商务谈判实训课后习题答案作者王方商务谈判实训(王方等)

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商务谈判课后题答案

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名词解释纵向谈判:是指在确定谈判的主要问题后,逐个讨论每一问题和条款,讨论一个问题,解决一个问题,一直到谈判结束的一种谈判方式。

(P53).横向谈判:是指在确定谈判所涉及的主要问题后,多项议题同时讨论,周而复始反复进行,直到所有内容都谈妥为止的一种谈判方式。

(P53).报价:这里所说的报价,不只是指产品在价格方面的要价,而是泛指谈判的一方对谈判的另一方提出自己的所有要求,包括商品的数量、质量、包装、价格、装运、保险、支付、商检、索赔、仲裁等交易条件,其中价格条件是最核心和最敏感的的交易条件。

谈判礼仪:是商务谈判人员在商务谈判过程中所必须遵守的,用来维护个体组织形象和对谈判对手表示尊重与友好的惯例以及形式。

谈判策略:指谈判人员为取得预期的谈判目标而采取的措施和手段的总和。

利益目标:(课本上没找到网上也没搜到事关考试所以没写)双赢理念:是指参与谈判的任何一方都必须抱着合作的诚意参与谈判,谈判的目的在于寻找时谈判双方均有所获得的方案。

有限权力:是指谈判人员使用权利的有限性。

谈判专家认为,受到限制的权力才具有真正的力量。

心理学:心理学是一门涵盖多种专业领域的科学,但就其根本而言,心理学是一种研究人类行为和心理过程的科学。

既是一门理论学科,也是应用学科。

包括理论心理学与应用心理学两大领域。

美学:研究人们对客观世界的审美关系的科学。

气质:气质是一个人的稳定性心理活动的动力特征,它主要是由神经过程的生理特点所决定的。

气质:是一个人的稳定的心理活动的动力特征,它主要是由神经过程的生理特点所决定的。

性格:是指人对客观现实的态度和行为方式中经常表现出来的稳定倾向。

他是个性特征的核心,决定人的活动的内容和方向。

能力:是人成功地完成活动所必须的个性心理特征。

它有两种含义:一种是指实际能力,即个人已经具备并表现出来的能力,他是个人先天遗传基础加上学习的结果;另一种是潜在能开,即个人将来可能发展并表现的能力,又称为行向。

语言:是以语音为载体,以次为基本结构单位,以语法为构造规则的符号系统。

《商务谈判实务》答案

《商务谈判实务》答案

第一章商务谈判概论一、单项选择题1-5 B A C A D二、多项选择他1、ABCDE2、ABCDE3、CDE4、ACD三、问答题1.什么是谈判?怎样理解谈判概念的内涵?(1)谈判是双方或多方为实现各自的目的所进行的沟通、说服,而争取达成意见一致的行为过程。

(2)①谈判要有明确的目的性。

谈判是一种目的性很强的活动,人们参与谈判通常都是为了实现某种目的或满足某种需要。

②谈判产生的前提,是谈判双方在观点、利益和行为方式等方面,既相互联系又发生冲突或差别。

双方都期望从对方获得某种需要的满足,这就构成了它们之间的相互联系。

但是,双方又都希望能在对己方最有利的条件下实现自身的需要,这就必定发生冲突或差别,从而使谈判成为必要。

③谈判是一种交流、沟通和说服的过程。

谈判是一个双方或多方互动的过程。

这个过程,既是一个信息交换与信息共享的过程,也是一个说服与被说服的过程。

谈判的基本手段就是说服。

谈判的核心任务,就是企图说服对方理解、允许或接受己方所提出的观点、所维护的基本利益以及所采取的行为方式。

④谈判的结果,是使谈判者部分或全部需要得到实现,或取得实现的基础。

其具体表现是达成双方都能接受的协议。

谈判的过程,实际上就是磋商和签订协议的过程。

⑤谈判双方是平等互惠的,但利益常常是不均等的。

谈判双方在具体谈判进程中的主体地位是平等的,利益是互惠的。

如果一方只想达到自己的目的,而不考虑对方的利益,那么就不可能达成一致。

谈判就是要实现双赢。

但是,由于谈判各方拥有的地位、实力的悬殊和运用策略、技巧的差异,谈判的结果必然是不对等的,各方取得的利益、好处也绝对不会一样多,需要满足的程度也绝对不会一样大。

2.谈判有哪些构成要素?一场完整的谈判,作为一个整体,其构成要素包括谈判主体、谈判客体、谈判目的、谈判时间、谈判地点,以及其他物质条件等多方面。

其中,最基本的构成要素是谈判主体、谈判客体和谈判目的三项。

3.什么是商务谈判?怎样理解商务谈判概念的内涵?(1)商务谈判,是指有关商务活动双方或多方为了达到各自的目的,就一项涉及双方利益的标的物的交易条件,通过沟通和协商,最后达成各方都能接受的协议的过程。

商务谈判课后习题1-7

商务谈判课后习题1-7

商务谈判课后习题1-7第一章导论1如何认识谈判?谈判是一门横断科学。

它是以协调各种社会关系而举行的会晤活动为研究对象的学问,其直接的理论基础是需求理论。

谈判是一门综合艺术。

要使谈判达到或接近预期目标,首先需掌握合作艺术。

其次要有摸清对方真正需求的艺术。

再次一旦谈判开始,就必须了解对手的性格气质爱好等,这种了解也要讲究艺术。

谈判是一种协调行为。

谈判可能失败,也可能成功。

在导致谈判的众多原因中,寻求协调,达到统一是导致谈判的思想原因。

2为什么商务谈判既是一门科学,又是一门艺术?商务谈判作为一门科学,其主要根据是:第一商务谈判是一门综合性的边缘学科。

第二商务谈判存在一般的规律性。

商务谈判作为一门艺术,可以从一下几个方面表现出来:第一商务谈判是供求双方不断切磋,相互让步,解决争端,以求达到协议签订合同的过程。

第二商务谈判是涉及双方经济利益的谈判,有一个较量过程。

第三在实践中,人们常常听到谈判愉快或谈判不愉快的议论。

在实践中,有些谈判看来很难实现,而经过人员一谈就可能成功,这里面就是与精通谈判艺术有很大关系。

第四谈判是由人参与的,谈判的主体是人。

3 如何学习商务谈判课程?学习上午谈判这门课,在注重思想道德法制的同时,在方法上必须强调应用性和实践性。

学生能力的培养必须在教学环节中体现,课堂理论教学和模拟训练模拟谈判相结合,对谈判中发生的争执冲突僵持风险投机利用等应具备应变能力,一达到提高学生敏捷的思维能力反应能力分析问题的能力。

在模拟训练中要注意培养学生正直机制热情幽默的品格,培养学生有自己特有的气质与风度以及吸引人的个性和仪表。

当然,更重要的是,要重视向实际学习,在实践锻炼中提高谈判能力和娴熟的谈判技巧。

第二章1.什么是商务谈判?你怎么认识商务谈判?(红色为主观题)所谓商务谈判是指在商务活动中为满足买卖双方各自的经济利益目的而进行的谈判我认为在生活中凡是涉及经济的谈判都可以算入商务谈判范围,商务谈判也就是“讨价还价”的过程。

《国际商务谈判》习题参考答案.doc

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《国际商务谈判》习题参考答案第一章习题答案一、名词解释71.谈判:谈判是指各方当事人在一定的条件下,为了满足各自需要而相互协商的活动过程。

2.谈判要素:谈判要素是指构成谈判活动的必要因索,它通常由谈判当事人、谈判议题、谈判背景三个要索构成。

3.谈判议题:又叫谈判客体,它是指在谈判中双方要解决的问题,是谈判者利益要求的体现。

4•原则型谈判:原则型谈判最早由美国哈佛犬学研究中心提出,故又称呛佛谈判术。

原则谈判强调公正原则和公平价值,主要有以下四个特征:一是谈判屮把人和事分开;二是主张按照共同接受的具有客观公正性的原则和公正价值来达成协议;二是谈判屮开诚布公而不施诡计,追求利益而不失风度。

四是努力寻找共同点、消除分歧,争収共同满意的谈判结果。

二、单项选择题1.B;2. C;3. A;4. D;5. B;6. A三、多项选择题1.ABC2. ABCD3. BCD4. ABCD5. ABCD6. BC7.ACD 8. ABCD四、填空题1.谈判2.谈判当事人谈判议题谈判背景3.原则型谈判4.货物买卖谈判投资项日谈判技术贸易谈判劳务谈判索赔谈判。

5.让步型谈判立场型谈判原则型谈判6.主场谈判讥、冋答题1 •你对谈判是如何理解的?它有哪些基木点?答案要点:(1)谈判是指各方当事人在一定的条件下,为了各自需要而相互协商的活动过程。

(2)谈判的定义说明谈判具有日的性、相互性和协商性。

2.构成谈判的基木要素是什么?答案要点:谈判要素是指构成谈判活动的必要因素,它通常山谈判当事人、谈判议题、谈判背景三个要索构成。

3.如何理解谈判的特点?答案要点:谈判的特点是:谈判具有普遍性;谈判具冇行为性;谈判既有合作性又令竞争性;谈判成功的标志是达成协议;谈判是信息交流过程。

4.简述谈判的主要类型。

答案要点:谈判的类型主要有:按参加谈判的人数规模划分,可以分为单人谈判和小组谈判;按参加谈判的利益主体数址不同,可以将谈判划分为双边谈判和多边谈判;按谈判进行的地点,可以划分为主场谈判、客场谈判和屮立地谈判;按谈判的透明度划分,可以分公开谈判和秘密谈判;按谈判的方式划分,谈判分为口头谈判和书血谈判;按谈判的范I 韦I划分,可以分为国内谈判和国际谈判;按谈判内容划分,谈判可以分为,货物货物买卖谈判、投资项目谈判、技术贸易谈判、劳务谈判和索赔谈判;按谈判的方向划分,可以分为纵向谈判和横向谈判;按谈判方所采取的态度与方针划分可以,分为让步型谈判、立场型谈判和原1则型谈判。

商务谈判答案

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商务谈判答案第一篇:商务谈判答案一、名词解释1.商务谈判:是指有关商务活动双方或多方为了达到各自的目的,就一项涉及双方利益的标的物的交易条件,通过沟通和协商,最后达成双方都能接受的协议的过程。

2.讨价:指谈判中的一方首先报价之后,另一方认为离自己的期望目标太远,而要求报价方改善报价的行为。

3.商务礼仪:指从事商业活动的商业人员在商业交际活动中,必须遵守的行为规范和活动准则。

4.协商式开局策略:是指以协商、肯定的语言进行陈述,使对方对己方产生好感,创造双方对谈判的理解充满“一致性”的感觉,从而使谈判双方在友好、愉快的气氛中展开谈判工作。

5.晕轮效应:又称“光环效应”,属于心理学范畴,指人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的,然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。

6.硬式谈判:也叫立场式谈判,是指一方主体自认为实力强大并企图压倒对方,而采用的以强欺弱的谈判方式。

7.报价:又称发盘或发价,指双方对所交易的标的物的价格提出的观点。

8.谈判当事人:是指参与商务双方派出的人员。

另外,有些商务谈判是一种代理或委托活动,代理人充当卖方或买方的发言人,在买卖双方中起中介作用,在这种情况下代理人也成为商务谈判的当事人。

当事人是商务谈判的主体。

9.谈判议题: 指谈判需商议的具体问题,是各种物质要素结合而成的各种内容。

10.价格解释:是指卖方就其商品特点及其报价的价值基础、行情依据、计算方式等所做的介绍、说明或解答。

二、简答题1.“开价要高,出价要低”的报价策略有何作用?(1)这种报价策略可以有效地改变对方的盈余要求。

(2)卖方的高开价,往往为买方提供了评价卖方商品的价值尺度。

(3)这种报价策略中包含的策略性虚报部分,能为下一步双方的价格磋商提供充分的回旋余地。

(4)这种报价策略对最终议定成交价格和双方最终获得的利益具有不可忽视的影响。

2.简述商务谈判的APARM模式实施步骤:1)项目评估。

2)制定正确的谈判计划。

商务谈判课后答案及重点

商务谈判课后答案及重点

商务谈判课后答案及重点商务谈判课后答案及重点桌上有两个苹果,应该怎样分配?答:(1)理论基础:现代商务谈判以发现和满⾜为中⼼,兼顾实质利益和关系利益,追求合作共赢,并坚持以下四个原则:1)追求共同利益;2)提供多种⽅案供选;3)⼈事分开;4)坚持客观。

(2)分配⽅式有以下六种:1)⼤、⼩苹果都给⾃⼰;2)⼤、⼩苹果都给对⽅;3)先把⼤苹果给⾃⼰,然后再把⼩的给对⽅;4)先把⼩苹果留给⾃⼰,然后再把⼤的给对⽅;5)先把⼤苹果给对⽅,⾃⼰再拿⼩的;6)先把⼩苹果给对⽅,⾃⼰再拿⼤的。

据分析得出,最佳分配⽅式为第6种。

遵循原则是利益>关系>0.第⼀章P241.4 多选题1)ABD 2)AC 3)BCD第三章P803.4 多选题1)ABD 2)CD 3)BD第四章P1044.3 单选题1)A 2)C 3)A第五章P1325.3 单选题1)B 2)D5.4 多选题1)ABCD 2)BC第六章P1496.4 多选题1)ABCD 2)ABC第七章P1717.3 单选题1)B 2)AC (这道题应为多选题,课本可能有错)7.4 多选题1)ABCD 2)A (这道题应为单选题,课本可能有错)3)ABC第⼋章P1918.3 单选题1)B 2)D8.4 多选题1)ABCD第⼗章P24310.3 单选题1)D 2)C重点知识:第⼀章1狭义的谈判:指在正式场合下,两个或两个以上的有关组织或个⼈,对涉及切⾝权益的有待解决的问题进⾏充分交换意见和反复磋商,以求解决的途径,最后达成协议的合作过程。

2商务谈判:关于商业事务上的谈判,具体是指两个或两个以上从事商务活动队组织或个⼈,为了满⾜各⾃经济利益的需要,对涉及各⽅切⾝利益的分歧进⾏交换意见和磋商,谋求取得⼀致和达成协议的经济交往活动。

3商务谈判产⽣的条件:(1)双⽅(或多⽅)有共同的利益,也有分歧之处。

(2)双⽅(或多⽅)都有解决问题的分歧和愿望(3)双⽅(或多⽅)愿意采取⼀定的⾏动达成协议(4)双⽅(或多⽅)都能互利互惠。

商务谈判习题答案

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商务谈判习题答案附录1章后习题参考答案与提⽰第1章■基本训练□知识题1.1 简答题1)什么是商务谈判?商务谈判就是关于商业事务上的谈判,具体是指两个或两个以上从事商务活动的组织或个⼈,为了满⾜各⾃经济利益的需要,对涉及各⽅切⾝利益的分歧进⾏交换意见和磋商,谋求取得⼀致和达成协议的经济交往活动。

2)如何理解“⼀对⼀谈判是最简单也是最困难的谈判”?简单型谈判是指内容明确具体,谈判⼈员⼀⼈便可当机⽴断作出决定,同时,谈判⼈员在谈判中没有别的依靠,只能靠个⼈的智慧和技能。

1.2 填空题1)政治、军事、外交、贸易2)有形商品、货物买卖3)谈判主体、谈判标的、谈判议题1.3 单项选择1)C2)D3)D4)D1.4 多项选择1)ABD 2)AC 3)BCD□技能题1.1 单项操作训练分析:3种类型的谈判是根据商务谈判⽅所采取的态度来划分的,其特点分析可以从各⾃的出发点、⽬标、态度等⽅⾯分析。

操作过程:列表分析⽐较,如下图让步型谈判、⽴场型谈判和原则型谈判的⽐较说明:让步型谈判、⽴场型谈判和原则型谈判是根据商务谈判⽅所采取的态度来划分的,各⾃在⽬标达成、谈判出发点、使⽤⼿段、态度、⽴场、做法、⽅案、表现、结果等⽅⾯都有不同,也各有利弊。

相对⽽⾔,原则型谈判更符合今天的谈判精神。

1.2 综合操作训练分析:赔偿是⼀定要的,但将来还会有合作。

所以,不宜把这次谈判定位为单纯的单赢谈判⽽是“双赢”谈判。

操作过程:站在合作者和朋友的⽴场⽽不是被害者的⾓度去思考问题;测算赔偿的具体⾦额;重合同、重证据、注意时效;注意合作关系。

说明:有礼有节、有根有据地提出赔偿要求,从⽽养成“双赢”的商务谈判意识。

■观念应⽤□分析题分析提⽰:这则话,进⼀步说明商务谈判是⼀门科学,同时也是⼀门艺术。

商务谈判作为⼀门艺术,参与⼈员的素质、能⼒、经验、⼼理状态、感情以及临场的发挥状况对谈判进程和结果有着极⼤的影响,使谈判的结果表现出很⼤的不确定性。

商务谈判习题答案仅答案

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第1章课程综述【课堂练习】〖单项选择题〗⒈C⒉D⒊【课后作业】〖案例分析〗案例一价格磋商是谈判的需要就因为那个售货员不经过价格磋商就以250元把钟卖给了他们,而商务谈判恰恰是以价格谈判为核心的。

案例二参考答案:(1)说明中国人的谈判带有严重的封建官僚色彩(2)会导致谈判破裂或损害中方利益的结果。

(3)应该指派具有相应专业知识和能力的商务人员、技术人员和法律人员替换原小组中的3名政府官员参与谈判。

第2章谈判概述【课堂练习】〖单项选择题〗⒎A【课后作业】〖案例分析〗参考答案:两个孩子的谈判过程实际上就是不断沟通,创造价值的过程。

双方都在寻求对自己最大利益的方案的同时,也满足对方的最大利益的需要。

商务谈判的过程实际上也是一样。

好的谈判者并不是一味固守立场,追求寸步不让,而是要与对方充分交流,从双方的最大利益出发,开发出更好的解决方案,必要时可用相对较小的让步来换得最大的利益。

第3章商务谈判的类型与原则【课堂练习】〖单项选择题〗1. (B)2.(D)3 C 4. C 5.(D)6. C 7. C 8. C 9. C 10.(A)11. B 12. C【课后作业】〖案例分析〗参考答案:百事可乐在与印度政府的谈判中遵循了平等原则、互惠互利原则、重利益不重立场原则和诚信原则。

第4章商务谈判的评价标准及成功模式【课堂练习】〖单项选择题〗1. B2. D【课后作业】〖案例分析〗参考答案:1、双方都站在自己的角度、立场、利益去谈,没有合作、协商、考虑对方所需利益,所以才能谈了一上午的时间反而不欢而散,如此谈法谈再长的时间也不会谈出双方满意的结果。

2、谈判有可能不散,至少可以避免“不欢而散”。

史密斯公司应按代理地位谈判的要求做到:“姿态超脱、态度积极’应做“好人”,站在双方的角度协商双方的利益达成共识。

第5章商务谈判准备【课堂练习】〖单项选择题〗A C C A DC A B C BC B B B C【课后作业】〖案例分析〗案例一参考答案:从中方来看,胜利的最关键一点在于对对方信息充分的收集整理,用大量客观的数据给对方施加压力。

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参考答案模块一商务谈判准备实训任务1答案要点:(一)B、C、F、G(二)对“伊莱克斯”冰箱厂家代表与某省苏宁电器店负责人模拟谈判的背景进行分析的评分标准如下:谈判背景资料来源渠道全面(不单一)(20分);谈判背景资料信息真实、可靠(30);谈判背景资料全面(50分),具体包括宏观环境分析(10分)、某省苏宁电器情况分析(20分)、“伊莱克斯”冰箱厂家自我评估(20分)。

实训任务2答案要点:案例资料一中,田中角荣习惯的“17.8度”使得他心情舒畅,也为谈判的顺利进行创造了条件。

案例资料二中,如果一幅挂歪了的图画使谈判对手的注意力无法集中,那么,就谈判技术而言,这一图画可以说扮演了一个非常重要的角色。

但是,谈判对手的注意力如果被那幅挂歪了的图画所吸引,而根本不清楚你到底在说些什么时,那幅图画对整个谈判的“破坏性”便远大于“建设性”了。

总之,在谈判双方实力不相上下、难分胜负的情况下,如果能运用技巧,故意把墙上的图画挂歪,使对方难以发挥原本的实力,而谈判又不至于因此中断,就等于给自己增添了一份力量、一个机会,敌消我长,谈判的结果自然便有利于己方了。

实训任务3答案要点:(1)①山大医院情报(电脑需求情况、采购及相关人员情况、医院付款及信誉情况等);②电脑市场及竞争对手情报;③本企业产品及销售情况。

(2)谈判计划书内容参考本实训任务中的“实训步骤”。

(3)参考性产品销售合同。

供方:需方:一、产品名称、商标、规格、生产厂家、计量单位、数量、单价、总金额、交(提)货时间及数量(见下表)。

表1—5 产品基本特征和交易情况合计人民币金额(大写):二、质量要求技术标准、供方对质量负责的条件和期限。

(略)三、交(提)货地点、方式。

(略)四、运输方式及到达站港和费用负担。

(略)五、合理损耗及计算方法。

(略)六、包装标准、包装物的供应与回收。

(略)七、验收标准、方法及提出异议期限。

(略)八、随机备品、配件工具数量及供应办法。

(略)九、售后服务标准。

(略)十、结算方式及期限。

(略)十一、如需提供担保,另立合同担保书,作为本合同附件。

(略)十二、违约责任。

(略)十三、解决合同纠纷的方式。

(略)十四、本合同于年月日在签订,一式两份,双方各执一份,有效期限为。

供方:需方:单位名称(章):单位名称(章):单位地址:单位地址:法定代表人:法定代表人:委托代理人:委托代理人:电话:电话:开户银行:账号:邮政编码:邮政编码:模块二商务谈判开局模拟实训任务答案要点:(一)从案例一中可以看出,控制谈判开局气氛要在充分了解谈判对手的实力、谈判风格、双方在此次谈判中的地位等情况的基础上,同时考虑谈判双方以往的关系、主客场情况、谈判环境、谈判期限等诸多因素,来决定营造何种谈判气氛、实施何种开局策略。

(二)此次谈判是主办方把握开场,努力营造开场气氛。

此例中公司不惜成本地将招商会议开得非常隆重,是想借此抬高自己的身价,提高己方在谈判中的地位。

同时该区域经理还有意将同一个区的意向客户安排在一起,这会形成一种竞争的氛围,相当于在外部环境中给客户形成压力和动力。

欢迎会后很快就有客户主动提出商谈说明这样的造势成功了。

主要采取的策略有以下五点:其一,两个客户一起上门来找“我”谈判,是想用两个市场进行“围剿”,以争取最有利的合作条件。

这是一种结盟战略,当一方处于相对弱势时,可以用这种办法增加自己与强势一方平等对话的筹码。

而同时面对两个客户,是招商谈判中的大忌。

其二,处在被动状态时,一定要想办法给自己一个调整的时间和空间。

这位区域经理表面上说是去与其他客户商谈,其实是在时间安排上做了伏笔,为与L先生和Z先生谈判做准备。

这也是一种以逸待劳的战术,等对方已经疲劳了或者不耐烦时再与之进行谈判,会增加对方犯错的几率,也会提高我方胜出的可能性。

这位区域经理让对方苦等了40分钟,后来对方已经迫不及待要开始谈判了,这样的开局对他最有利。

其三,己方代表不要被授予全权,就算已经被授予也不能让对方知晓。

此例中,这位区域经理明明有签署此项业务的权力,却告知对方“我只是一个区域经理,真正有权签约者是营销副总C……”这种佯称自己没有全权的做法一方面给自己留了退路,万一事后觉得不行还有反悔的余地,另一方面也降低了对方的警惕,有可能使之犯错或摊出底牌。

其四,凡事不能急于求成。

虽然己方希望尽快达成协议,但在与对方谈判时,这位区域经理说:“我们今天只是谈谈,山东与陕西来的客户比较多,公司还是要有所选择的……”这种以退为进的策略,是要告知对方,我并不急于签约,给对方一个压力,同时又捧一下对手,让他们感到舒心,放松警惕。

其五,给对方制造麻烦。

客户说:“今天我们也看了Q牌产品,说实话,产品缺陷还是比较大的,时尚的太前卫,常规的太保守,价格又高,而且你们的政策一点都不优惠……”这其实是在给对方挑刺,以便让对方觉得自己的产品确实有不妥之处,这样就达到了让谈判对手降低期望的目的。

最后,这位区域经理岔开了话题,没有顺着对方的思路往下走,既是运用了扬长避短的战术,也是在借用实力迫使对方让步。

模块三商务谈判对抗模拟实训任务1答案要点:在谈判一开始,日方握有一定的主动权,并且很想试探中方代表的态度和水平。

日方之所以出这个价,是因为他们以前的确卖过这个价格,所以表面看起来他们的价格是很公平的。

如果中方不了解谈判当时的国际行情,就会以此作为谈判的基础,那么,日方就可能获得厚利;如果中方不能接受,日方也能自圆其说,有台阶可下,可谓进可攻,退可守。

但由于中方已经通过丰富的信息渠道掌握了行情,所以这一招,日方并没有占到便宜。

于是日方将话题转移到了质量上,这种做法既回避了正面被点破的危险,又宣传了自己的产品,还说明了报价偏高的理由,可谓一石三鸟,潜移默化地推进了己方的谈判方案。

他们实际上是在引导中方的看法。

但中方一连串的问句发挥了作用,此问貌似请教,实则是告诉了对方两点:其一,中方非常了解所有此类产品的有关情况;其二,此类产品绝非你一家独有,中方是有选择权的。

中方点到为止的问话,彻底摧毁了对方“筑高台”的企图。

在日方处于尴尬的境地时,中方采取了化解僵局的“给台阶”方法,主动提出“休会”,给双方以让步的余地,这也使谈判有了继续进行的可能。

中方深知此轮谈判不会再有什么结果,如果追紧了,就可能导致谈判的失败。

而这是中日双方都不愿看到的结局。

可以看出,给对方留颜面是很重要的。

第二轮,当日方让步后,中方并没有马上还盘,因为还盘就是向对方表明己方可以接受对方的报价。

在弄不清对方的报价离实际卖价的“水分”有多大时就轻易“还盘”,往往造成被动,高了己方吃亏,低了可能刺激对方。

所以中方在确定了对于自己比较有利的合理价格后,才与对方进行磋商。

在遭到回绝后,中方马上告诉了日方关于与其他厂商合作的意向,旨在向对方表示己方对该谈判已失去兴趣,以迫使其做出让步。

日方因此感到自己在谈判中已经处于劣势,将由最有意向的合作伙伴变成没有竞争力的可能的被选择对象之一,这是对于谈判者自信的极大打击,这时候日方提出成交是水到渠成的事,因为通过分析他已经知道谈判破裂唯一的损失将是自己。

实训任务2答案要点:(1)谈判双方特点分析。

美方谈判特点:美国培养的是不受权威、传统观念支配的群体,有着极强的创新和竞争意识,充满自信,随时能与别人进行滔滔不绝的长谈,他们总把物质利益上的成功作为获胜的标志。

中方谈判特点:中国人讲原则,在原则上寸步不让,表现出非常固执的态度,在谈判中如果发现达成的一般原则下的其余原则受到了挑战,或谈判内容不符合长期目标,或者提出的建议与目前的计划不符,中国人的态度就严肃起来,表现出大方面不折不挠的态度。

同时在具体事务上中国人表现出极大的灵活性。

中国人很注重尊严,不允许受到侵犯。

在中美谈判中,美方代表坎特在8轮谈判中的不甘示弱是其追求成功的表现。

而中方代表同样在原则问题上不折不扣,在司法、立法独立性问题上表现出很强的原则性,坚决不退让。

(2)谈判双方对失败的承受力。

美中为互相不能失去对方的客户。

无论是从最初的清单,还是从“缩水”后的报复内容来看,若美国对华实行报复,对中国企业非常不利,因为美中有巨额的贸易顺差。

美国的知识产权出口是其出口的强项,加强保护是可以理解的。

中国对美国采取的反报复措施对美国的影响也不小。

尽管难以统计具体金额,但是粗略估计一下,游戏类产品、化妆品、烟酒类产品100%的关税,电视电影进口、汽车工业投资以及高科技产业的进口等受到管制,影响是非常重大的,这样下去的话,美国会失去中国市场。

综上分析,美国对中国的报复可以说是直接的,现实的。

他抓住了中国在中美贸易中的顺差大、中国产品对美国市场具有很大的依赖性这个弱点,美国态度强硬就是抓住了这个把柄。

中国的反报复策略可谓是间接的、长远的,尽管中国没有采用直接的报复手段,但是其潜在市场的巨大性,美国不会视而不见。

(3)中方巧妙地将坚持原则和适当让步结合起来。

在谈判过程中,谈判会因为双方的坚持而陷入僵局,双方互不让步造成的僵局会造成谈判的破裂,此时谈判者绝对不能让这种状况继续,而应该开拓思路寻找新的切入点。

谈判必须讲求原则与妥协的统一,二者必须统筹兼顾,不可偏废。

一般的谈判者对于立场问题看得很重,因此很容易在立场上争执不休。

妥协的前提条件是双方都存在利益之外的关系,根本目的是以建设性的态度解决问题。

中美双方是经济建设上的伙伴,互有需求,谈判的破裂对中美双方都是不利的,因此存在着继续谈判的必要性,双方的妥协显得尤为重要。

做出合理的妥协需要丰富的经验,积累丰富的经验需要细致入微的了解。

只有这样,才能了解对方的情况,才能顺藤摸瓜了解到重要的信息。

妥协是建立在合理的原则之上的,在谈判过程中,起点要高,让步要慢,保持住较高的期望值,并且要牢记每一次合理让步都会对买卖双方产生不同的影响。

实训任务3答案要点:(1)谈判双方在谈判中所处的地位可以根据案例内容分析出来,其中重点分析双方通过谈判希望达成的最终目的,双方各自具备的优势及劣势。

(2)最为主要的原因在于双方固执于己方的立场和观点毫不退让,加上谈判人员的成见和较低的谈判素质导致双方人员情绪对立,以至于出现僵局。

中方之所以坚持购买部分关键设备的真正动机在于自身资金匮乏,从成本考虑,只有部分国外采购,部分国内定制才能够保证新的生产项目如期上马,中方立场的关键在于要保证有足够的资金完成新的生产项目。

德方之所以坚持整套出售设备的原因在于己方一直以来的销售惯例,以及对整体利润诉求的保障。

在谈判前期,双方没有认真考虑自身真正的、最终的利益诉求目标的实质——中方希望少花钱多办事,德方希望保障利润不至于过低,而是在到底出售整套设备还是关键设备的形式问题上纠缠不清,这样一来,原本成功几率较大的谈判被双方的固执己见带入死胡同。

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