帮扶走访记录每月一次
关爱帮扶每月一访的内容
关爱帮扶每月一访的内容
案例一：
1.切实负起责任,从学习、生活、情感上帮扶,确保所帮扶的贫困学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习.上有人辅导、心灵上有人安慰,安心学习、生活舒适、情感温馨。
2.详细”了解帮扶儿童,家庭、学习、生活情况,深入家庭了解家庭经济、人口、贫困儿童父母或第二监护人的详细资料。
3.熟记帮扶对象家长或监护人的电话,保证随时能联系帮扶儿童的家人 ,每周|保证和其父母通话一次,向其通报其子女在校学习、生活情况。
4.经常找帮扶儿童谈心交心,了解他们在学习上、生活上是否有困难,及时把|握帮扶儿童的思想动态,积极为他们解决所面临的各种困难和问题,给予关爱,并做好谈心记录。
同时要做到定期家访并做好记载。
案例二：
1、定期健康体检或心理咨询。
联合学校和街道社区卫生服务中心为困境青少年建立“健康档案”，定期组织健康体检；依托长沙市“12355”青少年服务台，聚焦困境青少年心理健康状况，加强身心健康教育及问题疏导。
2、实现微心愿。
了解学生小心愿，征集发布微心愿，发动爱心人士依托网络认领微心愿，开展线上募捐活动，帮助困境青少年解决学习生活实际困难，实现微心愿。
，
3、组织课业辅导。
组织“厚德有我”大学生志愿者为受助儿童辅导学业，帮助提高学习兴趣，规范日常养成。
4、开展暖冬行动。
春节前夕逐一走访困境青少年家庭，送去学习用品、生活物资、暖冬衣物等，帮助困境青少年平安温暖过冬、喜迎新春佳节。
5、爱的书信。
组织受助学生为爱心企业或单位写感谢信，反馈爱心人士，涵育感恩美德。
三位一体关爱帮扶走访记录
三位一体关爱帮扶走访记录日期：2021年10月15日地点：XX市XX社区走访对象：李先生（化名），年龄67岁，居住在社区老年公寓内走访宗旨：通过走访了解李先生的生活状况，关心他的身心健康，提供社会支持和帮助。
走访过程：我是三位一体关爱帮扶团队的工作人员，于当天上午10点准时到达XX 社区老年公寓，找到李先生所在的住处。
敲门后，一位短发、干练的老人打开了门，他就是我们走访的对象李先生。
我们首先向李先生表示了我们的来意，并介绍了我们的团队和服务宗旨。
李先生非常热情地邀请我们进入他的居所。
我们在客厅里坐下，开始交流。
在交流中我们了解到，李先生是一名退休的工人，在退休后独自一人居住。
他向我们提到了他最近身体欠佳的情况，尤其是关节疼痛和消化不良的问题。
我们关心地询问他是否去医院就诊，李先生表示自己一直在社区医院看病，并且正在按时服药。
为了更全面了解李先生的生活情况，我们进一步询问了他的经济状况。
李先生表示他的退休金足够维持基本生活，但有时会感到经济压力。
作为团队的代表，我们提醒他可以向社区申请一些相关的福利补助，并告知他可以随时与我们联系，我们会尽力帮助他解决问题。
在交流中，我们还向李先生介绍了社区的一些养老活动和服务资源，以及如何加入老年人的互助组织，促进彼此间的交流和帮助。
走访结束时，我们向李先生送上了一份慰问品，表达了我们对他的关心和帮助。
李先生非常感激，表示会加入社区的互助组织，积极参与活动，与社区的邻居们建立更多的联系。
走访总结：通过这次走访，我们更加了解了李先生的生活状况和需求。
我们将继续关注他的健康情况，提供必要的帮助和支持，帮助他过上更好的生活。
同时，我们将与社区资源合作，为其他有需要的老年人提供帮助和关爱。
学生帮扶记录
4.进行结对帮扶。让同学秦xx带着她，和她一起玩，一起闹，一起笑。
5.班主任和老师商定：坚持实行三个优先：优先辅导、优先照顾、优先安排。
6.组织其参与班级活动。开展各种兴趣小组活动和社会实践活动让其参加，有时让其进行活动主持。
2.每周和其谈心谈话。明白母亲的不易，越是这样作为子女更应该好好学习，告慰父亲，回报母亲。
3.经常家访。和其母亲进行沟通交流，不断调整教育方法
4.安排其母亲与其谈心谈话。母亲谈自己的不易，谈孩子的对父亲的思念，交心谈话活动，让母亲和孩子走近。
5.实行结对帮扶。坚持跟踪交流，保持跟踪解难。
6.让老师做其代理家长（父亲），让其体会父爱。
情况分析
父母离异，学生张x芳和母亲一起生活，缺少父爱，觉得她很可怜，生活中尽全力满足孩子的一切要求。
帮扶过程
1.进行家访，告知教育方法。和其母亲交流该学生在学校情况，分析利弊，面授方法，共同教育。
2.班主任每周和其谈心谈话。了解她的生活学习情况；同时进行谈心，让其知道父母有他们的生活方式，长大后，会理解父母，这时的我们只要把自己的事情做好就行。不要总生活在以前的阴影中，快乐向前。
学生帮扶记录
学校：xxx实验小学 班级：四（1）
学生姓名
张x云
性别
女
年龄
10
帮扶老师
郝xx
监护人
张x迪
原因
单亲
帮扶重点
单亲家庭，孩子自控能力差。
帮扶时间
202x年1月--202x年6月
行为表现
学生张x云主要表现行为是自控能力差，做事很随意，有时不顾忌后果。
每月扶贫帮扶记录内容
9月今天和本局职工钟卫华走访下岑花组的杨昌其家。
杨昌其家就在旧州万亩大坝边上，他家背山面水，余黄公路和舞阳河从门前穿过，交通十分便利。
这是一栋两层楼的砖房，门前是一望无际、一马平川的稻田，视线极为开阔，心情豁然开朗，走访这样的贫困户没有了之前沉重的心情。
在他门前，我们叫了几声，没人答应，钟卫华打电话给他，他说在外面干活，马上就回到家了。
等了十多分钟，他回来了。
我们说明来意，他进屋拿出服务手册和收入手册，钟卫华给他点了一根烟，我和他一个询问一个登记。
杨昌其今年已经61岁了，老伴也有54了。
儿女们都已成人，各自成家，自立门户，家里就他和老伴两人。
从外表看，他身体虽然精瘦，但语音洪亮，底气很足，绝不像六十多的老人，可以看出他是长年从事劳作的人，身体十分健康。
也健谈，在谈到收入的时候，他没有避讳，告诉我们，他向银行贷了款，今年养了8头牛。
他说，现在国家对贫困户有很多优惠政策，今年没有种水稻和其它粮食作物，现在的主要任务就是全心全意要把这8头牛伺候好，指望它们将来能卖个好价钱，把国家贷款还了，剩下的钱再来发展养殖。
从交谈中，可以看出，这个老人思路清晰，目标明确。
我们开玩笑问他，子女每年拿不拿点钱给他？他说，儿女们过好自己的生活就行了，趁着自己还在身强力壮的时候努力一下，不想给子女们带来负担。
当我们再问到他养的牛愁不愁销路？有多少收入时，这个精明的农村老头说，现在养的牛好卖得很。
至于有多少收入，他笑着说，这个嘛，保密！从他的笑容中，我猜测，收入肯定不错。
这真是个浑身洋溢着正能量的农村老头！从他家出来，我们心情都很轻松。
杨昌其这样的建档立卡户，没有等、靠、要，而是凭着自己勤劳的双手与贫困作斗争，真是值得我们尊敬。
像他们这样的贫困户，有关部门应该大力宣传，用他们的成功事例，鼓励其它贫困户在上级的帮助下发展生产。
同时，对他们在资金等各方面也要给予大力扶持。
鼓励这部分人成为乡亲们脱贫致富的示范户、带头人，支持他们带领乡亲抱团发展，充分发挥他们的示范、带头、辐射作用！后记：许多年后回头看，中国的扶贫攻坚绝对算得上是人类历史发展进程中一次可以载入史册的伟大事件！这是一项庞大、复杂的系统工程，也是一场人类与贫困作战的艰苦战役。
建档立卡学生帮扶家访记录
建档立卡学生帮扶家访记录一、家访目的和背景为了全面了解建档立卡学生的家庭状况，并进行有针对性的帮扶工作，我校特组织进行了建档立卡学生的家访工作。
这项工作旨在通过实地走访，与学生及其家庭面对面交流，了解他们的生活和学习情况，掌握家庭经济状况、教育需求以及面临的困难与问题，进而为他们提供有效的帮助和支持。
二、家访记录1. 家庭基本情况经过对建档立卡学生家庭的访问，了解到学生家庭的基本情况如下：（这里可以对每个学生家庭进行简要描述，包括家庭成员、家庭经济状况、父母从事的工作等）2. 学生学习情况（这里可以对每个学生的学习情况进行描述，包括学习成绩、学习态度、学习习惯等）3. 家庭经济状况（这里可以对每个学生家庭的经济状况进行描述，包括家庭收入、支出情况、未来发展方向等）4. 学生生活环境和健康情况（这里可以对每个学生的生活环境和身体健康情况进行描述，包括住房条件、家庭卫生、饮食状况、身体状况等）5. 学生家庭困难和需求（这里可以对每个学生家庭面临的困难和需求进行描述，包括经济困难、教育需求、医疗需求、精神挫折等）6. 学校给予的帮扶措施和计划根据以上了解情况，学校制定了以下帮扶计划：（这里可以列举出学校将采取的帮扶措施和具体计划，包括提供资助金、开展家校合作、组织心理辅导等）三、家访总结和展望通过本次家访，我们对学生的家庭状况和需求有了更深入的了解，也为学校提供了更有针对性的帮扶方案。
希望学生和家长能够积极配合学校的工作，主动与学校沟通，共同努力提升学生的学习成绩和生活质量。
学校将继续关注这些学生的成长情况，以确保他们得到持续的帮助和支持。
四、结束语希望通过我们的帮扶工作，能够让建档立卡学生感受到学校和社会的关爱与温暖，积极面对困难，树立信心，努力学习，为自己的未来打下坚实的基础。
同时，也希望通过本次家访工作，加深学校和家庭之间的沟通和合作，形成良好的教育合力，为学生的全面发展提供有力的支持。
2023年对帮扶户走访记录
2023年对帮扶户走访记录第一篇：重逢的温暖走进村庄，我看到了一位老人正微笑着迎接我们，他是村里的帮扶户张爷爷。
这是我第一次见到他，但他的笑容仿佛让我感受到了久违的亲切。
张爷爷家的院子里绿草如茵，花草盛开。
他告诉我，这些都是他自己种的，他喜欢花花草草的美丽，也把它们当作生活的寄托。
我被他的热情和勤劳深深感动。
帮扶工作的目的是帮助他们改善生活条件，我询问张爷爷有什么需要帮助的地方。
他笑着说，他最大的希望就是能够修缮一下自己的房屋，使其更加牢固、舒适。
我立刻记录下来，答应会尽快为他争取到相关的帮助。
临别时，张爷爷紧紧握着我的手，感激地说：“年轻人，你们的到来给了我莫大的温暖和希望，我会努力改善自己的生活，感谢你们的关心和帮助。
”看着他的笑容，我深深明白，我们的工作是有意义的。
第二篇：幸福的家庭今天，我来到了村中的一个帮扶户家中，这是一户年轻夫妇和他们可爱的孩子。
他们是村里的农民，靠种植水稻为生。
进入他们的院子，我看到院子里整洁有序，一片绿意盎然。
他们告诉我，他们不仅种植水稻，还养了些鸡鸭，这样既能增加收入，又能为家庭提供更多的食物。
在与夫妻俩的交谈中，我了解到他们最大的困扰是没有足够的资金来扩大农田和养殖规模。
我记录下来，承诺会为他们寻找相关的扶持政策和资金支持。
在离开时，他们满怀感激地说：“感谢你们的关心和帮助，有了你们的支持，我们相信我们的生活会越来越好。
”他们的眼神中充满了对未来的期待，我深感责任重大。
第三篇：勇敢追梦今天，我来到了一个年轻女孩的家中，她是村里的帮扶户小芳。
小芳失去了父母，只能和奶奶相依为命。
她告诉我，她对音乐有着浓厚的兴趣，梦想成为一名音乐老师。
然而，由于家庭的困难，她一直没有机会接受专业的音乐培训。
我了解到她的情况后，决定帮助她争取到一些音乐培训的机会。
我与相关机构取得联系，争取到了一些培训名额，并为她申请了一些资助金。
小芳听后感动得热泪盈眶，她告诉我，这是她人生中最美好的时刻。
教师扶贫帮扶学生家访记录
教师扶贫帮扶学生家访记录教育是造福社会的重要一环，而教师扶贫工作则是教育事业中的一项重要任务。
教师扶贫帮扶学生家访是教师通过亲身走访贫困学生家庭，了解他们的生活环境、困难和需求，为他们提供帮助和支持的重要方式。
下面是我对某贫困学生家庭的一次家访记录。
时间：2022年10月15日地点：XXX县某村一、家庭背景这是一户三口之家，由学生张小明、父亲张先生、母亲李女士组成。
他们居住在村子的边缘地带，周围景区环境优美，但由于交通不便和家庭条件有限，生活相对困难。
二、家庭经济状况父亲张先生是务工人员，每月收入不稳定，平均在2000元左右。
母亲李女士目前没有工作，家庭经济来源主要靠父亲的工资。
由于家庭经济状况的限制，家中生活条件较为简陋。
三、学生情况张小明是一名初中一年级的学生，他是我们学校的贫困生之一。
在学习方面，张小明积极认真，但因家庭经济困难，无法享受到良好的学习资源和辅导条件。
他目前没有自己的学习用具和文具，也没有参加过学校的课外活动。
四、帮助与支持在与张小明家庭的交流中，我了解到他最迫切的需求是学习用具和课外辅导。
针对这些问题，我向张小明的家人介绍了学校的资助政策和相关支持措施。
我承诺将为张小明提供学习用具和辅导资源，并鼓励他积极参加学校的各类活动，扩展自己的知识面和技能。
在帮助张小明的同时，我还与他的父母探讨了发展产业、增加收入的可能性。
我向他们介绍了一些致富带头人的成功经验，并鼓励他们积极寻找适合自己的产业发展方向。
同时，我也建议他们加强与村里其他贫困户的合作，共同发展，实现增收致富的目标。
五、下一步计划1. 向学校报备张小明的情况，争取学校提供更多的帮助和关注；2. 确保张小明获得学习用具和辅导资源，帮助他提升学习成绩；3. 继续与张小明的家庭保持联系，了解他们的进展和需求，并及时提供帮助和支持；4. 定期与村委会、学校、社区等相关部门进行沟通，争取更多的支持和资源，帮助解决张小明及其他贫困学生的问题。
残疾学生帮扶记录1
豫东小学残疾学生帮扶记录
在思想上帮扶。
我主动做好李振强家长的思想工作，通过座谈、家访等形式宣传政策、讲解形势，帮助他们克服消极思想，引导其树立战胜困难的勇气和信心，带领李振强积极配合治疗。
帮助其克服各种心理障碍，塑造自强、自爱、自尊、自信的良好品格，促进其身心健康成长。
在生活上帮扶。
我要经常关心和看望李振强同学，原则上每月走访不少于一次。
要从实际出发，各尽所能，协调解决李振强同学生活中的实际困难，帮助他渡过难关。
对家庭经济困难的要给予一定的经济扶助，保证其基本生活需要。
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帮扶走访记录每月一次
帮扶走访记录
【时间】2022年6月
【地点】某某乡村
【目的】帮扶走访是为了了解农村居民的生活、工作及家庭情况，为他们提供必要的援助和帮助，促进农村发展，改善居民生活条件。
【走访对象】农村居民
【走访人员】乡村帮扶工作队队员
【天气】艳阳高照的夏日
【记录】
本月帮扶走访记录开始了，队员们战战兢兢地踏上了前往某某乡
村的行程。
乡村的道路已经铺设得比以前更加宽敞平坦了，一些农田
已通过现代农业技术的帮助进行了改良，呈现出勃勃生机。
队员们拜访了老李，一位农户。
老李家住在村庄的角落，环境清
幽宜人。
老李一家南都摆了一桌农家菜迎接我们的到来。
我们很快进
入了正题，询问老李近期生产情况和家庭经济状况。
老李显得有些忧
心忡忡，讲述了他家最近的困扰：由于缺乏种植技术和市场信息，农
作物产量不稳定，收入也较为微薄。
我们队员立即给老李提供了种植、
市场销售等方面的建议，并承诺会在未来提供技术教育和市场信息支持。
走访与老李后，我们前往乡村小学，与教师们交流学校近期教学
情况。
了解到学校基础设施有了一定改善，但仍然存在一些不足之处，例如缺乏图书馆资源、学生参与农业生产较少。
队员们发表了自己的
看法，并提出了合理化建议，希望能为学生们提供更好的学习环境和
更广阔的发展空间。
接下来，我们拜访了一户贫困户，这是这个月的关键。
通过与贫
困户交流，我们了解到他们的生活非常困难，家庭收入极低，长期缺
乏资金支持和就业机会。
在听闻这一情况后，队员们马上行动起来，
向他们介绍了当地扶贫政策和帮扶项目，并承诺为他们提供必要的资
金援助和技能培训。
最后，我们决定前往村委会和相关部门进行汇报和协调，希望能
够通过与乡村干部和相关部门的沟通，争取更多的政策支持和项目扶持，让帮扶工作更有针对性和有效性。
【总结】
此次帮扶走访记录，我们深入了解了农村居民的生活和困难。
人
民群众的需求和问题是我们工作的出发点和归宿点。
通过与居民的交流，我们发现农村发展还面临着许多挑战，例如农业生产技术、教育、就业等方面的问题。
我们将继续关注和参与帮扶工作，努力为农村发
展提供更多的助力，让农民朋友们过上更加幸福美满的生活。