湘艺版 二年级下册音乐教案-第二课粗心的小画家
二年级下册音乐教案- 第二课 (演唱)粗心的小画家｜湘艺版 (2)
《粗心的小画家》教案教学目标：学会唱歌曲《粗心的小画家》，在学习的过程中认识动物的形状并且为歌曲改画，创编歌词，有感情的演唱。
通过学习歌曲，启发学生要善于观察事物，让学生明白做事情要真、细心、不骄傲。
教学重点：指导学生学会歌曲《粗心的小画家》，并且进行改画创编。
教学难点：掌握歌曲中的附点节奏以及十九小节后半拍起唱的节奏。
教学工具：PPT，钢琴教学过程设计一、师生问好。
二、情景导入，引出丁丁。
1、介绍丁丁师：同学们，今天阳老师要给大家介绍一位新伙伴，他的名字叫丁丁，是一位小画家，你们想认识他吗？（生答：想）师：那我们一起来听听别的小朋友是怎么介绍他的吧，大家一定要仔细的听，待会老师要考考大家，看看哪个聪明的小朋友记性最好！（播放歌曲《粗心的小画家》前半部分）师：好啦，大家听清楚他是怎么介绍丁丁的吗？我来考考大家，注意老师是怎么提问，大家就怎么回答。
（拍手提问，课件展示节奏型及老师问题部分）师：同学们真棒！丁丁呢，是个十分骄傲的孩子，同学们想一想他对别人夸奖自己什么都会画的时候，语气是怎样的呢？（得意的）有谁能学一学？（生表演）但是，你们相信丁丁什么都会画吗？（生回答）2、看丁丁的画师：大家猜一猜丁丁会给我们画些什么？大家可要听仔细了。
（听《粗心的小画家》完整版）师：有哪个小朋友能告诉老师丁丁都画了什么吖？（螃蟹、鸭子、兔子、大马）师：听的可真仔细！那你们觉得丁丁的画怎么样呢？（生回答）三、学习新节奏1、导入（课件出示丁丁的几幅画）师：请小朋友们评一评，丁丁画对了吗？哪里画错了？我们一起来找找吧！（生回答）那应该怎样画才对，哪个小朋友能告诉我？（学生纠错）那你们觉得丁丁是真正的小画家吗？（不是，他是粗心的画家等）师：没错，我们今天就来跟着丁丁一起来学习《粗心的小画家》这首歌曲。
在学习这首歌之前，请小朋友和老师一起玩个节奏游戏。
二年级下册音乐教学设计《第二课 粗心的小画家 》湘艺版.
二年级下册音乐教学设计《第二课粗心的小画家》湘艺版.一. 教材分析《粗心的小画家》是二年级下册音乐教学的第二课，湘艺版。
本节课通过歌曲和相关的音乐活动，让学生感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。
教材包括歌曲《粗心的小画家》、音乐游戏、音乐欣赏等，内容丰富，形式多样，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们喜欢通过歌曲和音乐活动来表达自己的情感。
但是，他们的音乐基础知识和技能还有待提高，特别是在音乐的节奏和旋律感知方面。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和技能的培养，同时，要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.认知目标：学生能够理解歌曲《粗心的小画家》的内容和意义，认识音乐的基本节奏和旋律。
2.技能目标：学生能够正确地唱出歌曲，具有良好的节奏感和旋律感。
3.情感目标：学生能够通过音乐活动，表达自己的情感，培养团队协作能力和自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《粗心的小画家》的演唱，音乐节奏和旋律的感知。
2.教学难点：音乐节奏和旋律的变化，学生在音乐活动中的表现力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过歌曲和音乐活动，创设情境，让学生在情境中感知音乐的魅力。
2.互动教学法：教师与学生互动，学生之间互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.分层教学法：针对不同学生的音乐基础，进行分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
六. 教学准备1.教学材料：歌曲《粗心的小画家》乐谱，音响设备，音乐道具。
2.教学环境：宽敞的教室，良好的音响设备，舒适的座椅。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过歌曲《粗心的小画家》的播放，引导学生进入音乐课堂。
在播放过程中，教师引导学生关注歌曲的节奏和旋律。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《粗心的小画家》的内容和意义，讲解歌曲的节奏和旋律。
然后，教师带领学生一起演唱歌曲，让学生在演唱中感知音乐的节奏和旋律。
湘艺版音乐二年级下册第2课《粗心的小画家》教案
湘艺版音乐二年级下册第2课《粗心的小画家》教案一. 教材分析《粗心的小画家》是湘艺版音乐二年级下册第二课的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，讲述了小画家在画画过程中粗心大意的趣事。
歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐审美能力，同时也能培养他们的专注力和细心观察的能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。
在这个年龄段，学生的听觉、触觉和动作协调能力逐渐发展，他们能够逐渐掌握简单的音乐知识和技能。
但同时，学生的注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学手段，引导他们集中注意力，提高学习效果。
三. 教学目标1.认知目标：学生能够理解歌曲《粗心的小画家》的歌词内容，认识歌曲中的角色，了解歌曲所表达的主题。
2.技能目标：学生能够学会歌曲《粗心的小画家》，并能用正确的音准、节奏和感情演唱。
3.情感目标：通过学习歌曲《粗心的小画家》，培养学生专注力、细心观察的能力，以及对自己作品的负责态度。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲《粗心的小画家》。
2.教学难点：学生能够用正确的音准、节奏和感情演唱歌曲，并在演唱过程中保持整齐的队列。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
2.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，让学生在交流中学习，提高他们的合作能力。
3.示范教学法：教师通过示范，让学生在模仿中学习，提高他们的技能水平。
六. 教学准备1.教学材料：教材、钢琴、音响设备、教学卡片、队列道具等。
2.教学环境：宽敞的教室，有利于学生进行活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个趣味小游戏，引导学生进入音乐课堂。
如：老师说“粗心的小画家”，学生回应“在哪里在哪里”。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《粗心的小画家》，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。
二年级下册音乐教案《第二课粗心的小画家》湘艺版
二年级下册音乐教案《第二课粗心的小画家》湘艺版一. 教材分析《第二课粗心的小画家》是湘艺版二年级下册音乐教科书的一课。
本课通过一首富有童趣的乐曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
乐曲以描绘一个粗心的小画家为主题，旋律欢快，节奏变化丰富，富有教育意义。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们在上学期已经学习了一定的音乐基础知识，如音高、节奏等。
但部分学生可能对音乐的表现手法和情感表达还不够理解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们感受音乐的快乐，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
2.引导学生掌握乐曲的主题旋律，能用歌声表达乐曲的情感。
3.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会唱《粗心的小画家》，并能用歌声表达乐曲的情感。
2.教学难点：引导学生感受乐曲的节奏变化，掌握相应的演唱技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在角色扮演中感受音乐的魅力。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握乐曲的节奏和旋律。
3.情感教学法：引导学生感受乐曲中的情感，培养他们的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括乐曲、图片、视频等资料。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：小画家道具、画笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示乐曲《粗心的小画家》，引导学生关注乐曲的标题和封面图片。
让学生谈谈对画家的认识，以及画家在绘画过程中可能会发生的趣事。
2.呈现（5分钟）教师演奏乐曲，让学生初步感受乐曲的风格和情感。
在演奏过程中，引导学生关注乐曲的节奏变化。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱乐曲，让学生掌握主题旋律。
在学唱过程中，注意引导学生感受乐曲的节奏和情感。
4.巩固（5分钟）学生分角色扮演，用歌声表现乐曲中的故事情节。
教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。
二年级下册音乐教案-第二课(演唱)粗心的小画家｜湘艺版
《粗心的小画家》（音乐）一、教学意图《粗心的小画家》是一节小学一年级音乐的教学，此教学内容来源学生的生活，又服务学的生活。
一年级的孩子是以具体形象思维为主，一切学习活动都需要借助既简洁又丰富、既生动又形象的活动形式来获得。
结合新《纲要》中指出：“要以孩子感兴趣的方式开展活动，活动既要符合学生的现有水平，又要有利于其长远发展；既要贴近学生的生活，又要有利于扩展其经验与视野”这一目标。
因此，我设计了此次教学活动。
二、教学目标杜威指出：“教学目标是教师组织教学活动的指南针，对整个教学活动起着导向的作用”。
结合新《纲要》中“教师应从不同的角度去促进学生在认知、技能、情感态度等方面的发展”。
因此，在此活动中，我制定了一下目标：认知目标：知道歌曲内容；技能目标：能够根据儿歌内容创编动作；情感目标：体验表演带来的乐趣。
三、教学重难点一方面因为幼儿学生对音乐有了一定的了解与接触，但是对于创编动作有一定的难度，所以我将技能目设为本次活动的重点。
另一方面，又因为情感的目标是比较抽象的，在一次活动中是难以实现的，因此，我又将情感目标设为本次活动的难点。
四、活动准备活动准备是为活动目标而服务的，同时。
是幼儿通过与环境、材料相互作用下而获得知识经验与发展的。
因此，在此活动中，我做了如下准备：PPT 音乐图片（若干）四、教学过程叶圣陶老师说过：教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导。
在此活动中我采用了演示法与提问法。
根据学生是学习活动的主人，学生采用了体验法与多通道参与法。
六、教学过程环节一：谈话导入，激发学习兴趣杨胜利老师说过：浓厚的学习兴趣超过一百种良好的教学方法。
在此环节中，我以谈话方式导入，激发了学生的学习兴趣。
同学们：今天老师带你们去音乐的世界去看一看，在那之前，老师问一个问题，那就是你们爱画画吗？（爱）今天我们班也来了一位特别爱画画的学生哦，（出示丁丁的图片）让我们一起来看看丁丁的自我介绍吧！然后老师换一种语气做自我介绍。
湘艺版音乐二年级下册第2课《粗心的小画家-范唱》教案
湘艺版音乐二年级下册第2课《粗心的小画家-范唱》教案一. 教材分析《粗心的小画家》是一首富有童趣的二年级歌曲，歌曲以轻松愉快的旋律和简单易懂的歌词，教育学生在日常生活中要细心，不要粗心大意。
歌曲共两段，第一段描述了小画家画动物的情景，第二段揭示了粗心的小画家在画动物时出现的笑话。
通过学习这首歌曲，学生不仅可以提高音乐素养，还能在日常生活中养成细心的好习惯。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
但在音乐鉴赏力和节奏感方面，部分学生可能还有一定的欠缺。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《粗心的小画家》的曲调和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生具有良好的音乐鉴赏力和节奏感。
3.教育学生在日常生活中要细心，不要粗心大意。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《粗心的小画家》的曲调和歌词，能够独立演唱。
2.教学难点：培养学生具有良好的音乐鉴赏力和节奏感。
五. 教学方法采用趣味教学法、情境教学法和分组合作教学法。
通过设置有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐；利用分组合作，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
六. 教学准备1.教学课件：包含歌曲《粗心的小画家》的曲谱、歌词和图片。
2.教学用具：钢琴、音响、话筒、挂图等。
3.分组合作材料：乐器、舞蹈道具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和简短的语言，引入粗心的小画家这一主题，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）展示歌曲《粗心的小画家》的曲谱和歌词，让学生初步感知歌曲的结构和旋律。
3.操练（10分钟）分组进行歌曲演唱，教师指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
4.巩固（5分钟）学生独立演唱歌曲，教师及时纠正发音和节奏上的错误。
5.拓展（5分钟）学生分组进行歌曲表演，可自选乐器伴奏，培养学生的团队协作能力和音乐鉴赏力。
湘艺版 二年级下册音乐教案- 第二课 粗心的小画家
教学目标：1、能用自然、明亮的声音演唱歌曲2、通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真，细心。
二、教材分析：这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个"画只"都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。
歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错可的有趣情景。
三、教学重点与难点：指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。
唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。
四、教学用具：钢琴、图画、多媒体、歌单。
五、教学过程(一)组织教学1 ．聆听音乐，让学生熟悉歌曲旋律。
2 ．师生问好(二)导入新课1．认识丁丁师：孩子们，你们喜欢画画吗？老师认识一个小朋友，他也喜欢画画，他画得怎么样呢？你们听，他正在向我们介绍自己呢。
2 ．初听歌曲。
(播放音乐，初次体会歌曲的情绪，是欢快的，还是悲伤的？)3 ．朗读歌词，师领读，有节奏的读，第二遍加上拍手的动作。
师：谁说他是小画家？生：丁丁说他是小画家。
什么东西一大把？彩色铅笔一大把。
他·对别·人怎么说？他·对别·人把口夸。
哪·些东西他会画？什·么东·西都会画。
(三) 评价丁丁的画师：认识了丁丁，知道他是一个喜欢画画的孩子，那我们一起来看看他画得怎么样吧。
孩子们，你们能不能像刚才那样用童谣的方式来评价一下呢？师：这一次的童谣，我们加上动作来读一读。
(解决附点节奏难题) 师：画·只螃·蟹几条腿？生：画·只螃·蟹四条腿。
拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍手手腿腿腿手手腿腿腿画·只鸭·子什么嘴？画·只鸭·子小尖嘴。
画·只小·兔什么耳朵？画·只小·兔圆耳朵。
湘艺版二年级下册音乐《第二课粗心的小画家》教学设计
湘艺版二年级下册音乐《第二课粗心的小画家》教学设计一. 教材分析《粗心的小画家》是一首富有童趣的二年级下册音乐教材，歌曲以轻松愉快的旋律和生动的歌词展现了小画家粗心大意的情态。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律简单，易于学生学唱；第二乐段节奏稍有变化，歌词描绘了小画家画画的趣事，富有教育意义。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌曲和动作来表达自己的情感。
在学习这首歌曲时，学生已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等，具备一定的音乐表现力。
但部分学生可能对音乐术语和乐理知识还不够了解，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《粗心的小画家》的曲调和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3.引导学生理解歌曲中的音乐术语和乐理知识，如音高、节奏等。
4.培养学生团队协作精神，提高集体演唱效果。
四. 教学重难点1.音乐术语和乐理知识的讲解与运用。
2.歌曲中节奏变化的部分，引导学生正确把握节奏。
3.培养学生团队协作，使集体演唱更具表现力。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟学。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨音乐知识。
3.情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在游戏中学习音乐。
4.小组合作法：分组演唱，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教学课件：包含歌曲《粗心的小画家》曲谱、歌词、音乐术语等。
2.教学音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.教学道具：如画笔、画纸等，用于创设情境。
4.分组标识：用于小组合作演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《粗心的小画家》，引导学生跟唱。
结束后，提问学生对歌曲的感受，引导学生关注歌曲中的音乐术语和乐理知识。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲曲谱，讲解音乐术语和乐理知识，如音高、节奏等。
引导学生跟学，注意歌曲中的节奏变化。
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粗心的小画家
一、学习目的：
1、通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真，细心。
2、通过歌曲表演培养学生的创编能力。
二、教学重点：
通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真，细心。
三、教学难点：
通过歌曲表演培养学生的创编能力。
四、教学方法：
教唱法。
五、教具准备：
图片、PPT课件、光盘。
六、教学课时：
1课时
七、教学过程
(-)组织教学
师生问好
(二)导入新课
1、老师讲故事导入新歌：有一个小朋友，他的名字叫TTo年龄和我们小朋友差不多大，他有十分广泛的兴趣爱好，可最喜欢的还是画画，于是就参加了兴趣小组学画画。
他没学了几天就对其他小朋友夸口说：我能用彩色铅笔画任何东西。
小朋友不信，于是丁丁就拿起纸和画笔，画了起来。
你们想看看他画的画吗？
2、出示四幅画片，学生观察。
a ,螃蟹b,鸭子C,小兔d,大马
师：老师看到小朋友都笑了，肯定其中有原因，你能用一句话来说说你笑的原因吗？
3、学生用一句话归纳图片的意思。
4、学生根据节奏齐读歌词。
例：画•只螃蟹四条腿
5、学生初听歌曲
生：是一个粗心的小朋友。
师：你能为这首歌取个歌名吗？
6、学生为歌曲取歌名：《粗心的小画家》
7、出示歌谱
师：歌名起得非常贴切，今天我们就来学习这首《粗心的小画家》。
老师从歌名上就可以知道丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果？
生：会被别人笑，还会出现严重的后果。
师：对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。
8、学生听歌曲举手表示笑声。
师：除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？
生：是“咦”。
它表示奇怪的意思。
师：对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说“咦”，你们能不能来学学它的口气？
9、学生学说“咦”
师：能不能吧后面的笑声一起加上吗？
10学生听琴学唱最后一个乐句。
11、学生分组唱最后一个乐句。
（提出要求：有表情的
来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。
12、学生看歌谱找X-X × ×| ××× |的节奏
处。
13、学生按节奏读歌词。
14、学生听音乐默唱歌曲。
15、师生接唱歌曲。
16、学生完整唱歌曲。
17、学生听录音唱歌曲。
18、纠正学生唱错之处。
师：小朋友，你学了这首歌后，你会不会象丁丁那样粗
心？哦，老师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做
个
做事情细心，认真的小朋友的。
那么，就请你们来帮帮丁
丁,
把他画的画改正一下，拿出纸画其中的一幅。
19、学生听音乐画画。
20展示学生的画。
（三）小结：让学生说，今天学了这首歌，懂得了什么道理？
做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲自大，要虚心学习。
（四）师生再见。