大班科学活动蛋的秘密教案
《蛋的秘密》小班教案
《蛋的秘密》小班教案《蛋的秘密》小班教案1目的要求1、初步了解鸡蛋的特征，想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景。
2、愿意用语言表达自己的发现。
（重点）知道鸡蛋是从哪里来的。
（难点）能用语言表达自己的发现。
准备1、鸡蛋若干，每组以盘打开的鸡蛋。
2、材料包：大、小规格的猫、狗、鸡的形象图各一个。
内容与指导一、产生兴趣1、边出示动物形象边听教师讲述故事《鸡妈妈和她的宝宝》。
2、鸡妈妈为什么伤心？（她生下的宝宝没有小手小脚，不会叫妈妈）3、后来鸡妈妈还伤心吗？为什么？二、探索鸡蛋里的秘密1、鸡蛋真神奇，它的里面会钻出小鸡，我们来看看它的秘密吧。
2、幼儿人手一只蛋，摸摸看看，感觉蛋的外形。
3、幼儿分小组观察打开的蛋。
4、黄黄的、白白的各是什么？5、引导幼儿用光溜溜、圆圆的、白的、黄的等词语描述鸡蛋的特征。
三、小鸡出壳1、请幼儿扮演蹲在蛋壳(呼啦圈)里尚未孵出来的小鸡。
2、教师边描述情景，边带领幼儿表演小鸡出壳时的情形。
3、根据幼儿兴趣，可重复模仿小鸡出壳的过程。
四、活动结束。
五、延伸：有这么多小鸡宝宝出生了，妈妈真高兴，妈妈带你们到草地上去玩吧！《蛋的秘密》小班教案2活动目标：1、通过观察各种蛋，让学生知道除了鸡、鸭、鸟会生蛋外，蛇、乌龟、壁虎也会生蛋。
2、知道蛋的大小的不同。
3、培养学生观察、探索的兴趣发展学生的思维。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、对蛋有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
活动准备：1、已有知识经验准备：回家练习打生鸡蛋.2、物质准备：每人一个熟鸡蛋，一个生鸡蛋，每桌一个生鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋；碟子若干；磁带、录音机；一个箱子；多媒体课件。
活动过程：一、引入部分以孙悟空到班上作客，给我们小朋友送来一件礼物，引起学生兴趣，并出示装有礼物的箱子。
二、基本部分1、看孙悟空送给我们的第一件礼物是什么？（打开一扇小门拿出小红花）?l发现的问题最多，小红花就奖给?l。
（调动学生积极性）2、第二件礼物是什么？从箱子里拿出一盒磁带，让小朋友闭上眼睛，听听里面说了些什么：（各种动物生蛋后洋洋自得唱歌的声音，并说把它们生的蛋送给小朋友），让小朋友闭上眼睛，教师打开遮住蛋的纸条。
科学活动：蛋宝宝-幼儿园科学教案
科学活动：蛋宝宝-幼儿园科学教案科学活动名称：蛋宝宝科学活动目标：1.帮助幼儿了解生物的生长发育过程。
2.帮助幼儿了解孵化过程，并培养幼儿的观察能力。
3.探究幼儿与生物之间的关系。
材料：鸡蛋、塑料容器、水、纸箱、温度计、人工孵化器。
活动步骤：1.在幼儿园准备好一个设好温度的孵化器。
2.幼儿在老师的带领下，用温水将鸡蛋清洗干净。
3.幼儿把干净的鸡蛋放到塑料容器里。
4.老师把温度计放入到容器里，记录温度。
5.幼儿将塑料容器小心地放到孵化器里。
6.老师在班级黑板上标注一个时间，让幼儿记录下来。
7.在接下来的几天里，老师在课堂上与幼儿分享孵化过程中的变化，并向幼儿解释其中的科学原理。
8.在孵化过程中，老师与幼儿讨论宝宝鸡正常的孵化过程及孵化的时间。
9.在鸡蛋孵化22-25天后，宝宝鸡将破壳而出。
10.幼儿将宝宝鸡欢呼着取出来，夹在手掌心，近距离观察，记录。
11.老师与幼儿讨论宝宝鸡的特征和特点，并让幼儿记录。
12.如果孵化失败，老师可以向幼儿讲解可能出现了什么问题，如何改进方法。
拓展活动：1.老师可以带领幼儿前往农场、动物园等地方，让幼儿更加深入地了解动物及其生长发育。
2.利用孵化宝宝鸡的机会，让幼儿学习饲养小动物的方法。
3.针对不同的年龄段或兴趣爱好，可以鼓励幼儿学习养殖、捕鱼等相关知识，提高他们的爱护和保护动物的意识。
教学反思：通过这个活动，幼儿可以通过亲身参与了解生物的生长发育过程。
这种活动能够增强幼儿对生物的兴趣和好奇心，同时激发幼儿的观察能力和探究能力。
同时，让幼儿掌握一定的科学知识，了解生物的基本特征及与使用的关系，培养幼儿的生态环保意识，是一种很好的探究性学习方式。
在整个活动过程中，老师应当严格控制所选的鸡蛋的存储、清洁和孵化的环境，确保孵化的成功率和孩子们的健康和安全。
科学教案鸡蛋的秘密
科学教案鸡蛋的秘密教学对象：一年级学生教学课时：每章25分钟，共100分钟教学目标：1. 了解鸡蛋的结构和特点。
2. 学习鸡蛋的孵化过程。
3. 培养学生的观察和探究能力。
教学准备：1. 准备鸡蛋、剪刀、胶带、放大镜等实验材料。
2. 准备PPT或黑板，展示鸡蛋的结构和孵化过程。
教学内容：第一章：鸡蛋的结构1. 引入：通过展示鸡蛋，引发学生的好奇心，引导学生探究鸡蛋的结构。
2. 讲解：用PPT或黑板展示鸡蛋的结构，包括蛋壳、蛋白、蛋黄等。
3. 实验：学生分组，用剪刀在鸡蛋上小心地剪一个小洞，用胶带封住洞口，通过洞口观察鸡蛋内部结构。
第二章：鸡蛋的孵化过程1. 引入：通过展示鸡蛋孵化成小鸡的过程，引发学生对鸡蛋孵化过程的兴趣。
2. 讲解：用PPT或黑板展示鸡蛋的孵化过程，包括受精、孵化、破壳等。
3. 实验：学生分组，将鸡蛋放在温暖的地方，观察鸡蛋的孵化过程。
第三章：鸡蛋的特性1. 引入：通过展示鸡蛋的特性，引发学生对鸡蛋特性的好奇心。
2. 讲解：用PPT或黑板展示鸡蛋的特性，包括密度、硬度等。
3. 实验：学生分组，用放大镜观察鸡蛋的细节，用手指轻轻敲打鸡蛋，感受鸡蛋的密度和硬度。
第四章：鸡蛋的营养价值1. 引入：通过展示鸡蛋的营养价值，引发学生对鸡蛋营养价值的关注。
2. 讲解：用PPT或黑板展示鸡蛋的营养价值，包括蛋白质、维生素等。
3. 实验：学生分组，用放大镜观察鸡蛋的细节，用手指轻轻敲打鸡蛋，感受鸡蛋的营养价值。
第五章：鸡蛋的创新用途1. 引入：通过展示鸡蛋的创新用途，引发学生对鸡蛋创新用途的思考。
2. 讲解：用PPT或黑板展示鸡蛋的创新用途，包括清洁、护肤等。
3. 实验：学生分组，尝试使用鸡蛋进行清洁或护肤的实验。
教学评价：1. 观察学生在实验中的参与程度和观察能力。
2. 学生对鸡蛋结构和孵化过程的理解程度。
3. 学生对鸡蛋特性和营养价值的认识程度。
4. 学生对鸡蛋创新用途的创造力和思考能力。
第六章：鸡蛋的生物特性1. 引入：通过展示鸡蛋的生物特性，引发学生对鸡蛋生物特性的好奇心。
大班科学活动教案《蛋壳的秘密》
大班科学活动教案《蛋壳的秘密》教案名称：蛋壳的秘密教案编写人：（XXX）教学目标：1.了解和探究蛋壳的结构和组成；2.观察和实验，发现蛋壳的特性和功能；3.培养学生的观察、实验和思考能力。
教学内容：1.蛋壳的组成和结构；2.蛋壳的特性和功能；3.蛋壳的实验和观察。
教学准备：1.鸟蛋壳若干；2.化学试剂：醋酸、盐酸等；3.显微镜、放大镜、实验容器等。
教学过程：一、导入（5分钟）：1.引入话题：今天我们要探究的是蛋壳的秘密。
你们知道蛋壳是由什么构成的吗？2.观察和描述：请观察这个鸟蛋壳并描述它的特点和颜色。
二、知识讲解（10分钟）：1.蛋壳的组成：蛋壳主要由钙质组成，还含有少量的镁、磷等元素。
2.蛋壳的结构：蛋壳包括外壳和内膜两层，外壳呈白色或棕色，内膜贴附在外壳内侧，有助于保护蛋内的胚胎。
三、实验观察（25分钟）：1.实验1：醋酸脱色实验（1）用醋酸浸泡蛋壳片刻，然后取出观察。
（2）观察和描述：醋酸和蛋壳之间发生了什么变化？蛋壳变得有颜色吗？（3）结论：醋酸可以脱去蛋壳的颜色。
2.实验2：盐酸溶解实验（1）将蛋壳放入盐酸中，观察蛋壳的变化。
（2）观察和描述：盐酸和蛋壳之间发生了什么变化？蛋壳溶解了吗？（3）结论：盐酸可以溶解蛋壳。
四、讨论和总结（15分钟）：1.讨论：你们对蛋壳的实验和观察有什么发现和想法？2.总结：蛋壳是由钙质构成的，但它可以被醋酸和盐酸脱去颜色或溶解。
五、拓展延伸（10分钟）：1.了解：蛋壳对鸟类的作用是什么？它可以保护胚胎免受外界的伤害。
2.思考：我们平时吃的鸡蛋壳是什么样的？它是由蛋壳粉加工而成的。
六、课堂小结（5分钟）：1.回顾：我们今天学习了蛋壳的组成、结构，以及它的特性和功能。
2.收获：你们学到了什么新的知识和技能？教学反思：通过本节课的教学活动，学生能够全面了解蛋壳的组成和结构，以及它的特性和功能。
通过实验观察，学生能够培养观察和实验的能力，提高科学思维和思考能力。
幼儿园小班教案《蛋的秘密》含反思
幼儿园小班教案《蛋的秘密》含反思一、教案概述1.1 教学目标•认知目标：能够认知“蛋”的外形和特点。
•情感目标：培养幼儿对动物生命的敬畏和爱护之心。
•能力目标：锻炼幼儿观察和动手能力。
1.2 教学内容《蛋的秘密》相关故事和活动。
1.3 教学重点•认知“蛋”的外形和用途。
•理解动物生命的重要性。
1.4 教学难点•让幼儿对“蛋”的认知不再停留在简单的外貌特征。
二、教学准备2.1 教材准备•故事绘本《蛋的秘密》•扭蛋玩具•鸡蛋2.2 教具准备•彩色笔•剪刀•黑板、粉笔2.3 环境准备•故事角•实验台•讲台三、教学过程3.1 热身活动1.以拉伸操为热身，让幼儿身心都能进入活动状态。
3.2 导入故事1.介绍《蛋的秘密》故事背景。
2.展示故事绘本，引导幼儿进入故事情节。
3.3 故事讲解1.讲解故事中“蛋”起到的作用和重要性。
2.引导幼儿观察故事中不同种类动物的蛋。
3.4 活动展示1.展示扭蛋玩具，让幼儿猜猜里面是什么“秘密”。
2.通过动手体验，让幼儿感受“蛋”的脆弱性和珍贵性。
3.5 实践活动1.分发鸡蛋给幼儿，让他们用彩色笔在鸡蛋上涂鸦。
2.观察鸡蛋的不同特点，引导幼儿发现“蛋”的奥秘之处。
3.6 总结反思1.结合故事和活动，让幼儿分享对“蛋”的认识和体会。
2.引导幼儿思考“蛋”在我们生活中的作用和重要性。
四、教学延伸4.1 家庭作业让幼儿回家跟家长分享《蛋的秘密》故事，让家长和幼儿一起探讨“蛋”的奥秘。
4.2 教学拓展1.可以组织户外活动，去农场看鸡蛋孵化的过程。
2.将“蛋”的概念延伸到其他食物中，如蔬菜、水果。
五、教学反思在本次教学过程中，我们发现幼儿对“蛋”的认识仍停留在认知外形的阶段，对于“蛋”的重要性和奥秘性表现出一定的好奇和想象。
教师在设计教学活动时应注重引导幼儿通过实践体验和亲身感受，让他们在游戏中学习，不断探索“蛋”的奥秘。
同时，在活动中积极引导幼儿分享和交流，培养他们的合作精神和团队意识。
大班科学活动鸡蛋在水里会浮起来吗教案【含教学反思】
大班科学活动：鸡蛋在水里会浮起来吗教案一、活动目的通过本次活动，让大班儿童探索鸡蛋在水里的浮力表现，培养观察力、探究力和动手实践能力，并初步了解物理学中的浮力原理。
二、活动准备1. 材料准备•鸡蛋•水•盆或容器•盐（备用）2. 场地布置在教室或室外选择一个空旷平坦的地方，放置足够的桌椅和容器，以便孩子们安排自己的室内或室外实验环境。
三、活动过程1. 引入教师可以通过提问的方式，引导孩子们思考鸡蛋在水中的表现：“大家有没有想过为什么鸡蛋会浮在水里？”2. 实验前猜想让孩子们自由发挥，思考鸡蛋在水中会发生什么，并写在黑板上。
教师可以引导孩子们注重现象观察，鼓励他们大胆猜想，积极发言。
3. 实验操作1.把鸡蛋先放在桌子上，观察鸡蛋的外形，颜色、质感等。
2.然后把一个装满水的容器放在桌子上，把鸡蛋轻轻地放进水中，观察鸡蛋的表现，并记录在观察笔记中。
3.如果孩子们没有发现鸡蛋会浮起来，可以引导他们加一些盐到水中，再观察鸡蛋的表现。
4.鼓励孩子们自己尝试和发现，让他们对现象和背后的科学知识印象更加深刻。
4. 实验结果分析通过孩子们的观察与发现，观察鸡蛋在水中的现象和浮力原理，向孩子讲解相关的物理学知识，让孩子们初步了解浮力原理。
5. 小结针对这个实验，让孩子们总结自己的发现和感想，进一步巩固所学知识。
四、教学反思通过这次实验，孩子们学习到了浮力原理和鸡蛋在水中的表现，培养了动手实验和科学探究的能力。
同时，教师在实施过程中也遇到了一些问题： 1. 在实验前，需要引导和激发孩子们的学习兴趣，并提前准备足够量的材料和器具确保实验顺利进行。
2. 在实验中，要尽可能地让孩子们自己思考和尝试，并了解到其中涉及到的科学知识点。
3. 在实验后，要及时进行小结，并了解孩子们的学习情况，为下一步的教学活动提供参考。
总之，这个实验不仅让孩子们认识到物理学中的知识点，还培养了他们的动手实践能力和探究精神，并且激发了他们对科学的兴趣和热爱。
小班优秀语言教案《鸡蛋里的秘密》
小班优秀语言教案《鸡蛋里的秘密》教案名称：《鸡蛋里的秘密》教案类型：语言教案适用对象：小班幼儿（3-4岁）教案时长：30分钟教案目标：1. 让幼儿了解鸡蛋的来历和特点。
2. 增强幼儿对鸡蛋的观察和描述能力。
3. 提升幼儿的语言表达和交流能力。
教材与资源准备：1. 绘本《鸡蛋里的秘密》或相关图片。
2. 适量的鸡蛋。
3. 盆、水、碗等实物。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）老师展示一篮鸡蛋，与幼儿一起玩猜谜游戏，让幼儿发表意见猜测鸡蛋是什么东西。
Step 2：鸡蛋的来历（5分钟）老师简单地向幼儿介绍鸡蛋的来历，告诉幼儿鸡蛋是小鸡孵育的原料，鼓励幼儿分享有关鸡蛋的知识。
Step 3：鸡蛋的特点（10分钟）老师展示鸡蛋，让幼儿自由观察并描述鸡蛋的外观特点。
然后，老师用水碗演示鸡蛋可以漂浮在水中，引导幼儿讨论鸡蛋的浮力和重量。
Step 4：鸡蛋的神奇之处（5分钟）老师鼓励幼儿提出“鸡蛋的内部是什么”这个问题，并与幼儿一起探索和思考。
然后，老师教给幼儿一个简单的实验方法，让幼儿把鸡蛋用轻轻的力量摇晃，然后让幼儿观察和比较摇晃前后鸡蛋的内部状况。
Step 5：游戏活动（5分钟）老师将幼儿分成小组，每组给一篮鸡蛋，让幼儿在限定时间内用眼睛观察和用手感受鸡蛋的特点，然后轮流来描述鸡蛋的外观和内部状况。
Step 6：整理与总结（5分钟）老师让幼儿共同回顾今天的教学内容，归纳鸡蛋的特点和神奇之处。
并鼓励幼儿分享有关鸡蛋的故事或经历。
扩展活动：1. 老师可以组织幼儿亲手破壳孵化小鸡的实践活动，让幼儿亲身体验鸡蛋孵育的过程。
2. 老师可以引导幼儿进行有关鸡蛋的手工制作，如绘画、剪纸等。
3. 老师可以利用鸡蛋制作简单的食物，如蛋炒饭、西红柿炒蛋等，培养幼儿的生活技能和创造力。
评估与反馈：1. 老师可以观察幼儿在描述鸡蛋外观和内部状况时的表达能力和准确性，给予适当的肯定和指导。
2. 老师可以通过互动对话、问答等方式，评估幼儿对鸡蛋知识的掌握程度，及时给予反馈和指导。
大班科学蛋壳的秘密教案3篇
大班科学蛋壳的秘密教案3篇大班科学蛋壳的秘密教案1【活动目的】1、在多次探究验证中探索感知力作用于蛋壳的凹面与凸面时出现的不同现象，发现拱形面能承受更大的力。
2、在操作中能仔细观察，会与同伴分享交流探究的发现。
3、知道故事中象声词运用的趣味性。
4、萌发对文学作品的兴趣。
【活动准备】1、《小鸡出壳》挂图；2、鸡蛋壳、削好的铅笔、针筒、装水的盆、托盘、积木、纸板若干；3、记录表。
【活动过程】（一）以故事"小鸡出壳"引发问题，激发幼儿兴趣。
师："鸡姐姐和鸡妹妹吵个不停，你们来评评理，到底是谁先啄破了蛋壳？"（二）第一次探索：戳鸡蛋壳的凸面与凹面，哪个更容易破？1、与幼儿共同设计实验方法：提问：我们来做个实验吧，那要怎么做能比较出谁先啄破蛋壳的呢？需要什么材料？什么东西比较像小鸡的尖嘴巴？2、幼儿用铅笔模拟小鸡的尖嘴巴，做自由落体，分别戳蛋壳的凸面、凹面，并记录探究的结果。
教师关注幼儿探究的过程与困难，鼓励幼儿多次尝试验证。
3、结合幼儿记录表，交流分享。
师："小朋友们都发现蛋壳的凹面比较容易戳破，蛋壳的凸面要花较大的力才能戳破。
"（三）第二次探索：为什么蛋壳的凸面不容易戳破？1、设置疑问：鸡姐姐不服气，我也用了同样的力气，为什么啄不破蛋壳呢？我用的力气到底到哪里去了呢？2、教师出示针管，介绍操作的方法。
3、幼儿实验，教师引导幼儿观察水流下的情况。
4、交流分享探究的结果。
师：针管里的水落在蛋壳凸面时就散开了，就像铅笔戳在蛋壳上的力被分散了，所以蛋壳不容易破；当水落在蛋壳的凹面时，会集中在蛋壳里，就像是力集中在蛋壳的中心，蛋壳就容易破。
（四）第三次探索：拱桥承载的重量更大吗？1、教师介绍材料及操作方法：幼儿两两合作，分别用纸板搭两座"桥"（一座平面桥、一座拱桥），然后轻轻地往上面摆放积木，比一比哪座桥承载的积木更多，并以小组记录的方式记录结果。
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大班科学活动《蛋的秘密》
[活动名称]蛋的秘密
[年龄段] 大班
[活动意图]热胀冷缩是人们生活中常见的科学现象，但幼儿对这一现象还缺乏感知。
于是，通过设计本次活动，旨在通过猜测、寻找、自我探索让幼儿在动中学习理解“空瓶吞蛋”这个有趣实验中所蕴含的热胀冷缩、压强的原理，激发幼儿从小探究科学奥秘的兴趣。
[活动目标]
1、喜欢参加蛋的实验活动。
能用适宜的符号记录自己的发现。
2、遵守实验的规则进行操作，认真观察实验现象，并能大胆地用语言描述自己的操作过程和发现。
3、积极探索空瓶吞蛋的方法，体验到科学探究的乐趣，意识到科学就在我们身边。
[活动准备]
1、小魔术表演瓶“吞”鸡蛋。
2、煮熟了的鹌鹑蛋若干、饮料瓶、足量的热水
[活动过程]
（一）、老师展示魔术内容，激发幼儿的兴趣
老师进行小魔术表演瓶“吞”鸡蛋，让学生仔细观察，能看到什么现
象。
老师追问鸡蛋为什么被瓶子“吞”进去了，想不想知道这个秘密？从而引出今天的上课内容。
1.这是什么？
2.为什么瓶子能把鸡蛋“吞”进去呢？
（二）、老师演示空瓶吞蛋完整过程，幼儿仔细观察。
1、引导幼儿用自己的语言描述看到的实验现象。
大家看到了什么？有没有注意老师使用了什么办法？
2、引导幼儿能用自己的语言描述出实验过程。
3、展示多媒体课件并归纳总结原理：
瓶身加热使空气宝宝变胖
用蛋堵住瓶口不让空气宝宝跑掉
当瓶身冷了后，空气宝宝变瘦，外面的空气宝宝又想再进来
蛋被挤进瓶里了。
（三）、幼儿动手操作并交流分享。
实验前，老师强调具体的实验规则，并要求幼儿按规则进行试验。
实验中，引导幼儿将自己的感受讲给同伴、教师听，相互交流分享自己的发现及操作过程。
（四）拓展思维，提出新的挑战――思考如何从瓶里取出蛋。
师：“小朋友们真能干，让蛋宝宝都进到瓶子里了，但这个蛋宝宝太调皮了，它现在呀又想出来了，你们怎么办呢？”
1.大胆猜测：挤压瓶身能不能出来？
鼓励幼儿动脑思考出不同的方法。
2.小组合作，尝试用不同的方法进行瓶吞蛋实验。
3.小组分享，教师总结。
[活动延伸]
请小朋友在家里找一找有哪些热胀冷缩现象。