大班游戏小雨点教案【含教学反思】
大班游戏教案小雨点教案及教学反思
大班游戏教案小雨点教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《小雨点》章节，详细内容包括：认识小雨点的形成过程、了解雨天的安全常识、学习雨中游戏和儿歌。
二、教学目标1. 让幼儿了解小雨点的形成过程，培养他们对自然现象的兴趣。
2. 培养幼儿在雨天注意安全的意识，提高自我保护能力。
3. 通过学习雨中游戏和儿歌，发展幼儿的肢体协调能力和音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：小雨点的形成过程、雨中安全常识。
教学重点：让幼儿能够理解并描述小雨点的形成过程，掌握雨中安全常识。
四、教具与学具准备教具：小雨点道具、图片、视频、音乐播放设备。
学具：画纸、画笔、安全标志卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟雨天场景，让幼儿观察并描述小雨点的样子，引导幼儿思考小雨点从哪里来。
2. 讲解小雨点的形成过程（10分钟）教师通过图片、视频等资料，生动形象地讲解小雨点的形成过程，让幼儿理解并掌握相关知识。
3. 雨中安全常识学习（10分钟）教师通过讲解和互动，让幼儿了解雨中安全常识，如：穿雨衣、雨靴，避免触电、滑倒等。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师出示安全标志卡片，让幼儿识别并说出相应的安全常识。
同时，进行雨中游戏，巩固所学知识。
5. 学习雨中游戏和儿歌（10分钟）教师带领幼儿学习雨中游戏，如：小雨点跳舞、小雨点捉迷藏等。
同时，教唱儿歌《小雨点》，发展幼儿的音乐素养。
教师邀请幼儿分享所学内容，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 小雨点的形成过程2. 雨中安全常识3. 雨中游戏和儿歌七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小雨点，并描述其形成过程。
答案：幼儿作品，教师根据作品进行评价。
2. 作业题目：与家长一起表演雨中游戏，并教唱儿歌《小雨点》。
答案：家长反馈，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了小雨点的形成过程，掌握了雨中安全常识，并发展了他们的肢体协调能力和音乐素养。
大班游戏活动教案《小雨点》5篇范文
大班游戏活动教案《小雨点》5篇范文第一篇：大班游戏活动教案《小雨点》大班游戏活动教案《小雨点》适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿学会听指令，有序地跑和一个跟着一个走，感受玩雨点游戏的乐趣，能用身体动作表现小雨点的样子，快来看看幼儿园大班游戏活动《小雨点》教案吧。
游戏目标：1、感受玩雨点游戏的乐趣。
2、学会听指令，有序地跑和一个跟着一个走。
3、能用身体动作表现小雨点的样子。
4、培养幼儿手眼协调的能力。
5、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
游戏准备：空场地、头饰“小雨点”、板凳若干、小花游戏过程：一、我是“小雨点”。
给每位幼儿戴上“小雨点”的标记，让幼儿自己随便找一个位置跟着音乐做小雨点落下来的样子。
二、玩法：教师扮演雨点妈妈，当老师说：“下大雨啦！”时，全体幼儿在场地上四散跑，当老师说：“雨下小啦！”幼儿便在场地上走，当老师说：“小雨变成一条小河”幼儿立刻跑在教师面前一个拉着一个排成纵队。
幼儿做游戏数次。
规则：下大雨的时候是跑，下小雨的时候是走，违规的取消资格。
三、小雨点回家。
老师说：“小雨点跑进花园里啦！”幼儿便回到自己的小板凳上坐好。
游戏视幼儿的兴趣可多重复几次。
本文扩展阅读：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法。
从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。
地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。
雨是人类生活中最重要的淡水资源。
第二篇：大班语言教案——小雨点大班语言《小雨点，沙沙沙》语言活动计划一、活动内容：《小雨点，沙沙沙》（儿歌）二、活动目的：1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的兴趣。
2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有许多不同的“点”法。
3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。
三、活动准备：1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供教师画雨点用，并写上：“小雨点”三个字。
2、“小、雨、点”等汉字卡。
3、录音带“小雨点，沙沙沙”。
幼儿园大班教案《小雨点》含反思
幼儿园大班教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小雨点》，主要涉及第三章《天气与季节》的第二节内容，详细内容包括：认识小雨点，了解雨的形成，学会爱护环境，以及通过小雨点的视角感受世界的美好。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨的形成过程，知道小雨点的来源和作用。
2. 培养幼儿爱护环境的意识，让幼儿明白保护环境就是保护我们自己。
3. 激发幼儿的想象力，通过小雨点的视角，感受世界的美好。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雨的形成过程，以及如何将爱护环境的意识融入日常生活中。
教学重点：培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们的想象力，以及提高环保意识。
四、教具与学具准备教具：小雨点挂图、PPT课件、雨伞、雨衣、环保袋等。
学具：彩笔、画纸、水杯、泥土等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示小雨点挂图，引导幼儿观察并讲述他们在雨天里的见闻。
通过讨论，让幼儿初步了解雨的形成过程。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT课件，展示雨的形成过程，让幼儿了解小雨点的来源。
（2）讲解环保知识，让幼儿明白保护环境的重要性。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，如何在生活中保护环境，减少污染。
（2）进行绘画活动，让幼儿画一画他们心中的小雨点。
六、板书设计主题：小雨点板书内容：1. 雨的形成过程2. 爱护环境，从小事做起七、作业设计作业题目：画出你心中的小雨点要求：发挥想象力，画出自己心中的小雨点，描述雨天的美好。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对雨的形成过程和环保知识有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在生活中的环保行为，引导他们真正将所学知识运用到实践中。
拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在雨中感受大自然的美好，同时加深他们对雨的认识和保护环境的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：雨的形成过程的理解和环保意识的培养。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习的设计与实施。
大班游戏教案小雨点教案及教学反思
大班游戏教案小雨点教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《小雨点》章节，详细内容包括：认识小雨点的形成、小雨点的特点、小雨点的用途以及小雨点的循环过程。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解和掌握小雨点的形成、特点、用途及循环过程。
2. 能力目标：培养学生的观察、思考、表达和创新能力。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，关注环境保护的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小雨点的形成过程和循环过程的理解。
2. 教学重点：小雨点的特点和用途的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、实物展示（雨伞、雨衣、雨靴等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片和视频，让学生了解雨天的情景，引发学生对小雨点的兴趣。
2. 新课导入：引导学生观察小雨点的特点，讨论小雨点的形成过程。
3. 新知探究：讲解小雨点的形成、特点和用途，通过实物展示和PPT辅助教学。
4. 实践活动：让学生动手制作小雨点的艺术作品，加深对小雨点的理解。
5. 例题讲解：讲解与小雨点相关的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 小雨点的形成2. 小雨点的特点3. 小雨点的用途4. 小雨点的循环过程七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小雨点场景，并简单描述。
2. 答案：学生作品，教师根据学生完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，学生对小雨点的认识和理解有了明显提高。
但在课堂组织方面，还需加强学生参与度的调动。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外观察，了解雨后的自然现象，引导学生关注环境保护，培养其热爱大自然的情感。
同时，鼓励学生在生活中发现小雨点的用途，提高其观察力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：小雨点的形成过程和循环过程的理解。
2. 实践活动：让学生动手制作小雨点的艺术作品，加深对小雨点的理解。
大班游戏教案小雨点教案及教学反思
大班游戏教案小雨点教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班游戏活动教材《小雨点》的第5章，详细内容主要围绕“认识雨滴，了解雨的形成”，通过游戏和互动，使幼儿对雨水产生直观的认识，并理解雨水对大自然的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述雨滴的形状，了解雨滴是从云层中落下的。
2. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们探索雨滴形成的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雨滴的形成过程。
教学重点：让幼儿通过观察、体验，认识雨滴，并了解雨水对大自然的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：雨滴模型、图片、视频、PPT、实物展示（雨伞、雨衣等）。
2. 学具：绘画材料（彩笔、水粉等）、手工材料（彩纸、剪刀等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示雨天的图片，引导幼儿观察雨滴的形状。
邀请幼儿分享他们在雨天里的经历，讨论雨滴从哪里来。
2. 例题讲解（10分钟）展示雨滴模型，讲解雨滴的形成过程。
播放科普视频，让幼儿更直观地了解雨水从云层中落下的过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话描述雨滴的形状和形成过程。
邀请各小组代表进行分享，给予鼓励和评价。
4. 互动游戏（10分钟）组织“小雨点找家”的游戏，让幼儿扮演雨滴，寻找合适的地方降落。
通过游戏，让幼儿认识到雨水对大自然的重要性。
5. 手工制作（15分钟）指导幼儿用彩纸、水粉等材料制作雨滴挂饰。
在制作过程中，引导幼儿讨论如何保护水资源。
邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的收获。
对幼儿的表现给予肯定，强调保护水资源的重要性。
六、板书设计1. 雨滴的形状2. 雨滴的形成过程3. 雨水的作用4. 保护水资源七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雨滴，并描述它的形成过程。
答案：请幼儿用彩笔或水粉画出一个雨滴，并用文字描述雨滴的形成过程。
2. 作业题目：与家长一起讨论，如何在生活中节约用水，保护水资源。
答案：请幼儿与家长共同思考，列举生活中的节水方法，并以图文形式呈现。
教研活动小雨点大班反思(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升幼儿教育质量，促进教师专业成长，我园开展了“小雨点大班”主题教研活动。
本次活动旨在通过集体教学、区域活动、户外活动等多种形式，丰富幼儿的生活经验，培养幼儿的自主学习能力，提高教师的教育教学水平。
以下是我在本次教研活动中的反思。
二、活动过程1. 集体教学环节在集体教学环节，我们围绕“小雨点”这一主题，开展了丰富多彩的教学活动。
例如，在语言领域，我们通过故事《小雨点》、儿歌《小雨点滴答滴》等，让幼儿了解小雨点的特点和生活习性；在科学领域，我们通过观察小雨点、实验探究等，让幼儿了解水的性质和作用；在艺术领域，我们通过绘画、手工制作等活动，让幼儿发挥想象力，创作出属于自己的小雨点作品。
在反思这一环节，我发现自己在教学过程中存在以下问题：（1）对教材的把握不够准确。
在准备教学活动时，我对教材的理解不够深入，导致在教学过程中对教学内容把握不够准确。
（2）教学方式单一。
在教学过程中，我过多地采用了讲解、提问等传统教学方法，缺乏互动性和趣味性，导致幼儿参与度不高。
（3）评价方式单一。
在评价幼儿学习成果时，我主要关注幼儿的知识掌握程度，忽视了幼儿的情感体验和个性发展。
2. 区域活动环节在区域活动环节，我们设置了语言区、科学区、艺术区、建构区等，让幼儿在自主选择、自由探索中，丰富自己的生活经验。
在反思这一环节，我发现以下问题：（1）区域材料投放不足。
在区域活动中，我发现部分区域材料投放不足，导致幼儿在活动中缺乏足够的操作材料。
（2）区域活动指导不到位。
在区域活动中，我对幼儿的指导不够及时，导致部分幼儿在活动中缺乏方向，无法达到预期目标。
（3）区域活动评价单一。
在评价区域活动时，我主要关注幼儿的操作技能，忽视了幼儿的自主性和创造性。
3. 户外活动环节在户外活动环节，我们开展了“雨中寻宝”游戏，让幼儿在游戏中体验雨天的乐趣。
在反思这一环节，我发现以下问题：（1）户外活动场地有限。
由于户外活动场地有限，部分活动无法顺利进行，导致幼儿在活动中无法充分释放自己的能量。
幼儿园大班语言教案《小雨点》含反思
幼儿园大班语言教案《小雨点》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，知道小雨点的特点和它带来的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用自己的话复述故事。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们探索世界的欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够用自己的话复述故事。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，让他们能够积极参与课堂讨论。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 情境教学法：创设相关情境，让幼儿身临其境，提高他们的学习兴趣。
3. 互动式教学法：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和观察力。
四、教学准备：1. 教具准备：小雨点的图片、视频等直观教具。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：以谜语“小小伞，空中飘，落到地上滴答滴”引起幼儿兴趣，引导他们说出谜底——小雨点。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事《小雨点》，引导幼儿关注故事中小雨点的特点和它带来的变化。
b. 观看小雨点的视频，让幼儿更加直观地了解小雨点的样子和特点。
c. 教师带领幼儿一起讨论：小雨点还可能落在哪些地方？会发生什么有趣的事情？d. 小组活动：让幼儿分组讨论，用自己的话复述故事内容，并分享给其他小组。
3. 总结与延伸：教师引导幼儿总结故事中小雨点的特点和它带来的变化，让幼儿认识到大自然的奇妙。
鼓励幼儿回家后观察生活中遇到的小雨点，并和家长分享。
4. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，思考如何更好地引导幼儿观察、表达和讨论，以提高他们的语言能力和观察力。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与讨论。
2. 复述故事：检查幼儿是否能用自己的话复述故事内容，检验他们对故事的理解程度。
3. 观察与表达：评价幼儿在观察小雨点相关图片或视频时的表现，是否能发现小雨点的特点，并能够用语言表达出来。
大班游戏活动教案《小雨点》
大班游戏活动教案《小雨点》大班游戏活动教案《小雨点》（精选11篇）大班游戏活动教案《小雨点》篇1游戏目标：1、感受玩雨点游戏的乐趣。
2、学会听指令，有序地跑和一个跟着一个走。
3、能用身体动作表现小雨点的样子。
4、培养幼儿手眼协调的能力。
5、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
游戏准备：空场地、头饰"小雨点"、板凳若干、小花游戏过程：一、我是"小雨点"。
给每位幼儿戴上"小雨点"的标记，让幼儿自己随便找一个位置跟着音乐做小雨点落下来的样子。
二、玩法：教师扮演雨点妈妈，当老师说："下大雨啦！"时，全体幼儿在场地上四散跑，当老师说："雨下小啦！"幼儿便在场地上走，当老师说："小雨变成一条小河"幼儿立刻跑在教师面前一个拉着一个排成纵队。
幼儿做游戏数次。
规则：下大雨的时候是跑，下小雨的时候是走，违规的`取消资格。
三、小雨点回家。
老师说："小雨点跑进花园里啦！"幼儿便回到自己的小板凳上坐好。
游戏视幼儿的兴趣可多重复几次。
大班游戏活动教案《小雨点》篇2活动目标：1.激发幼儿参与活动的积极性，让幼儿参与活动。
2.引导幼儿学会念诗歌，并在理解诗歌的基础上用打击乐表现诗歌。
活动准备：背景图3幅、小雨点、小花、鱼儿小苗贴图若干，打雷、下雨录音、沙瓶若干。
活动过程：1.引入将诗歌编成故事，配合一段打雷下雨的录音用故事的'形式把诗歌引出。
教师：小朋友们，谁来告诉老师今天是出太阳呢，还是下雨呢？这几天一直是太阳公公和我们玩，好久都没下雨了，小朋友们好长时间都没看见小雨点了（放打雷录音）。
下雨了，下雨了（放下雨录音）！哇！小雨点都出来了，小雨点来到了花园里，小花们高兴极了，都笑咪咪的欢迎我们的小雨点。
出示挂图配合贴图完整说出诗句，并提出问题。
以下几句诗歌以相同方法教幼儿。
2.学习教师边念诗歌边做出诗歌中出现的相应动作，让幼儿模仿动作，并学会诗句。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班游戏小雨点教案
教学目标
1.通过游戏提高学生参与度和合作意识；
2.培养学生团队合作和竞争意识；
3.提高学生对数字的认知和计算能力；
4.培养学生的头脑敏捷和反应能力。
教学步骤
1. 游戏说明
小雨点是一个数字计算游戏，可以让学生在玩中学，既有趣又实用。
游戏有两个规则——
•根据题目要求得到正确答案；
•尽可能多地得到正确答案。
2. 游戏流程
1.学生分为三组，每组由6-7名学生组成；
2.每组拥有一个玩家作为主角，其他成员为助手；
3.每个主角需要完成10个小雨点的题目，助手可以提供适当
的帮助；
4.在规定时间内，主角需要完成所有题目并将答案写在答题
卡上；
5.在规定时间内，答对最多的组获胜，如果有多个组答对题
目数相同，则进行速度PK。
3. 游戏规则
1.每个小雨点的题目包括数字计算、加减乘除和逻辑推理等，
难易程度不同；
2.提供两种计算模式——用手或心算，由主角自行选择；
3.如果主角不能在规定时间内完成所有题目，游戏结束，该
组成员获得相应成绩。
4. 教学反思
这个游戏的设计思路来自于我们小组的头脑风暴。
我们觉得在幼儿
教育中，游戏是一种非常好的教学方式，能够培养学生的合作意识和
团队精神。
在这个游戏中，我们采用了分组对抗的方式，让学生在竞
争中感受游戏的快乐和考验自己的能力。
通过这个游戏，我们能够发
现学生的实际水平和表现，不仅能够提高他们的计算能力和反应能力，也能培养他们的责任感和团队合作精神。
当然，在游戏中也有需要注意的地方。
比如，游戏设计好题目的难度，避免难度过大或过小造成学生的不适应；在游戏中要注重学生的
安全，避免在激烈竞争中出现意外。
总之，在游戏教学中，我们要商
量设计，并注意到学生的全局，注重学生的体验，如果能够做到，游
戏教学一定会是学生最喜欢的教学方式之一。