学校设计要点讲解学习
学校建筑电气设计要点及注意事项分析
学校建筑电气设计要点及注意事项分析摘要：文章结合了学校建筑的电气照明设计、常用教学以及试验设备配电设计以及相关的注意事项，进行了深入的分析与探讨，并提出了一点浅薄的看法，希望对广大读者有所帮助。
关键词：学校建筑；电气设计要点；注意事项引言：在现阶段，国家加强了对教育事业的重视，并且加大了对其的投资力度，尤其是在学校的建筑与基础设施方面，务必要保障合理、科学、安全。
本文便是根据学校建筑电气设计要点及注意事项进行了探讨。
一、学校建筑电气设计要点（一）电气照明设计1.普通照明设计相关的电气设计人员在对学校建筑进行普通照明设计时，应当注意一点，如果学校的教室中使用的吊顶风扇来纳凉，那么用于普通照明的灯具安装高度不能比吊顶风扇的叶片高，如果灯具的安装高度比吊顶风扇的叶片高，就会导致吊顶风扇在运行的时候，隔断灯具的供电线或者遮挡灯具的照明效果等情况出现。
在现阶段，多媒体信息技术已经运用在了大部分的学校当中，相关的电气设计人员也应当考虑到这一点，将教室照明的控制开关设置成第一排所有的照明灯都拥有自己独立回路的开关，剩下的等按照一列为单位，设置相应的照明灯开关。
而教师的黑板灯可以设计使用具有不对称光强的黑板专用照明灯，这种灯光可以有效地规避教师因长时间直视黑板而产生的眩晕与反光。
黑板专用照明灯的安装位置应当与黑板处于平行状态，一般来说，其安装的位置应当与黑板的距离控制到零点七米到一米之间，高度应当在黑板最上方的零点一米到零点二米。
最后，还应当在黑板附近的位置上，设立一个黑板照明灯专属的控制开关，做到一个灯，一个控制开关。
1.应急照明设计相关的电气设计人员在进行应急照明设计的时候，应当将学校内部的不同结构与场所的疏密程度与相关的标准进行结合考量，然后再进行相关的设计。
具体操作如下。
首先，设计人员要根据学校建筑内部的人员密集的场所，如报告厅、演艺厅、多功能厅、图书馆、餐厅、信息大厅等地，以及水平疏散通道、宿舍等建筑面积大于200平方米的公共活动场所，设置照明亮度不低于5.0Lx的应急照明设施。
首课负责制教学设计要点
首课负责制教学设计要点首课负责制教学设计要点一、引言首课负责制是指在学校教育教学过程中，由一位教师负责某个课程的首次教学任务，并对该课程的教学质量和效果负全责的一种制度。
在首课负责制下，教师需要进行详细的教学设计，确保学生学习的目标能够得以实现，同时也需要对教学过程进行评估和反思，以不断提高教学质量。
二、评估内容、关键词、主题或概念在评估内容、关键词、主题或概念之前，我们首先需要明确首课负责制教学设计的目标和要求。
在这篇文章中，我们将深入探讨以下几个方面：1. 首课设计的重要性和必要性2. 首课设计的基本原则和要点3. 首课设计的步骤和流程4. 首课设计中的教学方法和教具选择5. 首课设计中的评估和反思三、首课设计的重要性和必要性首课设计对于教学的顺利进行非常重要，它可以为后续的教学打下坚实的基础，确保学生对知识的理解和掌握。
首课设计也是教师展示自我教学能力和专业素养的重要环节，它不仅关乎学生的学习效果，也关乎教师的教学形象。
因此，首课设计必不可少。
四、首课设计的基本原则和要点在进行首课设计时，教师需要遵循一些基本的原则和要点，以确保教学的有效性和高质量。
以下是一些基本原则和要点：1. 确定教学目标：教师需要明确教学的目标和学习成果，以便有针对性地进行教学设计。
2. 分析学生特点：教师需要了解学生的背景知识、学习方式和兴趣爱好，以便制定适合学生的教学策略。
3. 计划教学步骤：教师需要根据教学内容和学生的学习特点，详细规划每个教学环节和步骤。
4. 确定评估方式：教师需要确定评估学生学习成果的方式和工具，以便及时反馈和调整教学策略。
5. 提供教学资源：教师需要准备好相关的教学资源，如教材、教具、多媒体等，以便支持教学过程。
五、首课设计的步骤和流程首课设计可以按照以下步骤和流程进行：1. 教学目标的确定：根据教学要求和学科特点，明确教学目标和学习任务。
2. 课前调研和学生分析：了解学生的背景知识、兴趣爱好和学习困难，为教学设计提供依据。
中小学学校建筑的设计理念
中小学学校建筑的设计理念
中小学学校是培养未来社会栋梁的摇篮，其建筑设计理念不仅关乎学生的学习和成长，更关乎整个社会的未来。
在建筑设计中，应该注重学校的功能性、舒适性和安全性，以营造一个有利于学生学习和成长的环境。
首先，学校建筑的设计应该注重功能性。
学校是学生学习和成长的场所，因此建筑应该满足学校教学、活动和管理等各项功能的需求。
教室、图书馆、实验室、体育馆等各个功能区域应该合理布局，方便学生和教师的使用。
同时，建筑设计还应该考虑到学校的未来发展需求，为学校的功能拓展留下空间和条件。
其次，学校建筑的设计应该注重舒适性。
学校是学生学习和生活的地方，建筑设计应该营造一个舒适、温馨的环境，让学生能够在这里感到安心和愉悦。
舒适的教室、宽敞的活动场地、绿树成荫的校园，都能够给学生带来美好的学习体验。
最后，学校建筑的设计应该注重安全性。
学校是学生的第二个家，建筑设计应该保障学生的安全。
防火、防盗、防灾等安全设施应该得到重视，学校应该建立健全的安全管理制度，确保学生在校园内的安全。
总之，中小学学校建筑的设计理念应该以功能性、舒适性和安全性为核心。
只有这样，学校才能成为学生健康成长的乐园，为社会培养更多的未来栋梁。
学校景观设计规范
学校景观设计规范1. 简介学校是孩子们学习和成长的场所，其景观设计直接关系到学校氛围的营造、学生的学习和生活环境的质量。
因此，制定一套学校景观设计规范是十分必要的。
2. 绿化设计学校应注重绿化设计，使用适宜的植物种类，营造宜人的自然环境。
校园内应配置树木、花卉等绿植，增加氧气含量，改善空气质量。
同时，要考虑校园内绿化的生态平衡，引入鸟类和昆虫等生物链，增添生态景观。
3. 场地规划合理的场地规划是学校景观设计的重要环节。
校园应具备宽敞的运动场地，以满足学生的体育需求。
此外，还应设置相应的休闲空间，供学生们进行休息和社交活动。
4. 建筑风格学校建筑风格应与校园整体风貌相协调。
传统的建筑风格可以体现学校的历史和文化底蕴，而现代的建筑风格则能体现学校的创新和活力。
在建筑设计中，要注意材料的环保性，追求耐久性和美观性的平衡。
5. 水景设计水景设计是学校景观设计中很重要的一部分。
合理利用水资源，如建立小型水池、喷泉、水榭等，可以提供凉爽和宜人的环境。
同时，要确保水体的卫生与安全，采取必要的隐患防范措施。
6. 艺术装饰学校景观设计中应注重艺术装饰，给学校带来美感和特色。
可以选择雕塑、壁画、装饰品等艺术元素，装点校园。
艺术装饰不仅可以丰富学生的审美感受，还能体现学校的文化底蕴和艺术教育。
7. 照明设计学校景观照明设计至关重要。
合理的照明布局能提供良好的视觉效果，增强夜间校园的安全感。
在照明设计中应注意节能环保，选择高效的照明设备，并合理安装，以实现节约能源的目标。
8. 标识系统学校的景观设计中，标识系统也是不可忽视的一部分。
合理设置校园标识牌，方便学生和访客寻找目的地，提高校园的信息传递效果。
标识系统不仅应满足实用性要求，还要注重美观与整体风格的协调。
9. 安全设计学校景观设计中的安全性是关乎学生生命安全的重要因素。
必须合理设置栏杆、围栏等安全设施，确保学生们的行动自由度和安全性。
此外，应增加校园内监控系统，及时发现和解决潜在的安全问题。
示范性学校课程设计
示范性学校课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程相关的核心概念和知识点，如XXX（具体知识点），并能够准确理解和运用。
2. 学生能够描述XXX（学科主题）的基本原理，解释其在实际生活中的应用。
3. 学生能理解并回忆起课程内容中涉及的关键术语及定义，形成系统化的知识结构。
技能目标：1. 学生通过案例分析、小组讨论等活动，培养分析问题、解决问题的能力。
2. 学生能够运用所学知识，独立完成相关练习和作业，提升自主学习及实际操作技能。
3. 学生通过课堂互动，提高表达、沟通和合作的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度。
2. 学生在学习过程中，树立正确的价值观，认识到知识对社会及个人的重要性。
3. 学生通过课程学习，培养良好的团队合作精神，尊重他人观点，提升社会责任感。
课程性质：本课程注重理论与实践相结合，以学生为主体，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，课程设计将注重知识的基础性、系统性和拓展性，以适应学生的认知发展水平。
教学要求：明确课程目标，关注学生的学习过程，将目标分解为具体可衡量的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，提高综合素质。
二、教学内容本课程依据课程目标，选择以下教学内容：1. 知识点讲解：包括XXX（具体知识点）的基础理论、XXX（具体知识点）的应用案例分析以及XXX（具体知识点）的实际操作方法。
- 教材章节：第一章、第二章2. 技能训练：通过课堂练习、课后作业及小组项目，培养学生的分析、解决问题能力及团队合作精神。
- 教材章节：第三章、第四章3. 情感态度价值观培养：结合教学内容，引导学生认识到知识的社会价值，培养正确的价值观和积极的学习态度。
- 教材章节：第五章教学大纲安排如下：第一周：导入及知识点讲解，介绍课程目标及学习方法。
第二周：XXX（具体知识点）理论学习及案例分析。
学校人才培养方案设计要点
学校人才培养方案设计要点随着时代的进步和社会对人才需求的不断变化，学校人才培养方案设计显得尤为重要。
本文将从课程设置、教学方法、评估方式、实践环节、综合素质培养等几个方面，探讨学校人才培养方案设计的要点。
一、立足于应用导向在课程设置方面，学校人才培养方案设计要立足于应用导向。
不再强调单纯的理论知识传授，而是将理论与实践相结合，培养学生的应用能力。
课程设置要紧贴行业需求，与社会发展同步，加强跨学科、综合能力的培养。
二、注重因材施教教学方法是人才培养中的关键环节。
学校人才培养方案设计要充分考虑学生的差异性，注重因材施教。
教师应灵活运用不同的教学方法，满足不同学生的学习需求，让每个学生都能得到适合自己的教学和发展机会。
三、多元化的评估方式评估方式是对学生学习情况进行全面、客观评价的手段。
学校人才培养方案设计要倡导多元化的评估方式。
不仅仅局限于传统的笔试、口试，还要注重学生的实际操作能力和创新能力的考核，通过项目展示、实践任务等方式，全面评估学生的综合能力。
四、强化实践环节实践环节是学生综合素质培养的重要组成部分。
学校人才培养方案设计要注重实践环节的设置，通过实习、实训、社会实践等方式，提供学生实践、实践和创新的机会，使他们能在实践中锻炼和提升自己的能力。
五、培养创新思维创新思维是培养未来人才的核心要素。
学校人才培养方案设计要注重培养学生的创新思维。
通过开设创新创业课程、组织创新创业比赛等方式，激发学生的创新潜能，培养他们的创新意识和创新能力。
六、注重社会责任教育学校人才培养方案设计要注重社会责任教育。
通过义工活动、社会实践等方式，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和服务意识，使他们能够成为具有社会责任感的人才。
七、加强实用技能培养实用技能是学生就业和职业发展的基础。
学校人才培养方案设计要加强实用技能的培养。
通过课程设置、实践环节等方式，提供学生学习和掌握实用技能的机会，使他们能够在就业市场中具备竞争力。
如何做学校建筑方案设计寓意
学校建筑方案设计寓意一、项目概况学校是培养青少年学生的地方，其建筑要能够体现出学校教育的特色和使命。
因此，在设计学校建筑方案时，要考虑到学校的功能性和美观性，并体现出其寓意和意义。
二、设计目标本项目旨在打造一个现代化、功能完备、环境优美的学校建筑，为学生提供一个舒适、安全、富有教育氛围的学习环境。
同时，通过建筑的设计寓意，传达出学校的教育理念和文化内涵，激励学生积极向上、勤奋学习。
三、寓意设计1.建筑外观：学校的外观应当简洁明了，注重功能性和美观性，通过简洁的线条和现代化的设计手法，体现出学校的现代化和发展的面貌。
建筑外观可以采用淡雅的色彩，如浅灰色、米色等，给人一种清新、温馨的感觉。
2.建筑布局：学校建筑的布局应当合理，方便学生和老师的活动和教学。
教学楼、行政楼、图书馆、实验室等功能区域应当分区布局，便于学生和老师的活动和交流。
3.建筑结构：建筑结构要牢固稳定，符合国家建筑规范，确保学校建筑的安全性。
在结构设计中，可以采用现代化的钢结构或混凝土结构，既提高了建筑的抗震性和耐久性，又能够体现出学校现代化的外观。
4.景观设计：学校的景观设计应当体现出学校的文化内涵和教育理念。
可以在校园中设置小品、雕塑等艺术品，体现出学校的教育特色和文化底蕴。
同时，可以布置一些绿化带和花草，创造出一个宜人的校园环境。
5.功能设施：学校的功能设施要齐全完备，包括教室、实验室、多媒体教室、体育场馆等，保证学生和教师的教学和活动需求。
同时，在功能设施的设计中要考虑到学生和老师的舒适性和便利性，确保他们在学校的工作和生活质量。
6.节能环保：学校建筑的设计要重视节能环保，采用现代化的节能技术和材料，减少能源消耗和污染排放，保护环境和节约资源。
可以在建筑中设置太阳能电池板、雨水收集系统等节能设施，提高建筑的能源利用效率和环保水平。
7.教育与文化：学校建筑的设计应当体现出学校的教育使命和文化内涵，激发学生对知识的渴望和对学习的热情。
中小学学校建筑的设计理念
中小学学校建筑的设计理念
中小学学校建筑的设计理念是为了创造一个安全、舒适、有利于学生学习和成
长的环境。
学校建筑应该是一个能够激发学生学习兴趣和创造力的场所，同时也应该是一个能够提供良好教育资源和设施的地方。
首先，中小学学校建筑应该注重安全。
学校是学生学习和成长的地方，安全是
首要考虑的因素。
建筑设计应该考虑到学生的日常活动和学习需求，确保建筑结构稳固，消防设施完备，以及紧急疏散通道畅通。
此外，学校建筑应该采取一系列安全措施，如安装监控设备、门禁系统等，确保学生和教职员工的安全。
其次，中小学学校建筑应该注重舒适性。
学校是学生每天必须待的地方，建筑
设计应该考虑到学生的舒适感。
建筑应该有良好的采光、通风和隔音设计，提供舒适的学习环境。
此外，学校建筑应该有宽敞的教室和活动场所，以及便利的卫生设施，确保学生在学校的生活质量。
最后，中小学学校建筑应该注重教育资源和设施。
学校建筑应该提供良好的教
育资源和设施，如图书馆、实验室、体育馆等，为学生提供全面的学习和发展空间。
此外，学校建筑应该有良好的信息技术设备和网络，为学生提供现代化的学习环境。
总之，中小学学校建筑的设计理念应该是以学生为中心，注重安全、舒适和教
育资源。
通过科学合理的设计，打造一个有利于学生学习和成长的学校环境。
这样的学校建筑，将有助于培养学生的综合素质，促进学校教育事业的发展。
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学校设计要点
中小学建筑设计学校设计要点
一、设计思路的组织：
建筑设计中几组关系的思考
功能与空间形态的关系
由一种功能决定形式的线性制约，过渡到功能与形式组合的良性互动
多组空间体量的关系
由单一功能要素的排列转向对复合空间形态要素的综合思考
功能关系
注重“主”与“从”、“内”与“外”、“闹”与“静”之间的区分与关联
交通关系
人流、车流、物流的区分，“内”与“外”、“主”与“次”的区分。
做到流线简捷顺畅，避免相互交叉、干扰和迂回，力求主体流线流程短捷
“总”与“分”的关系
“由总到分”——
立足于环境、功能的总体分析，统筹内在的功能要求与外界的道路、地形、环境及城市布局等因素，为方案设定总体构想框架
“由分而总”——
以部分的特征及功能要求为依据，协调各部分的需求矛盾，进一步调整总体构想
设计构思的过程，是一个“由总到分”、“由分而总”循环渐进的过程
二、校园功能构成及总体布局
1、中小学校规模的确定——明确设计的依据
面积规模
校园用地定额: 小学 10-21.8平方米/人,中学 10-28.8平方米人
建筑面积定额: 小学 5.6-8.0平方米/人,中学 8.1-9.2平方米人
容积率: 小学 <0.8,中学 <0.9
绿化: 小学 >0.5平方米/人,中学 1平方米人
服务半径
中学<＝1000m,小学 <＝500m
运动场
课间操场地：小学 2.3平方米/人,200M环形跑道（两组 60M直道）、篮、排场1个／6班
课间操场地：中学 3.3平方米/人,250-400M环形跑道（两组 100M直道）、篮、排场1个／6班
班级人数
国家教育部规定: 小学 45人/班 (近期)、40人/班 (远期)
中学 50人/班 (近期)、45人/班 (远期)
班级数
一般6,12,18; 小学六年,初、高中各三年（可分为初级中学、高级中学或完全中学）
2、校园功能构成及分类——对设计项目的功能组成进行分析、归纳
教学主体建筑（教学、办公、实验）
体育活动场地
道路及环境绿化
其他附属设施及园地
3、校园总体布局
——总体上把握环境特点、功能要求、设计原则，有机组织各功能空间及其相互间的关系
（1）出入口的设置
选择靠近主要街道的次要道路, 交通便利,安全
面向所服务的住区,不横跨主要道路
校园入口处要有充足的空间缓冲，以利于交通组织及车辆停靠
入校后应直达教学楼,不应横跨体育场及绿化区
有利于总平面布局、功能分区及校内道路组织
（2）交通流线的组成及组织原则
（3）教学用房建筑朝向及间距
良好的朝向对采光、通风、采暖有利
学校中对朝向要求高的有: 普教,阅览,办公,宿舍
要求一般: 自然教室,食堂,多功能厅,科技活动
要求弱的: 储藏,器材,厕所
防噪间距
教学楼与教学楼、图书馆、试验楼、办公楼长边相对，间距不应小于25米；
教学楼长边与运动场间距同样不小于25米；
办公楼、图书馆、试验楼、专用教室等建筑长边相对时，间距不应小于15米防火间距
参照相关建筑设计防火规范。
教学楼间距不小于6米
日照间距
卫生角度考虑的日照时数，要求冬至日保证底层满窗日照≥2小时(中小学设计规范)
H—计算高度
H＝层高X层数＋女儿墙高度－C
C＝首层窗台高＋室内外地坪差
日照间距计算示意图
D＝ L0 H
（4）运动场地的设置
小学 200M环形跑道（ 60M直道）、球类运动场
中学 250-400M环形跑道（100M直道）、球类运动场
（5）总体布局的形式
环绕式、前后式、并列式布置
三、教学楼空间组合设计
1、基本要求
组织好内部流线,联系方便,交通流畅
满足教学功能要求,协调各用房间关系及用房与室外场地间的关系,合理组织分区，避免和减少相互干扰
合理利用地形, 平面组合,体量关系及竖向设计充分考虑基地大小,地形,地质,地貌等因素
创造有特色的建筑形象及环境
2、建筑平面构成关系图
3、建筑空间设计要求（要点：朝向、交通、分区）
4、建筑空间组合形式
内廊式,教学用房内廊宽不小于2100，行政、教师办公用房廊宽不小于1500 外廊式,暖廊和敞廊。
教学用房外廊宽不小于1800，栏杆高度不低于1100，不采用易于攀登的花格
楼梯数量和位置受廊长,层数等影响, 应满足防火疏散要求（位于两个楼梯间之间的教室，疏散口与楼梯间的距离不大于35米；位于袋型走廊内的教室，疏散口与楼梯间的距离不大于22米）
结合学生休息处设置的廊宽可设为2500－3000
院落式
单元式
5、教学建筑空间发展的新趋势
四、教室设计
1、基本要求
合理的空间尺寸和布局
面积足够,合理的体型和尺寸
座位布置满足学生通行,听写和教师辅导, 及疏散要求.
合理安排其他教学设施(包括电教)和卫生杂物用具良好的物理环境
声,隔绝外部噪声,保证室内良好音质.
光,良好朝向和足够采光面积, 光线均匀, 避免直射, 并布置满足照度要求的灯具热,适宜的室内温度, 良好的自然通风和充足的新鲜空气
2、平面形式,高度
矩形,常用长宽比为3:2~4:3,
轴线尺寸 6000x8400(47.00M2), 6000x9000 (50.46M2),
6600x8400 (51.90M2 )
方形,常用7200 (49.77M2), 7500 (54M2), 8100 (61.78M2)
六边形(5400), 八边形等
教室净高一般,小学>=3.1,中学>=3.4,高宽比一般>=1:2
3、课桌椅尺度及布置
常用基本尺寸(详建筑资料集)
桌, 400x1100, 高580~850
椅, 300X250,370X300,400X340,高285~440
视线要求
前排正座垂直视角>45o
前排边座水平视角>30o
后排最远视距<8m（小学） , <8.5m（中学）前排最近视距>2m
布置形式
4、其他设计
黑板
平面 1000x3000(3500~4000中学)
黑板距地面（或距讲台面）800~1000
讲台
形式
尺度：H=180~200, 进深不小于700
5、特殊教室设置
自然教室
位置：
设置：
音乐教室
位置：相对独立式，走廊尽端，顶层
设置：
多功能厅
计算机实验室
五、实例分析
北京兴涛学校
天津泰达小学
海格女校
大桥小学
北京顺义国际学校北京怡海中学
中欧国际工商学院蒙特苏里学校。