拼音的复习
汉语拼音总复习
（一）声母
b
ɡ
p
k
m
h
f
d
j z
t
q c
n
x s
l
zh ch sh r y w
我能分得清
b —d f—t n —l c —ch
p —q m —n z —zh s—sh
区分下列声母
b－d
p－q
bɑi qiɑ dou pinɡ donɡ qiu bɑnɡ piɑo
t－f
fu tou tui fei
z－zh c－ch
s－sh
zonɡ chui shɑo zhɑnɡ cenɡ sou
（二）韵母 单韵母： ɑ
复韵母： ɑi
oeiຫໍສະໝຸດ uüei ui ɑo ou iu
ie ü er e
前鼻韵母：ɑn 后鼻韵母：ɑnɡ
en in un ü n enɡ inɡ onɡ
比一比、读一读
ei -- ie ui -- iu ɑo -- ɑi ɑn -- ɑng in -- ing en -- eng
区分下列韵母
iu－ui
dui diu hui jiu liu kui
ei－ie
xie ɡei jie bei qie lie lei
an－anɡ
en－enɡ in－inɡ
（三）整体认读音节
zhi chi shi ri
zi ci si
yi wu yu ye yue yin yun yuɑn yinɡ
读下面的音节 yu--fu zhi--shi
yuɑn--yɑ
shɑ--yɑ
拼音识字 dà
tiān tǔ xiàng
大
天
土
汉语拼音六年级总复习
六年级语文拼音总复习一、拼音.1、声母。
(23个）b p m f d t n l g k h j q xzh ch sh r z c s y w2、韵母。
（24个）单韵母（6个）:a o e i u ü复韵母（9个)：ai ei ui ao ou iu ie üe er鼻韵母（9个）前鼻韵母：an en in un ün后鼻韵母：ang eng ing ong3、整体认读音节.（16个）zhi chi shi ri zi ci siyi wu yu ye yue yin yunyuan ying4、字母。
（26个）Aa B b C c D d E e F f GgH h Ii J j K k L l M m NnOo P p Qq Rr Ss T tU u Vv Ww X x Yy Zz掌握大写字母的用法.①一个句子的开头的第一个字母要大写。
如：Yì tiáo dà yú yóu dào hǎi dǐ qù le.②诗歌每一行开头的第一个字母要大写。
如：Chuáng qián mǐng yuè guāng,Yí shì dì shàng shuāng。
③国名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。
如：Shànghǎi Lánzhōu。
④姓名算两个专用名词，姓和名第一个字母都要大写。
如：Máo Zé dōng.⑤图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母,这时可以不标声调，如：JINDASHANGSHA.5、声调。
普通话里语音有四种声调，即四声。
即：“ˉ ˊ ˇ ˋ”.声调符号只能标在a o e i u ü六个单韵母上，标调方法有口诀：有a先找a，无a找o e，o e不在家,就找i和u，i u在一起,声调标在后，i上标号先去帽,没有标号念轻声。
拼音总复习题
拼音总复习题拼音是学习汉语的基础，对于掌握正确的发音和拼写汉字至关重要。
以下是一些拼音总复习题，帮助学生巩固拼音知识。
一、声母、韵母和声调的识别1. 请列举所有的声母。
2. 请列举所有的单韵母和复韵母。
3. 请列举所有的声调，并用相应的符号表示。
二、拼音的组合1. 将下列汉字的拼音写出来：- 马（）- 书（）- 桌子（）2. 根据拼音写出相应的汉字：- "shū"（）- "zhuō zi"（）三、声调的标注1. 请在下列拼音上标注正确的声调：- ma（）- ni（）- hā（）四、拼音的拼写规则1. 请解释什么是“三拼音”。
2. 请举例说明“三拼音”的拼写规则。
五、拼音在句子中的应用1. 请用拼音写出下列句子：- 我喜欢学习汉语。
- 你今天吃了什么？六、拼音的发音练习1. 请读出下列句子，并注意声调的准确性： - 春天来了，花儿都开了。
- 我昨天晚上看了一部很好看的电影。
七、拼音的听力练习1. 听录音，写下听到的拼音句子。
八、拼音的书写练习1. 请在四线格中正确书写下列拼音：- "ni hao"- "xue xi"九、拼音的纠错练习1. 找出下列拼音句子中的错误并纠正：- "wo xi huan chi ping guo"（）- "wo men qu kan dian ying"（）十、综合应用1. 根据所给的语境，用拼音写出一个完整的对话。
通过这些练习，学生可以全面复习拼音知识，提高汉语发音的准确性和拼写能力。
希望这些练习能帮助学生在拼音学习上取得更好的成绩。
汉语拼音总复习
一、字母表（26个）
ABCDEFG HIJKLMN OPQRST UVWXYZ
熟记字母表(大小写)
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
一般来说一个汉字就是一个音
bái ɡē
白鸽
méi huā lù
梅 花鹿
huī tù
灰兔
拼一拼:
j q i ɑo x
ɡ k ou h
n iu
l
请你连一连:
找一找这首儿歌里哪些字含有ɑo ou iu这几个音节
28、玩皮球
球
妈妈买个皮球，
小
上面画个小猴。
我来拍拍皮球，
猴
皮球翻翻跟头。 头
qiú xiǎo hóu
tóu
拼一拼:
i 和 u，在一起，标在后，不多虑。
j q x，小淘气，见鱼眼，就挖去。
标调规则
• 有a别放过，无a找o e i u ü • j q x小淘气，见了鱼眼就挖去
ü • n l 加 不挖鱼眼
• 练一练：群众 虚弱 居住 • 旅行 女人 陈旧 省略 威武 牛马
拼写规则
①与ü有关的拼写规则
j q x y与üe ün相拼时，ü上的两点去 掉。
4.jīng yú zài pēn shuǐ 5.xiǎo yā zi zài yóu yǒng 6.qīng wā guā guā zài chàng gē
五、给带点的字选择正确的读音。
幼仔（zǐ zzǎǎii） 藐视（mmiiǎǎoomì） 似乎（sìsìshì） 大厦（shà xià） 歼灭（jiān qiān）匣子（jiá xxiáiá）
汉语拼音复习教案8篇
汉语拼音复习教案8篇汉语拼音复习教案篇1第一课时教学目标：1、认读6个单韵母和10个声母，能比较形近的声韵母。
2、看图拼读音节，会把音节和相应的事物联系起来。
3、认读巩固学过的字。
教学重难点：1、区分比较形近声韵母的音和形。
2、巩固学过的生字。
教学准备：拼音字母卡片，生字卡片。
教学过程：一、读字母：1、学生自由读字母，要读准每个字母的音。
2、同桌互读，如果读对了，将分一朵小红花。
3、谁组开“火车”比赛认读，比一比哪一组读得又准又快。
二、比较并抄写形近的声韵母：1、集体认读，注意读准音。
2、四人为一小组，选择一组字母，找出它们的相同点和不同点，比一比哪个小组的发现多。
1b—d相同点：有半圆和竖组成，都占上格和中格。
不同点：b右下半圆，先写竖，再写半圆。
d左下半圆，先写半圆，再写竖。
2f—t3n—m4u—ü3、游戏：“变变变”教师说前半句，学生猜字母。
猜对者学生击掌表扬。
t脚y朝天（f）b向后转身（d）m去掉一半（n）u戴上墨镜（ü）4、对比书写，边抄写边小声读字母。
第二课时教学目标：1、看图拼读音节，会把音节和相应的事物联系起来。
2、认读巩固学过的字。
教学重难点：巩固学过的生字。
教学准备：6只动物和6间房子卡片，生字卡片。
教学过程一、看看读读1、看看图，你知道图上都画了什么吗？2、自由拼读音节。
3、指名读。
二、认认连连1、看看图上画了哪6种动物？你认识吗？2、现在它们迷了路，想请同学们替它们找回家的路，同学们能帮忙吗？小动物的家上都有名字，只要你把动物和相应的音节连起来，它们就能到家了。
3、学生自由拼读音节，连线，教师巡视，找出一份全对的连线。
4、将全对的答案投影在大屏幕上，集体订正。
三、巩固生字1、小动物为了感谢小朋友，送给你们一篮水果，只要不读出水果上的字，这又香又甜的果子就归你了。
2、指名读生字：3、请拿到果子的同学起立，这些果子也有好朋友，谁和谁是一对好朋友，可以连成一个词？能连成词的两位同学带着果子上台，带领大家读。
小学毕业班汉语拼音总复习
小学毕业班汉语拼音总复习一、拼音基础知识的复习1.1 声母和韵母的区分在学习汉语拼音的过程中，我们首先要学会分辨声母和韵母。
声母是汉语拼音中的一个音节开头部分，它代表了一个辅音的发音。
韵母则是声母之后的一个元音或多个元音组合。
例如，在“妈妈”这个词中，“妈”是一个声母，而“妈”后面的“玛”就是一个韵母。
1.2 声调的掌握汉语拼音中有四个声调，分别是阴平、阳平、上声和去声。
了解这四个声调的发音规律对于学好汉语拼音非常重要。
例如，“ma”在阴平、阳平、上声和去声时的发音是不同的，分别是mā、má、mǎ和mà。
二、拼音字母表的复习2.1 认识拼音字母表拼音字母表是由26个拉丁字母组成的，它们分为五个声母和21个韵母。
掌握拼音字母表的基本形状和发音规则是我们学习汉语拼音的基础。
2.2 拼音字母表的发音练习为了更好地掌握拼音字母表的发音，我们可以通过一些简单的发音练习来进行巩固。
例如，可以尝试快速地说出以下这些句子：“a-nǐ hǎo ma?”(你好吗？),“zhè shì wǒ dedōng jù”(这是我的作业)。
三、拼音词语的拼读与书写3.1 拼音词语的拼读方法在学习拼音词语时，我们需要掌握正确的拼读方法。
一般来说，我们可以先根据词语的第一个字母来确定它的声母，然后再根据剩余的字母来确定它的韵母。
例如，“apple”这个词，它的声母是“a”，韵母是“p-l-e”。
3.2 拼音词语的书写规范为了保证拼音词语的正确书写，我们需要遵循一定的规范。
每个汉字都应该按照规定的笔画顺序进行书写；每个字母都应该按照规定的大小写形式进行书写；每个词语都应该按照规定的顺序进行书写。
例如，“小明”这个名字，我们应该先写姓“xiao”，再写名“ming”。
拼音复习资料
一、汉语拼音复习资料汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。
在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。
1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。
绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。
起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。
没有声母的音节叫零声母音节。
（如“鹅”：é）三拼音节：由声母、韵母、介母组成。
如（“花”huā “苗”miáo 其中“u”、“i”是介母)声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。
普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
调号是标记声调的符号。
用ˉˊˇˋ表示。
下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。
练一练：（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。
声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w单韵母：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er前鼻韵母：an en in un ün后鼻韵母：ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying（2）给下列词语的拼音标上调号。
bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失2、字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。
拼音复习课件(汇集6篇)
拼音复习课件(汇集6篇）拼音复习课件（1）第一课时一、复习，创设情境导入1．复习所有的声母，先认读卡片上的声母，再背一背。
2．创设情境导入：小朋友们表现得真棒！为了奖励大家，陈老师决定带大家去一个好玩的地方，（.课件出示动物园门口的图片）看! 我们来到了什么地方？二、我会连1．导入：是谁在欢迎我们的到来啊？（出示连线图）猜一猜（海豚）。
2．你怎么知道是海豚的啊？学生各抒己见。
3．是的，只要我们把所有的声母按顺序连起来，海豚就出现了。
学生动手操作，教师巡查，发现问题及时纠正。
4．在实物投影中校对。
三、我会摆1．导入：你看! 海豚正跳着欢快的舞蹈欢迎我们呢! （出示海豚摆出的类似声母的图片）我们一起来认一认。
2．小组合作：（1）导入：海豚用身体摆出声母的形状，你还能用其他的东西摆出声母的形状吗？（2）小组合作：先商量分工，谁是组长、汇报员、记录员，再开始合作。
（3）各小组汇报。
四、我会想1．导入：海豚有“海中智多星”之称，许多科学家们认为海豚是地球上最聪明的动物之一，你想与这么聪明可爱的海豚交朋友吗？2．示范：海豚姐姐，你好，欢迎你到我们班来，我想和你交朋友。
我是陈老师，我姓陈。
我的姓里的声母ch和你身上的ch是一样的，很高兴认识你。
3．小组合作：以小组的形式找自己姓里的声母。
轮流说，空下的同学当裁判，说对的奖一颗小红星。
教师巡查。
五、课堂小结这节课我们大家一起见到了海豚，通过大家的介绍，海豚对我们有了一定的了解，接下来它会带我们去哪里，去干什么呢？我们下节课再继续。
第二课时一、我会读1．导入：这节课海豚姐姐继续带大家去认识更多的动物。
（出示图片）咦？这些动物怎么都背对着我们呀! 噢，原来小动物们要我们先读对了每种动物上面的拼音，它才肯回头见我们呢!2．学生自由朗读，思考：读每组拼音时都要注意什么？（1）zū—zhū，cè—chè，suō—shuō，要分清楚平翘舌音。
（2）nà—là，要读清楚鼻音。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
背并默写会三表（声母表、韵母表、整体认读音节表）1．声母表：b p m f d t n l ɡk h j q x zh ch sh r z c s y w 共23个注意：（1）zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错。
（2）分清b和d、p和q。
（3）特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。
（4）分清翘舌音（zh ch sh r)和平舌音（z c s )。
2．韵母表：ɑo e i u ü（单韵母6个）ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er （复韵母9个）ɑn en in un ün（前鼻音韵母5个）ɑnɡenɡinɡonɡ（后鼻音韵母4个）共24个注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün. （2）特别注意“ou和er”，很容易出错。
3．整体认读音节表：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ共16个注意：（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。
（2）分解开需注意：yu(y——ü）yue(y ——üe) yuɑn(y——ü——ɑn) yun(y——ün) ３二、标调规则：有ɑ找ɑ，没ɑ找o再找e，i、u并列标在后。
1．按照六个单韵母（ɑo e i u ü）的先后顺序，有ɑ声调就标在ɑ头上，没ɑ就标在o或者e的头上,以此类推。
2．特别注意：i和u都有，哪个在后面就标在哪个头上。
三、去点原则：小ü见到j q x y ,脱掉帽子还念ü。
1．小ü见到y时，一定去掉两点。
如：yu 2．小ü见到j q x,去掉两点还读ü。
如：ju qu xu 四、音节的拼读：1．两拼音节：声母+韵母。
2．三拼音节：声母+介母+韵母。