(湘版)初中七年级音乐上册课件【三篇】
（湘版）初中七年级音乐上册课件【三篇】【《零点乐队》】一、教材内容分析：本课以台湾民歌《一只鸟仔》为载体，旨在建立一支起点为零的乐队，通过“试奏体验”、“加花添彩”、“登场演练”等三个环节，让学生了解乐器演奏的全过程，感受器乐演奏的乐趣。
二、教学目标：1、了解乐器演奏过程中“加花”的含义，能与他人合作，为旋律加花，能在演奏中作“即兴创作”。
2、自制打击乐器，设计简单的节奏型参与伴奏，从中体验与他人合作的愉悦感。
3、变废为宝，学会制作一件打击乐器，并能参与器乐合奏。
4、口风琴吹奏练习：《划船歌》，让学生通过作品，巩固吸气点，知道连线、同音反复的吹奏方法。
三、教学设计意图：本单元分为三个层次，两个课时。
（由于想让全班学生都有表演的机会，因此本单元实际授课2.5课时）第一课时：重点是为旋律加花，也是难点。
一是将全曲的旋律，根据需要分合演奏；二是在句逗处进行简单的填空加花，让学生进行即兴创作，教师不要讲太多理论。
第二课时：“登场演练”是班级零点乐队组建后的全面展示，本课的重点是让学生发现身边的“乐器”，变废为宝，自制一件打击乐器敲打出节奏，以此检验出学生器乐演奏和创编能力，唤起学生学习乐器的*，培养学生之间的合作意识和互助精神，同时让学生在生活中寻找音乐、发现音乐、表现音乐，热爱生活。
第三课时：继续“登场演练”，让每个同学都有表演的机会。
口风琴吹奏练习：《划船歌》，让学生通过作品，巩固吸气点，知道连线、同音反复的吹奏方法。
四、教学准备：第一课时结束时，布置学生观察身边哪些废品可制成打击乐器，每人自制一件打击乐器，第二课时时带来。
五、教学过程：第一课时（一）组织教学，教师用歌声向学生问好。
（二）复习唱歌的呼吸。
（三）导入新课：请学生欣赏教师用钢琴弹奏两段旋律，让学生感受乐曲旋律的不同。
以此导入新课内容。
（四）新授“为旋律加花”。
1、欣赏乐曲《一只鸟仔》，听录音，再欣赏教师用口风琴演奏，思考乐曲如何分乐句。
2、为旋律加花。
（旋律的加花方法有三种，这里重点给学生掌握第一种）A、旋律的加花重复，如课本12页的例子。
做法：围绕主旋律音加进其他音，使主旋律更为丰富多彩。
B、尝试为旋律加花。
（1）教师弹奏旋律，让学生熟悉后，为旋律示范加花，再让学生尝试加花。
23│2321│2055│200│62│6165│2056│500│12│1216│1055│100│22│6165│256│55║（2）教师用口风琴弹奏主旋律，学生为旋律加花，重在感受。
（3）请个别学生与老师一起合作为旋律加花。
3、阅读课本12页的打击乐设计，教师给学生演示各种打击乐器，启发学生可以用生活中的废品做成各种各样的打击乐器，激发学生的学习热情。
(五)小结本课，布置作业：自制打击乐器，以宿舍为单位成立乐队，自选课本的曲目进。
进行练习，下周演示。
教后记：为旋律加花的导入原来不是这样安排的，在三班上课时突然来的灵感，经过讲课，感觉挺好的。
第二课时（一）组织教学，师生用旋律对答问好。
（锻炼学生的即兴编曲能力，30秒）师：2/4553565—║|同学们好。
（二）复习旧课，为旋律加花。
（5分钟）1、师：上周我们学习了为旋律加花，让我们合作，老师弹奏《一只鸟仔》，同学们为旋律加花。
(师生互动)2、请个别同学与老师合作，即兴为旋律加花，对学生的表现教师给予肯定。
(彰显个性,培养创造意识和创造能力，也是本单元的学习重点难点的巩固)（三）导入新课。
（6分钟）1、师：旋律加花，使旋律更丰富，除了这些办法外，我们还可以加入其他乐器的伴奏，使旋律更丰富多彩，更饱满。
2、欣赏器乐合奏《一只鸟仔》、《雪绒花》（屏幕显示并播放音响），教师作简单的介绍。
(为乐队如何合作做个铺垫，2分钟)3、师：除了这些打击乐外，我们的身边还有很多物品可以利用起来做各种各样的打击乐器，高年级同学也尝试用废品做成打击乐器与其他乐器合奏，使旋律更富层次感。
下面请同学们欣赏他们演奏的片段。
（播放片段，教师作简单介绍，树立学生的信心，提高学生学习的兴趣，使学生主动参与。
）（2分30秒）4、上节课我们已经布置了“发现身边的乐器，变废为宝”。
不知同学们准备得怎样？（检验学生的动手能力同时也宣传环保。
）（四）新课：乐队演示。
1、除了给旋律加花外，还可以用什么办法使音乐更富于层次感、更好听？2、引导学生说出用多种乐器一起演奏或用乐队演奏使音乐更富于层次感、更好听。
3、欣赏器乐合奏《一只鸟仔》（屏幕显示并播放音乐），教师作简单的介绍。
(为乐队如何合作做好铺垫)4、提问学生是否渴望组建自己的乐队，演奏自己心仪的曲目？（学生回答后追问）你觉得组建乐队会遇到什么困难？（学生自由谈）。
5、欣赏高年级同学音乐课上组建乐队进行演奏的三个录像片段，提问：乐队给你们带来哪些新鲜感受？（播放录像片段，教师作简单介绍，树立学生的信心，提高学生学习的兴趣，使学生主动参与。
）6、欣赏后请个别学生谈谈感受。
7、教师小结，鼓励学生相信自己的能力，增强学生学习的信心。
（五）新课：乐队表演。
1、请学生展示自己制作的乐器，并简要说明。
（检验和肯定学生的创意和动手能力，同时也宣传环保。
）2、布置本课任务：（1）请学生以宿舍为单位，成立起点为零的乐队，为乐队取一个好听的名字。
（2）设计伴奏音型，可以考虑为旋律加花，考虑乐器的分合演奏，合奏自己喜欢的音乐作品。
（3）聘请文娱委员当临时小记者，采访每个队的命名情况。
（4）十分钟后，由同学们推荐两到三个乐队进行表演。
（5）教师郑重宣布乐队成立。
3、各乐队排练，教师到各队进行辅导。
4、文娱委员作为小记者给同学介绍各乐队的命名情况，对一些命名有创意的宿舍给予肯定。
（体现学生的集体观念）5、由学生推荐乐队进行表演，每个乐队表演结束后，师生点评。
（充分肯定，通过师生点评，全面提高学生的综合能力。
教师点评和引导学生点评时，可以从以下方面着手：A、旋律的流畅程度：流畅、优美动听等。
B、同学之间的配合程度：配合完美、配合默契等。
C、节奏、乐器的编配：旋律有分有合，节奏错落有致，富于变化。
D、乐器制作：富有新意，创造力和动手能力强。
E、乐器演奏能力，综合能力。
F、对表现音乐的信心，合作意识和团队精神。
G、所选曲目适合同学演奏，百花齐放，各有特色。
H、乐队在表演时是否加花等等。
6、选出一个问题比较多的乐队在老师和同学点评后现场进行修改演奏。
（让学生感到学无止境，激励学生的进取心）（六）教师小结。
同学们，刚才我们欣赏了各小组零点乐队的精彩表演，真可谓“此曲只应天上有，人间哪有几回闻”！美妙的旋律来自于同学们的聪明才智，来自于同学们对音乐的深刻感受和无比热爱！希望同学们在今后的学习生活中，关心乐队的发展，像女子十二乐坊一样走出国门，把中国的音乐文化带向世界。
教后记：虽然本课是零点乐队第二节课的表演，但学生的兴致未减，说明这样的活动学生还是比较喜欢的。
【《流动的音符》】一、教学内容：本单元属音乐创造的教学领域，分为三个层次：1、七个基本音级的随意组合。
2、认识和体验基本音级组合的一般规律：这些基本规律潜存于朴素的民歌之中。
3、通过遵循音乐材料组合的基本规则和模仿民歌实例，尝试进行两到四小节的曲调创作。
二、教学目标：1、能大胆地参与音乐“组合游戏”，体验音乐创造的乐趣；2、进一步了解、喜爱中国民歌，能用探究的方式从熟悉的音乐材料中发现曲调组合的一般规律；3、体验流畅曲调的美感，发展音乐想象力和表达能力。
三、课时安排：一课时。
四、课型：综合课。
五、教学过程：（一）组织教学，导入课题。
1、播放美国音乐故事片《音乐之声》的插曲《DoREMi》2、出示课题：流动的音符。
（二）新课教学：1、出示七个音符的小卡片，告诉学生色彩斑斓的音乐世界是由这七个音符组成的。
这七个音符就象童话中的七个神秘小矮人。
他们可以有千变万化的组合。
（出示乐谱），我们一起来哼哼。
1=C2/41234|565|6716|5—|56i6|563|2123|2—|1234|565|67i5|6—|56i6|563|2123|1—‖2、七个小矮人生来就是我们的好朋友，每一个人都可以任意调遣他们。
让我们来用这些小矮人，根据老师写给同学们的节奏，组合成小旋律。
（学生独立完成，教师请个别学生唱出作品后，记在黑板上，然后进行点评。
）2/4××|××‖2/4×××××|3、音符组合不好，音乐就难听。
怎样才能使音乐好听？其中有没有规则？平时我们常说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
今天我们就从学唱民歌开始。
(1)出示歌谱x藏民歌《我的家乡日喀则》A、学生跟琴视唱歌谱。
B、分析歌曲的分句。
（2）出示歌谱《小白菜》A、教师范唱，学生将歌曲进行分句。
B、分析两个乐句之间的关系。
（节奏相同，音高不一样）（3）出示歌谱《嘎达梅林》A、欣赏旋律一次，然后学生跟旋律视唱歌谱。
B、引导学生找出两个乐句之间的特点。
（4）出示歌谱《信天游》A、教师唱民歌，引导学生分析歌曲结构。
B、给这首民歌的创作手法取“名字”。
（5）听旋律，抢答哪些歌曲采用“同头换尾”的写作手法？如《欢乐颂》、《小白船》等。
4、“同头换尾”的创作。
（1）以小组为单位，完成课后的练习，教师先作示范后指导学生完成。
（2）请学生出示他们的作品，全班同学一起点评。
（三）教师小结。
教后记：本课需要学生掌握的是同头换尾的民歌创作手法，学生分析民歌作品都很好，只是后一部分，创作两到四小节的旋律时出现较大的困难，实际操作欠缺。
（湘版）初中七年级音乐上册课件【三篇】.doc下载Word文档到电脑，方便收藏和打印[全文共4528字]编辑推荐：下载Word文档。
湘教版初中音乐七年级上册精品教案 全册27页word文档
湘教版初中音乐七年级上册精品教案全册课题：唱出心中的歌第一课时总第个教案教学目标：1、会唱所教歌曲，并能背唱其中的1—2首；2、能大胆、自信地独唱或与同学一起演唱；3、能准确把握歌曲的情绪，声情并茂地演唱。
设计思路：同学们带着兴奋与好奇的心态跨进中学校门，让学生充分表现自己的音乐才华，尽情歌唱。
教学重点：在歌曲演唱中把握歌曲的情绪，能有表情地演唱。
教学过程：一、情境导入1、学生听音乐进入教室。
2、师生相互问好。
二、感受与探索1、故事引入：《高山流水》古时候，有一个音乐家叫俞伯牙，一次他在山中弹琴，有一个樵夫叫钟子期，从他旁边经过，听到他的琴声，就说：一会儿象雄伟的高山，一会儿象浩荡的江河。
伯牙就以他为知音，后来，子期不幸去世，伯牙就摔琴断弦，说自己失去了知音，再也不弹琴了。
2、巩固歌曲：教师放课件，学生欣赏。
师：在这五首歌曲中，大家会唱几首呀，来，一起唱一唱。
（一）《大海啊！故乡》王立平词曲，作于1983年。
是电影《大海的呼唤》的主题歌。
歌曲旋律平缓，优美动听，歌词质朴深情，如叙家常。
A、听我唱：放录音，学生边听边跟着划拍，感受歌曲情绪B、大家唱：学生随教师电子琴演唱，要求声音不能太大C、表演唱：教师请一个唱的较好的同学上台演唱D、O K唱：全体学生随伴奏唱，教师指挥。
（二）《快乐老家》这是近几年来深受青年朋友喜爱的优秀通俗歌曲之一，由浮克作词作曲，旋律平缓易上口，歌词通俗易懂，亲切自然。
A、听音乐，学生随音乐轻声优美的唱B、教师简要讲解歌曲中应注意的地方，如休止和切分等几个特殊节奏。
C、学生完整随音乐唱歌曲。
3、学习新歌《新世纪的新一代》歌曲分析：李幼容词、刘磬声曲。
歌曲为二段体结构，全曲具有强烈的号召性和热烈的呼吁感，旋律明快奔放，情绪激昂，充满活力，表现了祖国新一代接班人的决心与信念。
A、播放范唱，学生在情绪中感受歌曲的表现意义B、学习旋律，教师用电子琴弹奏，学生先轻声哼唱C、学生唱谱，教师伴奏D、学习歌词，以听唱为主E、学生随音乐再一起唱。
(湘版)初中七年级音乐上册课件【三篇】
（湘版）初中七年级音乐上册课件【三篇】导读：本文（湘版）初中七年级音乐上册课件【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【《零点乐队》】一、教材内容分析：本课以台湾民歌《一只鸟仔》为载体，旨在建立一支起点为零的乐队，通过“试奏体验”、“加花添彩”、“登场演练”等三个环节，让学生了解乐器演奏的全过程，感受器乐演奏的乐趣。
二、教学目标：1、了解乐器演奏过程中“加花”的含义，能与他人合作，为旋律加花，能在演奏中作“即兴创作”。
2、自制打击乐器，设计简单的节奏型参与伴奏，从中体验与他人合作的愉悦感。
3、变废为宝，学会制作一件打击乐器，并能参与器乐合奏。
4、口风琴吹奏练习：《划船歌》，让学生通过作品，巩固吸气点，知道连线、同音反复的吹奏方法。
三、教学设计意图：本单元分为三个层次，两个课时。
（由于想让全班学生都有表演的机会，因此本单元实际授课2.5课时）第一课时：重点是为旋律加花，也是难点。
一是将全曲的旋律，根据需要分合演奏；二是在句逗处进行简单的填空加花，让学生进行即兴创作，教师不要讲太多理论。
第二课时：“登场演练”是班级零点乐队组建后的全面展示，本课的重点是让学生发现身边的“乐器”，变废为宝，自制一件打击乐器敲打出节奏，以此检验出学生器乐演奏和创编能力，唤起学生学习乐器的*，培养学生之间的合作意识和互助精神，同时让学生在生活中寻找音乐、发现音乐、表现音乐，热爱生活。
第三课时：继续“登场演练”，让每个同学都有表演的机会。
口风琴吹奏练习：《划船歌》，让学生通过作品，巩固吸气点，知道连线、同音反复的吹奏方法。
四、教学准备：第一课时结束时，布置学生观察身边哪些废品可制成打击乐器，每人自制一件打击乐器，第二课时时带来。
五、教学过程：第一课时（一）组织教学，教师用歌声向学生问好。
（二）复习唱歌的呼吸。
（三）导入新课：请学生欣赏教师用钢琴弹奏两段旋律，让学生感受乐曲旋律的不同。
以此导入新课内容。
（四）新授“为旋律加花”。
新湘教版七年级音乐上册全册教案
第一单元光荣少年一，教学内容1.《光荣少年》2.《年少的味道》3.乐理知识二，教学目标1.能用自然饱满的声音，声情并茂地演唱《光荣少年》，《年少的味道》2.认识五线谱，会写高音谱号，了解音名与唱名，能比较熟练地进行C大调八度以内基本音级的视唱三，教材分析1.《光荣少年》陈奎及作词，孟庆云作曲。
这是一首由教育部，共青团中央等单位共同推荐的优秀少儿歌曲。
这首歌为一段式，全歌以激越的旋律，铿锵的节奏，表现了新时期少年志存高远，奋发向上的精神风貌。
2.《年少的味道》梁和平作词，孟卫东作曲。
这首歌为两段式结构，歌曲以轻松，动感的旋律和明快的节奏，展现了青少年美丽多彩，积极向上的青春风采。
四，教学设计以竞赛和游戏的方式，激发学生的学习热情，让学生学得主动，学得有趣。
五，教学难点1.较为熟练地掌握音名与唱名。
2.C大调八度以内基本音级的视唱。
六，教学重点1.会唱《光荣少年》，《年少的味道》，并能用自然饱满的声音，声情并茂地演唱。
2.掌握所教的乐理常识。
七，教学教程设计（一）导入：祝贺同学们迈入人生的另一个崭新时期---中学阶段，我们应该以怎样的姿态迈入呢？（二）歌曲学唱部分1.聆听范唱（1）听音乐，自由选择恰当的动作进行参加。
（2）老师评价，提示音乐情绪变化时怎样变换动作。
2.歌曲学唱教法：老师演奏旋律，学生根据旋律唱出歌词。
（提示学生注意老师演奏的乐句长短，以及哪个字对的是哪个音，哪些字是一字一音，哪些字是一字多音。
）教法：①读歌词（注意节奏的准确和情绪的把握）②老师演奏旋律，学生根据旋律唱出歌词。
（多种连唱形式相结合）3.在老师的演奏下完整演唱歌曲。
4.说一说：怎样唱这首歌曲才会好听呢？（节奏不拖沓，不用叫喊方式，身体坐正，口腔打开，带着表情，用自然的声音来演唱）5.合奏伴奏音乐，在老师的指挥下有表情地演唱歌曲。
（三）五线谱入门---音乐知识部分1.认识五线谱2.学写高音谱号3.认识唱名和音名①看键盘，找黑键与白键的排练规律出示钢琴键盘示意图，让学生找白键，黑键的排列规律。
初中七年级上册音乐教案3篇
【导语】⾳乐从历史发展上可分为东⽅⾳乐和西⽅⾳乐。
东⽅以中国汉族⾳乐为⾸的中国古代理论基础是五声⾳阶，即宫、商、⾓、徵、⽻，西⽅是以七声⾳阶为主。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!《猛听得⾦⿎响》 【教材分析】 《猛听得⾦⿎响》选⾃传统京剧《穆桂英挂帅》。
这个唱段是穆桂英在听得⾦⿎响起时所唱，表现了她性格中超强的⾃信⼼，同时也表现了这位⼥将保家卫国的责任感。
这⼀唱段采⽤西⽪流⽔板式，有板⽆眼。
【知识⽬标】 1、情感态度与价值观：在对传统京剧《猛听得⾦⿎响》的欣赏与演唱过程中，激发学⽣对京剧艺术产⽣浓厚的兴趣，并调动其参与实践活动的积极性。
2、教案过程和⽅法：在聆听、演唱中感受唱段《猛听得⾦⿎响》所表达的情感，并结合对京剧基础知识的了解，能唱准旋律、唱出京剧的意味。
3、知识与技能：初步认识京剧产⽣、发展的过程以及京剧艺术的重要地位。
了解传统风格特点。
能⾃信、有感情地演唱京剧唱段。
【教案重点】 了解京剧的基础知识，学唱传统京剧《猛听得⾦⿎响》。
【教案难点】 学⽣在学唱《猛听得⾦⿎响》过程中，对传统京剧韵味的把握。
【教案⽅法】 为了突出学⽣在教案活动中的主体地位，我综合运⽤多种艺术表现形式，并利⽤多媒体辅助教案，让学⽣在学习过程中看、想、听、唱、动，充分参与到教案活动中。
在学⽣的学习⽅法上，我采⽤了“欣赏、讨论、表现”等⽅法。
【教案过程】 ⼀、播放视频 感受京剧（约5分钟） 师：同学们，⼜到了⾳乐课的时间了，今天这节⾳乐课呀，我们不学唱歌，不欣赏乐曲，我们要……我先不告诉你…… 师：以前上课学习的时候，都是听教案范唱，今天呢，⽼师要亲⾃为⼤家演唱，如果⼤家能说出我唱的是什么，那我就再唱⼀⾸，我们来⽐⼀⽐，看看是我会唱的多，还是你们知道的多。
不知道同学们有没有信⼼和⽼师⼀较⾼下呀？ （⽣：敢）好，那我们开始啦…… （⼀）播放现代京剧《都有⼀颗红亮的⼼》伴奏，教师演唱 ⽣：现代京剧选段《都有⼀颗红亮的⼼》 师：答对了，那我再唱⼀个，你们来说⼀说是什么。
七年级上册音乐教案湘教版
七年级上册音乐教案湘教版一、教学目标1. 让学生了解湘教版音乐教材的特点和教学内容。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
二、教学内容1. 第一单元：湘教版音乐教材简介教学目标：让学生了解教材的结构、特点和教学目标。
教学内容：教材的编写背景、单元划分、曲目选择等。
2. 第二单元：唱歌技巧与实践教学目标：培养学生正确的唱歌姿势和呼吸方法，提高歌唱能力。
教学内容：呼吸控制、声音位置、共鸣、咬字等。
3. 第三单元：音乐欣赏与分析教学目标：培养学生对音乐的欣赏能力和音乐分析的基本方法。
教学内容：旋律、节奏、和声、曲式结构等。
4. 第四单元：民族音乐鉴赏教学目标：让学生了解我国民族音乐的特点和魅力，培养民族音乐鉴赏能力。
教学内容：民歌、民间器乐、民族歌剧等。
5. 第五单元：音乐与生活教学目标：让学生了解音乐在生活中的重要作用，培养生活中的音乐品味。
教学内容：音乐与情感、音乐与劳动、音乐与节日等。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐理论知识。
2. 采用示范法，展示正确的唱歌姿势和呼吸方法。
3. 采用欣赏法，让学生聆听、分析、讨论音乐作品。
4. 采用实践法，让学生亲身体验音乐表演的乐趣。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、配合度。
2. 演唱技巧：评价学生在唱歌过程中的音准、节奏、共鸣等。
3. 音乐欣赏：评价学生在欣赏过程中的感受、分析、讨论能力。
4. 实践表演：评价学生在实践活动中的表现力和创造力。
五、教学资源1. 教材：湘教版音乐教材。
2. 音响设备：CD、音响、话筒等。
3. 教学辅助材料：乐谱、图片、视频等。
4. 乐器：钢琴、吉他、民族乐器等。
六、第六单元：音乐与和谐教学目标：让学生理解音乐在创造和谐氛围中的作用，培养学生的团队协作能力。
教学内容：和声、旋律配合、节奏协调等。
教学方法：采用小组合作的方式，让学生在团队中完成音乐创作和表演。
教学评价：评价学生在团队中的协作能力和音乐作品的和谐程度。
湘教版初中音乐7年级
湘教版初中音乐7年级湘教版音乐七上《一只鸟仔》ppt课件.ppt湘教版音乐七上《一只鸟仔》ppt课件1.ppt湘教版音乐七上《一只鸟仔》ppt课件2.ppt湘教版音乐七上《一只鸟仔》ppt课件3.ppt湘教版音乐七上《一只鸟仔》ppt课件4.ppt湘教版音乐七上《为场景选配音乐》ppt课件.ppt湘教版音乐七上《啊，朋友再见》ppt课件.ppt湘教版音乐七上《啊，朋友再见》ppt课件1.ppt湘教版音乐七上《啊，朋友再见》ppt课件2.ppt湘教版音乐七上《新世纪的新一代》ppt课件.ppt湘教版音乐七上《新世纪的新一代》ppt课件1.ppt湘教版音乐七上《新世纪的新一代》ppt课件2.ppt湘教版音乐七上《新世纪的新一代》ppt课件3.ppt湘教版音乐七上《日出》ppt课件.ppt湘教版音乐七上《游击队歌》ppt课件.ppt湘教版音乐七上《游击队歌》ppt课件1.ppt湘教版音乐七上《游击队歌》ppt课件2.ppt湘教版音乐七上《游击队歌》ppt课件3.ppt湘教版音乐七上《闲聊波尔卡》ppt课件.pps湘教版音乐七上《雪绒花》ppt说课稿.ppt湘教版音乐七上《雪绒花》ppt课件.ppt湘教版音乐七上《雪绒花》ppt课件1.ppt湘教版音乐七上《青少年管弦乐队指南》ppt课件.ppt 湘教版音乐七上《青少年管弦乐队指南》ppt课件1.ppt 湘教版音乐七上《青少年管弦乐队指南》ppt课件2.pptx 湘教版音乐七上《青少年管弦乐队指南》ppt课件3.ppt 湘教版音乐七上《青春舞曲》ppt课件.ppt湘教版音乐七上《青春舞曲》ppt课件1.ppt湘教版音乐七上《青春舞曲》ppt课件2.ppt湘教版音乐七上第七单元《音乐在我身边》ppt课件.ppt 湘教版音乐七上第七单元《音乐在我身边》ppt课件1.ppt 湘教版音乐七上第七单元《音乐在我身边》ppt课件2.ppt 湘教版音乐七上第七单元《音乐在我身边》ppt课件3.ppt 湘教版音乐七上第三单元《美妙的人声》ppt课件.ppt湘教版音乐七上第三单元《美妙的人声》ppt课件1.ppt 湘教版音乐七上第三单元《美妙的人声》ppt课件2.ppt 湘教版音乐七上第三单元《美妙的人声》ppt课件3.ppt 湘教版音乐七上第五单元《班级演唱组合》ppt课件.ppt 湘教版音乐七上第五单元《班级演唱组合》ppt课件1.ppt 湘教版音乐七上第五单元《班级演唱组合》ppt课件2.ppt 湘教版音乐七上第六单元《七彩的管弦》ppt课件.ppt湘教版音乐七上第六单元《七彩的管弦》ppt课件1.ppt 湘教版音乐七上第六单元《七彩的管弦》ppt课件2.ppt 湘教版音乐七上第四单元《流动的音符》ppt课件.ppt湘教版音乐七上第四单元《流动的音符》ppt课件1.ppt 湘教版音乐七下《中国娃》ppt课件.ppt湘教版音乐七下《中国娃》ppt课件1.ppt湘教版音乐七下《众人划桨开大船》ppt课件.ppt湘教版音乐七下《众人划桨开大船》ppt课件1.ppt湘教版音乐七下《众人划桨开大船》ppt课件2.ppt湘教版音乐七下《众人开桨划大船》ppt课件.ppt湘教版音乐七下《健康歌》ppt课件.ppt湘教版音乐七下《健康歌》ppt课件1.ppt湘教版音乐七下《向奥林匹克出发》ppt课件.ppt湘教版音乐七下《孤独的牧羊人》ppt课件.ppt湘教版音乐七下《孤独的牧羊人》ppt课件1.ppt湘教版音乐七下《森林水车》ppt课件.ppt湘教版音乐七下《森林水车》ppt课件1.ppt湘教版音乐七下《森林水车》ppt课件2.ppt湘教版音乐七下《欢乐颂》ppt课件.ppt湘教版音乐七下《欢乐颂》ppt课件1.ppt湘教版音乐七下《欢乐颂》ppt课件2.ppt湘教版音乐七下《欢乐颂》ppt课件3.ppt湘教版音乐七下《芬兰颂》ppt课件.ppt湘教版音乐七下《芬兰颂》ppt课件1.ppt湘教版音乐七下《芬兰颂》ppt课件2.pptx湘教版音乐七下《芬兰颂》ppt课件3.ppt湘教版音乐七下《走进新时代》ppt课件.ppt湘教版音乐七下《运动的旋律》ppt课件.ppt湘教版音乐七下《运动的旋律五环旗下的音符》ppt课件.ppt 湘教版音乐七下《长城谣》ppt课件.ppt湘教版音乐七下《黄河颂》ppt课件.ppt湘教版音乐七下《黄河颂》ppt课件1.ppt湘教版音乐七下第七单元《传统是条河》ppt课件.ppt湘教版音乐七下第七单元《传统是条河》ppt课件1.ppt湘教版音乐七下第三单元《壮丽的诗篇》ppt课件.ppt湘教版音乐七下第三单元《壮丽的诗篇》ppt课件1.ppt湘教版音乐七下第三单元《壮丽的诗篇》ppt课件2.ppt湘教版音乐七下第二单元《我的好朋友》ppt课件.ppt湘教版音乐七下第五单元《八音和鸣》ppt课件.ppt湘教版音乐七下第五单元《八音和鸣》ppt课件1.ppt湘教版音乐七下第五单元《八音和鸣》ppt课件2.ppt湘教版音乐七下第六单元《运动的旋律》ppt课件.ppt湘教版音乐七下第四单元《声音的表现》ppt课件.ppt。
湘教版音乐七上第七单元《音乐在我身边》ppt课件
讨论激趣，学习知识
• 1、提问：什么叫做音乐？ • 人们用有组织、有规律的声音来反映现实
生活，表达思想感情，抒发意志的艺术。 • 2、生活中的音乐一般分为哪几种？请举例
说说。 • 生活中的音乐大致分为两大类：即“实用
音乐”和“背景音乐”。
A:实用音乐
用音乐来烘托气氛，配合完成某项具体 任务，称作“实用音乐”，如仪式音乐、 治疗音乐等。 （指导讨论例举：哪些属于实用音乐？） 1)、播放《摇篮曲》，和《运动员进行曲》 比较，在音乐情绪上有什么不同？（前者 安静、祥和；后者情绪热烈、激昂。）
•
本着对新课程标准的理解，在吃透教材的基础上，
我确定了以下教学重点与难点： PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
课堂小结的目的是强化认识，把课堂传授的 知识尽快的转化为学生的素质。简单扼要的 课堂小结，可以使学生更深刻的理解本堂课 的中心内容，即：音乐可以使人振奋精神， 陶冶情操，开发智力，是生活中不可缺少的 一部分。热爱音乐，就是热爱生活。
• 1、导入新课：
• 从听赏同学们都再熟悉不过的国歌开始导 入新课，说说自己在日常生活中经常听到 的音乐有哪些，启发学生在他们最为熟悉 的生活中寻找、探索、发现音乐 。
创设情境，引入课题
• 1、播放《中华人民共和国国歌》，引导学 生站立、庄严行队礼。
• 2、提问：刚才播放的是什么音乐？一般在 什么场合使用？
湘教版音乐七年级上册全册教案
第一单元：光荣少年教学内容：1、新学期音乐课要求。
2、演唱《光荣少年》。
3、音乐知识：变声期的嗓音保护、五线谱识读（一）教学目标：1、通过演唱《光荣少年》这首歌曲，激励新时期少年儿童志存高远、奋发向上的崇高精神。
2、引导学生初识五线谱，了解变声期嗓音保护知识。
教学重点：有情感的演唱《光荣少年》这首歌曲。
教学难点：1、歌曲演唱难点，附点四分音符与附点八分音符。
2、音乐知识难点，熟悉各音在五线谱中的位置。
教学方法：自主学习、设问引导、主动参与。
教学课时：共2课时（本课为第一课时）教具准备：多媒体课件、钢琴或者电子琴教学课型：综合课教学过程：一、组织教学1、师生问好2、教师自我介绍二、新学期音乐课要求1、文明守纪、养成良好习惯。
2、爱护书本、完成教师布置的作业。
三、新课教学（一）自主学习（学生看书后，回答教师问题）1、变声期要注意哪些问题？（生）：变声期要注意保护好嗓音，不要大声喊叫，不模仿成年人说话或者压低嗓音唱歌。
同时要做到适当用嗓，避免嗓音疲劳。
还要注意锻炼身体、保证营养和充足的睡眠，少吃或者不吃刺激性的食物。
2、你对五线谱有何认识？（生）：五线谱是在五条等距离平行横线上，用不同时值的音符及其它符号记载音乐的一种记谱形式。
3、请说出五线谱的各线、各间、各音及有关的上加线与下加线。
（学生随教师所指的位置回答问题）请写出高音谱号在五线谱上的正确写法4、什么叫音名？七个基本音名分别是什么？（生）音乐的名称叫音名。
七个基本音名分别是：C、D、E、F、G、A、B。
5、什么叫唱名？6、请唱一唱五线谱C调音阶7、播放多媒体课件《光荣少年》（1）课件展示：这是一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的优秀少年儿童歌曲。
歌曲激越、节奏铿锵，表现了新时期少年儿童志存高远、兴中华的崭新面貌。
（2）学生边听边轻声跟唱。
（3）教师弹奏，学生轻唱曲谱。
（4）学生有感情地朗读歌词。
（5）教师弹奏，学生唱词，体验其情绪。
（二）合作探究1、这首歌曲在演唱时，用什么速度来演唱？（较快地速度）2、这首歌演唱的情绪应该做到？（振奋、激昂、向上）3、这些音乐记号分别表示？> （强音） 0 （四分休止符） 00（二分休止符）－（保持音）（三）展示点评1、教师弹奏钢琴或者电子琴学生有表情地演唱歌曲。
最新湘教版音乐 七年级上册第七单元《音乐在我身边》ppt课件2
夫人故
乐情人
者之不
， 乐
所
能
也必无
，不乐
免。
者 ，
山阳初中 林晓静
一、寻找音乐
请启动你聪明嘚大脑，灵敏嘚耳朵， 寻找身边嘚音乐。
二、音乐嘚作用
1、调节情绪 2、烘托气氛 3、鼓舞士气 4、沟通感情 5、陶冶情操 6、心理治疗
三、分辩音乐
1.
5.
2.
6.
3.
7.
4.
8.
2. 7. 4. 8. 5. 3. 1. 6.
源于生活，高于生活 ———— 音乐
同学们： 再 见！
四、音乐实践
1、配乐诗朗诵：《再别康桥》
2、同学们每天起床后，送给学习忙碌嘚自己 一首积极奋进嘚歌曲，你会选择那首呢？
描绘了一副副流动再源自嘚画面和美妙嘚意别境，
康
描写了作者对康桥 嘚爱恋
桥
对往昔生活嘚憧憬
对眼前嘚无可奈何
嘚离愁
再 别 康 桥
徐 志 摩
轻轻嘚我走了， 正如我轻轻嘚来； 我轻轻嘚招手， 作别西天嘚云彩。 那河畔嘚金柳， 是夕阳中嘚新娘； 波光里嘚艳影， 在我嘚心头荡漾。 软泥上嘚青荇， xìng 油油嘚在水底招摇; 在康河嘚柔波里， 我甘心做一条水草！ 那榆荫下嘚一潭， 不是清泉， 是天上嘚虹 揉碎在浮藻间，
四、音乐实践
1、配乐诗朗诵：《再别康桥》
2、同学们每天起床后，送给学习忙碌嘚自己 一首积极奋进嘚歌曲，你会选择那首呢？
想飞上天 和太阳肩并肩 世界等着我去改变 想做嘚梦 从不怕别人看见 在这里我都能实现 大声欢笑让你我肩 并肩 何处不能欢乐无限 抛开烦恼 勇敢嘚大步向前
我相信我就是 我 我相信明天 我相信青春没 有地平线 在日落嘚海边 在热闹嘚大街 都是我心中最 美嘚乐园 我相信自由自 在 我相信希望 我相信伸手就 能碰到天 有你在我身边 让生活更新鲜
七年级上册音乐《神州大地──辽阔的草原》教案【三篇】
七年级上册音乐《神州大地──辽阔的草原》教案【三篇】一教学内容：1、唱歌教学——《牧歌》2、观赏教学——无伴奏合唱《牧歌》、长调民歌《宽阔的草原》、马头琴独奏《万马奔腾》3、音乐学问——蒙古民歌的长调和短调的旋律形态教学目标：1、自信而有感情的演唱《牧歌》2、了解蒙古民歌的旋律形态，熟悉民族乐器马头琴及其音色。
3、对音乐与地理环境和当地生产生活之间的关系有初步的熟悉和了解。
教学过程：(一)唱歌教学《牧歌》(1)播放歌曲《天堂》片段引入问题及#教案# 导语。
(2)问题：这段音乐描述的是哪里?是一个什么样的地方?(3)#教案# 导语：这节课我们就来观赏和学习蒙古草原上的音乐。
古诗有云：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
”下面请同学们翻开课本第28页，我们来学习第四单元神州大地——宽阔的草原。
首先，我们来学习一首蒙古民歌《牧歌》。
(4)播放歌曲《牧歌》，让学生一边听一边从歌词中找出描绘颜色和景物的词，想一想，歌词描绘了多少景物?表达了歌者怎样的思想感情? (5)教师随伴奏范唱《牧歌》，或依据条件播放《牧歌》，学生小声跟唱。
(6)教唱歌曲《牧歌》两遍。
并演唱《牧歌》简谱。
(二)观赏教学1、观赏无伴奏合唱《牧歌》(1)播放录音，学生倾听，并思索问题：(2)这首《牧歌》与原先播放的民歌在表演方式上有什么不同?你能否听出这首歌是用什么乐器来伴奏的?(3)师：《牧歌》已经被改编为多种舞台表演形式，如：大提琴独奏、小提琴独奏、无伴奏合唱等。
刚刚我们观赏的就是由作曲家瞿希贤改编的无伴奏合唱《牧歌》。
无伴奏合唱可以说是合唱的艺术形式之一。
顾名思义，它没有伴奏乐器，但由人声的不同声部音色通过不同的方式进展组合，同样具有很强的表现力。
比方我们听到的这首无伴奏合唱《牧歌》，在艺术价值，表现意境上与原民歌一样，但在表现力和表现的幅度上，较原民歌的单一声部要丰富。
听起来，更易于感受到蒙古草原的宽阔和漂亮。
2、观赏蒙古族长调民歌《宽阔的草原》(1)带着问题观赏《宽阔的草原》(2)问题：这首歌的节拍是怎样的?边听音乐边尝试击打节拍试试。