快速阅读理解能力测试
小学生快速阅读能力培养的问题及策略研究—以小学五年级为例
小学生语文快速阅读能力培养的问题及策略研究――以小学五年级为例目录一、绪论 (4)（一）研究背景 (4)1.时代背景 (4)2.儿童的发展需要 (4)3.基础教育改革的需要 (5)（二）研究目的及意义 (6)1.研究目的 (6)2.研究意义 (6)（三）相关概念界定 (7)1.快速阅读 (7)2.阅读能力 (7)（四）研究现状 (8)1.国外快速阅读研究现状 (8)2.国内快速阅读研究现状 (9)（五）理论基础 (10)1.儿童的阅读习得理论 (10)2.阅读习得理论在本文中的运用 (12)(六)研究设计 (12)1.研究对象 (12)2.研究思路 (12)3.研究方法 (13)二、小学生语文快速阅读能力培养的现状 (13)（一）小学生语文快速阅读能力现状调查 (13)1.学生对语文快速阅读的认知 (14)2.学生对语文快速阅读的情感 (14)3.学生对语文快速阅读的意志 (14)4.学生对语文快速阅读的行为 (14)（二）小学生语文快速阅读能力培养现状调查 (15)1.培养目标 (15)2.培养内容 (15)3.培养途径 (16)4.培养评价 (16)(三)快速阅读范文测试 (16)1.未教授快速阅读方法小组答题节选 (17)2.教授快速阅读方法小组答题节选 (18)三、小学生语文快速阅读能力培养存在问题及原因分析 (18)（一）教师方面 (19)1.教学观念陈旧，目标不明确 (19)2.没有教授系统的快速阅读方法和技能 (19)（二）学校方面 (19)1.阅读资源有限 (19)2.学校不够重视学生快速阅读能力的培养 (19)（三）家长方面 (20)1.家长对学生快速阅读能力的认知 (20)2.家庭阅读氛围不浓厚 (20)（四）学生方面 (20)1.学生对快速阅读的认知淡薄 (20)2.学生识字量、阅读量少，阅读速速慢 (21)3.学生没有养成良好的阅读习惯 (21)4.学生没有掌握科学的阅读方法 (21)四、小学生语文快速阅读能力培养的策略 (21)（一）教师方面 (21)1.更新教学观念陈旧，明确目标 (21)2.根据学生特点，设计阅读培养方案 (22)3.加强快速阅读方法和阅读技能训练 (23)（二）学校方面 (26)1.提供充足的阅读资源 (26)2.重视学生语文快速阅读能力的培养 (26)（三）家长方面 (26)1.认识到快速阅读对学生的重要性 (27)2.创造良好的阅读氛围 (27)（四）学生方面 (28)1.加强生字词学习 (28)2.增加阅读量 (28)3.养成快速阅读的习惯 (28)结语 (28)参考文献 (29)附录1............................................ 错误!未定义书签。
六级题型分值分配
六级题型分值分配一、写作部分写作部分测试学生用英语进行书面表达的能力，所占分值比例为15%，考试时间30分钟。
写作测试选用考生所熟悉的题材，要求考生根据所提供的信息及提示（如：提纲、情景、图片或图表等）写出一篇短文，四级120-180词，六级150-200词。
二、听力理解部分听力理解部分测试学生获取口头信息的能力。
录音材料用标准的英式或美式英语朗读，语速四级约每分钟120词，六级约每分钟140词。
听力部分分值比例为35%，其中对话占15%，短文占20%。
考试时间30分钟。
对话部分包括短对话和长对话，采用多项选择题的形式进行考核。
短对话有8段，每段提一个问题；长对话有2段，每段提3-4个问题；对话部分共15题。
每段对话均朗读一遍，每个问题后留有13-15秒的答题时间。
短文部分包括短文理解和短文听写。
短文理解有3篇，采用多项选择题的形式进行考核；短文听写有1篇，采用单词及词组的听写形式进行考核。
短文理解每篇有3题，短文听写10个单词和词组，共4题，短文部分共7题。
短文理解每篇长度为240-280词（不包括答题时间），短文听写材料长度为130-150词（不包括答题时间），每篇短文只朗读一遍，每个问题后留有13-15秒的答题时间。
三、阅读理解部分阅读理解部分测试学生通过阅读获取信息的能力；既要求掌握所读材料的主旨和大意，又要求把握材料中的具体事实和细节。
阅读理解部分分值比例为35%，其中仔细阅读部分（阅读理解第二部分）占25%，快速阅读部分（阅读理解第一部分）占10%。
考试时间40分钟。
仔细阅读部分要求考生在较长文本或几个段落中获取和处理信息的能力。
仔细阅读部分选用篇章长度四级约350词，六级约450词的文字材料，每篇文章有3-4个问题，共10题。
多数选自英语国家报刊杂志上的社科类和科普类文章，题材涉及社会、文化、日常生活等，体裁包括论述文、说明文、议论文等。
仔细阅读部分共20题，其中填空题（四选一）5题（占总分值10%），多项选择题（四选一）15题（占总分值30%）。
oxfordquick placement test测试介绍 -回复
oxfordquick placement test测试介绍-回复Oxford Quick Placement Test (简称OQPT) 是一种快速评估英语水平的测试工具。
该测试考察了应试者在听力、阅读和语法方面的能力，并根据测试结果将应试者的英语水平划分为六个不同的层次，从初级到高级。
OQPT的使用非常简便，只需一台电脑和一个耳机。
测试共分为三个部分，每个部分的题目种类各不相同，评估了不同方面的英语能力。
首先是听力部分。
通过播放短对话、独白或听力材料，测试者需要回答与听力内容相关的问题。
这一部分旨在评估应试者的听力理解能力，如识别主旨、关键信息以及推理等。
接下来是阅读部分。
这一部分提供了一系列的阅读材料，包括短文、广告和公告等。
应试者需要回答与阅读内容相关的问题，如主旨、细节理解和推理等。
这一部分评估了应试者的阅读理解水平，包括对文章结构的理解、词汇理解和快速阅读等技能。
最后是语法部分。
这一部分主要测试应试者对英语语法规则的掌握情况。
应试者需要根据给定的句子，选择正确的单词或短语来填空，以使句子语法正确。
这一部分旨在评估应试者对语法规则的理解和运用能力。
完成测试后，应试者会得到一个基于他们的成绩的英语水平评估。
OQPT的等级分为A1、A2、B1、B2、C1和C2，分别代表了从初级到高级的不同水平。
这些等级是根据Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) 的标准划分而成的，以便与其他英语水平评估系统相互对应。
OQPT的优势在于其快速和有效的测试方式。
通过短时间内完成三个部分的测试，能够对应试者的英语能力作出准确评估。
对于需要快速了解自己英语水平的人来说，OQPT是一个理想的选择。
此外，OQPT还可以用于学校的英语课程安排，帮助学生找到适合他们的英语教材和课程。
总的来说，Oxford Quick Placement Test 是一种快速而准确评估英语水平的测试工具。
小学生阅读速读能力测试
小学生阅读速读能力测试阅读是小学生学习的基础技能之一，而阅读速读能力则是小学生阅读能力的重要组成部分。
本文将介绍小学生阅读速读能力测试的内容和方法，并提供了一些改进阅读速度的方法。
一、测试内容小学生阅读速读能力测试主要包括以下几个方面的内容：1. 词汇理解能力：测试学生对常用词汇的理解和记忆能力，例如，给出一个词汇，要求学生选择正确的解释。
2. 短文理解能力：给学生一篇短文，要求学生在规定时间内读完，并回答相关问题，测试学生对短文内容的理解和记忆能力。
3. 快速阅读能力：给学生一篇文章，要求学生在规定时间内尽快浏览完，并回答相关问题，测试学生对文章主题和关键信息的捕捉能力。
4. 阅读速度测试：要求学生在规定时间内读出尽可能多的单词或句子，测试学生的阅读速度。
二、测试方法1. 对于词汇理解能力的测试，可以设计选择题或填空题，根据学生的年级和程度，选择适当的词汇进行测试。
2. 短文理解能力的测试可以选择一篇与学生年级相适应的短文，提出一些问题或要求学生回答问题，同时测试学生对短文中的关键信息的理解。
3. 快速阅读能力的测试可以选择一篇较长的文章，要求学生在规定时间内快速阅读，并回答与文章相关的问题。
4. 阅读速度测试可以选择一些标准的文章材料，要求学生在规定时间内尽可能多地读出其中的单词或句子。
三、改进阅读速度的方法对于小学生来说，提高阅读速度并不是一蹴而就的事情，需要进行系统的训练和练习。
以下是一些改进阅读速度的方法：1. 多读经典作品：经典作品通常篇幅较长，对小学生来说是一种挑战，但通过多读经典作品，可以提高阅读速度和理解能力。
2. 利用计时器：在阅读时可以使用计时器来控制阅读的速度，逐渐提高时间限制，鼓励自己在规定时间内读完一篇文章。
3. 增加阅读量：多读一些适合年级的书籍和文章，可以提高阅读的速度和理解能力，有助于培养阅读的兴趣。
4. 利用速读技巧：例如，通过扫视、跳读等技巧快速捕捉文章的关键信息，提高阅读效率。
大学英语四级考试快速阅读理解技巧新
大学英语四级考试快速阅读技巧一.测试目的快速阅读，顾名思义，它的目的在于测试考生单位时间当中的阅读量，其实四级对速度的考查是近几年一直延续的一种结果。
同时，在解答题目方面，快速阅读并不强调一定要像精读文章那样通篇认真研究，相反，快速阅读题目更强调测试考生在实践语言环境中查询有效信息的能力，这也反映出四六级考试试图提升考生实际应用能力的改革方向。
二.测试形式快速阅读要求考生在15 分钟内完成一篇1100字左右的文章和后面的 10 道题。
前面 7 个题是判断正误（包括NG），后 3 个是填空题填根据阅读的理解，填三到四个单词( 答案基本都是原文中出现的原词)。
快速阅读的文章一般分为小标题+题目和无小标题+题目两种类型。
该题型需要通过略读和寻读法，乃至文章逻辑关系、标点符号等方面的综合运用，实现对随后的题目有效的判断和填写。
三.基本要求1. 快速阅读的文章基本都是专业题材的文章，很多考生可能会觉得很陌生，但是对于 CET-4 的快速阅读开始来说，只要求考生对题目所提到的信息在原文中能够找到即可，只是有时需要简单的同义词替换。
2. 略读（ Skimming）和寻读（ Scanning）的能力在大学英语四级考试中显得尤为重要。
3. 快速阅读要求考生的阅读速度是每分钟 110-140 词。
四.快速阅读方法1.推测（prediction）阅读正文前，就标题（如果有标题的话）来合理推测资料的大概内容，也可在读了一段之后预测下段内容。
这对快速理解和整体把握文章内容以及推测出生词的词义范围有积极的意义。
2.读关键词句（key words and topic sentences）在对文章的整体内容有了基本认识的基础上，我们学会抓主要的词句，找出段落中的主题句，从而正确领会文章的主要内容。
3.略读(skimming)略读又称跳读 (reading and skipping)或浏览(glancing)，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。
大学英语四级考试解题攻略——阅读篇
大学英语四级考试解题攻略——阅读篇大学英语四级考试题中，阅读题（Reading Comprehension）分为：一，快速阅读（Skimming and Scanning），限时15分钟完成；二，仔细阅读（Reading in Depth），25分钟完成，该题又分为Section A：选词填空（十五选十），Section B常规阅读（两篇）。
此题最大的特点就是题量大、时间短，因此掌握阅读题的解题技巧就成了该题的解题关键所在。
一、快速阅读（Skimm ing and Scanning）快速阅读理解要求考生在15分钟的时间里，阅读一篇长1000字左右，多达十段的文章，然后回答十个问题。
前七个要求回答“（Y）对”、“（N）错”、“（NG）原文未提及”，后三个问题属于补全句子。
具体方法是：第一，采用略读法（Skimming）读文章。
所谓略读法，就是有意地忽略一些字词、句子或段落，略读不是略去某些词不读，而是指不可以逐字逐词地阅读。
要抓住关键词，阅读句群，把握整体意思。
在一个句子里，最关键的是主语、谓语、宾语，其他的成分都是用来补充主、谓、宾的附加成分。
在使用略读法时，要省去各种细节的知识，如数字、公式、时间、地点、人物年龄等；要注意故事的主要情节，抓住中心意思。
在方法上，阅读时可以跳跃某些句子，但要注意关键词、关键段落和问题。
第二，利用寻读法（Scanning）寻找答案，也就是先看选项后看文章，即带着问题回到文章中寻找答案，分析题干和选项，确定信息词，当找到了所需要的信息时，要立即停下来。
然后，再慢慢地细读包含所需信息的那一行或那一句，确定答案。
第三，按顺序做题，找文章信息词。
快速阅读由于篇幅较长，所以出题人一般不会打乱出题顺序。
因此，考生应该严格按照出题顺序来做题。
一般第一题到文章前面找答案，最后一题到文章后半部分找答案。
信号词常用来连接细节或是强调内容，并可完成段落的转换，暗示读者下文要讲的内容，标志出作者要提出一个新的思想或者观点，或者是作者要对所论述的观点举例说明，或者要详细论述同一观点。
四级阅读的测试题型
四级阅读的测试题型一、仔细阅读这种题型要求考生阅读一篇短文，并回答相关问题。
通常，每个问题后面都会给出几个选项，考生需要从中选择正确的答案。
这种题型主要考察考生对短文内容的理解能力、阅读技巧和选取正确信息的能力。
技巧与方法：•在开始阅读之前，先浏览一下问题，了解大意。
•通过快速阅读短文，找出与问题相关的关键信息。
•注意答案的表述方式，有时候正确答案可能会以不同的方式进行转述或重述。
二、词汇理解与推测这种题型要求考生根据上下文理解词汇的意思，并从选项中选择与原意相近或相反的词汇。
这种题型主要考察考生在阅读过程中对词汇的理解、记忆和推测能力。
技巧与方法：•同样，在开始阅读之前，先浏览一下问题，了解大意。
•重点关注词汇所在的句子，通过上下文理解词汇的意思。
•并根据词性、前缀、后缀等进行推测，寻找与原词相近或相反的选项。
三、段落大意与摘要概括这种题型要求考生在阅读短文后，根据段落大意和主题，选择一个最合适的摘要标题。
这种题型主要考察考生对整篇短文的整体把握能力，以及对段落结构和逻辑的理解。
技巧与方法：•在阅读短文时，可以先标记出每个段落的主题句，然后根据这些主题句来整理段落之间的逻辑关系。
•注意段落之间的连接词、过渡词等，这些词常常暗示着段落的结构和逻辑。
•在选择摘要标题时，注意摘要的逻辑连贯性和概括性。
四、文章结构与段落顺序这种题型要求考生重新安排短文中的段落顺序，根据段落之间的逻辑关系，选择最合适的顺序。
这种题型主要考察考生对文章结构和逻辑的理解能力，以及阅读和整理信息的能力。
技巧与方法：•在阅读短文时，可以在段落旁边对每个段落进行简单的标记，例如写上“A”、“B”、“C”等，以方便后续排序。
•注意段落之间的逻辑关系，如因果关系、对比关系、时间顺序等，尽量按照这些逻辑关系来安排段落的顺序。
•重新排列段落时，可以采用试错法，尝试不同的顺序，通过对比每个选项与原文的差异来确定最佳答案。
五、补全短文与阅读回答问题这种题型要求考生根据短文的内容，在一些空缺的位置填写最合适的句子，或者根据短文回答相关的问题。
《妈妈的银行存款》快速阅读能力测试题
快速阅读能力测试题
1，本文的作者是————-——
2，本文的题目是————————
3，本文的出处是————————
4，本文是以谁的视角的来叙述故事的？（）
A.凯瑟琳的爸爸
B.凯瑟琳的妈妈
C.凯瑟琳
5，妈妈在银行里有存款是什么感觉？（）
A.可以随便花
B.暖乎乎的、安全的感觉C不用节省了6，凯瑟琳一家有急需的时候用（）的钱。
A.做兼职
B.大银行的钱
C.小银行的钱
7，凯瑟琳一家有急需的时候，没有用到哪种方法？（）A.取大银行的钱 B.爸爸把烟戒了 C.莱尔斯去副食商店
干活
8，罢工期间，全家怎么度过的？（）
A.爸爸买回好多酸奶
B.大家一起出力干活
C.取大银行
的钱
9，爸爸拿回来的酸奶被妈妈做成了什么？（）
A.酸奶
B.奶片
C.奶酪
10，妈妈说她的银行没有存款，如果你是凯瑟琳，你会怎么说？（）
A.妈妈，没关系的
B.妈妈你为什么说谎
C.妈妈，虽然您的银行没有存款，但您给了我们生活的希望。
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快速阅读理解能力测试
速读，作为一种现象，古今中外，均已有之。
我国古代，《北齐书》曾记载王孝瑜“读书敏速，十行俱下”。
前苏联大文豪高尔基看杂志，往往是“几页几页地翻”。
经科学地速读训练，其读速更大得惊人：日本加古德次先生精心训练的速读能手长江美子，最快可达每分钟读20万字。
我国北京铁路二中程汉杰老师，台北师专附小谭达士校长训练的学生其阅读效率也是成倍、成数倍地增长。
本模式实验表明：学生阅读效率一般可提高4;5倍，达到1500字/分。
大量经验表明，速读能力同其他技能一样：通过训练，才能提高;通过有效的训练，就能迅速地提高。
一篇文章按照1分钟尽量阅读，可分几次阅读完，每分钟阅读后分两种：采用阅读后立刻背诵，记不住还可以查看;英语单词部分原样照写，看能写对多少并登记百分比;完成后再检验理解程度，采取填空或选择题方式答卷
今天一篇中文文章。
训练要点：在丹田呼吸下，缓慢的深呼吸进行阅读，阅读采用一分钟为单元，答卷共用一分钟。
今天一篇文章。
现在开始：万紫千红的花仇春霖
花怎么会有各种美丽鲜艳的色彩呢?这是由于花瓣的细胞液中存在着色素。
有一些花的颜色是红的、蓝的或紫的。
这些花里含的色素
叫“花青素”。
花青素遇到酸就变红，遇到碱就变蓝。
你可以拿一朵喇叭花来做实验，把红色的喇叭花泡在肥皂水里，它很快就变成蓝色，因为肥皂是碱性的。
再把这朵蓝色的花泡到醋里，它又重新变成红色，因为醋是酸性的。
还有一些花的颜色是黄的、橙黄的、橙红的。
它们的花瓣含的色素叫“胡萝卜素。
胡萝卜素最初是在胡萝卜里发现的，有60多种。
含有胡萝卜素的花也是五颜六色的。
白色的花含有什么色素呢?白色的花什么色素也没有。
它看来是白色的，那是因为花瓣里充满了小气泡的缘故。
你拿一朵白花来，用手捏一捏花瓣，把里面的小气泡挤掉，它就成为无色透明的了。
各种花含有的色素和酸、碱的浓度不一样，随着养料、水分、温度等条件经常在变化，花的颜色就有深有浅，有浓有淡，有的还会变色。
会变色的花很多。
例如红喇叭花，它初开的时候是红色，开败的时候就变成紫色了。
杏花含苞的时候是红色，开放以后逐渐变淡，最后几乎变成白色了。
最有趣的要数“弄色木芙蓉”。
它的花初开是白色，第二天变成浅红色，后来又变成深红色，到花落的时候又变成紫色了。
这些变化看来很玄妙，其实都是花内色素随着温度和酸、碱的浓度变化所玩的把戏。
请立即背诵，计有543个字符。
继续下段文章阅读：
我国有种樱草，在普通温度下花是红色，在30摄氏度的暗室里
就变成白色了。
八仙花在有些土壤中开蓝色的花，在另一些土壤中开粉红色的花。
还有一些花，受精以后也会变色。
比如海洞花，起初是黄色，受精后就变成白色了;红锦带花受精后也会变成白色。
有人统计了4 197种花的颜色，作了如下的分类：
从这个统计可以看出，白色、黄色和红色的花最多。
这三种颜色的花有个好处，配着绿叶非常鲜艳，容易惹昆虫注意。
昆虫对花的颜色也是有选择的。
比如蜜蜂就不大喜欢黄色，而喜欢红色和蓝色。
更有趣的是有些花还选择昆虫。
例如金鱼草，它的花平时闭合着，等到它所喜爱的一种小蜂飞来的时候，花就立即开放了。
别的小昆虫来“叩门”，它理也不理。
还有待宵草，它的花到夜间才能张开笑脸。
这时候，有一种白天躲在阴暗的地方的小蛾，就飞来帮它传送花粉。
夜间开的花，大多是白色或黄色的，否则在黑暗中就不容易被昆虫发现。
美丽的花朵对人们有很大的吸引力，意大利的伟大诗人但丁在他的名著《神曲》中写道：
我向前走，但我一看到花，
脚步就慢下来了……
恐怕世界上没有人不喜爱花的。
人们用万紫千红的花来点缀生活环境，用它的形象来装饰服装和用具，把它作为美丽、纯洁和幸福的象征。
请立即背诵，计有492个字符。
共计：1035个字符。
阅读理解测验
下面是《万紫千红的花》的理解测验题，本篇计有1035个字符，请在二分钟内，按照测试题选择答案，将正确的答案在题号的下面填上1或2或3或4。
试题号1，2，3，4，5，6，7，8，9，10
答案号：，，，，，，，，，，
测验题分两页，一分钟解答：
1，花怎么会有各种美丽鲜艳的色彩呢?这是由于花瓣的;;中存在着色素。
(1)胞子液。
(2)细胞液。
(3)组成液。
(4)生长液。
2，有一些花的颜色是红的、蓝的或紫的。
这些花里含的色素叫;;。
(1)“花色素”(2)“花变素”… (3)“花青素”(4)“花彩素”
3，你可以拿一朵喇叭花来做实验，把红色的喇叭花泡在肥皂水里，它很快就变成;;。
(1)白色(2)绿色(3)黄色(4)蓝色
4，还有一些花的颜色是黄的、橙黄的、橙红的。
它们的花瓣含的色素叫;;。
(1)“红萝卜素“(2)“胡萝卜素“(3)“青萝卜素“4)“白萝卜素“
5，白色的花含有什么色素呢?白色的花什么色素也没有。
它看来是白色的，那是因为花瓣里充满了;;。
(1)大气泡的缘故(2)小气泡的缘故
(3)白色气泡的缘故(4)无色气泡的缘故
6，会变色的花很多。
例如红喇叭花，它初开的时候是红色，开败的时候就变成;;了。
(1)黄色(2)紫色(3)蓝色(4)白色
7，我国有种樱草，在普通温度下花是红色，在30摄氏度的暗室里就变成;;了。
(1)黄色(2)黑色(3)白色(4)蓝色
8，有人统计了;;种花的颜色，作了如下的分类：
(1) 4297(2) 4197 (3) 4397 (4) 4497
9，从这个统计可以看出，白色、黄色和红色的花最多。
这三种颜色的花有个好处，配着绿叶非常鲜艳，容易惹;;。
(1)蜜蜂注意(2)苍蝇注意(3)昆虫注意(4)蚊蝇注意
10，夜间开的花，大多是白色或黄色的，否则在黑暗中就不容易被;;。
(1)蜜蜂发现(2)苍蝇发现(3)昆虫发现(4)蚊蝇注意
答案：
题：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10
答案：2 3 4 2 2 2 3 2 3 3。