大班健康：热爱生命
《热爱生命教案》——幼儿园大班社会教案详案
《热爱生命教案》——幼儿园大班社会教案详案。
一、教学目标本教案的教学目标主要包括：1、引导幼儿认识生命的宝贵和脆弱，懂得如何尊重和保护生命；2、培养幼儿的观察能力、感知能力和表达能力；3、提升幼儿的社交和合作能力，培养幼儿的情感素质和人际交往能力；4、鼓励幼儿积极探索，培养幼儿独立思考和创造能力。
二、教学内容1、生命的来源和宝贵；2、生命的脆弱和破坏；3、尊重和保护生命的方式。
三、教学方式1、情景教学法。
通过感官体验、情景模拟等形式，帮助幼儿深入了解生命的宝贵和脆弱，并引导幼儿在情境中探索尊重和保护生命的方式。
2、游戏教学法。
以游戏的形式，让幼儿在轻松的氛围中愉悦地学习和感受生命，同时培养幼儿的合作和交流能力。
3、互动探究法。
借助课堂互动、讨论、问题解答等形式，引导幼儿主动思考和探究，促进幼儿的知识获取和思维发展。
四、教学过程1、引入：让幼儿看一些有生命的东西，如花、草、小狗等，引导幼儿认识生命的来源和宝贵。
2、感知体验：通过观察、摸索等方式，引导幼儿感知生命的脆弱和破坏。
如用手捏一朵花、捏碎一个纸张等实际操作。
3、教学讲解：向幼儿介绍尊重和保护生命的方式，如爱护花草树木，善待动物等。
4、游戏练习：通过游戏的形式，让幼儿在轻松的氛围中愉悦地学习和感受生命，如小狗抓饼干、小兔寻食物等。
5、课堂互动：借助课堂互动、讨论、问题解答等形式，引导幼儿主动思考和探究，促进幼儿的知识获取和思维发展。
6、教学评价：通过测评等方式，对幼儿的学习效果进行评价和总结，同时为下一步教学提供参考。
五、教学效果通过本教案的教学，可以有效地引导幼儿认识生命的宝贵和脆弱，懂得如何尊重和保护生命；培养幼儿的观察能力、感知能力和表达能力；提升幼儿的社交和合作能力，培养幼儿的情感素质和人际交往能力；鼓励幼儿积极探索，培养幼儿独立思考和创造能力。
同时，本教案也有利于激发幼儿的学习兴趣和发展潜能，为幼儿园大班幼儿的全面发展打下坚实的基础。
大班健康珍爱生命教案
大班健康珍爱生命教案一、教学内容本节课选自大班健康领域教材《珍爱生命》的第三章《生命的奇迹》，详细内容包括：了解生命的起源，认识人体的基本结构及其功能，学会尊重生命，关爱身体健康。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够描述生命的起源，认识人体的基本结构及其功能。
2. 技能目标：培养幼儿关爱身体健康，养成良好生活习惯的能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊重生命，关爱他人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：使幼儿理解生命的起源，认识到生命的可贵。
教学重点：培养幼儿关爱身体健康，尊重生命的意识。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、人体结构图、生命起源图。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT课件，让幼儿观察生命起源图，引发幼儿对生命奥秘的兴趣。
2. 讲解：详细讲解生命的起源，引导幼儿认识人体的基本结构及其功能。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“我的身体真奇妙”主题活动，让幼儿通过绘画、粘贴等形式，展现人体的基本结构。
4. 例题讲解：讲解如何关爱身体健康，养成良好生活习惯。
5. 随堂练习：让幼儿分享自己在生活中关爱身体健康的小故事，提高幼儿的实践能力。
六、板书设计1. 主题：《珍爱生命》2. 内容：（1）生命的起源（2）人体的基本结构及其功能（3）关爱身体健康，养成良好生活习惯（4）尊重生命，关爱他人七、作业设计1. 作业题目：我的身体真奇妙2. 作业内容：画一幅自己的人体结构图，并标注出每个部位的功能。
3. 答案：头部：思考、感觉、视觉、听觉、嗅觉、味觉躯干：呼吸、心跳、消化、排泄四肢：运动、平衡、触觉八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等形式，让幼儿了解生命的起源，认识人体的基本结构及其功能，提高了幼儿的健康意识。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观医院，了解医生是如何关爱病人，尊重生命的，进一步培养幼儿的关爱意识和尊重生命的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 作业设计的内容与答案4. 课后反思及拓展延伸的实践应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：（1）教学难点：生命的起源对于幼儿来说是抽象且难以理解的，需要通过生动的教学手段和具体的生活实例来帮助幼儿理解。
大班健康珍爱生命教案
大班健康珍爱生命教案大班健康珍爱生命教案作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的大班健康珍爱生命教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班健康珍爱生命教案1【活动目标】1、人的一生是个美丽的过程，通过谈话、观赏课件帮助幼儿树立自己美好、远大的理想。
2、教育幼儿珍惜生命，努力实现自己的理想。
【活动重点】感知人生是一个美丽的过程，帮助幼儿树立自己美好的理想。
【活动准备】制作课件、画纸、油画棒【活动过程】一、观看短片播放短片，教师讲解：1、教师：动画片讲述的是谁的故事呢?(小种子)教师：它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢?(寻找自己的理想)2、小种子通过不懈的努力，最后找到了吗?还长成了花，给人们带来美的感受，它很开心的笑了。
在它寻找的过程中，我们应该学习它的什么精神呢?请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍：应该勇于去寻找自己的理想，做一个堆社会有用的人。
二、播放幻灯片：出示一系列“美丽人生”的图片，幼儿边听音乐边欣赏，如：生日照，结婚照等。
引导幼儿感受人生的美好，要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。
三、播放幻灯片：请幼儿欣赏教师的“美丽人生”。
老师也有我的美丽人生，小朋友愿意和我一起分享吗?教师边播放幻灯片边讲解：1、最后由：“而今后老师还会有很长的时间，还要去学习，继续去实现自己一个又一个美丽的理想。
”引出：小朋友们，你们以后会是什么样?你们有美好的理想吗?2、集体讨论。
3、请个别幼儿讲述。
四、给幼儿分组：把自己的理想在画纸上表现出来。
画完了，如果愿意，可以讲给身边的老师听。
大班健康珍爱生命教案2一、活动主题：感恩父母，珍爱生命二、活动设计思想：由于学习压力过大，或者与父母沟通不畅导致很多学生整天忧心重重，或者脾气暴躁，心神不宁，更严重的，患抑郁症、自闭症，甚而有自杀倾向。
针对这些情况，我们意识到对学生进行生命教育是多么的重要，要让学生学会感恩父母，珍爱生命。
《热爱生命》教案设计——引导学生健康成长
《热爱生命》教案设计——引导学生健康成长一、教学目标1. 让学生理解生命的宝贵，认识到热爱生命的重要性。
2. 培养学生积极的生活态度，增强面对困难的勇气和信心。
3. 引导学生懂得珍惜时间，合理安排自己的生活和学习。
4. 提高学生的人际沟通能力，学会关心他人，关爱他人。
二、教学内容1. 生命的定义与特点2. 热爱生命的表现3. 珍爱生命的方法与技巧4. 面对困难与挫折的态度5. 珍惜时间的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到生命的宝贵，学会热爱生命。
2. 教学难点：如何引导学生面对困难与挫折时仍能保持热爱生命的态度。
四、教学方法1. 讲授法：讲解生命的定义与特点，热爱生命的表现等。
2. 案例分析法：分析真实案例，让学生深刻体会生命的宝贵。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对热爱生命的理解和经验。
4. 情景剧表演法：让学生分组表演情景剧，展示热爱生命的方法与技巧。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于热爱生命的歌曲，激发学生的兴趣，引入主题。
2. 讲解生命的定义与特点，让学生了解生命的重要性。
3. 分析真实案例，让学生深刻体会生命的宝贵。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此对热爱生命的理解和经验。
5. 情景剧表演：让学生分组表演情景剧，展示热爱生命的方法与技巧。
7. 课后作业：布置一道关于热爱生命的实践作业，让学生在课后去实践所学。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景剧表演等环节的参与情况，评估学生的积极性与投入程度。
2. 课后作业：评估学生完成课后作业的质量，了解学生对课程内容的掌握情况。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对课程的看法和建议。
七、教学资源1. 案例资料：收集有关热爱生命的真实案例，用于课堂上进行分析讨论。
2. 情景剧本：编写或收集关于热爱生命的情景剧本，用于课堂上的表演环节。
3. 视频素材：寻找与热爱生命相关的视频素材，用于课堂导入或作为辅助教学材料。
大班健康生命教育教案（精选3篇）
大班健康生命教育教案（精选3篇）大班健康生命教育篇1活动目标：1、能区分生命物和非生命物，初步理解生命的概念。
2、教育幼儿要珍惜生命、爱惜生命。
3、培养幼儿探索生命现象的兴趣。
4、培养探索自然的兴趣。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：动物植物图片，人生长过程图片。
小蝌蚪变青蛙，植物生长课件。
大转盘。
大耳朵图图动画片段。
活动过程：一、导入活动：1、师生观看大耳朵图图片段。
2、提问：小朋友你们是不是从石头里蹦出来的。
你们是从那儿来的。
小结；我们每个小朋友都是从妈妈肚子里生出来的。
二、探索有生命的物体：1、了解人的生长过程：提问：我们是怎样变成现在这个样子的。
出示人的成长图片。
小结：每个小朋友都是从小慢慢长到大，在长大的过程中经历了不同阶段。
2、了解动物的的生长过程：提问：小动物是不是也和我们一样呢，我一来看看这只小动物是怎样长大的。
出示小蝌蚪变青蛙视频：小结：小动物和我们人一样也是从小慢慢长到大。
3、了解植物生长过程：观看植物生长课件，了解植物生长过程。
小结；植物也是从小慢慢长到大。
4、解释有生命的物体：提问：看了视频和图片后你发现了什么。
小结：人、动物、植物。
都能生长，都是经历从小慢慢长到大，一直到死亡。
所以它们都是有生命物体。
三、探索无生命的物体：提问：世界上是不是所有的物体都是有生命的。
如：石头，文具盒等。
为什么。
小结：世界上的物体有的是有生命的。
有的不是。
像石头等都不能生长，不会死亡，所以像他们一样是无生命的。
四、区分有生命与无生命物体：1、游戏大转盘；幼儿转动大转盘，当转盘停止时，指针所指的物体是有生命的还是无生命的。
请幼儿说出。
2、出示有生命物体与物体图片幼儿进行分类。
五、有生命无生命的舞蹈。
听音乐幼儿表演：结束活动：寻找生活中的有生命无生命物体。
活动反思：本节活动有二十五名幼儿参与，大部分幼儿表现很好，课堂气氛活跃，目标完成很好。
大班健康生命教育教案篇2活动目标：1、了解在妈妈肚子里的成长过程。
大班健康教育教案《热爱生命》含反思
大班健康教育教案《热爱生命》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿借助目测和教师的言语提示保持直线行进，快速到达终点，学习双脚并拢在跳袋内直线行进，并且快速将球运到终点，努力倾听教师的要求，遵循活动路线，快来看看幼儿园大班健康教育《热爱生命》含反思教案吧。
活动目标：1、学习双脚并拢在跳袋内直线行进，并且快速将球运到终点。
2、借助目测和教师的言语提示保持直线行进，快速到达终点。
3、努力倾听教师的要求，遵循活动路线。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、体验游戏的快乐。
活动准备：1、布袋每组一只。
2、皮球若干、大的塑料筐若干。
3、场地上准备六根直线。
活动过程：一、开始部分：小袋鼠跳跳。
全体幼儿一起唱《袋鼠》，一边在场地上结伴行进跳。
“袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱、相亲相爱！”二、基本部分1、自由探索：使用跳袋探索各种跳的方法。
教师：我们用这个布袋想想各种跳的动作，可以一个人玩，也可以两个人玩，看谁想出来的办法多。
2、幼儿分组自由探索活动方式，教师巡回指导。
反馈：谁来展示一下自己是怎么玩的？3、教师筛选几种玩法：单人立定跳：跳袋平铺在地上，幼儿跨跳、双脚并拢立定跳远合作立定跳远：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍协作向前行进跳，双脚并拢在跳袋里行进跳。
4、幼儿交换玩法，试试自己刚才没有玩过的方法。
5、请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法，引导幼儿讨论怎样才能跳的又快又稳。
6、游戏：小袋鼠运球。
① 幼儿分成六路纵队，分别将双脚放入布袋，准备进行游戏。
② 第一次游戏讲解：袋鼠沿着直线跳到终点拿一个皮球装进布袋，然后再跳回“家”里将皮球放在塑料筐里。
③ 反馈后再次游戏。
三、结束部分小袋鼠坐在跳袋上，教师用大大的羊角球按摩幼儿。
教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
大班社会珍爱生命教案
大班社会珍爱生命教案《热爱生命》教案设计篇一重庆市江北中学何青松教学目标1. 让学生了解生命之可爱，培养学生热爱生命之情；2. 培养学生自主合作探究学习的意识；3. 让学生体味小说中的心理和行动描写。
教学重点1. 通过心理、行动描写表现人物性格的方法；2. 进一步培养学生自主合作、探究学习；3. 作品中对主人公觅食过程的心理和行动描写。
教学难点理解文中主人公力量的来源。
教学准备教师准备：1. 《热爱生命》全文；2. 作者的有关资料；3. 外国小说赏析方法的资料。
学生准备：1. 查找作者的有关资料；2. 查找对《热爱生命》的赏析材料；3. 通读全文，试作批注。
教学设想1. 本文篇幅较长，拟采用批注式阅读；2. 采用自主合作、探究学习的方式，课前让学生自主查阅资料，对资料进行小组合作讨论，进行归类整理；课上对文本进行阅读，合作探究，分组对抗，辩论对内容的理解，语言的赏析；课后进一步自主合作探究生命之意义。
3. 课前的资料搜集，合作整理拟用2～3天，课堂学习1～2节课，课后拓展1～2天。
教学过程一、导入生命究竟是什么？人，可能无法说清。
生命的力量究竟有多大？人，可能也无法说清。
生命有时是极其脆弱的。
瞬间，它可能就会化为乌有。
可是生命有时又无比强大，让你不能不为之惊叹。
美国小说家杰克·伦敦的小说《热爱生命》就给我们展示了一曲生命的赞歌。
二、自主合作，整体把握1. 让学生谈谈本文的主要内容。
参考答案：本文写一位淘金者在与同样病弱的野狼的较量、跟踪中，最终咬死了狼，他吮吸了狼血的故事，让我们感受到生命本身那巨大的潜能，歌颂生命的无比强大。
2. 浏览课文，作批注。
教师讲：批注是阅读理解的一大关键手段。
在勾画圈点中品读美文，筛选捕捉重要信息，概括分析文章内容，创造性地理解文章。
批注能帮助我们梳理结构、概括主旨、体会写法、品味和锤炼语言（炼字）、思考并汲取文章的思想内涵等。
要做到精心圈划，运用不同的笔色符号和旁批、总批等形式，批与注结合，大胆设疑推理，发表自己的见解。
《热爱生命》教案：教育学生珍惜生命
《热爱生命》教案：教育学生珍惜生命”热爱生命，是一种积极向上的生活态度，是对自我和生命的尊重。
这种态度需要我们拥有爱与感恩的心，懂得珍惜时间和生命。
如何通过教学来引导学生热爱生命，珍惜时间？【教学目的】1.了解生命的意义，懂得珍惜生命2.掌握时间管理的方法3.提高生命品质，培养健康的生活方式【教学内容】1.生命的意义生命是一个奇妙而珍贵的礼物。
我们应该尊重和珍惜它，学会用心感受生命、爱生命、享受生命。
在生命中，我们都会遇到各种遭遇，有快乐也有痛苦，但我们都要懂得去面对它们。
生命中并不是一切事物都那么简单和轻松，我们需要学会去适应和调整，去迎接新的挑战和机遇。
我们需要用心去体验、去感悟生命，用心去守护、去呵护生命。
2.时间管理时间是我们生命中最宝贵的财富。
每个人都只有24小时，如何利用时间实现自我价值是我们需要面对的问题。
我们需要学会管理自己的时间，找出有效的方法，才能更有效地去完成自己的目标，提高自己的学业和生活质量。
时间管理具体方法如下：（1）做好计划制定好计划，将日常活动分成各个时间段，并依照时间分优先级，按照计划一步一步地去坚持。
（2）避免浪费时间要尽量减少时间上的浪费，避免因为分心和拖延导致时间的浪费，从而影响到生活和学习。
（3）注重效率做事情要追求效率，在感受生活的同时，也要提高学习效率，获得优异的成绩。
3.提高生命品质提高生命品质不仅是外在的生活方式，还包括对内心精神世界的养护和培植。
提高生命品质，就要养成一些好习惯。
比如：（1）养成健康的生活习惯健康的生活习惯可以让我们身体健康、心情愉悦。
（2）注重自我提高通过阅读、学习、参与社交活动等多种方式来提高自身的品质。
（3）与人为善友好的交往方式可以带来更多幸福快乐的人际关系。
【教学方法】1.案例引入用简单而生动的案例让学生认识到生命的珍贵和时间的宝贵，引导学生去珍惜生命，去提高自我。
2.互动课堂在课堂上开展小组活动、互动讨论；并引导学生用自己的语言表达自己的想法和感受。
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大班健康：热爱生命
大班健康：热爱生命
活动背景：
“生命犹可贵，千金亦难买”。
生命是最宝贵的东西。
如果没有生命,财富、知识、健
康……这所有的一切,都将化为虚无。
然而，由于社会环境中各种因素的影响，孩子们更多
地面对死亡事件。
“死亡”对于孩子来说，是一个深沉的话题。
若缺乏正确的引导和教育，
易使幼儿形成错误的死亡认知与态度，影响其日后的生活。
因此，生命课是每个孩子的必修
课。
关爱生命，热爱生命的教育应从幼儿开始。
随着年龄的增长，大班幼儿的社会经验、认
知能力有了一定的提高。
而且，不同类型的死亡事件在孩子的生活中时有影响。
因此，《热
爱生命》非常适合对大班幼儿进行教学。
活动目标：
１．理解死亡的原因和含义，懂得生命的脆弱与可贵。
２．知道用各种方法调适伤感的情绪，学习用积极的心态面对生活从而懂得热爱生命。
３．珍爱生命，树立健康快乐每一天的观念。
活动准备：
物质准备：
1．自制Flash课件：猫妈妈的死亡。
2．死亡场景的图片：战场牺牲、安全事故、生老病死、中毒之死。
3．小鸡心操作卡若干（供画画）、图标文并茂的文字（注意安全、加强营养、注重锻
炼、加强营养等）。
4．音乐：《二泉映月》、《挪威舞曲》、《健康快乐动起来》。
经验准备：
调查了解死亡的原因并学说安慰别人的话。
活动过程：
(一) 观看课件，激发兴趣。
１．看课件，倾听哭声。
师：你们听，是谁哭得这么伤心啊？
幼：小猫在哭。
２．幼儿猜测小花猫哭的原因。
师：小花猫的眼泪象喷泉,它为什么会哭呢？
幼1：有人抢了它的玩具。
幼2：它找不到爸爸妈妈了。
幼3：它的肚子饿了，想吃东西。
幼4：它的爸爸妈妈死了。
３．播放《二泉映月》背影音乐，教师用伤感的话语结合课件小结。
师：原来猫妈妈年纪大了，走路走不动了，吃饭吃不下了，它去世了，永远地离开了小
花猫。
小花猫再也不能和妈妈一起生活了，它失去了最亲爱的妈妈，心里非常伤心。
（二）理解死亡，体验情感。
１．了解死亡的含义。
师：谁知道什么叫去世吗？
幼1：就是看不到它人了。
幼2：看不见世界、再也不会走路说话。
幼3：不会呼吸、没有感觉了。
师小结：对呀，去世就是呼吸停止、没有感觉、看不见世界、再也不会走路说话和吃东
西了就是死了。
２．结合经验讲讲死亡的原因。
师：在平时生活中，你们有见过谁去世吗，你的心情又是怎样的呢？
幼1：难过的不得了。
幼2：我的奶奶去世了，我哭的很伤心的
３．结合幻灯图片进行小结。
师：是啊，电视上我们也看见解放军叔叔打仗牺牲了，有人出车
祸不幸死了，有的中毒
死了，还有的人生病停止了呼吸，有的的人劳累最后也去世了……所有的这些都是件悲伤的
事情。
人死不能作为活着的人就更应该善待自己，把伤心难过化作力量，要好好地活下去，
用积极的心态去面对生活。
（三）健康面对，热爱生命。
１．安慰悲伤的小花猫。
师：可是、小花猫已经伤心得两天没吃东西了，这样下去可不行，谁能想个好办法来安
慰它吧。
幼1：我想送点鱼给它吃。
幼2：我要把好玩的玩具给它玩。
幼3：我请些小动物跟它玩。
幼４：我想对它说：小花猫，你别哭了，一定要坚强。
2．观看课件，了解小花猫现在的生活状态。
师：小猫听了你们的话非常地感动，你们看它在干什么呀？
幼１：它在吃鱼了。
、锻炼、学本领等
幼２：它找到了好朋友。
幼３：它在锻炼身体。
3．儿歌《健康猫》小结，让幼儿懂得要调适自己的情绪情感，勇敢地面对新生活。
师：小花猫呀小花猫，失去妈妈真伤心。
坚强面对生活：吃东西，交朋友、爱锻炼、还
要自学本领抓老鼠，重新面对新生活。
变成一只健康猫，身心健康人人爱，人人爱！
（四）操作体验，总结提升。
１．懂得让自己健康成长的方式方法。
师：我们活着的人都要热爱自己的生命，那怎样热爱自己的生命，让自己快乐健康成长
呢？
幼1：多吃饭，使自己的身体变的健康。
幼2：不碰危险的物品。
幼3：不做危险的事情。
2．幼儿操作热爱生命的方法。
（播放轻音乐）
师：那老师为你们准备了纸和笔，请你们用简笔画一画热爱生命的方法。
3．个别回答，总结提升。
师：谁来说说自己是将怎么热爱生命的？
幼1：不挑食，多吃水果，加强营养。
幼2：坚持锻炼身体。
幼３：我过马路看红绿灯，走斑马线。
幼４：我要好好学本领。
师：刚才我们小朋友讲的热爱生命的方法很多，有的是注意安全，
有的要加强营养，有
的要注重锻炼，还有其它的交朋友开心生活的方法。
真棒！
４．全体幼儿分组将操作卡按归类张贴（注意安全、加强营养、注重锻炼、其他），让
孩子通过评价了解热爱生命的内容。
（五）创造表演，感悟生命。
１．感悟生命。
师赠送热爱生命的口号：热爱生命，注意安全，加强营养，注重锻炼，健康快乐每一天
，耶！
２．创造表演。
师：希望大家健康快乐每一天，集体响亮喊出热爱生命的口号，就让我们在《健康快乐
动起来》的音乐中快乐动起来吧！
活动反思：
活动步步深入，亮丽之处为有三点。
首先选择的课题具有积极意义，不管是老师还是孩
子都能正视死亡这个课题。
结合孩子的年龄特点，教师用逼真、精美的课件把孩子引入悲伤
的情景。
给人以一种凄美的感觉。
其次是注重氛围渲染。
音乐的巧妙利用渲染了气氛，调动
起每一个孩子的情感情绪，使孩子们的情绪由悲伤至渐渐开朗至
心情愉悦最后到积极面对新
生活这样一个大转变，孩子的情感因此受到激荡。
最后是升华了主题：热爱生命。
引领大家
用健康的态度快乐对待每一天，生命会因此而更加美丽！这是本健康活动带来的一种健康的
生活观念。