高中学业水平测试(会考)信息技术科目Word操作题详细版.doc
河南高中学业水平考试信息技术操作题
题目1：Word操作题请按照以下步骤在Word中创建一个文档：1.打开Word应用程序。
2.在菜单栏上选择“文件”->“新建”。
3.在新文档中输入文本“这是一个测试文档”。
4.将文本“这是一个测试文档”设置为加粗。
5.在文档末尾插入一个脚注，内容为“这是一个示例文档”。
6.保存文档，文件名为“测试文档.docx”。
答案：1.打开Word应用程序。
2.在菜单栏上选择“文件”->“新建”。
3.在新文档中输入文本“这是一个测试文档”。
4.将文本“这是一个测试文档”设置为加粗：选择文本->格式->加粗。
5.在文档末尾插入一个脚注，内容为“这是一个示例文档”：将光标置于文档末尾->插入->脚注->输入“这是一个示例文档”。
6.保存文档，文件名为“测试文档.docx”：文件->保存->选择保存位置和文件名。
题目2：Excel操作题请按照以下步骤在Excel中创建一个表格并进行计算：1.打开Excel应用程序。
2.在工作簿中创建一个新工作表。
3.在A1单元格中输入“姓名”，在B1单元格中输入“分数”。
4.在A2到A4单元格中分别输入“张三”、“李四”和“王五”。
5.在B2到B4单元格中分别输入分数值：85、90和78。
6.在C1单元格中输入“平均分”。
7.使用函数计算平均分并填入C2单元格：=AVERAGE(B2:B4)。
8.将表格保存为“成绩表.xlsx”。
答案：1.打开Excel应用程序。
2.在工作簿中创建一个新工作表。
3.在A1单元格中输入“姓名”，在B1单元格中输入“分数”。
4.在A2到A4单元格中分别输入“张三”、“李四”和“王五”。
5.在B2到B4单元格中分别输入分数值：85、90和78。
6.在C1单元格中输入“平均分”。
7.使用函数计算平均分并填入C2单元格：选择C2单元格->输入=AVERAGE(B2:B4)->按Enter键。
高中信息技术会考试题含答案
高中信息技术会考试题（附答案）第一卷必修部分评析一、单选题（题数：15道，共：30.0分，得分：0.0分）1、(必修)使用机器语言编程时是用（ B ）数来编写的。
A、十进制B、二进制C、八进制D、十六进制2、(必修)现代信息技术的基础和核心分别是（ B ）。
A、微电子技术、通信技术B、微电子技术、计算机技术C、信息处理技术、通信技术D、计算机技术、通信技术3、(必修)下列关于程序设计的说法中，正确的是（ C ）。
A、程序设计语言是指人们编写程序所使用的英文字符B、程序设计语言的发展经历了机器语言、低级语言、高级语言等过程C、程序实际上是一组操作指令或语句的序列，是计算机执行算法的操作步骤D、程序设计和程序设计语言是同一概念4、(必修)将A图和B图放大后成为C图和D图，如下图所示。
下列说法中正确的是（ B ）。
A、A图放大后成C图，C图是矢量图B、B图放大后成D图，B图是矢量图C、A图放大后成C图，A图不是位图D、B图放大后成D图，D图不是矢量图5、(必修)新浪网站提供（ B ）工作方式的搜索引擎服务。
A、关键词查询B、目录检索C、元搜索D、垂直搜索6、(必修)如下图所示，可以看出成绩波动比较大的学生是（ C ）。
(×)A、王琳B、李明C、张丽D、无法确定7、(必修)在计算机中安装“金山毒霸”，目的是为了（ B ）。
A、制作病毒B、查杀病毒C、传播病毒D、保留病毒8、(必修)下列对于文件和文件夹的说法中，错误的是（ A ）。
A、在不同文件夹下，不能有相同名称的子文件夹B、在不同文件夹下，可以有相同名称的文件C、在同一文件夹下，不可以有相同名称的文件D、在同一文件夹下，不能有相同名称的子文件夹9、(必修)下列与信息有关的说法中，错误的是( B )。
A、信息技术对社会的影响既有积极的一面也有消极的一面B、网络上的不良信息太多，应该禁止青少年上网C、对信息技术的发展，不应过度崇拜，也不应盲目排斥D、随着计算机技术的发展，可以通过语音来进行计算机输入10、(必修)越来越多的人喜欢方便快捷的网上购物，那么网上购物属于（ A ）。
2021-2022年高中毕业会考试卷(信息技术)附答案
2021年高中毕业会考试卷（信息技术）附答案注意事项：1、答题前，考生务必将密封线内的项目填写清楚，密封线内不要答题。
2、用蓝、黑色墨水钢笔或者蓝、黑色笔芯圆珠笔答题。
3、所有的题目请在答题卡上做题，否则无效。
一、填空题（每题1分，共10分）1、计算机的主要特点是运算速度快、、具有记忆功能和逻辑判断功能。
2、在进行键盘操作时，正确的预备姿势是将拇指放在空格键上，左手的食指放在“F”键上，右手的食指放在“”键上。
3、在Windows资源管理器中，单击工具栏上的“查看”按钮，可以让文件夹内容以大图标、、列表和详细资料四种方式之一显示。
4、在使用Word编辑文档时，有时需要把一段文字分为两段，其方法是将插入点移到要分段的位置，然后按一下键盘上的键。
5、在Word窗口中，文档的当前页码、总页数、光标的当前位置、行号、列号以及编辑状态等信息显示在栏上。
6、网络意味着连接，而网络连接按其类型可以分为有线连接和连接两类。
7、在Internet上，服务器将域名转换成对应的IP地址。
8、在Excel工作表中，位于第14行第3列的单元格地址是。
9、在FrontPage中的“图片”工具栏中，按钮的功能是。
10、不论怎样复杂的算法，它的基本结构一般有三种：顺序结构、分支结构和。
二、单选题（每题2分，共60分）11、下列选项不属于信息的是（）。
A、考试成绩B、报纸上的新闻C、天气预报D、电视机12、通讯技术与计算机技术的结合形成了（）。
A、计算机网络B、专用计算机C、多媒体计算机D、微型计算机13、下列关于计算机病毒的叙述中，错误的是（）。
A、计算机病毒是人为编制的具有特殊功能的一种程序B、计算机病毒与生物病毒一样C、计算机病毒可以通过磁盘、网络等媒介传播和扩散D、计算机病毒具有潜伏性、传染性和破坏性等特征14、键盘上有些键标着上下两个字符，下面的字符可直接输入；要输入上面的字符，必须先按下（）键，然后再按下该键。
A、CtrlB、AltC、ShiftD、Tab15、在Windows资源管理器中，左边窗口以树形结构显示计算机中的文件夹，其中文件夹前的“—”表示（）。
高中信息技术会考操作题详解
高中信息技术会考操作题详解一、Word操作题操作要求：1、将页面设置成A4纸，方向为纵向，设置上、下、左、右边距为2.8厘米；“文件/页面设置”2、将文章标题文字设置为“2号字、隶书、加粗、居中”；（1）选中标题（2）格式工具条（或“格式/字体”）上设置：3、插入指定图片，如利用百度搜索引擎，搜索一张“计算机”方面的图片，插在第二段与第三段文字之间，并设置图片的环绕方式为“紧密型”。
（1）光标到插入点（2）“插入/图片/来自于文件”选中指定的文件设置环绕方式二法：在图片上单击右键在弹出的菜单中选倒数第二项，在设置图片格式对话框中选“版式”标签后选择指定的环绕方式；5、设置正文段落文字首行缩进2个字符，设置正文文字为“楷体、四号，黑色，行距为1.5倍行距”。
（1）选中段落文字（2）鼠标放文字上右键“格式/段落”：6、插入艺术字，如在第4自然段与第5自然段之间，插入以“内江二中”为内容的艺术字，在艺术字库中选“2行3列”的样式（如果没有指定，可任选），艺术字文字的字体为“隶书”，字号为“32”，环绕方式为“上下型”。
（1）光标点到插入点（2）“插入/图片/艺术字”环绕方式同图片的环绕方式操作完全一样。
7、在文章的最后，插入一个3行2列的表，表格样式“网格形”。
（1）光标点到插入点（2）“表格/插入/表格”界面上选8、将第6自然段分成2栏。
（1）选中该段（2）“格式/分栏”9、插入页码“插入/页码”：10、页眉页脚操作“视图/页眉和页脚”：二、电子表格（Excel）操作题1、区域求和“插入→函数→选择“sum”，确定”2、区域求平均“插入→函数→选择“AVERAGE”，确定”3、排序（升序/降序）：选择用来排序的列→单击菜单栏“数据”→“排序”选择“升序”或者“降序”。
4、单元格操作（1）行高与列宽--选中需操作的单元格单击菜单栏“格式行或列”（2）合并、单元格中文字对齐方式（水平对齐/垂直对齐）--选中需要操作的单元格“格式/单元格”5、图表操作（1）选定需要做图表的区域特别值得注意的是，如果只选两个列，选中第一列后，必须按住“Ctrl”不放再选第二列。
高中信息技术会考(必修)操作题模板
高中信息技术会考（必修）操作题主题二:信息获取1、小明要到北京旅游前，登录“数字北京行天下”(http:/. gov. cn)网浏览信息，请你帮助他完成如下操作：(1)在收藏文件夹中新建一个“北京旅游”文件夹：(2)把登录到的网址保存到收藏夹下的“北京旅游”文件夹中。
2、利用搜狐网查找“全国青少年网络文明公约并把公约内容复制到记事本中，并以文件名“gy. txt”保存到“我的文档”中。
3、浏览. com网站，将左上角“中国教育网”图标保存到"d:\test”目录中。
把该网址添加到“收藏夹”中。
4、通过Internet Explorer浏览器浏览“www. 163. com"网站，并将此网址添加到收藏夹下“门户网站”文件夹中(收藏夹下“门户网站”文件夹需要自己新建)。
5、完成以下操作:(1)浏览中华人民共和国中央人民政府门户网站(简称“中国政府网”):；(2)把该网页设置为主页；(3)把首页另存到本机硬盘“C:\download”下，文件类型默认，文件名不变。
6、浏览. com网站，将左上角“中国教育网”图标保存到"d:\test”目录中。
把该网站首页以文件名"test. htm"保存到"d:\test"目录中。
7、完成以下操作:(1)浏览网站:. com. cn;(2)利用本页的搜索引擎，搜索与关键字“江苏教育”相匹配的新闻标题；(3)把搜索结果以“test. htm”，保存于“C:\test”中。
8、完成以下操作:(1)打开收藏夹“新闻”类别中的“新华网首页”，浏览首页内容。
(2)将首页上的网站图标图片下载到本机硬盘的“C:\download”下，文件名不变。
(3)将上述图片作为附件发送给“test@sohu. com"，无主题，无正文。
9、利用搜狐网站，查找“全国青少年网络文明公约”，并把公约内容作为正文发送给王同学，他的电子信箱是wang@sohu. com.10、浏览网站。
(完整版)高中信息技术学业水平考试Word、Excel操作题考点总结
Word操作题考点总结常用工具栏、格式工具栏的调出：视图菜单——工具栏——常用、格式1、设置字体、添加底纹字体的设置：选中文字-—格式——字体字符间距、文字效果的设置:选中文字——格式——字体——字符间距、文字效果底纹的设置：选中文字——格式——边框和底纹2、设置段落、行距选中段落—-格式——段落——行距、首行缩进（找特殊格式）、段前段后、左缩进右缩进3、页面设置文件-—页面设置页边距（上下左右）、纸型4、图片插入图片:先把光标放到插入的位置，插入——图片——来自文件图片大小设置：选中图片-—格式—-图片——大小——输入高、宽值（根据情况取消或勾选“锁定纵横比”)图片环绕方式的设置：选中图片——格式——图片——版式—-选择合适的环绕方式(若找不到需要的环绕方式，点击高级）5、艺术字插入艺术字：先把鼠标光标放到插入的位置,插入——图片——艺术字艺术字环绕方式的设置：选中艺术字（鼠标呈四向箭头单击）-—格式——艺术字—-格式、版式更改艺术字的样式、字体：选中艺术字——艺术字工具栏（若没有，选择视图菜单—-工具栏——艺术字）6、自选图形插入自选图形：插入-—图片——自选图形——出现自选图形对话框选中合适的图形,然后拖拉鼠标绘制图形自选图形的设置：选中自选图形—-格式——自选图形——设置自选图形格式——颜色线条、大小、版式7、文本框插入文本框:插入—-文本框—-横排、竖排文本框的设置：文本框上单击-—格式—-文本框——设置文本框格式——颜色线条、大小、版式8、项目编号选中需要添加项目符号的段落——格式——项目符号和编号——编号9、特殊符号插入—-特殊符号-—特殊符号10、分栏分栏：格式—-分栏——选择分的栏数取消分栏：格式——分栏——选择一栏11、页眉和页脚、页码视图-—页眉和页脚插入—-页码12、新建Word文件找到要求的文件夹-—空白处右击——新建——Microsoft Word文档-—输入文件名13、制作表格表格——插入——表格合并单元格：拖动鼠标选中需要合并的单元格-—右击-—合并单元格文字居中对齐：拖动鼠标选中整个表格——右击—-单元格对齐方式-—中部居中插入一行：单击需要插入的位置--表格——插入——行在上方（下方）14、保存、另存文件文件——保存文件-—另存为Excel操作题考点总结2、设置字体、合并居中选中单元格——格式—-单元格——字体选中单元格——单击格式工具栏右对齐的右边“合并及居中”按钮2、填充底纹颜色选中单元格-—格式工具栏3、插入一行：选中单元格—-插入-—行（默认在选中单元格的上方插入一行）4、自动填充编号输入1002,选中1001和1002两个单元格,拖动右下角实心十字形5、设置行高、列宽选中行（或列)——格式—-行(列）——行高(列宽）6、设置内外框线选中单元格区域 -—格式——单元格——边框（先选后点)7、设置数据类型（数值型、货币型、百分比）选中数据——格式——单元格—-数字8、重命名工作表Sheet1、复制Sheet1中数据到Sheet2相同位置下方Sheet1上右击——重命名选中数据——右击“复制”—-切换到Sheet2--右击“粘贴"9、条件格式选中数据——格式 -—条件格式10、页面设置文件菜单-—页面设置11、用公式计算单击需要存放数据的单元格—-输入“=”号—-根据公式计算—-自动填充12、用函数计算单击需要存放数据的单元格-—插入-—函数—-选择函数（Sum求和,Average求平均，Max求最大值，Min 求最小值）-—默认数据区域（不对的改）——自动填充13、排序选中数据区域——数据——排序——选择关键字—-升（降）序14、筛选单击关键字——数据—-筛选——自动筛选——自定义15、创建图表（数据点折现图、簇状柱形图、饼图）选中数据区域—- 插入—-图表信息技术基础1、信息的定义：①信息是事物的运动状态及其状态变化的方式.②物质存在的一种方式、形态或运动状态，也是事物的一种普遍属性，一般指数据、消息中所包含的意义.③通俗的定义：信息是用语言、文字、数字、符号、图像、声音、情景、表情、状态等方式传递的内容。
高中信息技术学业水平考试操作步骤
高中学业水平考试操作题操作步骤一、Word题1、字体设置：字体、字形、字号、颜色、阴影、阳文、阴文、字符间距。
选择文字→“格式”→“字体”根据要求设置（如要设置字符间距：先点“字符间距”后根据要求设置。
）→确定。
2、段落设置：对齐方式、首行缩进、段前/段后间距、行间距。
选择段落→“格式”→“段落”根据要求设置（如要设置“首行缩进”或“悬挂缩进”→选择“格式”→“段落”→“特殊格式”）→确定。
3、项目符号和编号：选择段落→“格式”→“项目符号和编号”根据要求选择→确定。
4、添加边框和底纹：选择文字→“格式”→“添加边框和底纹”根据要求选择→确定。
5、分栏、取消分栏：选择内容→“格式”→“分栏”根据要求选择→确定。
6、首字下沉：选择内容→“格式”→“首字下沉”根据要求选择→确定。
7、设置背景：直接选择“格式”→“背景”根据要求选择→确定。
8、插入图片并设置图片：选择位置→“插入”→“图片”根据要求选择“剪贴画”或“来自文件”后插入图片。
设置图片：在图片上点右键→“设置图片格式”后根据要求设置。
（如看不到图片：在光标前点一下就会出现方框然后点右键选择“设置图片格式”根据要求设置。
）→确定。
9、插入艺术字和修改艺术字选择位置→“插入”→“图片”→“艺术字”根据要求设置→确定。
设置艺术字：在艺术字上点左键就会出现艺术字工具栏，根据要求设置→确定。
10、插入自选图形和修改自选图形选择位置→“插入”→“图片”→“自选图形”→在出现自选图形工具栏中选择。
设置自选图形：在自选图形上点右键→“设置自选图形设置”后根据要求设置→确定。
11、插入文本框并设置：有文字时：先选择文字→“插入”→“文本框”根据要求选择→确定。
要求自己输入文字时：“插入”→“文本框”根据要求选择→在画布外面按鼠标左键拖出文本框→在文本框内输入文字→确定。
文本框设置：在文本框边线上单击鼠标右键→“设置文本框格式”→根据要求设置。
12、替换文字：-精品--选中对象→“编辑”→“替换”→“查找内容”中打入要替换的对象→“替换为”中打入替换的内容→确定。
云南省2023年3月高中学业水平考试信息技术试题 (Word版 含参考答案)
云南省2022年秋季学期期末普通高中学业水平考试信息技术试卷（3月）注意事项：1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的学校、姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.请在答题卡指定位置按规定要求作答，答在试卷上一律无效。
―、选择题（本题有24题，每题2. 5分，共60分。
每小题只有一个正确的选项，请选择符合题意的正确选项，在答题卡上将该选项对应的字母涂黑）1.某患者发热、咳嗽，去医院检查，医生让他先去做血液化验，其化验单部分内容如下图所示。
医生通过化验单判断病症是由细菌引起的呼吸道感染，并制定了相应的治疗方案从数据、信息和知识的角度进行分析，下面说法错误的是A.血液化验单中的数据蕴含着有用的信息B.血液化验单中白细胞计数的提示箭头表明相应指标异常，这是信息的体现C.血液化验单中的“10.25”“8.33”是知识的体现D.针对化验单的指标，患者很难判断病情，而医生能根据自己的专业知识与实践经验进行判断，这是知识的体现2.某颜色的RGB十进制编码为(13,200,204)，红色编码“13”对应的二进制数A.00001101B.11001000C.11001100D.000010013.在查询生物多样性相关资料时，小曲收集了“企鹅bmp”图片，其属性如下图所示则该图片的存储容量大小约为A.800*1049*24/8/1024MBB.800*1049*24/8/1024/1024MBC.800*1049*24/8/1000MBD.800*1049*24/8/1000/1000MB4.汉字“书”,通过8X8点阵图编码如下图所示,若该图第1行从左到右的编码为00010010，那么第三行的信息编码是A.01111100B.11111110C.00010100D.000101105.下图所示流程图为输出100以内所有能被7整除的正整数，流程图中○1处应填入A.i//7==0?B.i//7!=0?C.i%7 ==0?D.i%7 !=0?6.某算法的流程图如图所示，执行此流程后，输出x和y的值分别是A.0,1B.1，3C.2,0D.1,27.关于下列Python代码，说法正确的是A.变量su的数据类型是列表B.len(su)的运算结果为2C.变量su的数据类型是字典D.上述程序运行结果为苏洵8.某商场做促销打折活动，消费金额500元以内打88折;大于500元(含500元)且小于1000元打8折; 1000元以上(含1000元)打7折。
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Word操作题一 (1)Word操作题二 (3)Word操作题三 (5)Word操作题四 (7)Word操作题五 (9)Word操作题六 (11)Word操作题七 (13)Word操作题八 (15)Word操作题九 (16)Word操作题十 (17)Word操作题一1、以“空格”作为文字分隔位置，将文档中所提供的5行文字转换成一个5行3列的表格，再将表格行高设为1cm，列宽设为2cm。
2、将表格中的单元格垂直对齐方式设为底端对齐，水平对齐方式为右对齐；将表格相对于文档居中。
3、在表格的最上面增加一行，在该行的三个单元格中分别填入“球队”、“比分”、“球队”，并将该行文字设为“黑体”、“加粗”、“小四”号字。
4、将表格外框线设置成3磅实线，表格内网格线设置成1.5磅虚线。
球队比分球队雄鹿75-106 猛龙太阳110-108 骑士灰熊93-104 奇才魔术93-101 活塞76人81-89 尼克斯Word操作题二1、从正文上起一行给文章加上标题“匆匆”，在“匆匆”中间插入3个空格符。
2、将标题字体设为“楷体_GB2312”、标题字号设为“三号”、加粗、居中。
3、文章分五段，请按①②③④⑤的顺序排列好段落后删除前面的段落序号。
4、将正文设置为段落首行缩进2个字符、单倍行距。
5、将第一段段前距设为1.5行。
6、将文中“日志”替换为“日子”。
匆匆燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？Word操作题三1.将正文中所有的“叶子”设置为红色、加粗。
2.设置页眉并居中，页眉文字为“叶子的描写”。
3.将正文中的段落设置为首行缩进2个字符。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
Word操作题四1、第一段首字下沉，下沉行数为2，距正文0.2厘米，颜色为红色，加粗。
2、在“北京城像一块大豆腐，四方四正。
”后插入图片beij.jpg，并将图片格式修改为“灰度”、“紧密型环绕”。
3、将“胡同原是蒙古语，据说原意是水井”这句话设为“波浪型下划线”、“文字倾斜”、“楷体_GB2312”。
北京城像一块大豆腐，四方四正。
城里有大街，有胡同。
大街、胡同都是正南正北，正东正西。
北京人的方位意识极强。
过去拉洋车的，逢转弯处都高叫一声“东去！”“西去！”以防碰着行人。
老两口睡觉，老太太赚老头子挤着她了，说“你往南边去一点”。
这是外地少有的。
街道如是斜的，就特别标明是斜街，如烟袋斜街、杨梅竹斜街。
大街、胡同，把北京切成一个又一个方块。
这种方正不但影响了北京人的生活，也影响了北京人的思想。
胡同原是蒙古语，据说原意是水井，未知确否。
胡同的取名，有各种来源。
有的是计数的，，如东单三条、东四十条。
有的原是皇家储存物件的地方，如皮库胡同、惜薪司胡同（存放柴炭的地方），有的是这条胡同里曾住过一个有名的人物，如无量大人胡同、石老娘（老娘是接生婆）胡同。
大雅宝胡同原名大哑吧胡同，大概胡同里曾住过一个哑吧。
王皮胡同是因为有一个姓王的皮匠。
王广福胡同原名王寡妇胡同。
有的是某种行业集中的地方。
手帕胡同大概是卖手帕的。
羊肉胡同当初想必是卖羊肉的，有的胡同是像其形状的。
高义伯胡同原名狗尾巴胡同。
小羊宜宾胡同原名羊尾巴胡同。
大概是因为这两条胡同的样子有点像羊尾巴、狗尾巴。
有些胡同则不知道何所取义，如大绿纱帽胡同。
胡同有的很宽阔，如东总布胡同、铁狮子胡同。
这些胡同两边大都是“宅门”，到现在房屋都还挺整齐。
有些胡同很小，如耳朵眼胡同。
北京到底有多少胡同？北京人说：有名的胡同三千六，没名的胡同数不清，通常提起“胡同”，多指的是小胡同。
Word操作题五1.将正文的字符间距设为加宽0.5磅、字号为小四。
2.设置“小村的秋天是温馨实在的，……”所在段落的行距为21磅。
3.将第二段句子“闪闪亮亮地”设置成七彩霓虹的动态效果。
4.为标题文字“秋事”添加红色阴影边框。
秋事春的萌动，夏的泼洒，风的拂拭，雨的润泽，小村人洒在土地中的汗珠迅速生根发芽，逐渐变大变圆，最后胀成一粒粒饱满的果籽儿，变幻成一串串秋实。
小村的秋天是温馨实在的，给人一种沉甸甸的感觉。
小村人的辛苦终于都有了结果，闪闪亮亮地，挂遍枝头，铺满田垄，空气中到处飘荡着果实的馨香，小村人忍不住笑了。
田野连同小村一起黄透，庄稼稞儿，叶儿、果儿都在向人们暗示：秋收要开始了。
此时此地小村人早已合不拢喜悦的嘴儿，把镰刀磨得飞快，满腔的喜气溢在脸上，沉浸在熟透的秋里面。
Word 操作题六1. 将正文所有段落均设为首行缩进2字符，段前距均设为0.5行、段后距均设为0.5行。
2. 为最后一段添加3磅的蓝色阴影单实线边框。
3. 将文章中所有“松子．．”一词加上着重号。
（标题用不用带着重号？） 松子．．茶 朋友从韩国来，送我一大包生松子．．。
我还是第一次看到生的松子．．，晶莹细白，颇能想起“空山松子．．落，幽人应未眠’’那样的情怀。
松子．．给人的联想自然有一种高远的境界，但是经过人工采撷、制造过的松子．．是用来吃的。
怎么样来吃这些松子．．呢?我想起饭馆里面有一道炒松子．．，便征询朋友的意见，要把那包松子．．下油锅了。
朋友一听，大惊失色：“松子．．怎么能用油炒呢?”• “在台湾，我们都是这样吃松子．．的。
”我说。
“罪过，罪过，这包松子．．看起来虽然不多，你想它是多少棵松树经过冬雪的锻炼才能长出来的呢?用油一炒，不但松子．．味尽失，而且也损伤了我们吃这种天地精华的原意了。
何况，松子．．虽然淡雅，仍然是油性的，必须用淡雅的吃法才能品出它的真味。
”“那么，松子．．应该怎么吃呢?”我疑惑地问。
“使在生产松子．．的韩国，松子．．仍然被看作珍贵的食品，松子．．最好的吃法是泡茶。
” “泡茶?”“你烹茶的时候，加几粒松子．．在里面，松子．．会浮出淡淡的油脂，并生松香，使一壶茶顿时津香润滑，有高山流水之气。
” 当夜，我们便就着月光，在屋内喝松子．．茶。
果如朋友所说的，极平凡的茶加了一些松子．．就不凡起来了。
那种感觉就像是在遍地的绿草中突然开起优雅的小花，并且闻到那花的香气。
我觉得，以松子．．烹茶，是最不辜负这些生长在高山上历经冰雪的松子．．了。
Word操作题七1.给文章加上标题：微波炉，设置标题居中、二号、楷体、加粗；2.设置页脚居中，页脚文字：美文集；3.将正文（段落范围）设置成绿色底纹，并加上线宽1.5磅的红色单实线阴影方框。
4.设置左右页边距都为2厘米。
5.将最后一段文字移到前面成为第一段。
微波炉Word操作题八1.给正文加上标题“修辞是一个选择过程(节选)”，并将文字设为居中、黑体、阳文、小三。
2.将标题下各段设置为首行缩进2字符。
3.将正文第三段分为三栏。
修修辞辞是是一一个个选选择择过过程程((节节选选))修辞不是把话这么装饰那么装饰，更不是自己制造什么花样翻新的说法，只不过是从现有的语言材料中精心选择而已。
创造性地运用是可以的。
所谓创造性，是指在选择运用之中有独到之处。
修辞既是选择的过程，就得有选择标准。
怎么选择？根据什么选择？怎么叫选择得好？怎么叫选择得不好？选择语言材料是为了使我们说的话、写的文章具有准确性，就是能够把客观事物在我们头脑里的反映准确地表达出来。
不仅准确，并且富有表现力。
准确，富有表现力，这是我们选择语言材料最根本的考虑。
就拿上面的例子说，说一个小孩“灵”，“机灵”，“伶俐’，“很鬼”，“很有心眼儿”，这些词语并不是毫无差别的，用哪一个能最准确地表达出我对这个小孩的印象呢？选择首先要从这里考虑：哪一种说法最准确。
同样都准确，用这个说法是准确的，用另一个说法也是准确的，那就要考虑，用哪一个说法表现力更强，能够把我对小孩的很好的印象有力量地表达出来，使听的人、读的人受到更大的影响，能够和我产生共鸣呢？Word操作题九1.将标题文字设置为红色文字、绿色底纹、加宽2磅。
2.将正文文字设置为楷体、小四号。
3.设置正文首字为加粗、3号。
4.设置正文首行缩进为1.5字符。
咬文嚼字朱光潜郭沫若先生的剧本里婵姢骂宋玉说：“你是没有骨气的文人！”上演时他自己在台下听，嫌这话不够味，想在“没有骨气的”下面加“无耻的”三个字。
一位演员提醒他把“是”改为“这”，“你这没有骨气的文人！”就够味了。
他觉得这字改得很恰当。
他研究这两种语法的强弱不同，“你是什么”只是单纯的叙述语，没有更多的意义，有时或许竟会“不是”；“你这什么”便是坚决的判断，而且还必须有附带语省略去了。