美丽山河--进阶练习 (二)
2021-2022学年语文高一上学期现代文本现代诗歌专题2(解析Word版)
17. 【答案】D【解析】D项，该诗歌意象的选择是并列式的，体现的都是诗人浓浓的乡愁，并没有表现“诗人情感渐趋冷静与理性的变化过程”。
18. 【答案】B【解析】B项表述有误，应该是“邮票、船票等意象侧重于写实，红海棠、白雪花等意象侧重于象征"。
19. 【答案】①长江是中国的象征，以“长江水”来表达对祖国的思念之情；②化无形为有形，以长江水的绵延不绝象征游子的绵长柔情。
【解析】分析诗人为什么选取“长江水”这一意象来表达乡愁，就要看这一意象有什么特殊之处。
长江是一个极具中国特色的物象，长江象征着中国，诗人以此间接表明了自己思念的对象是中国。
再分析江水的什么特点能表现愁绪，联系课本中“问君能有儿多愁？恰似一江春水向东流”的化无形为有形的表达效果, 即可推出答案。
20. 【答案】①音乐美：每一节诗都像是一个独立的乐段，四个乐段之间音韵和谐，形成了回环复香、一唱三叹的音乐节奏。
②绘画美：“海棠”“雪花”“腊梅”等意象色彩鲜明，使诗歌富有画面感。
③建筑美：采用重章叠句的形式，每一节诗首尾呼应，句式均齐，段节匀称。
【解析】解答本题，要先明白音乐美、绘画美、建筑美具体指什么。
“音乐美”侧重于音韵和谐，可从诗歌的平仄、韵脚的角度分析；“绘画美”强调辞藻的选择要艳丽、鲜明、有色彩感；“建筑美”就是形式美，可以从诗歌的句子和每节诗形式上的特点分析。
然后从内容和形式方面分析本诗即可得出答案。
【解析】D项，“用比喻的手法”错，结句“醒来时我己长出绿叶”运用的是拟人的修辞手法。
3. 【答案】①口语式语言。
如“南高原南高原/在你的土地上/诗人和画师都早己死去/或者发疯”，诗人用平实的、口语化的语言体现了人们为色彩斑斓的南高原景色而倾倒的状态。
②运用拟人等修辞手法，使语言充满张力。
例如“风•辈子都穿着绿色的筒裙/绣满水果白鹭蝴蝶和金黄的蜜蜂/月光下大地披着美A. “莲花”“柳絮” “青石”“春帷” “窗扉”都是中国古典诗词中常常出现的意象，在诗中营造了浓厚B. “草滩，埔火/峥蛛的山，固执地/裸露着筋络和骨骼”通过实写眼前之景，表达作者对山河的热爱之情。
人教版三年级上册语文《美丽的小兴安岭》(第二课时)
人教版三年级上册语文《美丽的小兴安岭》（第二课时）1. 教学目标1.1 知识与技能目标-深入理解课文内容，体会作者用词的准确，感受小兴安岭四季景色的美丽与物产的丰富。
- 能够有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
1.2 过程与方法目标- 通过朗读、想象、分析词句等方法，提高学生阅读理解能力。
- 引导学生学习作者按四季顺序描写景物的写作方法。
1.3 情感态度与价值观目标- 激发学生对祖国山河的热爱之情，培养环保意识。
2. 教学重难点2.1 教学重点-感受小兴安岭四季景色的美丽与物产的丰富，体会作者用词的准确。
- 学习作者按四季顺序描写景物的写作方法。
-在教学过程中，以描写小兴安岭春季景色的段落为例。
文中“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
”这里的“抽出”一词用得非常精妙。
它形象地写出了枝条快速而有力地生长的样子，比“长出”更能体现出春天树木生机盎然的景象。
通过对这个词的分析，让学生深刻体会作者用词的准确性。
同时，在这一段中，作者按照树木、积雪、小溪、小鹿等景物的顺序进行描写，条理清晰，这也是引导学生学习的重点。
2.2 教学难点-理解课文中一些较难理解的词句，如“葱葱茏茏”“密密层层”等叠词的表达效果。
-引导学生在理解课文的基础上，学习作者观察和描写景物的方法，并能进行简单的仿写。
例如，“葱葱茏茏”“密密层层”这两个叠词生动地描绘出了夏天树木枝叶茂盛的景象。
对于三年级的学生来说，理解这种叠词在增强文章感染力方面的作用有一定难度。
在教学中，通过让学生对比“葱茏”和“葱葱茏茏”、“密密”和“密密层层”，感受叠词所表达的程度更深，使所描绘的景物更加生动形象。
3. 教学方法3.1 朗读法-有感情地朗读是理解课文的重要方法。
在课堂上，安排多次朗读，如自由朗读、指名朗读、齐读等。
例如，在初读课文时，让学生自由朗读，读准字音，读通句子；在分析小兴安岭四季景色时，指名朗读各个季节的段落，其他学生边听边想象画面，然后进行评价，再让学生带着自己的理解和感受齐读相应段落。
阅读“祖国山河”文《长城和运河》完成素养测试题(后附答案)
阅读“祖国山河”文《长城和运河》完成素养测试题（后附答案）长城和运河我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。
东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。
北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。
1诗歌告诉我们，作者观察的立足点在哪里？（）A长城上B运河边C飞机上D飞船上2第一节中的“奇异景象”指什么？（）A巨龙穿行B壮观的长城C山海关D嘉峪关3“万里长城谱写了不朽的诗篇。
”中“不朽”表达什么意义？（）A永远不会腐烂B永远不会倒塌C永远是民族象征D永远不需要修建4第二节中的“奇异景象”指什么？（）A飘落的绸带B蔚蓝的天空C壮美的运河D动人的诗篇5为什么用“巨龙”和“绸带”来比喻长城和运河？（）A因为前者轻后者重B因为前者无色后者有色C因为前者活后者灵D因为前者壮观后者壮丽6要完全领略诗歌的内涵和意境，最好的方法是什么？（）A实地观察B观看视频C理解文句D朗诵想象7这首诗歌歌颂的对象是什么？8诗歌在格式上有什么特点？1C 2B 3C 4C 5D 6D 7歌颂古代中国人民的智慧和力量。
8示例：①前后两节每一句的字数相当。
②前后两节的第一二句和最后两句内容一致。
③诗歌韵律都很整齐，所押的韵母都是“an”，读来琅琅上口。
七年级语文上册 第三单元 四季美景同步训练(2) 新人教版
第三单元四季美景同步训练（2）夏之韵文/梁衡充满整个夏天的一个紧张、热烈、急促的旋律。
好像炉子上的一锅冷水逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。
轻飞漫舞的蜂蝶不多见了，却换烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。
火红的太阳烘烤着一片黄的大地，麦流翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。
金色主宰着世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。
那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾，夏天到了。
夏天的色彩是金黄的。
按绘画的观点，这大约有其中的道理。
春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情，秋之色为热的赤、如夕阳、如红叶，标志着事物的终极。
夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色──收获之已有希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。
你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天喇叭筒的玉米，那在地上的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力，这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。
你看田间那此挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想到快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。
他们早起晚睡够苦了，半夜醒杰还要听听窗纸，可是起风了，看看窗外，天空可是遮上了云。
麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。
“田家少闲月，五月人倍忙”。
他们的肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。
大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里，有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律，我却想大声赞美这个春秋之间的黄金的夏季。
1.第①段中“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙”这句话是比喻句，本体是_______，喻体是_______。
2.第①段画横线的句子运用了_______的修辞手法；作者的意图是为了说明______________________________________。
【参考文档】美丽山河手抄报-优秀word范文 (15页)
2、维护促进民族团结。民族团结包括不同民族之间的团结，也包含着民族内部的团结。
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美丽山河手抄报
篇一：歌颂祖国山河的国庆节手抄报
歌颂祖国山河的国庆节手抄报
国庆节手抄报内容
我们祖国的风光千姿百态，江河、丘陵、雪峰、草原，如诗如画，四年级下册的第一单元中介绍了许多祖国的美丽风光，如何做好“热爱祖国大好河山”手抄报，可以从几方面入手：
中华民族的民族精神是悠久历史的积淀和文明的结晶。在几千年改造世界、适应环境的长期历史发展中，中华民族形成了自己特有的语言、习俗和人文传统，表现出独具魅力的性格、气质和品质特征。江泽民同志在“五三一”重要讲话中指出：“要把培育和弘扬民族精神作为文化建设的一个极为重要的任务，使广大人民在建设有中国特色社会主义的征途上，始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态。”这里强调“极为重要”，说明不是一般的任务，而是意义特殊、作用特别重要的任务。我理解，这种特殊、特别的作用，有如下几个方面：
民族精神是进行社会主义现代化建设的强大精神动力。民族精神像一条精神纽带，把全国各族人民不分地域、不分职业、不分年龄维系在一起、凝聚在一起，对于社会的发展和进步起着巨大的推动作用。我们正在进行的社会主义现代化建设，是一项关系中华民族前途命运的宏图伟业，是全中国人民的共同心愿和希望。以民族精神为纽带，引导人们心系国家命运，以振兴中华为己任，始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态,必将激发每一个中国人的聪明才智，对这项伟业产生巨大的推动作用。
三年级上册语文试题-第六单元：“祖国河山”主题突破卷(含答案) 人教部编版
“祖国河山”主题突破卷班级______ 姓名______ 得分______时间：40分钟满分：100分一、主题达标。
(27分)1．看拼音，写汉字。
(6分)(1)清qiǎn()的池子里，大龙xiā()划来划去，tǐng()威武。
(2)wèi()于伶仃洋海域内的港珠澳大桥，依kào()我国工程师的技术，于2016年xià()天主体桥梁全线完成合龙。
2．照样子，补充词语。
(12分)例：海参——懒洋洋乌龟——慢________房间——乱________市场——闹________ 医院——静________眼睛——水________ 云雾——白________ 3．把句子补充完整。
(9分)(1)一棵棵榕树就像_________________________________。
(2)娇艳的凤凰花开满枝头，真像____________________________________________________________________。
(3)走进张家界，如同_______________________________。
二、主题探究。
(34分)1．祖国的山河多么壮美，每一寸土地都让人热爱。
南海的西沙群岛__________，__________，是个可爱的地方；海滨小城给人留下__________和__________的难忘印象；东北的小兴安岭一年四季景色诱人，是一座______________，也是一座____________________________________________。
(12分) 2．《中国诗词大会》的热播燃起了同学们对诗词的热爱。
本单元我们饱览了天门山“______________________，____________________”的雄姿；领略了西湖“____________________，__________________”的风姿绰约；欣赏了洞庭湖“______________，________________”的朦胧之美。
大地山河语文阅读理解专项训练试题答案
大地山河语文阅读理解专项训练试题答案祖国大好河山，风光秀丽，景色优美，值得我们去慢慢观赏。
下面是作者整理的大地山河阅读答案，一起来看看吧。
茅盾文本一住在西北高原的人们，不能想象江南太湖区域所谓"水乡"的居民的生活。
所谓"暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞"，也还不是江南水乡的风光。
缺少那交错密布的水道的西北高原的居民，听说人家的后门外就是河，站在后门口（那就是水阁的门），可以用吊桶打水，午夜梦回，可以听得橹声欸乃，飘然而过，总有点儿难以构成形象的罢？没有到过西北——或者就是豫北陕西罢——如果只看地图，大概总以为那些在普通地图上有名有目的河流，至少比江南水乡那些不见于普通地图上的"港"呀，"汉"呀，要大得多吧？至少总以为这些河终年汤汤，可以行舟的罢？有一个朋友曾到开封，那时正值冬季，他站在堤上，却还不知道他脚下所站的，就是有名的黄河堤岸。
他向下视，只见有几股细水，在淤黄泥沙中流着，他还问"黄河在哪里？"却不知这几股细水，就是黄河！原来黄河在水浅季节，就是几股细水！大凡在地图上有名有目的西北的河，到了冬季水浅，就是和江南的沟渠一样的东西。
摆几块石头在浅处，是可以徒步的。
乌鲁木齐河，那也是鼎鼎大名的，然而当我看见马车涉河而过的时候，我惊讶于这就是乌鲁木齐河！学生们卷起裤管，就徒涉了延水的事，如果不是亲见，也觉得可惊，因为延水在地图上也是有名有目的呀！但是当夏季涨水的当儿，这些河却也实在成风，听说延水一次上流涨水，把女大用以系住浮桥的一块几万斤重的大石头冲走了十多丈远。
光是从天空飞过，你不能具体地了解所谓"西北高原"的意义。
光是从地上走过，你了解得也许具体些，然而还不够"概括"（恕我借用这两个字）。
你从客机的高度仪的指针上看出你是在海拔三千多公尺以上了，然而你从玻璃窗向下看，嘿.城郭市廛，历历在目，多清楚！那时你会忧然于下边是高原了。
桂林山水进阶练习二汇编
桂林山水进阶练习二.【题文】1. 判断正误，正确点“是”，错误点“否”。
课文采用了总分式的结构，分别抓住漓江水的净、清、绿和桂林山的奇、秀、险两个角度浓墨重彩地描绘了桂林山水的奇绝风光。
A 是B否【答案】是【解析】作者通过对桂林山水绘声绘色的描写表达了对祖国山水的热情赞颂，此句正确。
【错析】多数同学能够答对.【提示】回顾课文板书【分值】 202、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。
“桂林山水甲天下”的意思是说桂林山水这么美,当属全天下第一。
A 是B否【答案】是【解析】因为桂林山水像人间仙镜一样。
每一个游客到这里都会被眼前的美景所陶醉，桂林山水是自然的美，是纯天然的美。
甲等是最好的,桂林山水这么美,当属全天下第一。
因此，这句理解是正确的。
【错析】多数同学能够答对【提示】回顾课文板书【分值】 203、熟读课文后选择正确的答案。
“桂林山水甲天下”这句在文中起到___________的作用。
A.总领全文B. 总结全文【答案】A【解析】这句话在全文开头，开头的句子一般会有领起全文，引出下文的作用。
这个说法可以首先考虑。
【错析】无法弄清楚句子在全文中的作用【提示】总结全文一般在结尾。
，【分值】 204. 判断正误，正确点“是”，错误点“否”。
作者通过描绘桂林山水秀丽多姿的景象，表达了作者悲观厌世的思想感情。
A 是B否【答案】否【解析】作者通过对桂林山水绘声绘色的描写，表达了对祖国山水的热情赞颂，蕴含着的一般就是热爱和赞美之情，而不是悲观厌世的情绪。
【错析】无法正确理解作者想要表达的思想感情【提示】多读课文，细细揣摩。
【分值】 205、“舟行碧波上，人在画中游”这两句诗在文中起________ 的作用。
A.总领全文B. 总结全文【答案】B【解析】这句话位于文章的结尾，用“人在画中游”总结了桂林山水秀丽如画的特点，对于全文来说是一个总结，同时，和开头的“桂林山水甲天下”一句形成了呼应。
【错析】没有理解清楚文章的描写顺序【提示】这句话位于文章结尾【分值】 20成龙成章实验学校雁峰校区谭盼。