2、蚕姑娘
第二课《蚕姑娘》重难点及习题(苏教版二年级)
第二课《蚕姑娘》重难点及习题（苏教版二年级）苏教版第二课《蚕姑娘》的学习目标是学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
学习的重难点是了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。
第二课《蚕姑娘》练习题一、看拼音，写词语。
ɡū niɑnɡ sānɡ yè jiāo huàn ɡài fánɡ xiǎnɡ shēnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、在正确的音节下面画“——”。
蚕（cán chán）衣裳（sāng shāng）眠（mián mán）卵（luǎn nuǎn）旧（jiù iòu）漂（piāo piào）三、给下面的字加上不同的部首，再组词。
古_____( ) 良_____( ) 半_____( )_____( ) _____( ) _____( )四、我会照样子写。
例：暖洋洋绿________ 白________ 黄________ 红________五、根据课文内容填空从________里钻出来的又________又________的蚕姑娘，一共睡了________次，每次醒来都变了样。
第一次变得又________又________；第二次变得又________又________；第三次变得又________又________；第四次身体一天比一天________。
六、把下面排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。
（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。
（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。
（）我和爸爸正在菜园里拔草。
（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
七、阅读直通车。
一粒种子一粒种子睡在泥土里。
他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。
种子问蚯蚓：“外边是什么声音？”蚯蚓说：“那是春风。
2 蚕姑娘-仲桂平
2 蚕姑娘教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。
教学重点：学习本课生字词，有感情地朗读课文和背诵课文。
教学难点：品读课文，激发学生对蚕姑娘的喜爱之情，培养学生观察、研究昆虫的习惯。
教法设计：情境教学法，课前布置学生观察蚕宝宝，让学生获得真切的体验和感受，读悟教学法，以多种形式读，促进学生自我感悟，获得自我见解。
学法设计：自主、探究、合作的学习方式。
教学准备：多媒体课件、录音机、生字卡片。
教学时间：三课时。
第一课时教学内容：初读课文，认识生字词。
教学目标：引导学生借助拼音，读正确、读通顺课文，了解课文大意，认识生字，描红。
教学过程：一、导人新课，结合学习生字词"蚕"、"姑娘"，揭示课题。
1．出示蚕的挂图，引出课题生字教认。
师：这是什么?(板书：蚕)出示"蚕"的字卡，学生看拼音读。
师：谁知道"蚕"有什么作用?人们把"蚕"看做像一个美丽能干的姑娘，亲切地称"蚕"为"蚕姑娘"。
(板书：姑娘，补全课题)出示"姑娘"词卡，学生看拼音读。
提示注意："娘"是鼻音。
2．这节课我们一起学习《蚕姑娘》这篇课文。
齐读课题：蚕姑娘。
二、生带着提出的问题初读课文。
1、自读建议。
（1）借助拼音读准字音，读通句子。
（2）画出不理解的词句，联系上下文，理解它们的意思。
（3）边读边思考揭题时提出的问题，自己在课文中寻找答案。
2、生自读，师巡视指导。
3、检查自学效果。
（1）抽读生字词卡片。
蚕姑娘衣裳床上漂亮又白又胖暖洋洋桑叶盖房响声又黑又瘦（2）出示第二自然段，重点指导练读，其余几段与这一段句式相似。
（3）生选择自己喜欢的段落进行练读，师生共同评价。
《蚕姑娘》教案：让学生爱上优美的文学作品2
《蚕姑娘》教案：让学生爱上优美的文学作品2。
一、背景介绍蚕姑娘是一篇源于南方民间故事的童话，其讲述的是一个蚕妹妹通过自己的辛勤劳动和坚韧不拔的精神，变成了一只美丽的蝴蝶。
这个故事中充满了想象和幻想，同时也极富启发，可以让我们学到很多关于勤劳和坚韧的价值观。
二、教学目标通过教学，我们的目标是让学生：1.理解并掌握这个故事的主要情节和人物。
2.了解这个故事所表达的主题和价值观。
3.发掘这个故事中的文学特点，如语言、情节和角色塑造等。
4.发展学生的阅读技能，如理解主题、推理、分析和解释等。
5.欣赏和享受这个故事所提供的精美语言和优美句子。
三、教学步骤1.导入在教学前，可以先向学生介绍这个故事的背景和作者。
可以说，这个故事是源于古老的中国传说，已经被广泛传播和流传了几百年之久。
我们也可以简要介绍一下这个故事的作者萧红，让学生知道这是一个女性作家，她的作品在当时有很大的影响力。
2.阅读在教学过程中，可以让学生循序渐进地阅读这个故事，分别对每个部分进行解读和分析。
可以先让学生简单了解一下故事的主要情节，从而对整个故事有大致的了解。
让学生逐段阅读，并提醒他们关注其中的重要细节和情节。
我们可以采取故事导读的方式，帮助学生理解故事中的场景和人物背景，让他们能够更好地理解故事。
3.讲解在讲解中，教师应该注意提高学生的思维和解释能力。
我们可以通过问问题的方式来引导学生思考故事，从而激发他们的学习兴趣。
同时，我们也应该引导学生从特定的角度来看待这个故事，例如着重强调勤劳和坚韧这两个主题。
4.讨论在教学过程中，教师可以就特定主题或问题展开讨论。
例如，细节分析、人物塑造、主题探究等等。
这些讨论可以激发学生的个人思考和群体讨论，锻炼他们的阅读能力，同时也可以培养他们的合作和沟通技巧。
5.课后活动我们可以通过各种形式激发学生的阅读兴趣，例如课外阅读、绘画、写作、创作等等。
通过这些课后活动，我们可以让学生更好地理解这个故事，同时也可以发挥他们的创造力和想象力。
苏教版二年级语文下册《2蚕姑娘》课件
心灵感悟
蚕姑娘的变化是多么神奇啊!经 过一次次脱皮,蚕姑娘最终破茧而出 成为蚕蛾。这也告诉我们苦难成就 人生。
随堂练习
一、连一连,组成词语。 漂 胖 蚕 衣
飞
茧
亮
瘦
蛾
裳
随堂练习
二、照样子,写词语。 1.又白又嫩(又×又×) 又 大 又圆 又 黑 又小 。 2.暖洋洋 (ABB式) 亮 晶晶 绿 油油 。
随堂练习
1.蚕宝宝的身体 圆滚滚的,两侧有小黑点 ,一 共有 八 对脚,吃的是 桑叶 ,吐的是 丝 。 2.用“ ”画出描写蚕宝宝吃东西的 句子。 3.你喜欢蚕宝宝吗?说出自己喜欢的理由。
我喜欢蚕宝宝。因为它很可爱,而且对人类 有贡献。
课文详解
第二次蜕皮
又黄又瘦(shòu)的蚕姑娘,吃了几天 桑叶,又睡在蚕床上,不吃也不动,脱下黄衣 裳。醒了,醒了,变成白姑娘。 “又黄又瘦”是指蚕姑娘蚕肉少,身体颜 色淡黄。
课文详解
第三次蜕皮
又白又嫩的蚕姑娘,吃了几天桑叶,又 睡在蚕床上,不吃也不动,脱下旧(jiù)衣裳, 换(huàn)上新衣裳。醒了,醒了,从此一天 天发胖(你养过蚕吗?蚕是一种会吐丝 的昆虫,一生要经历四个阶段:卵、幼虫、蛹 和成虫(蛾)。 蚕宝宝爱吃桑叶,经过四次蜕皮后,又黑又 小的它变得又白又胖、身体半透明。这时, 蚕就开始吐丝结茧了。人们用这些丝织成高 级的丝绸面料,用这些面料做成衣服、裤子、 裙子、围巾等衣物。
我会写
写法：左右结构，右边的竖 要直。 组词：钻到 钻入
zuān
钻
字词乐园
我会写
写法：上下结构，下边的横 要长而直。 组词：桑树 桑叶
sāng
桑
字词乐园
我会写
cǐ
蚕姑娘《2》
说句子： 小明写完了作业。 小明要回家。
小明写完了作业,要回家。
我们学完了第一课。我们要学第二课。
我们学完了第一课，要学第二课。
蚕姑娘
林江芳
蚕卵里钻出蚕姑娘
又黑又小的蚕姑娘
又黄又瘦的蚕姑娘
又白又嫩的蚕姑娘
又白又胖的蚕姑娘
吐丝
吐丝、结茧
吐 丝 、 结 茧
蛾姑娘
从（蚕卵 ）钻出来的又（黑 ）又 （小）的蚕姑娘，一共睡了（ 四 ）次， 每次醒来都变了样。第一次变得又 （ 黄 ）又（ 瘦 ）；第二次变得又（ ） 白 又（ ）；第三次变得又（ ）又 嫩 （白）；第四次身体一天天（ ）。 胖 发亮 它吐（ ）结（ ）；最后（ ） 丝 茧 茧子 开了窗，飞出了（ ）姑娘。蛾
根据课文内容填空：
照样子，说一说：
暖洋洋 冷冰冰 黑压压 笑哈哈 绿油油 白茫茫 亮晶晶 胖乎乎
照样子，说一说：
又黑又小
又白又嫩 又大又红
又黄又瘦
又白又胖 又香又甜
学反义词：
胖－－瘦。
蚕姑娘换上新衣裳。
蚕姑娘脱下旧衣裳，换上新衣裳。
蚕姑娘吐出丝儿来。
蚕姑娘要盖新的房子。 蚕姑娘吐出丝儿来，要盖新的房子。
苏教版二下2、蚕姑娘
蚕姑娘的外貌特征
蚕姑娘的外貌通常被描述为细长、 柔软、白色或淡黄色的生物，它 们的身体分为多个节段，头部长
有一对黑色或棕色的复眼。
蚕姑娘的体表覆盖着一层光滑的 鳞片，这使得它们看起来非常美
丽。
蚕姑娘的口器非常发达，可以轻 松地咬破植物的表皮，吸食其中
的汁液。
蚕姑娘的性格特点
蚕姑娘通常被认为是勤劳、勇敢和善 良的象征。
蚕的丝可以制成丝绸，丝绸产 业对经济和社会发展具有重要
意义。
文化传承
蚕在中国文化中具有重要地位 ，被视为勤劳、奉献和美丽的 象征。
科学研究
通过对蚕的研究，科学家们可 以了解生物的生长、发育和变 态过程。
生态平衡
虽然蚕主要以桑叶为食，但它 们的存在对维持生态平衡也有
一定的贡献。
03 蚕姑娘的形象特征
蚕姑娘对生态环境的保护
生态平衡的维护
在自然环境中，蚕姑娘是 许多动物的食物来源，它 的存在有助于维护生态平 衡。
植物授粉的媒介
蚕姑娘在生长过程中会食 用植物的叶子，有助于植 物的授粉和繁殖。
环保养殖的启示
蚕姑娘的养殖过程需要大 量的绿色植物，这为发展 环保养殖业提供了启示。
蚕姑娘对人类社Байду номын сангаас的启示
蚕姑娘在遇到危险时，会表现出勇敢 和坚定的性格特点，保护自己和同伴。
它们不断地工作，不畏艰辛，为了吐 丝结茧而奋斗。
蚕姑娘的价值观念
蚕姑娘的价值观念主要体现在它 们的奉献精神和勤劳品质上。
它们为了吐丝结茧、繁衍后代， 不惜奉献自己的生命，这种精神
是非常可贵的。
蚕姑娘的勤劳品质也是人类所推 崇的，它们不断地工作，不畏艰 辛，为了实现自己的目标而奋斗。
苏教版二年级语文下册2.蚕姑娘
茧子里面的蚕姑娘，一声也 不响，过了好几天，茧子开了窗。 变了，变了，变成蛾姑娘。
按课文内容填空： 从_____里钻出来的又_____又____ 的蚕姑娘，一共睡了_____次，每次 醒来都变了样，第一次变得又_____ 又_____；第二次变得又____又____； 第三次变得又_____又_____；第四次 身体一天天_____。它吐____结____， 最后_____开了窗，飞出了_____姑娘。
2、又黄又瘦的蚕姑娘，吃了 几天桑叶，又睡在蚕床上， 不吃也不动，脱下黄衣裳。
又白又嫩的蚕姑娘，吃了 几天桑叶，又睡在蚕床上，不 吃也不动，脱下旧衣裳，换上 新衣裳。醒了，醒了，从此一 天天发胖。
又白又胖的蚕姑娘，吃了 几天桑叶，又睡在蚕床上，不 吃也不动，脱下旧衣裳，换上 新衣裳。醒了，醒了，从此一 天天发亮。
按课文内容排列顺序： （ 6）睡了四回的蚕姑娘盖好了新房， 茧子真漂亮。 （ 5）又白又胖的蚕姑娘一天天发亮。 （ 7）茧子里面的蚕姑娘变成了蛾姑娘。 （ 2）又黑又小的蚕姑娘渐渐变成黄姑娘。 （ 4）又白又嫩的蚕姑娘一天天发胖。 （ 3）又黄又瘦的蚕姑娘变成白姑娘。 （ 1）春天，蚕卵里钻出蚕姑娘。
照样子写词语。
例：暖洋洋 红（ 绿（ ） 黑（ ） 亮（ ） 白（ ）
）
读读句子，你能发现什么？ 蚕姑娘脱下旧衣裳。 蚕姑娘换上新衣裳。 蚕姑娘脱下旧衣裳，换上新衣裳。 蚕姑娘吐出丝儿来。 蚕姑娘要盖新的房。 蚕姑娘吐出丝儿来，要盖新的房。
仿照书上句子训练： （1）杨帆从书架上把书拿下来。 杨帆认真地读书。 ——————————。 （2）李华打开了电脑。 李华上网查资料。 ——————————。
春天到了，小蝌蚪在池塘里（ ）， 它长着又（ ）又（ ）的脑袋，身子 又（ ）又（ ），十分可爱。过了几 天，小蝌蚪先长出了（ ），又过了 几天，长出两条（ ），再过几天, （ ）变短了，渐渐地， （ ）已经 不见了。最后，小蝌蚪终于长成了 （ ）。青蛙披着（ ）的衣裳，鼓 着又（ ）又（ ）的眼睛，挺着 （ ）的肚子，在荷叶上快活地（ ）。
《蚕姑娘》教学课件
又黑又小的蚕姑娘，吃了几天桑叶， 就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。 醒了醒了，变成黄姑娘。
又黑又小的蚕姑娘，吃了几天桑叶， 就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。 醒了醒了，变成黄姑娘。
又黄又瘦的蚕姑娘，吃了几天桑叶， 又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黄衣裳。 醒了醒了，变成白姑娘。
又白又胖的蚕姑娘，吃了几天桑叶， 又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳， 换上新衣裳。醒ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，醒了，从此一天天发 亮。
又白又胖的蚕姑娘，吃了几天桑叶， 又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳， 换上新衣裳。醒了，醒了，从此一天天发 亮。
又黑又小
↓
睡吃
→→→
又黄又瘦
了 四
↓
回 的
睡
又白又嫩
蚕 姑
蜕
↓
茧子里面的蚕姑娘，一声也不响， 过了好几天，茧子开了窗。变了，变了， 变成蛾姑娘。
从
里钻出来的又 又 的蚕姑
娘，一共睡了 次，每次醒来都变了样。
第一次变得又 又 ；
第二次变得又 又 ；
第三次变得又 又 ；
第四次身体一天天 。它爬到 上，吐
出 来，结出 ，最后变成了 姑娘。
又黄又瘦的蚕姑娘，吃了几天桑叶， 又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黄衣裳。 醒了醒了，变成白姑娘。
又白又嫩的蚕姑娘，吃了几天桑叶， 又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳， 换上新衣裳。
又白又嫩的蚕姑娘，吃了几天桑叶， 又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳， 换上新衣裳。
又白又胖的蚕姑娘，吃了几天桑叶， 又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳， 换上新衣裳。醒了，醒了，从此一天天发 亮。
娘醒
又白又亮
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2、蚕姑娘
教材位置
教材第20—23页
课时
3——1
授课日期
月日
总时数
教学目标
1、学会本课13个生字，理解理解“姑娘、桑叶、茧子”等词的意思。
2、朗读课文。理清层次，了解茧生长的整个过程。
3、能正确朗读课文。
教学重点
学会本课13个生字，理解理解“姑娘、桑叶、茧子”等词的意思。
教学难点
朗读课文。理清层次，了解茧生长的整个过程。
教学准备
挂图（或幻灯片）生字卡片
预习要求
自习生字，自读课文。
教学过程
个人备课栏
旁注
一、启发谈话，揭示课题。
1、课件出示“蚕”图。
问：图上画的是什么？它有什么用处？
2、揭题：教学“蚕”。
想一想，为什么叫它蚕姑娘呢？
1）、出示一块丝巾，这块丝巾漂亮吗？用手摸摸有什么感觉？谁知道这块又软又滑的丝巾是用什么织成的？
二、学习第6段。
1、看课件后读课文，思考：蚕在什么地方干什么？
个人备课栏
旁注
2、重点理解“蚕山”，“盖间新房”。
⑴、看课件理解“蚕山”。
⑵、在课件的画面中找找，哪些是蚕姑娘盖的新房？蚕姑娘的新房是用什么盖的？“盖间新房”究竟是指什么？
3、指导朗读，重点读好“成了、成了”。
三、学习第7段。
1、出示：茧子里头的蚕姑娘，一声也不响，过了好几天，茧子开了窗。
2、正确朗读课文。
3、会仿照句子用“渐渐”写一句话。
教学重点
了解蚕生长过程中的几次变化，理解“蚕床、渐渐”等词的意思。
教学难点
能用表示先后顺序的词说说蚕的变化。
教学准备
挂图、小黑板
预习要求
朗读课文。
教学过程
个人备课栏
旁注
一、复习检查。
1、认读生字新词。
2、完成课后第一题，按要求写笔画。
二、学习第1自然段。
3、指名分自然段朗读课文，读准字音。
四、巩固练习。
1、认读生字新词。
2、给生字扩词找朋友。
3、课堂作业：抄写生字，特别是注意“嫩”右边与“赖”字区别。
课题
2、蚕姑娘
教材位置
教材第20—23页
课时
3——2
授课日期
月日
总时数
教学目标
1、学习1—5自然段，了解蚕生长过程中的几次变化，能用表示先后顺序的词说说蚕的变化。理解“蚕床、渐渐”等词的意思。
1、自由读这一段，说这一段主要讲什么。理解“蚕卵”，（蚕姑娘产下的卵）。
2、齐读这一段，读了这段后，你知道了哪些知识？你是从哪里读懂的？（春天，从蚕卵里钻出来。）
三、学习课文的第2—5自然段。
1、蚕姑娘是怎样的呢？请你读读课文2—5自然段。
个人备课栏
旁注
读完后用“”的蚕姑娘来说一说，还可以“AABB”的蚕姑娘，或蚕姑娘是“”来说一说。
教学难点
知道“穿、新、嫩、瘦、吞”等词的反义词。
教学准备
挂图（或幻灯片）生字卡片
预习要求
读课文，说说蚕的整个生长过程。
教学过程
个人备课栏
旁注
一、复习检查。
1、写出下列词语的反义词。
穿--（ ）新--（ ）嫩--（ ）
瘦--（ ）黑--（ ）晴--（ ）
2、我们知道蚕姑娘在蚕床上经过四次睡眠，身体渐渐发亮，那么睡了四次的蚕姑娘还会发生些什么变化呢？
2）、出示课题：12、蚕姑娘
个人备课栏
旁注
教学生字“蚕”，读准字音。
3、你知道关于蚕姑娘哪些知识？
二、初读课文，了解大意。
1、听课文录音，课文中讲了蚕姑娘一些什么事？
2、听后交流。
三、自由读课文，自学生字。
1、自学要求：
圈出生字；
读准字音；
给课文自然段标上序号。
2、反馈自学情况。
正音：卵、床、裳、嫩
“开了窗”是什么意思？“天窗”在哪儿？
2、看图：说说蛾姑娘在干什么？（产卵）
告诉学生：蛾姑娘把卵产在蚕纸上，产完卵就死去了。
3、指导朗读，“变了、变了”作重点指导。
四、朗读全文。
五、总结全文。
1、说说蚕的生长过程。
2、总结：蚕儿是个宝，蚕结的茧，可以缫丝，织绸。我国栽桑养蚕已有四千多年的历史。早在两千年以前，我国的丝绸就已卖到国外，丝绸是我国的骄傲。
2、蚕姑娘真奇怪，为什么有的说是又黑又小，有的说是又白又胖的呢？
3、课文中哪段写又黑又小的黄姑娘，哪段写又黄又瘦的白姑娘，哪段又是写又白又嫩—又白又胖，又白又胖—又白又亮的蚕姑娘？指名读，共换了几次衣服？（四次）。[蚕不吃不动，这种睡叫“眠”我们叫它头眠、二眠、三眠、大眠]
4、学习第一次换衣服。
⑴、自由读课文，又黑又小的蚕姑娘吃了几天桑叶后做了些什么？用波浪线划出表示动作的词。
⑵、用上“先——接着——然后——最后——”说说蚕的变化。
⑶、质疑问难，理解“蚕床”等词的意思。[蚕床就是蚕匾]（说—问—读）
⑷、指导朗读。
5、学习第二次换衣服。
⑴、按上面的方法自学。
⑵、交流。
6、学习第三、四次换衣服。
⑴、自由读4、5段，找一找哪些句子在写法上与前两段不同，划出来。
⑵、理解“渐渐长胖”和“渐渐长亮”中的“渐渐”是什么意思？可以用什么词语来代替？
⑶、齐读4、5自然段。
7、有感情地朗读2—5自然段。
课题
2、蚕姑娘
教材位置
教材第20—23页
课时
3——3
授课日期
月日
总时数
教学目标
1、学习课文6、7自然段，进一步了解蚕的整个生长过程。
2、朗读课文。
3、知道“穿、新、嫩、瘦、吞”等词的反义词。
Байду номын сангаас教学重点
学习课文6、7自然段，进一步了解蚕的整个生长过程。