2、蚕姑娘
2 蚕姑娘-仲桂平
2 蚕姑娘教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。
教学重点：学习本课生字词，有感情地朗读课文和背诵课文。
教学难点：品读课文，激发学生对蚕姑娘的喜爱之情，培养学生观察、研究昆虫的习惯。
教法设计：情境教学法，课前布置学生观察蚕宝宝，让学生获得真切的体验和感受，读悟教学法，以多种形式读，促进学生自我感悟，获得自我见解。
学法设计：自主、探究、合作的学习方式。
教学准备：多媒体课件、录音机、生字卡片。
教学时间：三课时。
第一课时教学内容：初读课文，认识生字词。
教学目标：引导学生借助拼音，读正确、读通顺课文，了解课文大意，认识生字，描红。
教学过程：一、导人新课，结合学习生字词"蚕"、"姑娘"，揭示课题。
1．出示蚕的挂图，引出课题生字教认。
师：这是什么?(板书：蚕)出示"蚕"的字卡，学生看拼音读。
师：谁知道"蚕"有什么作用?人们把"蚕"看做像一个美丽能干的姑娘，亲切地称"蚕"为"蚕姑娘"。
(板书：姑娘，补全课题)出示"姑娘"词卡，学生看拼音读。
提示注意："娘"是鼻音。
2．这节课我们一起学习《蚕姑娘》这篇课文。
齐读课题：蚕姑娘。
二、生带着提出的问题初读课文。
1、自读建议。
（1）借助拼音读准字音，读通句子。
（2）画出不理解的词句，联系上下文，理解它们的意思。
（3）边读边思考揭题时提出的问题，自己在课文中寻找答案。
2、生自读，师巡视指导。
3、检查自学效果。
（1）抽读生字词卡片。
蚕姑娘衣裳床上漂亮又白又胖暖洋洋桑叶盖房响声又黑又瘦（2）出示第二自然段，重点指导练读，其余几段与这一段句式相似。
（3）生选择自己喜欢的段落进行练读，师生共同评价。
《蚕姑娘》教案：让学生爱上优美的文学作品2
《蚕姑娘》教案：让学生爱上优美的文学作品2。
一、背景介绍蚕姑娘是一篇源于南方民间故事的童话，其讲述的是一个蚕妹妹通过自己的辛勤劳动和坚韧不拔的精神，变成了一只美丽的蝴蝶。
这个故事中充满了想象和幻想，同时也极富启发，可以让我们学到很多关于勤劳和坚韧的价值观。
二、教学目标通过教学，我们的目标是让学生：1.理解并掌握这个故事的主要情节和人物。
2.了解这个故事所表达的主题和价值观。
3.发掘这个故事中的文学特点，如语言、情节和角色塑造等。
4.发展学生的阅读技能，如理解主题、推理、分析和解释等。
5.欣赏和享受这个故事所提供的精美语言和优美句子。
三、教学步骤1.导入在教学前，可以先向学生介绍这个故事的背景和作者。
可以说，这个故事是源于古老的中国传说，已经被广泛传播和流传了几百年之久。
我们也可以简要介绍一下这个故事的作者萧红，让学生知道这是一个女性作家，她的作品在当时有很大的影响力。
2.阅读在教学过程中，可以让学生循序渐进地阅读这个故事，分别对每个部分进行解读和分析。
可以先让学生简单了解一下故事的主要情节，从而对整个故事有大致的了解。
让学生逐段阅读，并提醒他们关注其中的重要细节和情节。
我们可以采取故事导读的方式，帮助学生理解故事中的场景和人物背景，让他们能够更好地理解故事。
3.讲解在讲解中，教师应该注意提高学生的思维和解释能力。
我们可以通过问问题的方式来引导学生思考故事，从而激发他们的学习兴趣。
同时，我们也应该引导学生从特定的角度来看待这个故事，例如着重强调勤劳和坚韧这两个主题。
4.讨论在教学过程中，教师可以就特定主题或问题展开讨论。
例如，细节分析、人物塑造、主题探究等等。
这些讨论可以激发学生的个人思考和群体讨论，锻炼他们的阅读能力，同时也可以培养他们的合作和沟通技巧。
5.课后活动我们可以通过各种形式激发学生的阅读兴趣，例如课外阅读、绘画、写作、创作等等。
通过这些课后活动，我们可以让学生更好地理解这个故事，同时也可以发挥他们的创造力和想象力。
苏教版二年级语文下册《2蚕姑娘》课件
心灵感悟
蚕姑娘的变化是多么神奇啊!经 过一次次脱皮,蚕姑娘最终破茧而出 成为蚕蛾。这也告诉我们苦难成就 人生。
随堂练习
一、连一连,组成词语。 漂 胖 蚕 衣
飞
茧
亮
瘦
蛾
裳
随堂练习
二、照样子,写词语。 1.又白又嫩(又×又×) 又 大 又圆 又 黑 又小 。 2.暖洋洋 (ABB式) 亮 晶晶 绿 油油 。
随堂练习
1.蚕宝宝的身体 圆滚滚的,两侧有小黑点 ,一 共有 八 对脚,吃的是 桑叶 ,吐的是 丝 。 2.用“ ”画出描写蚕宝宝吃东西的 句子。 3.你喜欢蚕宝宝吗?说出自己喜欢的理由。
我喜欢蚕宝宝。因为它很可爱,而且对人类 有贡献。
课文详解
第二次蜕皮
又黄又瘦(shòu)的蚕姑娘,吃了几天 桑叶,又睡在蚕床上,不吃也不动,脱下黄衣 裳。醒了,醒了,变成白姑娘。 “又黄又瘦”是指蚕姑娘蚕肉少,身体颜 色淡黄。
课文详解
第三次蜕皮
又白又嫩的蚕姑娘,吃了几天桑叶,又 睡在蚕床上,不吃也不动,脱下旧(jiù)衣裳, 换(huàn)上新衣裳。醒了,醒了,从此一天 天发胖(你养过蚕吗?蚕是一种会吐丝 的昆虫,一生要经历四个阶段:卵、幼虫、蛹 和成虫(蛾)。 蚕宝宝爱吃桑叶,经过四次蜕皮后,又黑又 小的它变得又白又胖、身体半透明。这时, 蚕就开始吐丝结茧了。人们用这些丝织成高 级的丝绸面料,用这些面料做成衣服、裤子、 裙子、围巾等衣物。
我会写
写法：左右结构，右边的竖 要直。 组词：钻到 钻入
zuān
钻
字词乐园
我会写
写法：上下结构，下边的横 要长而直。 组词：桑树 桑叶
sāng
桑
字词乐园
我会写
cǐ
(语文教案)苏教版小学二年级语文下册《蚕姑娘》教案
苏教版小学二年级语文下册蚕姑娘教案蚕姑娘是一篇以童话为形式出现的常识性课文。
从蚕身体的大孝肥瘦、颜色的变化，介绍了蚕成长过程的每个特征。
下面是由我给大家带来的苏教版小学二年级语文下册蚕姑娘教案，一起来看看吧!蚕姑娘课文原文春天天气暖洋洋，蚕卵里钻出蚕姑娘。
又黑又小的蚕姑娘，吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。
醒了，醒了，变成黄姑娘。
又黄又瘦的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黄衣裳。
醒了，醒了，变成白姑娘。
又白又嫩的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳，换上新衣裳。
醒了，醒了，从此一天天发胖。
又白又胖的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳，换上新衣裳。
醒了，醒了，从此一天天发亮。
睡了四回的蚕姑娘，吃了几天的桑叶，就爬到蚕山上，吐出丝儿来，要盖新的房。
成了，成了，茧子真漂亮。
茧子里面的蚕姑娘，一声也不响。
过了好几天，茧子开了窗。
变了，变了，变成蛾姑娘。
蚕姑娘语文教案教学目标：1、学会本课的生字，理解词语，掌握多音字“发〞(伯)的读音。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。
教学重点：学会本课字词，会仿照例句写话，能整理排列错乱的句子。
教学难点：让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。
教学课时：3课时教学准备：挂图、生字卡片。
教学过程：第一课时一、导人新课，结合学习生字词“蚕〞、“姑娘〞，揭示课题1、出示蚕的挂图，引出课题生字教认。
问：这是什么(板书：蚕)出示“蚕〞的字卡，学生看拼音读“cdn〞。
注意“蚕〞字是平舌音、前鼻音。
分析字形：“蚕〞字是上下结构，上部是“天〞，下部是“虫〞。
书空记字。
问：谁知道“蚕〞是什么，有什么作用(蚕是一种昆虫，能够吐丝，蚕丝能织成美丽的绸缎)对，人们把“蚕〞看做像一个美丽能干的姑娘，亲切地称“蚕〞为“蚕姑娘〞。
(板书：姑娘，补全课题)出示“姑娘〞词卡，学生看拼音读“g0 niong〞。
蚕姑娘《2》
说句子： 小明写完了作业。 小明要回家。
小明写完了作业,要回家。
我们学完了第一课。我们要学第二课。
我们学完了第一课，要学第二课。
蚕姑娘
林江芳
蚕卵里钻出蚕姑娘
又黑又小的蚕姑娘
又黄又瘦的蚕姑娘
又白又嫩的蚕姑娘
又白又胖的蚕姑娘
吐丝
吐丝、结茧
吐 丝 、 结 茧
蛾姑娘
从（蚕卵 ）钻出来的又（黑 ）又 （小）的蚕姑娘，一共睡了（ 四 ）次， 每次醒来都变了样。第一次变得又 （ 黄 ）又（ 瘦 ）；第二次变得又（ ） 白 又（ ）；第三次变得又（ ）又 嫩 （白）；第四次身体一天天（ ）。 胖 发亮 它吐（ ）结（ ）；最后（ ） 丝 茧 茧子 开了窗，飞出了（ ）姑娘。蛾
根据课文内容填空：
照样子，说一说：
暖洋洋 冷冰冰 黑压压 笑哈哈 绿油油 白茫茫 亮晶晶 胖乎乎
照样子，说一说：
又黑又小
又白又嫩 又大又红
又黄又瘦
又白又胖 又香又甜
学反义词：
胖－－瘦。
蚕姑娘换上新衣裳。
蚕姑娘脱下旧衣裳，换上新衣裳。
蚕姑娘吐出丝儿来。
蚕姑娘要盖新的房子。 蚕姑娘吐出丝儿来，要盖新的房子。
苏教版二下2、蚕姑娘
蚕姑娘的外貌特征
蚕姑娘的外貌通常被描述为细长、 柔软、白色或淡黄色的生物，它 们的身体分为多个节段，头部长
有一对黑色或棕色的复眼。
蚕姑娘的体表覆盖着一层光滑的 鳞片，这使得它们看起来非常美
丽。
蚕姑娘的口器非常发达，可以轻 松地咬破植物的表皮，吸食其中
的汁液。
蚕姑娘的性格特点
蚕姑娘通常被认为是勤劳、勇敢和善 良的象征。
蚕的丝可以制成丝绸，丝绸产 业对经济和社会发展具有重要
意义。
文化传承
蚕在中国文化中具有重要地位 ，被视为勤劳、奉献和美丽的 象征。
科学研究
通过对蚕的研究，科学家们可 以了解生物的生长、发育和变 态过程。
生态平衡
虽然蚕主要以桑叶为食，但它 们的存在对维持生态平衡也有
一定的贡献。
03 蚕姑娘的形象特征
蚕姑娘对生态环境的保护
生态平衡的维护
在自然环境中，蚕姑娘是 许多动物的食物来源，它 的存在有助于维护生态平 衡。
植物授粉的媒介
蚕姑娘在生长过程中会食 用植物的叶子，有助于植 物的授粉和繁殖。
环保养殖的启示
蚕姑娘的养殖过程需要大 量的绿色植物，这为发展 环保养殖业提供了启示。
蚕姑娘对人类社Байду номын сангаас的启示
蚕姑娘在遇到危险时，会表现出勇敢 和坚定的性格特点，保护自己和同伴。
它们不断地工作，不畏艰辛，为了吐 丝结茧而奋斗。
蚕姑娘的价值观念
蚕姑娘的价值观念主要体现在它 们的奉献精神和勤劳品质上。
它们为了吐丝结茧、繁衍后代， 不惜奉献自己的生命，这种精神
是非常可贵的。
蚕姑娘的勤劳品质也是人类所推 崇的，它们不断地工作，不畏艰 辛，为了实现自己的目标而奋斗。
苏教版二年级语文下册2.蚕姑娘
茧子里面的蚕姑娘，一声也 不响，过了好几天，茧子开了窗。 变了，变了，变成蛾姑娘。
按课文内容填空： 从_____里钻出来的又_____又____ 的蚕姑娘，一共睡了_____次，每次 醒来都变了样，第一次变得又_____ 又_____；第二次变得又____又____； 第三次变得又_____又_____；第四次 身体一天天_____。它吐____结____， 最后_____开了窗，飞出了_____姑娘。
2、又黄又瘦的蚕姑娘，吃了 几天桑叶，又睡在蚕床上， 不吃也不动，脱下黄衣裳。
又白又嫩的蚕姑娘，吃了 几天桑叶，又睡在蚕床上，不 吃也不动，脱下旧衣裳，换上 新衣裳。醒了，醒了，从此一 天天发胖。
又白又胖的蚕姑娘，吃了 几天桑叶，又睡在蚕床上，不 吃也不动，脱下旧衣裳，换上 新衣裳。醒了，醒了，从此一 天天发亮。
按课文内容排列顺序： （ 6）睡了四回的蚕姑娘盖好了新房， 茧子真漂亮。 （ 5）又白又胖的蚕姑娘一天天发亮。 （ 7）茧子里面的蚕姑娘变成了蛾姑娘。 （ 2）又黑又小的蚕姑娘渐渐变成黄姑娘。 （ 4）又白又嫩的蚕姑娘一天天发胖。 （ 3）又黄又瘦的蚕姑娘变成白姑娘。 （ 1）春天，蚕卵里钻出蚕姑娘。
照样子写词语。
例：暖洋洋 红（ 绿（ ） 黑（ ） 亮（ ） 白（ ）
）
读读句子，你能发现什么？ 蚕姑娘脱下旧衣裳。 蚕姑娘换上新衣裳。 蚕姑娘脱下旧衣裳，换上新衣裳。 蚕姑娘吐出丝儿来。 蚕姑娘要盖新的房。 蚕姑娘吐出丝儿来，要盖新的房。
仿照书上句子训练： （1）杨帆从书架上把书拿下来。 杨帆认真地读书。 ——————————。 （2）李华打开了电脑。 李华上网查资料。 ——————————。
春天到了，小蝌蚪在池塘里（ ）， 它长着又（ ）又（ ）的脑袋，身子 又（ ）又（ ），十分可爱。过了几 天，小蝌蚪先长出了（ ），又过了 几天，长出两条（ ），再过几天, （ ）变短了，渐渐地， （ ）已经 不见了。最后，小蝌蚪终于长成了 （ ）。青蛙披着（ ）的衣裳，鼓 着又（ ）又（ ）的眼睛，挺着 （ ）的肚子，在荷叶上快活地（ ）。
小学语文苏教版二年级下册《2蚕姑娘》优质课公-2024鲜版
组织学生进行小组讨论或全班交流 ，引导学生深入思考课文内容，培 养学生的思维能力和口头表达能力 。
9
课堂活动与互动
观察蚕的生长过程
制作蚕的手工艺品
让学生亲自观察蚕的生长过程，了解蚕的 生活习性和特点，加深对课文内容的理解 。
组织学生利用废旧材料制作与蚕相关的手 工艺品，如蚕茧画、蚕丝手链等，培养学 生的动手能力和创造力。
境创设、实物展示、小组合作等。
6
02
教学内容与方法
2024/3/28
7
课文解读与赏析
01
课文背景介绍
《2蚕姑娘》是一篇富有童趣的科普文章，通过生动有趣的语言，向孩
子们介绍了蚕的生长过程和蚕丝的价值。
2024/3/28
02 03
文章结构与写作特点
文章采用总分总的结构，先总述蚕的生长过程，然后分述各个阶段的特 点，最后再总结蚕丝的价值。写作上运用了拟人、比喻等修辞手法，使 得文章更加生动有趣。
情感态度
03
学生们对语文学习产生了更浓厚的兴趣，愿意主动参与课堂讨
论和练习。
25
对未来课程的期待和建议
增加实践活动
希望未来的课程能够增加一些与课文内容相关的实践活动，如养蚕 观察、手工制作等，以增强学生的实践能力和动手能力。
强化阅读与写作训练
建议未来的课程继续加强阅读和写作训练，通过更多的阅读和写作 练习来提高学生的语文水平。
《2蚕姑娘》是小学语文苏教版二年级下册的一篇课文，通过 生动有趣的故事，向学生介绍了蚕的生长过程和相关知识。 课文内容贴近学生生活，语言简洁明了，易于理解。
课程目标
通过本课的学习，学生应能够掌握课文中的生字词，理解课 文内容，了解蚕的生长过程和相关知识，培养对自然和生命 的热爱和敬畏之情。
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2、蚕姑娘
主 备 人：任小香
备课时间：2008年2月27日
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。
教学重点：
1、有感情地朗读和背诵课文。
2、正确、美观地书写生字。
教学难点：
能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
教学方法：
观察法、讨论法
教具准备：
挂图、生字卡片、课件
课时安排：两课时
第一课时
教学内容：初读课文，学习生字。
课时目标：
1、了解蚕生长的整个过程及生长过程的几次变化。
2、 会本课的10个生字，理解“蚕卵、桑叶、衣裳、又白又嫩、渐渐、又白又胖、新房、茧子、一声不响”等词语的意思。
3、 会仿照例句用“渐渐”写话。
4、 能通过整理排列错乱的句子，了解蚕的生长过程
教学进程：
一、启发谈话，揭示课题。
1、课件出示“蚕”图，问：图上画的是什么？它有什么用处？ 揭题：教学“蚕”，想一想，为什么叫它蚕姑娘呢？
二年级语文备课 主备人：任小香 编号：18
二年级语文备课 主备人：任小香 编号：18
出示一块丝巾，这块丝巾漂亮吗？用手摸摸有什么感觉？谁知道这块又软又滑的丝巾是用什么织成的？
2、出示课题： 2、蚕姑娘
教学生字“蚕”，读准字音。
3、你知道关于蚕姑娘哪些知识？
二、初读课文，了解大意。
1、听课文录音，课文中讲了蚕姑娘一些什么事？
2、听后交流。
三、自由读课文，自学生字。
1、自学要求：读准字音，给课文自然段标上序号。
2、反馈自学情况。
音：卵、床、裳、嫩
3、指名分自然段朗读课文，读准字音。
四、指导识记，正确书写生字。
1、认读生字新词。
（出示生字卡片）
2、给生字扩词找朋友。
3、强调写字要点，学生独立描写、仿写。