〔《三闲集·〈自选集〉自序》〕, 比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历, 生动了描绘了清末民初的生活画面, 是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。
《朝花夕拾》名著导读
藤野先生是鲁迅留学日本期间极为尊敬的
藤 一位良师。他不修边幅，但治学严谨。他
野 正直热忱，热心地关注鲁迅的学习，与当
先 生
时日本学生对中国留学生的鄙视态度形成
鲜明的对比。这些高尚的品质一直激励着
鲁迅勇往直前。
范爱农是当时社会充满爱国情怀的一群小
名人评鲁迅
毛泽东：鲁迅的方向，就是中华民族 新文化的方向。 叶圣陶：与其说鲁迅先生的精神不死， 不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长， 播散到大众的心里。 郭沫若：鲁迅先生无意做诗人，偶有 所做，每臻绝唱。
作品简介
《朝花夕拾》原名《旧事重提》。创作于1926 年，最初在《莽原》杂志上发表。 1926年，北洋军阀枪杀进步学生，制造“三一 八”惨案。鲁迅写下《纪念刘和珍君》等一系 列文章，热情支持学生的正义斗争，控诉北洋 军阀政府的残暴，结果遭到当局的通缉而不得 不远走厦门避难。
1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书。 在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，这其中就 包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》 《藤野先生》和《范爱农》五篇散文。这五篇散文 与在北京创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》 的全部。1928年结集出版，更名为《朝花夕拾》。
《朝花夕拾》作为“回忆的记事”， 多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期 的生活，形象地反映了他的性格和志 趣的形成经过。前七篇反映他童年时 代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景， 后三篇叙述他从家乡到南京，又到日 本留学，然后回国教书的经历。
2.《阿长与〈山海经〉》 阿长是鲁迅小时候的保姆。记述儿 时与阿长相处的情景，描写了长妈 妈善良、朴实而又迷信、唠叨的性 格；对她寻购赠送自己渴求已久的 《山海经》，充满了尊敬和感激。 文章用深情的语言，表达了对这位 劳动妇女的真诚的怀念。
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名著导读语文：《朝花夕拾》内容导读，来看看吧！
《朝花夕拾》
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅所作的回忆性散文集，收录了鲁迅于1926年创作的10篇回忆散文。
此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了鲁迅青少年时期的生活，形象地向读者展示了他性格和志趣的形成经过。
前七篇反映他童年时期在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。
揭露了半殖民地半封建社会的种种不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国的茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，又夹以议论，做到了抒情、描写、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。
作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，有强烈的感染力。
作者介绍
鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），浙江绍兴人，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才。
“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。
著名文学家、思想家，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。
”
分篇简介
（1）《狗·猫·鼠》描写了作者仇猫的原因，取了“猫”这一类型，讽刺了生活中与猫相似的人。
作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。
（2）《阿长与<山海经>》记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念感激之情以及对年幼时光的深切怀念。
（3）《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷。
（4）《五猖会》以赶赛会为背景，描写了封建强权教育对儿童天性的束缚和摧残。
（5）《无常》通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民对黑暗社会的绝望，愤慨人世的不平。
（6）《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。
（7）《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了两位“名医”的行医态度、作风、开方等行为，揭示了名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
（8）《琐记》回忆了隔壁家表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，描写了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。
介绍了作者冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至店铺的一段生活经历。
（9）《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的怀念。
（10）《范爱农》描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
人物介绍
《朝花夕拾》中出现的六个主要人物，是作者的保姆（长妈妈）、恩师（藤野先生）、朋友（范爱农）、父亲和邻居（衍太太）以及儿时的私塾老师（寿镜吾）。
（1）长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上还保存着朴实善良，令作者难忘。
从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。
（质朴善良、愚昧迷信、勤劳）
（2）藤野先生——一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。
他所
做的一切都很平凡，没有民族歧视，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。
（严谨认真、平等待人、和蔼可亲）
（3）范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。
他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉。
（妥协、懦弱）
（4）父亲——父亲曾让童年的鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。
但是，鲁迅从未指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安，永远痛苦。
我们感到鲁迅先生强烈的爱。
（严厉、慈爱）
（5）衍太太——给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。
而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了衣服，衍太太却是要打骂的。
鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。
（自私、阴险）。