惠安馆读书笔记
城南旧事之惠安馆读书心得笔记
城南旧事之惠安馆读书心得笔记
《城南旧事之惠安馆》是一部以中国古代文化为背景的小说，
通过描述馆主人的生活和经历，展现了中国古代文人的风采和情怀。
在小说中，馆主人以馆为家，以书为友，过着简朴而充实的生活，
同时也展现了他对文化和学识的追求和热爱。
在阅读《城南旧事之惠安馆》时，我深深感受到了馆主人对书
籍的珍视和对知识的追求。
他不仅在馆中收藏了大量的书籍，还经
常邀请文人雅士前来讲学讨论，以求得更多的知识和智慧。
这种对
知识的热爱和追求正是我所敬佩的品质，也让我深受启发。
此外，小说中还描绘了馆主人对待客人的热情和礼仪。
他将客
人视为朋友，无论贫富贵贱，都一视同仁。
这种待人之道让我深受
触动，也让我明白了待人处世的道理。
通过阅读《城南旧事之惠安馆》，我不仅感受到了中国古代文
人的风采和情怀，也受到了启发和教诲。
我深信，只有像馆主人一样，珍视知识，热爱生活，待人以诚，才能过上充实而有意义的生活。
这部小说让我更加坚定了对知识和文化的追求，也让我对待人
处世有了更深刻的理解和认识。
希望能够通过不断的学习和实践，让自己成为一个有知识、有情怀、有品德的人。
惠安馆读书笔记精编版
惠安馆读书笔记公司标准化编码 [QQX96QT-XQQB89Q8-NQQJ6Q8-MQM9N]篇一：《惠安馆》第一章读后感《惠安馆》第一章读后感五年级二班陈舒灿“英子起床以后，随着宋妈去上街买菜，但是去的时候，会经过惠安馆。
惠安馆里有个疯子，别人都躲开她，可是英子就不怕她，甚至还想和她说话，要不是宋妈拉着英子的手，英子早就和她说话了。
”读到这里，我知道英子的非常任性，好奇心很大，不过我很喜欢英子的性格。
“英子等妞儿的时候，没等着，就失落的走回家。
突然，疯子吓了英子一跳，问英子：‘你几岁啦’英子回答：‘6岁’。
疯子以为是她的孩子，撩起英子的辫子一看，原来不是。
疯子的妈妈出来了，对英子说：‘别听秀贞说，回去吧，啊。
’英子知道疯子的名字了——秀贞，却鼓起勇气来，说：‘不。
’秀贞的妈妈再三叮嘱英子不要告诉别人，英子想：何必这么嘱咐我呢什么该说，什么不该说，我都知道。
妈妈打了一只金镯子，藏在她的小手饰盒里，我从来不会告诉爸爸。
”不会将妈妈藏金镯子的事告诉爸爸，表现出英子人小鬼大，头脑精明。
这一章节说明了英子并没有因为秀贞的疯而害怕她，而是和秀贞成了好朋友。
从宋妈和老婆子的对话中，英子知道了秀贞的遭遇，这也为后文故事情节的展开做了铺垫。
英子的好奇与热心的特征也在这一章节中凸显，而正是这种性格特征，牵引着后文的发展，也我深深的牵引着我，让我如饥似渴的读下去。
篇二：四年级《城南旧事》之《惠安馆传奇》教学设计及反思四年级《城南旧事》之《惠安馆传奇》教学设计及反思年级《城南旧事》之《惠安馆传奇》教学设计及反思学目标．激发学生自主阅读《城南旧事》的兴趣。
．指导阅读整本书的常用方法。
．初步感受名着《城南旧事》中的生动的人物形象。
．通过各种方式的朗读来体验精彩片段的艺术魅力。
学重难点握阅读整本书的方法；初步感受名着中的人物形象和精彩片段的艺术魅力。
教学过程：、谈话导入播放《送别》音乐）：同学们，从音乐中，你听出了怎样的情感：悲伤、凄凉：让我们带着这种心情，再次走进《惠安馆传奇》这一章节中。
城南旧事惠安馆读书笔记
城南旧事惠安馆读书笔记摘要：一、引言1.对城南旧事的回忆2.惠安馆的读书生活二、惠安馆的历史背景与特点1.惠安馆的建立与发展2.惠安馆的建筑风格与特点三、在惠安馆的读书体验1.丰富的藏书资源2.安静的学习环境3.与书友的交流与分享四、城南旧事中的人物与故事1.人物性格特点及故事情节2.城南旧事对读书生活的影响五、惠安馆读书生活的收获与感悟1.知识的积累与成长2.对城南旧事的怀念之情六、结语1.对惠安馆读书生活的回忆与怀旧2.对未来城南旧事的展望正文：一、引言城南旧事，是一部承载着许多人心中的美好回忆的作品。
在这里，我们要谈论的是城南旧事中的一个重要场景——惠安馆。
惠安馆，一个充满书香的地方，是多少读书人心中的圣地。
在这里，我们度过了许多美好的读书时光，留下了许多珍贵的回忆。
二、惠安馆的历史背景与特点惠安馆，位于城南的一处幽静之地，有着悠久的历史。
它的建立可以追溯到清朝，经过几百年的发展，惠安馆已经成为了城南地区最具影响力的文化场所之一。
惠安馆的建筑风格独特，融合了中式与西式建筑的特点，既有古典的韵味，又有现代的气息。
三、在惠安馆的读书体验在惠安馆，我们可以感受到一种宁静的读书氛围。
这里的藏书丰富多样，无论是经典名著，还是时下流行的小说，都可以在这里找到。
此外，惠安馆的环境也十分宜人，安静的角落，绿树成荫的小道，都为读书创造了良好的条件。
更为重要的是，在这里，我们可以结识到许多志同道合的书友，一起分享读书的快乐。
四、城南旧事中的人物与故事城南旧事中的人物和故事，是我们读书生活中不可或缺的一部分。
那些生动的人物形象，感人的故事情节，都在潜移默化中影响着我们。
如主人公小林的成长历程，他从一个懵懂的孩子，逐渐成长为一个有担当的成年人，这其中所经历的种种挫折与成长，都给我们带来了许多启示。
五、惠安馆读书生活的收获与感悟在惠安馆的读书生活中，我们不仅学到了丰富的知识，还收获了珍贵的友谊。
这里的每一个角落，每一本书籍，都承载着我们的回忆与感情。
城南旧事之惠安馆读书心得笔记
城南旧事之惠安馆读书心得笔记
《城南旧事之惠安馆》是一部描写中国古代文化和历史的小说，通过讲述晚清时期一家书馆的故事，展现了中国传统文化与现代文
明的冲突和融合。
在小说中，馆主惠安以及他的家人和客人们通过
读书、讨论和生活，展现了中国传统文化的魅力和价值观。
在阅读《城南旧事之惠安馆》时，我深深感受到了中国传统文
化的博大精深和深厚底蕴。
书馆里的人们常常聚在一起讨论经典，
争论道德和人生，这种氛围让我感到一种内心的宁静和安定。
在现
代社会，人们常常被物质和功利所困扰，而书馆里的人们却能够通
过阅读和讨论来追求内心的宁静和精神的满足。
另外，小说中也描写了馆主惠安对于传统文化的坚守和执着。
尽管外界的现代文明不断冲击着传统文化，但惠安却一直坚持着自
己的信念，将书馆经营得风生水起。
他不仅在经营书馆时不忘传承
经典，还在日常生活中以身作则，教育家人和客人们要尊重传统文化，这种精神让我深受感动。
通过阅读《城南旧事之惠安馆》，我深刻体会到了传统文化的
魅力和价值。
传统文化不仅是我们民族的根基，更是我们精神世界
的支撑。
在现代社会，我们更应该像馆主惠安一样，坚守传统文化，传承经典，让传统文化在现代社会中发扬光大。
城南旧事惠安馆读书笔记
城南旧事惠安馆读书笔记
摘要：
1.城南旧事概述
2.惠安馆的背景和历史
3.读书笔记的内容和主题
4.对城南旧事和惠安馆的思考和感悟
正文：
《城南旧事》是一部描绘中国南方小城生活的小说集，通过作者的细腻笔触，勾画出了一幅幅充满人间烟火气的小城画卷。
在这部作品中，惠安馆是一个不可或缺的场景，它是小城的精神寄托，也是人们寻找文化归属感的地方。
惠安馆，位于小城的南端，是一个历史悠久的文化场所。
据说，早在明朝时期，这里就是文人墨客聚会的地方。
随着时间的推移，惠安馆逐渐发展成为一个集图书馆、博物馆、艺术馆于一体的综合性文化场馆。
在这里，人们可以阅读到各种书籍，欣赏到各种艺术作品，感受到中国传统文化的魅力。
在阅读《城南旧事》的过程中，我深刻地感受到了作者对家乡的热爱和对文化的尊重。
他通过讲述小城生活中的点点滴滴，向我们展示了一个充满人文气息的小城。
在惠安馆中，人们可以找到自己的精神家园，可以在阅读和艺术中寻找到生活的真谛。
对于我来说，阅读《城南旧事》和了解惠安馆，让我更加深刻地认识到了文化的重要性。
在一个快速发展的社会中，我们需要有一个地方去寻找精神的寄托，去感受文化的魅力。
城南旧事和惠安馆就是这样一个地方，它让我们可以暂时逃离喧嚣，寻找到内心的宁静。
总的来说，城南旧事和惠安馆是一部描绘小城生活的美丽画卷，也是一份对文化的尊重和热爱。
城南旧事读书笔记之惠安馆
城南旧事读书笔记之惠安馆城南旧事读书笔记之惠安馆认真品味一部名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，记录下来很重要哦，一起来写一篇读书笔记吧。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的城南旧事读书笔记之惠安馆，仅供参考，欢迎大家阅读。
城南旧事读书笔记之惠安馆1一滴清水，可以折射太阳的夺目光辉;一个好故事可以把人们领回童真的地带;一本好书，可以净化一个人的心灵。
在现实生活中，就有这么一本书像清水般折射我心中的太阳，你想知道它是谁吗?它就是童年最美好的回忆——城南旧事。
在书中，我明白了“旧”的意义，看那古老的服装，老套的发式，古老的方言，老式的跨院，老旧的门匾……书中的主人公就是我们天真活泼的小英子，她的童年虽不像现在拥有如此高科技，但是她的童年充满了酸甜苦辣、喜怒哀乐，在英子记忆的开始，都有过那么几个熟悉的面孔，像惨死在火车下的、惠安馆的“疯子”秀贞和她失散多年的女儿小桂子，不，妞儿，不，小桂子;如介于好人与坏人之间的不好不坏的厚唇年轻人;像爱笑漂亮的兰姨娘和“四眼狗”德先叔;还有爱开玩笑的宋妈和她的“黄板牙儿”丈夫……英子之所以能成功地在离别中度过了整个童年和整个小学时代，是因为她不是用眼睛来看这个世界，而是用一颗心来对待世界，一颗天真的清纯的童心!英子的心像白雪般纯洁，被窝般温暖。
终于，爸爸的花落了，英子也告别了童年……虽然生活在二十一世纪的我是那样的无忧无虑，可我是多么的羡慕英子的童年，羡慕她那精彩的日子，羡慕她那快乐的时光。
不过，童年总是有始有终的，在英子还没有做好准备的时候，爸爸和童年就离她越来越远……所以，我们更要珍惜如今美满、幸福的生活，我们要抓住童年的尾巴，努力学习，千万别身在福中不知福。
如今，眼看童年就要走了，迎来的是充满活力的少年，让我们珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就会离我们远去，抓住童年最后的时光，留下我们对童年最美好的印象吧!城南旧事读书笔记之惠安馆2每一次阅读，我都会有不少的收获；每一次阅读，我的心灵都会被深深地震撼。
城南旧事之惠安馆读书心得笔记
城南旧事之惠安馆读书心得笔记
《城南旧事之惠安馆》是一部以民国时期为背景的小说，通过讲述馆主何文清和他的家族在动荡的时局中的生活经历，展现了那个时代的风貌和人情世故。
在小说中，馆主何文清经营的惠安馆成为了许多人的精神家园，各种各样的人物在这里相遇、交流，留下了许多动人的故事。
阅读《城南旧事之惠安馆》，我深受感动。
小说中的惠安馆不仅是一家书店，更是一个文化交流的平台。
在这里，不同阶层的人们可以自由地交流思想，分享知识，这种氛围让我感受到了知识的力量和人文情怀的重要性。
何文清作为馆主，他不仅是一位商人，更是一位文化传播者，他用自己的行动诠释了对知识的热爱和对文化的坚守。
除了对文化的热爱，小说中也描述了那个时代的社会风貌和人情世故。
在那个动荡的时代，人们的命运往往受到政治和社会的影响，他们不得不在挣扎中求生存。
小说中的人物形象栩栩如生，他们的遭遇和命运让我深感震撼，也让我更加珍惜当下的幸福生活。
通过阅读《城南旧事之惠安馆》，我不仅了解了民国时期的社
会风貌，也深刻体会到了文化的重要性。
知识和文化是人类进步的
动力，它们可以改变一个人的命运，也可以改变整个社会的面貌。
我希望自己能够像小说中的何文清一样，用自己的力量去传播文化，让更多的人受益，让社会变得更加美好。
城南旧事之惠安馆读书心得笔记
城南旧事之惠安馆读书心得笔记
《城南旧事之惠安馆》是一部描写中国近代历史的经典小说，通过对晚清至民国时期的历史事件和人物的描写，展现了那个时代的社会风貌和人们的生活状态。
其中，馆主惠安馆主人的经历和心路历程给我留下了深刻的印象。
惠安馆主人是一个具有坚强意志和追求知识的人，他在动荡的时代中，始终保持着对知识的渴望和追求。
他在馆中收藏了大量的书籍，不仅自己勤奋读书，还鼓励他人前来阅读。
他的这种追求知识的精神，让我深受感动。
在那个时代，知识是被极力珍惜和追求的，而馆主人正是代表了当时人们对知识的渴望和追求。
在这部小说中，我也看到了馆主人在历史的洪流中如何坚守自己的理想和信念。
在社会动荡、战乱频发的年代，他依然坚守着对知识的追求，不为外界的干扰和诱惑所动摇。
这种坚持和信念，让我深受启发。
在现实生活中，我们也会面临各种困难和诱惑，但是只有坚持自己的信念和追求，才能不被外界的干扰所左右。
通过阅读《城南旧事之惠安馆》，我深刻体会到了知识的重要性和对理想的坚守。
馆主人的追求知识的精神和对理想的坚守，给
了我很大的启发和鼓舞。
希望在今后的生活中，我也能不断追求知识，坚守自己的理想，成为一个对社会有益的人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
篇一：《惠安馆》第一章读后感《惠安馆》第一章读后感五年级二班陈舒灿“英子起床以后，随着宋妈去上街买菜，但是去的时候，会经过惠安馆。
惠安馆里有个疯子，别人都躲开她，可是英子就不怕她，甚至还想和她说话，要不是宋妈拉着英子的手，英子早就和她说话了。
”读到这里，我知道英子的非常任性，好奇心很大，不过我很喜欢英子的性格。
“英子等妞儿的时候，没等着，就失落的走回家。
突然，疯子吓了英子一跳，问英子：‘你几岁啦？’英子回答：‘6岁’。
疯子以为是她的孩子，撩起英子的辫子一看，原来不是。
疯子的妈妈出来了，对英子说：‘别听秀贞说，回去吧，啊。
’英子知道疯子的名字了——秀贞，却鼓起勇气来，说：‘不。
’秀贞的妈妈再三叮嘱英子不要告诉别人，英子想：何必这么嘱咐我呢？什么该说，什么不该说，我都知道。
妈妈打了一只金镯子，藏在她的小手饰盒里，我从来不会告诉爸爸。
”不会将妈妈藏金镯子的事告诉爸爸，表现出英子人小鬼大，头脑精明。
这一章节说明了英子并没有因为秀贞的疯而害怕她，而是和秀贞成了好朋友。
从宋妈和老婆子的对话中，英子知道了秀贞的遭遇，这也为后文故事情节的展开做了铺垫。
英子的好奇与热心的特征也在这一章节中凸显，而正是这种性格特征，牵引着后文的发展，也我深深的牵引着我，让我如饥似渴的读下去。
篇二：四年级《城南旧事》之《惠安馆传奇》教学设计及反思四年级《城南旧事》之《惠安馆传奇》教学设计及反思四年级《城南旧事》之《惠安馆传奇》教学设计及反思教学目标1．激发学生自主阅读《城南旧事》的兴趣。
2．指导阅读整本书的常用方法。
3．初步感受名著《城南旧事》中的生动的人物形象。
4．通过各种方式的朗读来体验精彩片段的艺术魅力。
教学重难点掌握阅读整本书的方法；初步感受名著中的人物形象和精彩片段的艺术魅力。
教学过程：一、谈话导入（播放《送别》音乐）师：同学们，从音乐中，你听出了怎样的情感？生：悲伤、凄凉??师：让我们带着这种心情，再次走进《惠安馆传奇》这一章节中。
（板书：惠安馆传奇）经过了四天的精心阅读，利用这节课的时间我们分享一下自己的阅读感受。
二、走进《惠安馆传奇》师：谁来想把自己的读后感与大家分享一下？1.生读《惠安馆传奇》读后感。
（找两名学生）读后共同评议。
2.出示教师的读后感。
师：老师也写了自己的读书感受，也想与同学们交流自己的感受。
我为读后感起的题目是：爱。
我从三个方面来谈自己的感悟：友爱，母爱，妻爱（板书）3.先走进“友爱”（1）秀贞师：这就是——生：疯子秀贞。
师：请读读这段文字，这是怎样一个秀贞？你从哪里体会到的？作者抓住了呢几方面来写？生：呆呆的、傻傻的??作者抓住了秀贞的外貌，神情，动作进行描写。
师：这一章节还有许多描写秀贞的句子，迅速翻看书本，找出来读一读。
生浏览课本后，汇报找出的句子。
（找3名左右的学生读几处句子，根据句子的情况，并进行分析）师：（小结）别人都躲着她，可英子缺充满了好奇，借助和宋妈买菜的机会和秀贞接近。
英子成了秀贞经历的忠实朋友。
（2）妞儿师：看，又一个可爱但十分羞涩，胆小的小女孩出现了，她就是妞儿：——（出示）那天她两只手端了两个碗，拿了一大枚，又买酱，又买醋，又买葱，伙计还逗着说：“妞儿，唱一段才许你走！”妞儿眼里含着泪，手摇晃着，醋都要洒了??生读句子。
师：用自己的话说一说，这是怎样的一个小女孩？从哪里看出来的？生：胆小，从“眼里含着泪，手摇晃着，醋都要洒了”看出来。
??师：作者抓住了人物的哪几方面来描写的？生：动作、语言、神态师：文章中，还怎样描写了妞呢？请迅速浏览课本，找一找这样的地方。
生交流汇报。
师：（小结）妞儿是个很可怜的小女孩，英子却成了妞儿最好的伙伴。
英子用自己的善良与热情，帮助秀贞找到了自己的亲生女儿妞儿，也就是一直在秀贞心里用生命牵挂的“小桂子”。
英子的爱是多么的纯洁，她把自己最喜欢的表送给秀贞，送给小桂子，为了帮助秀贞与小桂子家人团聚，去找秀贞的丈夫，小桂子的亲生父亲思康三叔，英子竟然能“偷拿”妈妈心爱的金镯子给秀贞母女做盘缠。
这种爱，是无需回报的真挚友爱！4.走进“母爱”师：打动我内心的还是那浓浓你的母爱。
因为失去了自己的亲生女儿，秀贞变成了众人眼里的疯子。
可她却时刻记得自己是母亲，她时而清醒时而迷糊的表现中，让我真切的感受到了母爱的伟大——（出示）“饭不吃，衣服也不穿，就往外跑，老是急着找她爹去，我说了多少回都不听，我说等我给你多做几件衣服穿上再去呀！今年的衬褂是先做好了，背心就查缝钮子了。
这件棉袄开了领子马上就好。
可急的是什么呀！真叫人纳闷，到底是怎么档子事儿??”她说着不说了，低着头在想那纳闷儿的事，一直发愣。
生读。
师：秀贞在干嘛？生：絮絮叨叨。
师：从她的絮叨中，你听出了什么？生：关心女儿、着急、焦虑??师：再次走进课本中，能体现秀贞母爱的句子，找出来品味品味吧。
生浏览课本。
交流找出的句子，抓关键词句品味作者的语言表达方法。
师：（小结）就是这样一个“疯女人”，数着天数等待着未曾见过面的女儿，这种感觉不禁让我潸然泪下。
5.走进“妻爱”师：在这里我称秀贞为思康的“妻子”似乎有些不太合适，因为她没能真正地嫁给思康。
可我觉得用这个词来称呼她有事再恰当不过的了，现实生活中能有多少“妻子”做到像秀贞一样深爱自己的丈夫。
思康的每句话，每个动作，每件事，“疯妻”秀贞都记得清清楚楚。
（出示）就是这时节他来的，一卷铺盖，一口皮箱，搬进了这小屋里。
他身穿一件灰大褂大襟上别着一支笔。
我送水，一句话也没跟他说过，我进了屋，他在书桌前坐着，就着灯看书呢，写字呢，我就绷着脸儿，打开那茶壶盖儿，刷——的，就听见开水灌进壶的声儿。
他胆子小着呢，连眼都不敢斜过来，就那么搭着眼皮坐着。
生读。
师：你的头脑中出现了怎样的一位思康呢？生：胆小，怕事，不够坚强，书生??师：这样的思康，和文章的悲剧有没有关系？生：有，如果他能像秀贞一样坚强，执着，毅然决然的回来找秀贞，就不会让秀贞母女这么痛苦了。
师：文章中，体现秀贞执着地爱着思康的句子还有很多处，请浏览文章找一找。
生汇报交流相关的句子。
师：（小结）从认识，到思康的离开，袖珍的记忆是如此的清晰，这就是爱，尽管自己因为思念太久，心太痛，神志不清，可是刻在心里的那份感情，永远历历在目。
三、情感升华。
师：文章的字里行间，都包含着浓浓的爱意。
“有爱就有阳光！”英子的爱，让秀贞母女重逢；秀贞对女儿深深的挂念之爱，打动了年幼的英子；妞儿找寻亲爹亲娘的爱，让英子铭记在心??文字中还有读不进、品不完的爱蕴含其中。
现实总是那么的残酷，事情的结局是悲惨的，秀贞一家未能团聚，而是母女丧生在火车轮下。
人物悲惨的命运，让我不得不觉得自己现在的生活是多么的幸福快乐啊！播放《送别》,师生饱含深情的读下面一段文字。
出示：我没有再答话，不由得在想——西厢房的小油鸡，井窝子边闪过来的小红袄，笑时的泪坑，廊檐下的缸盖，跨院里的小屋，炕桌上的金鱼缸，墙上的胖娃娃，雨水中的奔跑，??一切都算过去了吗？我将来会忘记吗？师：是啊，她的记忆是是多么的深刻，接下来会发生什么故事呢？让我们继续阅读后面的文章吧！课后反思：“阅读就是培养读书的习惯”这节课让我深深的认识到了这句话内在的含义。
教学时，我采用了交流读后感的方式进行教学。
课堂开始，找了两名学生读自己的读后感，从这两名学生的感受来看，注重的是将读过的内容用自己的语言进行讲述，能感悟到的内容是肤浅的，有的注重作者是什么人，有的关注了文中的主要人物秀贞，妞儿，相比其他学生来说，这两名学生是优秀学生。
他们写的读后感都这么的肤浅，足已说明孩子们的读后感水平急需提高。
之后，我将自己的读后感与学生进行了分享，目的是让学生再次走进文本，通过浏览主要的句段，深刻的感受任务的性格特点，借助对作者学做方法的讲解，提高学生对写作方法的认识。
通过引导学生找相关的句子，我发现学生的阅读并没有走马观花，他们能够迅速按要求查找。
看来不是学生没有读好，而是因为语言表达水平不高，不会表达。
“学语文是为了用语文！”今后的同读工作，要注意有效地指导，学生所写的作品，也要加强引导，努力让同读共写开展得扎实有效！篇三：城南旧事读书笔记摘抄：我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。
我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
赏析：——2008.10.12.摘抄：惠安馆的疯子我看见过好几次了，每一次只要她站在门口，宋妈或者妈就赶快捏紧我的手，轻轻说：“疯子！”我们就擦着墙边走过去，我如果回头再张望一下，她们就用力拉我的胳膊制止我。
其实那疯子还不就是一个梳着油松大辫子的大姑娘，像张家李家的大姑娘一样！她总是倚着门墙站着，看来来往往过路的人。
赏析：这一段让我体会到了作者的善良。
她的母亲和老保姆宋妈非常害怕、厌恶那个惠安馆的疯子，有点瞧不起疯子的意味。
而作者呢？从“其实那疯子还不就是一个梳着油松大辫子的大姑娘”这一小句，我读出了作者并非把她当疯子看，就觉得疯子是个梳着大辫子的大姐姐，思想非常之纯真。
又从后半句“像张家李家的大姑娘一样”品出了作者童年的思想之美好，她不是对疯子可怜，而是就把疯子当正常人……不知作者现在还有没有这样的赤子之心呢？——2008.10.15.摘抄:于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。
……问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”我哭了，我们毕业生都哭了。
我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多高，多么大，老师！你们要永远拿我们当个孩子呀！赏析：——2008.10.31.摘抄4：爸和妈正在院子里，妈妈抱着小妹妹，爸爸在剪花草，他说夹竹桃叶子太多了，花就开得少，该去掉一些叶子。
他又用细绳儿把枝子捆扎一下，那几棵夹竹桃，就不那么散散落落的了。
他又给墙边的喇叭花牵上一条条的细绳子，钉在围墙高处，早晨的太阳照在这堵墙上，喇叭花红紫黄蓝的全开开了，但现在不是早晨，几朵喇叭花已经萎了。
赏析：从这段话我体会出了“爸爸”的“爱花之心”，对花爱护得这么好，对园艺也懂这么多。
而且，“爸爸”这么爱花，脾气应该非常好，也非常有气质。
于是，一幅夕阳西下图展开了：“妈妈”抱着“妹妹”，注视着花朵，“爸爸”呢？他拿着剪刀、小绳和钉子在院里修花。
时不时地传来“爸爸”修花时发出的“嚓嚓”的声音。
嗯！真是像一幅以生活为纸、情趣为笔所绘的家庭画。
同时，这也是一个过渡段，段的末尾写“喇叭花已经萎了”，我们读出了一种悲悲切切、凄凄凉凉，才引出了下面的文章……——2008.11.22.《城南旧事》读书笔记①东阳童年骆驼队长大,长大。
确实是件不错的事。