六年级优秀作文：我学《弟子规》的故事
弟子规里面的故事（精选18篇）
弟子规里面的故事弟子规里面的故事（精选18篇）《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
以下是小编整理的有关弟子规里面的故事，欢迎大家一起来借鉴一下！弟子规里面的故事篇1周朝的文王，开创周家八百年的基业，是中国有始以来最长久的朝代，所依靠的就是文王的圣德，我们从他的孝行可以看出一斑。
文王尚未即位时，每天一早鸡初鸣，天还未亮时，一定穿好衣服到父亲那里，问候父亲早上是否安好?如果安好，就非常快乐;如果父亲有不适，就感到忧愁，一定想办法让父亲安适，才能放心。
中午如此，傍晚也是如此。
文王每天这样三次问安，没有一天感到疲倦或是不耐烦，是我们学习晨昏定省的最佳榜样。
弟子规里面的故事篇2在我国东汉时，有一位年纪才六岁的小孩，名字叫陆绩。
有一次，在九江遇见当时的太守袁术，袁太守认为他的相貌不凡，就拿出橘子请陆绩吃。
陆绩就多拿两粒藏在衣服里，等到要回家告辞的时候，橘子突然掉出来。
袁太守以为是陆绩贪心，就问他原因。
陆绩回答说：橘子是我母亲所喜欢吃的，因为没钱买橘子，所以想留着拿回家给母亲吃，并非自己贪心，还请太守原谅!袁太守觉得这孩子太难能可贵了，肯定这孩子将来一定会有出息。
弟子规里面的故事篇3周朝楚国人老莱子，已经七十岁了，常身穿五彩衣，学做婴儿戏，不怕跌倒的痛苦，也不管别人对他的看法，心中只希望博取年老父母亲的欢心，让父母笑口常开，忘记身体的不适，不会感到老境的凄凉。
老莱子可贵的孝行，正是亲所好，力为具;亲所恶，谨为去。
最好的模范。
弟子规里面的故事篇4我国明朝南海地方，有位叫潘京的人，父亲很早就去世，对母亲非常孝顺。
他的母亲，本性很仁慈，喜欢做利益大众的事。
有一年大饥荒，就要潘京集合大家，商讨赈灾的事。
潘京深体亲心，尽力鼓吹倡导，任劳任怨，因此活命的人很多。
平日他又多行善事，不怕劳苦，让母亲欢喜。
乡里的人为了感谢他们母子的大恩，就立生祠来纪念。
后来潘京的儿子潘浚，在万历年间中了进士，一直做到相当宰相的尚书职位。
我学《弟子规》的故事小学作文
我学《弟子规》的故事小学作文
我学《弟子规》的故事小学作文
三岁的时候，妈妈告诉我：我们中华文化源远流长，一代又一代的前辈留下了许多经典作品，比方《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》和《论语》《诗经》等等。
妈妈选择了《弟子规》教我学习和背诵。
这本书告诉了我许多生活和学习上的道理。
“父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒”让我知道了做事不能拖拖拉拉，而要雷厉风行。
当我贪玩忘了的时候，妈妈就会让我反复背诵这几句。
有一次，妈妈要为我讲解“步沉着，立端正。
揖深圆，拜恭敬”的意思，她刚开口就被我打断了，我自信地说：“就和‘坐如钟、站如松、行如风、卧如弓’差不多嘛！”妈妈惊喜地摸着我的头表扬了我一番。
还有一次，薛老师送给我一本生日故事书《马小波罗玩转时空》，我就想放弃正在读的'《神奇树屋》。
可是妈妈不同意我半途而废，她马上背诵起《弟子规》中的“方读此，勿慕彼。
此未终，彼勿起”。
我只好读完《神奇树屋》才开始津津有味地读薛老师送给我的《马小波罗玩转时空》。
现在，我还没有学完《弟子规》，我会坚持学下去，让我们的精彩故事继续进展。
【叙事】我学《弟子规》 小学生写事作文600字
【叙事】我学《弟子规》小学生写事作文600字
刚进小学时，我总是闲得无聊，不知道该做些什么。
我的妈妈看到我这样，就给我买了一本《弟子规》。
《弟子规》是一本古代经典读物，内容丰富，教导我们做人的道理。
我拿到这本书后就开始翻起来，看起来也非常有趣。
第一条是“父母呼，应立即”，第二条是“父母命，行勿迟。
孝当向前，贻误机会，悔无及也”。
这使我想起了小时候做过的一些事情。
比如，我躲在角落里做自己喜欢的事情，爸爸妈妈叫我出来玩却一直不肯出来；或者我每次出门都要等一会儿，拖拖拉拉的，每次都是妈妈在等我。
我从书中明白到孝敬父母的重要性，于是我开始改变自己，给了爸爸妈妈更多的爱和关心。
《弟子规》另一个重要的教诲是“言必信，行必果”。
意思是说，我们说的话要有信用，做的事情要有结果。
这条准则对于我们做人有很大的启示。
比如，我们要说出自己的想法和心里话，可以使朋友更加相信我们；我们还要做到诺言一定要遵守，这样就可以收获别人的信任和尊重。
有了《弟子规》的指导，我开始更注重自己做人的品质，变得更加懂事有礼貌。
我告诉自己要努力做到真诚善良，不撒谎，不做坏事，为自己创造一个好的成长环境。
小小的我，不小心发现了《弟子规》这个东西，学着去做人，去感受人成长的过程，真的很有意义。
感谢我的妈妈，让我认识了这么一本好书，让我在读书中受益匪浅。
我相信，《弟子规》这本书，不仅对我有用，对每个小学生来说都是非常有意义的。
【叙事】我学《弟子规》 小学生写事作文600字
【叙事】我学《弟子规》小学生写事作文600字我学《弟子规》这个暑假，我参加了一次学习《弟子规》的活动。
通过学习《弟子规》，我不仅了解到了做人的基本道理，而且还培养了自己的纪律意识和道德修养。
活动的第一天，我们老师给我们讲解了《弟子规》的来历和意义。
《弟子规》是孔子的弟子学习为人处世的一本经典著作。
它告诉我们做人要有规矩，要遵守道德准则。
我听了老师的讲解，心里非常激动，决心要好好学习。
第二天，老师告诉我们要头脑清醒，做到知耻而后勇。
知耻就是知道自己的不足和错误，不怕别人批评，而是要积极改进。
不怕挫折和困难，要勇敢向前。
我学到了做人要有自信，要敢于面对错误，并从错误中吸取经验教训。
第三天，老师教给我们要爱护公物。
公物是大家共同拥有的，我们要珍惜和保护它们。
不可以随便乱扔乱踩，要时刻保持环境的整洁和美好。
我深刻理解到珍惜一切来自社会的东西，要懂得感恩和回报。
第四天，老师讲解了如何待人接物。
我们要友善待人，不欺负别人，不捉弄别人。
要学会尊重别人的感受，不说伤人的话，不做伤人的事。
我意识到与人为善，并倾听对方的需要和感受是最基本的道德要求。
第五天，老师告诉我们要言行一致。
我们说的话和做的事情要一致，不能说一套做一套。
这样才能赢得别人的信任和尊重。
我明白了做人要有诚信，要对自己的承诺负责。
通过这几天的学习，《弟子规》让我明白了做人的道理。
我知道，要做一个好孩子，不仅要有知识，还要有道德修养。
我决心做到诚实守信、尊重他人、珍惜公物、助人为乐、遵守纪律。
只有这样，我才能成为一个有责任心、有担当的人。
学习《弟子规》的过程中，我也遇到了一些困难。
有时候，我会犯懒，不想背诵，但是我告诉自己只有坚持下去，才能有所收获。
每天背诵《弟子规》，我发现自己的纪律意识也在增强。
每天按时起床、按时做作业，我发现自己的效率也提高了。
这让我深深感受到，只有坚持下去，才能取得进步。
通过学习《弟子规》，我豁然开朗，明白了做人的基本道理。
我要用学到的知识和道德准则指导自己的行为，让自己成为一个真正的好孩子。
我学《弟子规》的故事_叙事作文700字
我学《弟子规》的故事_叙事作文700字“弟子规，圣人训。
守孝悌，次谨信……”上幼儿园的时候妈妈就教我背诵《弟子规》。
那时，我并不明白其中的意思，我就拍着小手、晃着小脑袋，很快就背熟了一字一句。
一有空，妈妈总是用浅显话一句一句解释给我听。
“父母呼，应勿缓”这是我最熟悉的一句了。
有一次，我正在津津有味地看书，突然，从厨房传来妈妈的声音“知骁，快来吃饭！”我随口说：“哦！过一会儿。
”妈妈说：“不行，菜都凉了，快点！”在妈妈的话语中，我听出了她的着急。
我想：“父母呼，应勿缓”这不正是告诉我们父母叫的时候，不能慢吞吞。
难道我连这也做不到？想到这，我连忙放下手中的书，飞奔到厨房。
还有“对饮食，勿拣择”这句我也记得很清楚。
今天吃饭时，我又挑食了，“我不吃!我不喜欢吃菜！”我说。
妈妈说“菜单营养可丰富了，快吃！”“不！我不喜欢吃菜，一点儿味道也没有，真难吃！”我依然不吃菜。
“你想想，吃菜对身体有好处。
对饮食，勿拣择，就是告诉我们，吃饭的时候，不要挑食，要不然会营养不良。
”我低下头，惭愧地说：“妈妈，读书真有用，我以后再也不挑食了。
”《弟子规》还帮过我一回呢！那一次，外婆来我家做客，到了吃晚饭的时候，我想起了《弟子规》中的一句，“长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐”我对外婆说：“外婆，您先坐。
”外婆坐下来说：“乖宝贝，你也坐吧！”“谢谢外婆！”我说着也坐下来，外婆说：“真懂事！”我听了心里乐滋滋的。
读书真有用啊!读了《弟子规》我还懂了：“亲所好，力为具；亲所恶，谨为去。
”父母所喜爱的，尽可能去满足，而父母所讨厌的，要谨慎地去除。
“尊长前，声要低，低不闻，却非宜。
”和长辈交谈时，声音要放低，可如果听不见，也不合适……如今我已经上四年级了，书架上的“好伙伴”也多了，那本《弟子规》已不是我的“学话本”了，它成了我的良师益友，让我懂得了很多做人的道理。
学好课堂知识的同时，多读一些经典作品，对我们是非常有益的，难道不是吗？。
我学弟子规作文五篇
我学弟子规作文五篇我学弟子规作文五篇【篇一：我学弟子规作文】从幼儿园到小学六年级，我都未接触过《弟子规》和有关儒学经典之类的书，因为我不喜欢看，觉得它们枯燥乏味，直至2013年5月份的一天，我无意中接触了《弟子规》。
那时，是学校里面要求我们背完《弟子规》，那时我心中只有怨言，但当我认真细致地看完这本书以后，感觉却与以前的观念截然不同了，简直就是天翻地覆的认识上的变化，它让我明白了许多做人的基本道理，每一次阅读的经历，正如接受一次心灵的洗礼。
“父母呼，应勿缓，父母命，应勿懒，父母教，须敬听，父母责，须顺承。
”这段话的意思是：父母呼唤我们要立即答应，不能迟缓，父母要我们去做什么事，要马上去做，不能拖拖拉拉，父母教导我们时要恭敬地聆听。
做错事，父母责备时，应虚心接受，不要强词夺理，使父母们生气、伤心。
当我读到这一段时，我不禁细细回忆以前，那时的我是多么的不懂事啊！妈妈每天勤于工作，晚上好不容易才能见上一面，回家后让我自己做饭，她实在是太累了，但她迎来的不是我的言听计从，而是我一脸的不情愿，再细细回想：每当我做错事，妈妈责备我时，我都忍不住和妈妈顶嘴，这仿佛已成为了我的一种习惯，那时候妈妈该是多么的伤心啊！《弟子规》中还有一处最适合用于现在的学生管理，那就是“斗闲场，绝勿近。
邪避事，绝勿问。
”随着时代潮流的变迁，现在的人们都有点爱上娱乐场所快活，同时随着科技的发展，各种各样的毒品也随着出现，如烟，饮料等，防不胜防。
如烟这类，不吸不知道，一吸就害你一生。
现在的一些青年也都是怀着一颗好奇心，侥幸的心理，才犯上瘾的，然后就是债台高筑，走上犯罪的道路，最后落得家破人亡。
而我们如果懂得并践行了《弟子规》，那么可挽救多少迷途的青少年啊。
《弟子规》这本书就好像是我们的一位良师益友，给予我们正义的力量，指引我们向光明的道路发展。
大家学习《弟子规》，自身是最大的受益者。
因为我们能找到身心的和谐，能找到人生的真谛。
【篇二：我学弟子规作文】“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信”当听到同学们读《弟子规》时，心中就时刻在警醒着自己的行为。
我学《弟子规》的故事 _小学作文
我学《弟子规》的故事
本文是关于小学作文的我学《弟子规》的故事，感谢您的阅读！
我学过许多历史人物著作：《三字经》、《弟子规》、《论语》……但我印象最深刻的是《弟子规》。
“弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
”这段话让我受到了深刻的启发，让我学会“先做人，再做事。
”
我学习了《弟子规》，并且能运用到我的生活中。
有一次，妈妈送我到学校，我刚准备向学校走去，“出必告，反必面”一下子跃入我的脑中，我马上跑回去，对妈妈说：“再见，亲爱的妈妈。
”妈妈笑眯眯地答应：“我走了，在学校喝水呀！”妈妈的声音在耳边回荡。
因此，我养成了坚持与妈妈说再见的好习惯。
有一次，爷爷到我家玩，他要到花园里散布，我坐在沙发上休息。
“长者立，幼勿坐。
长者坐，命乃坐。
”让我一下明白自己的行为不对，于是马上和爷爷在花园里嬉笑、玩耍。
妹妹见了，跑了上了，为花儿浇水。
爷爷看到那些五彩缤纷的花儿是多么高兴。
《弟子规》啊！不管是寒冷的冬天，还是炎热的夏天，你都是我的老师，也像慈祥的母亲，养育祖国世世代代的儿女们，把礼仪扎根于每个人的心中。
我学《弟子规》的故事-写事的作文600字
我学《弟子规》的故事-写事的作文600字我学《弟子规》的故事-写事的作文600字在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的我学《弟子规》的故事-写事的作文600字，欢迎大家分享。
《弟子规》这本书摆放在我家书架上最好的位置上，我伸手就可以拿到，不象其它的书，需要我搬来凳子晃悠悠地踩上去才能够到。
这本书在我出生前就已经摆在我家书架上了，听妈妈说，它到家里比我早，是为了我，才有的它。
妈妈说，我一岁多，刚会说话，只会叫“爸爸”、“妈妈”时，妈妈经常盘坐在床上，后背靠着一个大靠垫，把我舒服地抱在怀里，打开《弟子规》，抑扬顿挫地读给我听：“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信。
”，妈妈把句子读得很美，语调高高低低的`，我虽然什么也听不懂，但是也许错把它当成妈妈唱的歌了吧，往往听得入了神，停止淘气。
一年级的每个早晨，我坐在教室里，和同学们一起读《弟子规》，琅琅的读书声淹没了小鸟的叽叽喳喳声，心灵变得像天空一样湛蓝清澈，我们的语文老师会给我们细细讲解“身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞”的含义，老师是这样讲解的：如果身体有所不适或者受到损伤，就会让父母为我们担忧；如果在德行上有缺欠，就会使父母感到丢脸。
老师还会给我们讲解“读书法，有三到，心眼口，信皆要”的含义：读书的方法有三到：心到、眼到、口到。
即心要记，眼要看，口要读，这三者都非常重要。
老师一边为我们讲解含义，一这告诉我们做人的道理，学习的方法。
《弟子规》告诉了我们这些小孩子在家、出外、待人、接物与学习上什么事情该做，什么不应该做。
比如早晨，已经到了起床的时间，我多么想在暖和的被窝里多躺上一分一秒，不去理会即将开走的班车，可是听到妈妈的呼唤声，我立刻就起床穿衣，因为我知道“父母呼，应勿缓。
”在教室里，如果我拾到一支笔，我先要问清楚有谁丢失了东西，如果找不到失主，我会把它交到老师手里，因为我知道“物虽小，勿私藏”的道理。
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六年级优秀作文：我学《弟子规》的故事
我学《弟子规》的故事
在我们班，模仿中央电视台《百家讲坛》栏目开设了“少儿英才讲堂”我也是“英才”之一。
其中我们要讲《弟子规》。
《弟子规》是清代
秀才李毓秀所编著的，将中华五千年来立身处世的准则，精微而独特
地浓缩在短短的篇幅中。
许博斓，班里的中等生，这个学期老师奖给了他一次登上“英才讲堂”的机会，他讲的是《弟子规》中的：“无心非，民为错。
有心非，名
为恶。
”意思是：如果无意中犯下的错误，就叫“过错”，如果是明
之故犯，便是罪恶。
虽然我们班每人都免费拥有一本《弟子规》，但
他为了讲这12个字，为同学们讲一个相关的故事他父亲又用自己的血
汗钱专门为他买了一本《弟子规解读》，他引用了其中一个恰当的故
事《曹操割发》。
这节课我听的非常入神。
我懂了一个道理：如果是
一个不小心犯下的错误，是能够原谅的。
如果是知道自己做错了事还
要做，那是错上加错。
感人的事情还有。
张奕哲，主动申请主讲《弟子规》中的：“墨磨偏，心不端。
字不敬，心先病。
”意思是：如果把墨磨偏了，表示你心不
在焉；写出来的字如果潦草不工整，就表示你浮躁不安，思想不集中。
为了讲好这个次课她专门请求父亲从太原邮购了一本钱文忠教授在
《百家讲坛》讲《弟子规》出版的《钱文忠讲解弟子规》，这件事班
里流传，全班都被她感动了她以响亮的声音和动听的语言讲完了这节课，班里响起了经久不息的掌声，她微笑地走下了讲台。
这节课让我
懂得了字要正要写规范。
经典道理我懂得了但真正落实到实际行动上，却并不容易，老师有时说我写的字像“扁柿饼”我感到很惭愧。
我发
奋以后一定要把只写正，摒弃浮躁，踏踏实实。
愿我们班“少儿英才课堂”越办越好让我们从中学到更加经典的作品，领悟经典精神，健康成长。