英语小组展示的有趣主题
小学英语教师小组合作专题讲座《把精彩还给学生》
小学英语教师小组合作专题讲座《把精彩还给学生》把精彩还给学生小学英语小组合作研究专题讲座亲爱的老师们，上午好！非常欢迎大家来到我们学校。
我想可能很多老师是第一次到我们学校，我们学校也是第一次承办区级英语教研活动，感谢我们XXX把此次机会给了我们，让我们的孩子们有了在如此大的平台上大胆开口说英语、展现精彩的舞台。
还要感谢我们亲爱的XXX对两位上课老师悉心的指导。
今天，由我来给大家做一个小小的专题分享。
今天我分享的主题是:把精彩还给学生——“小组合作”中学生的反馈与参与。
首先，给大家分享一句话：“课堂的精彩不是教师的精彩，真正的精彩是孩子的精彩。
”在大力践行“生本教育”和“三性课堂”的今天，学生才是课堂的主体，在这一点上我们所有的英语老师应该达成了共识。
如果把课堂当成一个舞台，那么主角一定是学生。
教师的精彩只是一个人的精彩，只有学生绽放出精彩，我们的课堂才是真的精彩。
正所谓“一只独秀不是春，百花齐放春满园。
”因此，我们应该把精彩还给学生。
接下来，请大家做一个选择：作为教师的你，是愿意做“纤夫”还是“牧者”呢？“纤夫”是把学生看成需要拉动的逆水之舟，而“牧者”:则是把羊群（学生）带到水草丰盈之处，让它们自由地吃草，这意味着又管理着羊群，又尊重着羊群独立的生命活动。
答案毋庸置疑，我们当然选择当“牧者”。
那么大家肯定会有一个疑问：怎样当一名智慧的牧者，把精彩还给学生呢？下面我将联合“三性课堂”中的“四学”——首学、互学、群学、共学及我们学校英语组老师们这一年多以来开展“研究生本教育，构建生态课堂，推进“三性教育”大实践活动中所做的尝试和总结出的不太成熟的经验给大家做分享。
一、精心设计，“首学”更充分。
首学”是学生为围绕研究任务进行预与先学的研究阶段。
根据小学英语学科的特点，将首学放在课前能让学生对新课的预更充分，也更能培养和提升学生的自主研究能力。
我不知道现在大家是否还在让学生进行课前预，确实学生如果课前进行了预，上课时就缺乏了“信息差”，但前置研究又是生本课堂的重要表现方式，同时联合我校学生的实际，目前我们仍然在请求学生进行预，并把它视为“首学”。
初中英语组教研活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，初中英语教学面临着新的挑战。
为了提高英语教学质量，培养学生的核心素养，我们初中英语组决定开展一次以“以核心素养为导向，深化英语课堂教学改革”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提升教师的专业素养，推动英语课堂教学改革，为学生的全面发展奠定基础。
二、活动目标1. 深入理解核心素养的内涵，明确英语学科核心素养在初中英语教学中的重要性。
2. 探讨如何将核心素养融入英语课堂教学，提高学生的英语学习兴趣和综合运用能力。
3. 分析当前英语课堂教学存在的问题，提出改进措施，推动英语课堂教学改革。
4. 加强教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学水平。
三、活动内容1. 理论学习（1）核心素养的内涵及英语学科核心素养的构成（2）英语学科核心素养在初中英语教学中的体现（3）英语课堂教学改革的方向和策略2. 经验分享（1）优秀教师代表分享教学经验，介绍如何将核心素养融入英语课堂教学。
（2）教师结合自身教学实践，探讨核心素养在英语教学中的应用。
3. 课堂教学观摩（1）组织教师观摩优秀英语课堂，学习借鉴他人的教学方法和技巧。
（2）教师针对观摩课进行评课，提出改进意见。
4. 教学设计研讨（1）教师围绕核心素养，设计具有针对性的英语教学活动。
（2）集体研讨，优化教学设计，提高教学效果。
5. 课题研究（1）确定课题研究方向，明确研究目标。
（2）教师分组进行课题研究，定期交流研究成果。
四、活动实施1. 时间：2022年X月X日2. 地点：学校多功能厅3. 参加人员：初中英语组全体教师4. 活动流程：（1）主持人介绍活动主题及议程。
（2）理论学习：邀请专家进行核心素养和英语课堂教学改革的讲座。
（3）经验分享：优秀教师代表分享教学经验，教师结合自身教学实践进行探讨。
（4）课堂教学观摩：组织教师观摩优秀英语课堂，进行评课。
（5）教学设计研讨：教师围绕核心素养，设计具有针对性的英语教学活动，集体研讨优化教学设计。
小学英语课堂教学小组合作学习的设计及运用
小学英语课堂教学小组合作学习的设计及运用设计目标：1. 提高小学生的英语听说能力。
2. 培养小学生的合作学习能力。
3. 激发小学生对英语学习的兴趣。
设计内容：1. 分组合作学习：将学生分为若干个小组，每个小组由4-6名学生组成，确保每个小组都有一名较为英语熟练的学生。
小组成员之间互相合作，在课堂上共同完成各项任务。
2. 激发兴趣的引导：在选择小组成员时，让学生根据自己对英语的兴趣进行自由选择，确保每个学生都加入到自己感兴趣的小组中。
老师可以准备一些有趣的英语游戏或活动，激发学生对英语学习的兴趣。
3. 组内合作任务：每个小组的任务是根据老师布置的题目或者话题，进行小组内的合作学习。
具体的任务可以包括：- 听说练习：每个小组选择一段简短的英语对话或者故事，然后进行分角色朗读和演练。
通过模拟真实情景，提高学生的听说能力。
- 信息交流：让每个小组选择一个感兴趣的话题，然后在规定的时间内通过英语交流的方式进行思想碰撞和观点交流。
鼓励学生运用所学英语知识，积极参与讨论并表达个人观点。
- 小组游戏：老师可以准备一些英语游戏，如口语猜谜、英语唱歌等，让小组成员共同参与，通过游戏的方式提高学生的听说能力。
4. 小组展示：每个小组在完成任务后，可以进行小组展示。
每个小组派出一名代表，用英语向全班同学展示自己的成果。
通过展示，学生能够互相学习和借鉴，提高自己的表达能力。
5. 合作评价：每个小组在展示后，可以由全班同学进行评价。
评价内容可以包括小组的表现、学生的表达能力、沟通交流的效果等。
通过合作评价，激励学生相互学习、共同进步。
运用步骤：1. 分组：将学生分为若干个小组，确保小组成员的平均水平。
可以参考学生的英语成绩、平时表现、兴趣等进行分组。
2. 引导：老师对合作学习的目的和内容进行详细的介绍和解释，激发学生对英语学习的兴趣。
3. 分配任务：根据课堂进度和学生的实际情况，分配适当的任务给每个小组，确保每个小组都有机会展示自己。
小学英语教研活动大主题(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育改革的不断深入，小学英语教学面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应时代发展需求，提高学生的英语素养，我们有必要开展一系列的教研活动，探索有效的教学模式。
本文将以“构建‘情境互动式’英语教学模式，提升学生核心素养”为主题，探讨如何在小学英语教学中实施这一模式，以期为学生提供更加丰富、有趣、高效的英语学习体验。
二、主题背景1. 新课程改革的要求新课程改革强调培养学生的核心素养，要求教师转变教学观念，关注学生的全面发展。
在小学英语教学中，教师需要关注学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略等方面的发展。
2. 学生英语学习现状目前，我国小学生英语学习存在以下问题：英语学习兴趣不高、缺乏有效的学习方法、语言运用能力较弱等。
这些问题严重影响了学生的英语学习效果。
3. 情境互动式教学模式的优势情境互动式教学模式强调以学生为中心，通过创设真实、丰富的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。
这种教学模式有助于培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，有助于提升学生的核心素养。
三、主题内容1. 情境互动式教学模式的构建（1）情境创设：根据教材内容和学生实际情况，创设具有趣味性、真实性和挑战性的情境，激发学生的学习兴趣。
（2）互动教学：教师引导学生参与情境互动，通过小组讨论、角色扮演、游戏等方式，提高学生的英语口语和听力能力。
（3）合作学习：鼓励学生互相帮助、共同进步，培养学生的团队合作精神。
（4）探究学习：引导学生自主探究，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
2. 情境互动式教学模式的实施策略（1）加强师资培训：提高教师对情境互动式教学模式的认知，掌握实施方法。
（2）优化教材资源：根据情境互动式教学模式的要求，选择和开发适合学生的教材资源。
（3）创新教学方法：运用多媒体、游戏、故事等多种教学手段，提高教学效果。
（4）关注学生个体差异：根据学生的兴趣爱好、学习风格等，实施差异化教学。
儿童英语游戏100种有趣的课堂英语小游戏
儿童英语游戏100种有趣的课堂英语小游戏1.音乐热身：让孩子们在欢快的音乐中跳舞，同时重复英文数字、字母或基本表达，如数数、问候等。
2.魔术词语：请每个孩子选择一个英文单词，并将其告诉老师。
然后，老师将收集这些单词并随机选择一个，其他孩子需要猜测这个单词是什么。
3.建筑砖块：使用卡片或磁贴，上面写有不同的单词。
孩子们需要根据给定的主题或要求，将这些单词组合成句子或故事。
4.动物骗子：老师扮演“动物骗子”，描述一个不存在的动物，并询问孩子们关于该动物的问题。
孩子们需要用英语提问和回答。
5.单词挑战：每个孩子依次说一个英文单词，该单词必须以前一个单词的最后一个字母开头。
如果孩子不能想出一个合适的单词，他们就会被淘汰。
6.隐藏物品：老师藏起一个物品，并用英文提示指导孩子们找到它。
例如，"It's under the chair." (它在椅子下面)7.报纸字母：给每个孩子一张报纸，并要求他们找到尽可能多的英文字母，然后按顺序排列。
8.表演时间：让孩子们分成小组，每个小组准备一个简短的英语表演，可以是故事、歌曲或角色扮演。
9.飞镖游戏：在教室中贴上英文字母或单词的标志，让孩子们用软质飞镖射中他们熟悉的字母或单词，并用英文读出来。
10.猜猜我是谁：每个孩子在背上贴上一张纸，上面写有一个英文单词。
然后，孩子们互相提问问题，以找出他们背上的单词是什么。
11.穿越隧道：在教室中设置一条“隧道”，使用桌子、椅子等物品。
孩子们需要从隧道中爬过，同时说出他们所见到的英文单词。
12.电视新闻：让孩子们分成小组，模拟新闻节目，并用英语报道当天的新闻。
可以提供一些简单的新闻主题供他们选择。
13.排列游戏：给孩子们一些字母卡片，要求他们尽可能多地组成不同的英文单词。
14.唱唱跳跳：教唱一首简单的英文歌曲，并加上一些动作。
孩子们跟着歌曲和动作一起唱唱跳跳。
15.词语接龙：每个孩子说一个英文单词，下一个孩子需要用与前一个单词的最后一个字母开头的单词继续接龙。
英语兴趣小组活动方案与活动记录
英语兴趣小组活动计划一、英语兴趣小组目标为了激发学生学习英语的的热情，提高学生学习英语的兴趣，丰富学生的课余生活，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，并且使学生的英语发音纯正，能够在一定的英语语境中用英语思维并表达，锻炼学生的胆量，使其能够更好的辅助英语教学，以及创造良好的校园英语学习氛围和练习口语的场所，帮助他们解决英语口语学习上的困难，同时加强教师与学生的交流和沟通，分享学习心得，从而达到促使学生轻松学好英语的目的。
二、英语兴趣小组实施计划1．参与对象：初三全体学生中立志提高自己英语口语水平和学习能力的学生。
人数：预初每班优秀学生5—10名。
预初英语基础好的学生在自愿报名的基础上由老师筛选。
2．时间：每周星期二的活动课（每逢一周举行一次）。
3．地点：集中在五楼多媒体教室。
4．内容：游戏活动与英语会话。
5．奖励：年级将表彰一批在本活动中表现突出的同学6．指导思想：围绕教材现有的知识点设置活动素材。
7．组织者：高中英语科科组。
三、活动形式1、在英语老师的帮助下，根据不同话题，创设情景，用英语进行对话交流。
2、同学之间用英语交流，提高互动性。
3、学唱经典英文歌曲。
4、经典外国电影欣赏。
5、英语游戏，如猜谜、猜词等。
6、表演英文歌为背景的舞蹈、英语短剧，英语演讲等。
7. 复习英语语法项目，阅读，听力和写作训练。
四、活动要求1、参加英语角的同学和指导老师应按时到达地点。
2、进入英语角场所后一律用英语交流。
4、参加英语角的全体学生应增强自信，积极主动参与各项话题活动，保证英语角活动的顺利进行。
五、活动主题(Topic)（供参考）1、介绍自己喜好。
、家庭及交朋友。
(Introduce yourself, family and friends)介绍自己的(Likes and dislikes)2、谈谈自己的课余生活。
(Your spare time)3、说说将要做的事（Sentence patterns: be going to do; want to do）4、谈方位及地点(Direction and location)5、谈购物(Shopping)6、谈谈外出旅行(Outing and travelling)7、看图说话(Talking about pictures)（活动主题可根据年级组的课程作相应的调整）第一次英语兴趣小组活动计划（11月11日）1.游戏内容：学唱“Do Ray Me”。
英语角社团活动策划书
英语角社团活动策划书一、活动背景随着全球化的发展，英语作为国际通用语言，其重要性日益凸显。
为了提高同学们的英语水平，增强口语表达能力，营造良好的英语学习氛围，我们英语角社团决定举办一系列丰富多彩的活动。
二、活动目的1、提供一个英语交流的平台，让同学们能够大胆开口说英语，克服语言障碍。
2、增强同学们对英语学习的兴趣，丰富课余生活。
3、培养同学们的团队合作精神和跨文化交流能力。
4、提高同学们的英语综合应用能力，包括听力、口语、阅读和写作。
三、活动时间具体活动时间，如每周六下午 3 点至 5 点四、活动地点详细活动地点，如学校图书馆会议室五、活动对象全体英语爱好者六、活动内容1、英语主题讨论每周设定一个热门话题，如“环境保护”“科技发展”“文化差异”等，让同学们分组进行讨论。
鼓励大家用英语分享自己的观点和想法，锻炼口语表达和逻辑思维能力。
2、英语电影欣赏定期播放经典的英语电影，如《阿甘正传》《泰坦尼克号》等。
在观看电影后，组织同学们进行讨论，分享对电影的理解和感受，同时学习电影中的常用英语表达。
3、英语歌曲演唱举办英语歌曲演唱比赛，鼓励同学们演唱自己喜欢的英语歌曲。
通过歌曲的学习和演唱，提高英语发音和语感。
4、英语故事分享邀请同学们用英语讲述自己喜欢的故事，或者分享自己的经历。
锻炼同学们的语言组织能力和表达能力。
5、英语游戏设计一些有趣的英语游戏，如英语猜谜、单词接龙、英语拼图等。
让同学们在游戏中学习英语，增强学习的趣味性。
6、英语角派对在特定的节日或纪念日举办英语角派对，如圣诞节、万圣节等。
让同学们在欢乐的氛围中感受西方文化，同时用英语进行交流和互动。
七、活动流程1、活动开场由主持人介绍本次活动的主题和流程，欢迎参与者的到来。
2、分组活动根据活动内容进行分组，如主题讨论组、电影欣赏组、歌曲演唱组等。
3、小组活动各小组在负责人的带领下进行相应的活动，期间可以互相交流和帮助。
4、总结分享每个小组推选代表进行总结分享，展示小组的活动成果和收获。
英语小组展示演讲稿
英语小组展示演讲稿篇一：英语小组展示演讲稿我们英语阅读写作小组共有32人，每周四下午7、8 节课活动。
我们主要是阅读21世纪英文报。
21世纪英文报为我们提供了丰富多彩的阅读材料，如时事新闻、名人故事、娱乐新闻、世界各国的风土人情以及幽默风趣的英文故事，这些都大大地激发了我们的阅读兴趣。
在老师的指导下，我们掌握了大量的阅读方法，学会自主阅读。
本学期我们尝试写一些话题作文，如《beatiful fall》和《my favourite......》,还有学生制作了英文手抄报。
下面请学员代表为我们展示自己的学习成果。
篇二：英语论文展示演讲稿1、hello everyone！today i will introduce you a paper, which is called “effects of corporategovernance on capital structure: empirical evidence from pakistan “2、i will use the following four parts to introduce3、i got this paper from the emerald reprints the world’s leading publisher ofmanagement research and the type of the paper is research paper 纳迪姆阿麦的sheke4、then we can have a simple knowledge of the two authors:nadeem ahmed sheikhand 王宗军 one is a doctoral degree candidate in the school of management, hua zhonguniversity of science and technology, wuhan .the other is a professor in this college5. about the paper’s outline firstly the aim of this empirical study is to investigate whether corporategovernance attributes affect capital structure choices of pakistani firms then the design of the paper is multiple regression analysis6、in order to have a good knowledge of the paper we can from the following threeaspects tothe attributes of the corporate governance are background also includes ：measures of corporate governance and their relation to capital structure8、research designfirstly methodology：it includes three aspects: data variables andmethodology date: this study investigates the significant corporate governanceattributes that may affect the capital structure of non-financial firms listed onthe karachi stock exchange pakistan during XX-XX. and the final sample setconsists of 775 observations for 155 firms over a period of five study employed panel data methodology(面板数据方式) because samplecontained data across firms and over time9、this table is the definition of variables. it includes three parts:10. dependent variables consist of total debt ratio and long-term debt ratio.this is a basic formula.11、secondly：2. empirical results12、this table is the yearly mean value of shareholding pattern13、here are some of regression analysis tables, through the multiple regressionanalysis the paper gives the conclusions14、the results is as follows: capital structure is positively related to board size、outside directors andownership concentration. that is to say: a large board serve as a means to obtainsupport from external environment; boards with more independent directors can take on more debt on favorable termsdue to effective monitoring ;block holders have more ability than dispersed shareholders to forcemanagementto take those actions that maximize the shareholder wealth.15、on the other hand, capital structure is negative related to managerialownership、director remuneration 、profitability and liquidity. (转载于:英语小组展示演讲稿)16、in the end, i have a summary: the results of the paper indicate that corporate governance attributes, in part,explicate the financing behavior of pakistani firms and, the empirical results of this study provide support to corporate managersin establishing an optimal capital structure, and to regulatory authorities forenacting laws and developing institutional support to make corporate governancemechanisms work more effectively in the country.17、thats all, thank you for listen to me, if youare interested in this paperyou can have a study after classthank you !篇三：英语演讲稿—走近毕加索 outlinetopic:getting into picassogeneral purpose:to introduce. specific purpose:to introduce my audience that something about picasso. main ideas:had four main periods in painting. ’s artistic achievement was very high. had painted over 20 thousands works. most expensive painting in the world boy with a pipe was painted by him.body:good morning,’m zhang know the famous painting moulin rougepainted by pierre-auguste renoir,but you don’t know that picasso had also paintedit;you know picasso was cubism,but you don’t know other types of painting also canbe painted good by him;you know the man in this painting was handsome,but you don’t know it’s picasso’s are many things you don’t know,then todaylet’s getting into picasso,to know him deeper (let’s start from the first part,pablo picasso’s main life.)picasso was bornon 25 october 1881,spain,and died on 8 april 1973 , france,aged was a spanishpainter, sculptor, printmaker, draughtsman, designer, and ceramicist who spent mostof his career in france. he was the most famous and prolific artist of the 20th centuryand exercised enormous influence on his contemporaries. recurrent theme in picassos works of this the rose period ischaracterized by a more cheery style with orange and pink colors, and featuring manycircus people, acrobats and harlequins known in france as saltimbanques. now you can say you have know picasso a little deeper,but that’s not enough,likeyou think the dream is beautiful,but maybe you didn’t realize the woman has six figures.thank you!篇四：微观经济学小组演讲稿(中英文最终稿){第0页ppt（也就是封面}market efficiency and government intervention 自由市场主义和政府干预保护主义一：开题举例starting with example{第一页ppt}美国自XX年开始对中国礼品盒征收5%反倾销税，united states imposed 5% anti-dumping dutyon gift boxes from china in XX. 美国XX年10月15日对中国光伏产业征收250%的反倾销税 united statesimposed 250% anti-dumping duty on china pv industry on october 15,XX. 美国XX年10月24日对中国油井管征收10%~15%的反补贴税 united statesimposed 10%~15% anti-subsidy duty on chinese oil well pipes on october 24,XX. 美国XX年11月7日对中国紧固零件征收2%的反补贴税 united states imposed2% levy anti-subsidyduty on chinas fastener on november 7, XX。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
英语小组展示的有趣主题
Let us have a look at this photo.it is a photo of my family.In the middle of the photo is me happy girl with a sweet smile.who likes swimming,writing, dancing and so one. on my left is my mother, she is a teacher who teaches English in a middle school.her students like her very much. on my right is my father who is a doctor in the hospital. he helps a lot people .he is a kind person Behind me is my grandmother, she is nice and hardworking. she is good at cooking, I love her cookies. next to her is my grandfather he is serious and always keep silent he read many books and he knows a lot.It is the photo of my family happy family.
让我们看一下这张照片。
这是我的一张全家福。
照片中间是一个有着甜美笑容的快乐女孩。
喜欢游泳，写作，跳舞等一。
在我左边是我的妈妈，她是一位在中学教英语的老师。
同学们都很喜欢她。
在我右边的是我的父亲，他是一名医生在医院。
他帮助了很多人。
他是个善良的人。
是我的奶奶，她很好，也很勤劳。
她擅长做饭，我喜欢她的饼干。
她旁边是我爷爷他是严肃而又总是保持沉默他读了很多书他知道一个很多这是我家的照片一个幸福的家庭。