学校设计要点
学校校园设计构思
1东大门——2东大门两边人行道——绿化带退后一部分，设置主题雕塑3 网球场、篮球场及第二操场加山墙——展示广告功能，能够体现黄河科技学院积极向上、阳光、科技、时尚的性格4 励志路商业街，小树林——小树林面积后退，设置休息功能，可以和东边的水系景观想斜街，注重夜间照明，明确行走道路5 理工大楼门前绿地——小面积改善，拆掉周边篱笆，改变篱笆样式，出入口在考虑？增加参与性6 （第一集会广场）信息大楼广场及北边荷花池——信息大楼主要运动集会功能不变，重点是与周边的过渡空间，注意与周边环境的空间衔接；荷花池——主空间不动，重点是与周边人行道的衔接，增加休息场所，提升宣传栏档次，加强与水体空间的联系，起到警示作用。
7 （私密性空间一）信院和工学院中间——半围合空间为主，私密性，以备课、温书功能为主，增加休息座及景观的多样性。
（长廊，藤类植物）8 （公益活动及健身区）康乐园——周边设置座椅不合理，离绿化带过近，卫生问题导致使用率较低。
改善休息环境。
因为对面是餐厅，召集性较强，可设置开放空间。
（宣传空间二）雁鸣餐厅门口处——设置宣传栏等，电子宣传及传统宣传栏，注重立面空间。
9 西门入口及周边小绿地——西门入口花坛周边绿地——道路设计不合理，景观小品不合理西门入口处左手边停车场——绿篱过高，停车位拆除，空余地方设置景观区。
（第二集会广场）医学院南广场10 中专西操场—第一体育场处——中专西操场设置立体地面，铺草，拆除栅栏11 7号宿舍楼南边乒乓球处——整合美化，墙体美化。
12 （宣传空间一）新餐厅东门处——设置信息宣传栏二、小品设施1 绿化带白色绿篱——2 宣传栏3 夜间照明4 文化广场东对面山墙——拆除，设置通透性的栅栏。
学校景观设计规范
学校景观设计规范1. 简介学校是孩子们学习和成长的场所，其景观设计直接关系到学校氛围的营造、学生的学习和生活环境的质量。
因此，制定一套学校景观设计规范是十分必要的。
2. 绿化设计学校应注重绿化设计，使用适宜的植物种类，营造宜人的自然环境。
校园内应配置树木、花卉等绿植，增加氧气含量，改善空气质量。
同时，要考虑校园内绿化的生态平衡，引入鸟类和昆虫等生物链，增添生态景观。
3. 场地规划合理的场地规划是学校景观设计的重要环节。
校园应具备宽敞的运动场地，以满足学生的体育需求。
此外，还应设置相应的休闲空间，供学生们进行休息和社交活动。
4. 建筑风格学校建筑风格应与校园整体风貌相协调。
传统的建筑风格可以体现学校的历史和文化底蕴，而现代的建筑风格则能体现学校的创新和活力。
在建筑设计中，要注意材料的环保性，追求耐久性和美观性的平衡。
5. 水景设计水景设计是学校景观设计中很重要的一部分。
合理利用水资源，如建立小型水池、喷泉、水榭等，可以提供凉爽和宜人的环境。
同时，要确保水体的卫生与安全，采取必要的隐患防范措施。
6. 艺术装饰学校景观设计中应注重艺术装饰，给学校带来美感和特色。
可以选择雕塑、壁画、装饰品等艺术元素，装点校园。
艺术装饰不仅可以丰富学生的审美感受，还能体现学校的文化底蕴和艺术教育。
7. 照明设计学校景观照明设计至关重要。
合理的照明布局能提供良好的视觉效果，增强夜间校园的安全感。
在照明设计中应注意节能环保，选择高效的照明设备，并合理安装，以实现节约能源的目标。
8. 标识系统学校的景观设计中，标识系统也是不可忽视的一部分。
合理设置校园标识牌，方便学生和访客寻找目的地，提高校园的信息传递效果。
标识系统不仅应满足实用性要求，还要注重美观与整体风格的协调。
9. 安全设计学校景观设计中的安全性是关乎学生生命安全的重要因素。
必须合理设置栏杆、围栏等安全设施，确保学生们的行动自由度和安全性。
此外，应增加校园内监控系统，及时发现和解决潜在的安全问题。
学校人才培养方案设计要点
学校人才培养方案设计要点随着时代的进步和社会对人才需求的不断变化，学校人才培养方案设计显得尤为重要。
本文将从课程设置、教学方法、评估方式、实践环节、综合素质培养等几个方面，探讨学校人才培养方案设计的要点。
一、立足于应用导向在课程设置方面，学校人才培养方案设计要立足于应用导向。
不再强调单纯的理论知识传授，而是将理论与实践相结合，培养学生的应用能力。
课程设置要紧贴行业需求，与社会发展同步，加强跨学科、综合能力的培养。
二、注重因材施教教学方法是人才培养中的关键环节。
学校人才培养方案设计要充分考虑学生的差异性，注重因材施教。
教师应灵活运用不同的教学方法，满足不同学生的学习需求，让每个学生都能得到适合自己的教学和发展机会。
三、多元化的评估方式评估方式是对学生学习情况进行全面、客观评价的手段。
学校人才培养方案设计要倡导多元化的评估方式。
不仅仅局限于传统的笔试、口试，还要注重学生的实际操作能力和创新能力的考核，通过项目展示、实践任务等方式，全面评估学生的综合能力。
四、强化实践环节实践环节是学生综合素质培养的重要组成部分。
学校人才培养方案设计要注重实践环节的设置，通过实习、实训、社会实践等方式，提供学生实践、实践和创新的机会，使他们能在实践中锻炼和提升自己的能力。
五、培养创新思维创新思维是培养未来人才的核心要素。
学校人才培养方案设计要注重培养学生的创新思维。
通过开设创新创业课程、组织创新创业比赛等方式，激发学生的创新潜能，培养他们的创新意识和创新能力。
六、注重社会责任教育学校人才培养方案设计要注重社会责任教育。
通过义工活动、社会实践等方式，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和服务意识，使他们能够成为具有社会责任感的人才。
七、加强实用技能培养实用技能是学生就业和职业发展的基础。
学校人才培养方案设计要加强实用技能的培养。
通过课程设置、实践环节等方式，提供学生学习和掌握实用技能的机会，使他们能够在就业市场中具备竞争力。
学校设计方案
学校设计方案学校设计方案一、项目背景随着人们对教育质量的不断追求，学校的设计方案也成为了人们关注的焦点。
一所好的学校设计方案不仅可以提供良好的教学环境，还可以提高学生的学习效果和综合素质。
二、设计原则1.人性化：学校的设计应以人为本，充分满足学生的学习和成长需求。
2.功能化：学校的各个功能区域应明确划分，以提高教育教学的效果。
3.可持续性：学校的设计应考虑资源的节约与利用，减少对环境的破坏。
三、设计内容1.教学楼：教学楼是学校最重要的功能区域，应具备多功能的教室、实验室、图书馆等教育资源。
2.活动中心：学生活动中心是学校的重要组成部分，提供室内外活动场地和多元化的活动项目。
3.图书馆：图书馆是学校的知识中心，应提供舒适的学习环境和丰富的图书资源。
4.体育场馆：体育场馆是学生锻炼身体、培养运动精神的场所，应有完备的体育设施和器材。
5.食堂：食堂是学校学生就餐的地方，应具备健康、营养和多样化的饮食选择。
6.宿舍：学校宿舍是学生休息和学习的场所，应提供安全、舒适和便利的居住环境。
四、设计细节1.教学楼：教学楼应设有标准的教室，配备先进的教学设备和互联网服务，以提高教学效果。
实验室应具备先进的实验设备，满足学生的实验需求。
图书馆应提供安静、舒适的阅读环境和丰富的图书资源。
2.活动中心：活动中心应配备多功能的活动场地，可用于学生社团、艺术节等各类活动。
场地灵活布局，可满足不同活动的需求。
3.图书馆：图书馆应提供宽敞明亮的阅览室，配备舒适的座椅和良好的照明设施。
图书资源应丰富多样，涵盖各个学科领域。
4.体育场馆：体育场馆应包括运动场、室内体育馆等设施，满足不同体育项目的需求。
设施应安全可靠，符合相关标准。
5.食堂：食堂应具备开放、通风和清洁的环境，提供健康、多样化的饮食选择，符合学生的营养需求。
6.宿舍：宿舍应设有宽敞明亮的房间，提供舒适的床和学习桌椅。
宿舍楼应配备公共区域，如自习室、洗衣房等，方便学生的学习和生活。
学校整体设计方案
学校整体设计方案随着人民生活水平的提高，人们对教育的要求也随之不断提高。
学校作为教育的重要场所，其整体设计方案更是引起人们的广泛关注。
本文将从室内外环境、灯光设计、设备配置等方面，探讨如何打造一个适合学生学习、老师工作的舒适、安全、美观的学校整体设计方案。
一、室内外环境设计学校的教学楼、宿舍楼等建筑是学生的主要学习和生活空间，其设计方案应考虑到舒适性与安全性。
首先，建筑的空气质量应保证，要有良好的通风系统和清洁设施，避免空气污染对学生的健康造成影响。
其次，建筑的温度要适宜，冬暖夏凉，学生才能在一个舒适的温度下进行学习和生活。
同时，建筑的采光也要保证充足和合理，避免强光和阴暗，在达到理想的学习环境的同时，也要满足学生的视觉需求。
其次，学校的室外环境设计更是重要，学校的校园环境往往会影响到学生们的学习和心情，并且美化了学校整体环境。
对于学校而言，它不仅仅是一个教育机构，同时也是一个文化载体，是社会公共空间的一部分。
因此，校园的环境设计应注重绿化，创造出符合学校特色的氛围，为学生提供一个既舒适又安全的环境。
在绿化方面，要注重采取自然、环保、生态的方式，使学生能够与大自然和谐相处。
二、灯光设计人们对于学习和工作环境的舒适性和安全性要求越来越高，这也是灯光设计最基本的目标。
灯光设计可以增强学生对学校的归属感，也能创造出更好的学习和教育氛围。
在教室灯光设计方面，需要兼顾通用性和个性化，避免炫目和单一，需要通过教学材料的需要来控制教室整体的亮度调节灯光的不同功能来适应教室中不同课程的教学要求，能够提高教学效果，增进学生的学习兴趣。
三、设备配置学校整体设计方案中还包括多媒体投影设备、网络设备等，这些元件是当今学校教育中不可或缺的一部分。
多媒体投影设备可以让学生在课堂上更直接的学习和参与学习，有助于提高学生的学习和理解力；网络设备可以让学生更方便地了解学校的教育资讯，同时还可以方便老师和学生之间的教学交流。
总之，学校整体设计方案的关键在于打造一个适合学生学习、老师工作的舒适、安全、美观的学校环境。
解析学校建筑设计的重点、难点及其应对方式
解析学校建筑设计的重点、难点及其应对方式1. 重点学校建筑设计的重点主要包括以下几个方面：1.1 功能性设计学校建筑的主要功能是提供良好的教学和研究环境。
因此，在设计过程中，需要考虑教室、实验室、图书馆、体育场等功能性空间的布局和设计。
同时，还需要合理规划交通道路和停车场等公共空间，以确保学校的正常运行。
1.2 安全性设计学校建筑的安全性设计是非常重要的，特别是对于学生和教职员工的安全。
在设计过程中，需要考虑防火、防盗、防灾等安全要素，并采取相应的措施来保障学校的安全。
1.3 环境友好设计学校建筑设计应注重环境友好性，包括节能减排、水资源利用、废弃物处理等方面。
通过科学的设计和选材，可以减少对环境的影响，并提供一个舒适、健康的研究环境。
2. 难点学校建筑设计中可能遇到的一些难点包括：2.1 地形和土壤条件学校建筑的选址往往会受到地形和土壤条件的限制。
有些地方可能存在山地、湿地等复杂地形，土壤条件也可能不太理想。
在面对这些难点时，需要进行详细的勘察和分析，采取相应的土木工程措施来解决问题。
2.2 空间规划和布局学校建筑通常需要容纳大量的学生和教职员工，因此空间规划和布局是一个挑战。
需要合理安排教室、办公室、实验室等功能空间，同时考虑人流和交通流线的设计，以确保学校的正常运行。
2.3 资金和预算限制学校建筑设计的实施通常需要大量的资金支持，而且往往有严格的预算限制。
在设计过程中，需要合理分配资金，并在预算范围内寻找最佳的设计方案，以实现设计目标。
3. 应对方式为了解决学校建筑设计中的重点和难点，可以采取以下应对方式：3.1 综合规划和设计在设计过程中，需要进行综合规划和设计，充分考虑学校的功能需求、安全要求和环境友好性。
通过综合规划，可以合理布局和利用空间，提高学校建筑的效益。
3.2 专业团队合作学校建筑设计需要涉及多个专业领域，如建筑设计、结构设计、给排水设计等。
为了应对难点，可以组建一个专业的团队，各专业人员相互协作，共同解决问题。
校园建筑设计注意要点
校园建筑设计注意要点随着时代的不断发展，校园建筑的设计也逐渐趋向多样化。
校园建筑作为学校的主要建筑之一，其设计的好坏不仅会影响学校的形象，还会关系到学生的学习与安全。
因此，在进行校园建筑设计时，需要特别注意以下几个要点。
一、安全性安全是校园建筑设计的首要因素。
为此，在设计过程中，需要考虑各种因素对建筑安全的影响，例如火灾风险、地震风险和盗窃风险等。
校园建筑的设计应该使教学楼、宿舍楼和其他建筑物在任何紧急情况下都为学生提供安全保障。
此外，墙体结构、排水系统和电力系统的设计也要满足安全标准。
二、实用性校园建筑的设计不仅要美观，还要具有实用性。
即使花费再大的代价，如果到头来不能为学生提供更便利、更舒适和更实用的空间，也是无用的。
因此，在设计校园建筑时，应该考虑所有的使用者的需求，比如为残障人士设立无障碍通道和轮椅升降平台等。
三、环保性环保是建筑业发展的时代潮流，也是校园建筑设计的要点之一。
在现代社会，目标是实现可持续发展，建设低碳生态校园已成为学校自身的责任。
设计校园建筑应该考虑到建筑绿化、使用环保建材、节水、节电和节能等方面。
建筑应该以人为本，注重保护生态环境，达到绿色、环保和可持续的发展目标。
四、创新性在设计校园建筑的时候，应该给创意空间和灵感足够的发挥。
设计要充分考虑形式及布局的多样性，开拓思想，挖掘空间潜力，以创新的建筑形式与人性化空间布局，提高建筑品质与使用效果的整体表现。
创造新鲜的建筑语言，让校园建筑成为一个具有和谐、温馨、富有人文气息的地方。
五、美观性校园建筑应该设计美观大方，体现出教育魅力与人文精神。
在建筑设计上要考虑美学原则，运用对称性、色彩、对比度、造型等手法，将建筑和环境融为一体。
同时，在建筑外墙、门户应用校园标志、历史、文化等元素，让建筑呈现出历史感、文化感。
让校园建筑特色鲜明，美轮美奂，以此体现学校的文化底蕴和魅力。
综上所述，校园建筑的设计要尽量综合考虑以上五个要点，包括安全、实用、环保、创新和美观性。
中小学建筑——设计要点
中小学建筑——设计要点1定义及类型1、中小学校中小学校泛指对青、少年实施初等教育和中等教育的学校，包括完全小学、非完全小学、初级中学、高级中学、完全中学、九年制学校等各种学校。
完全小学：对儿童、少年实施初等教育的场所，共有6个年级，属义务教育。
非完全小学：对儿童实施初等教育基础教育阶段的场所，设1年级～4年级，属义务教育。
初级中学：对青、少年实施初级中等教育的场所，共有3个年级，属义务教育。
高级中学：对青年实施高级中等教育的场所，共有3个年级。
完全中学：对青、少年实施中等教育的场所，共有6个年级，含初级中学和高级中学教育的学校。
其中，1年级～3年级属义务教育。
九年制学校：对儿童、青少年连续实施初等教育和初级中等教育的学校，共有9个年级，其中完全小学6个年级，初级中学3个年级。
属义务教育。
2、每班人数2总体规划1场地1、中小学校严禁建设在地震、地质塌裂、暗河、洪涝等自然灾害及人为风险高的地段和污染超标的地段。
2、城镇完全小学的服务半径宜为500m，城镇初级中学的服务半径宜为1000m。
3、学校周界外25m范围内已有邻里建筑处的噪声级不应超过现行国家标准《民用建筑隔声设计规范》GB50118有关规定的限值。
2用地中小学校用地应包括建筑用地、体育用地、绿化用地、道路及广场、停车场用地。
有条件时宜预留发展用地。
（1）、建筑用地建筑用地应包括以下内容：1.教学及教学辅助用房、行政办公和生活服务用房等全部建筑的用地；有住宿生学校的建筑用地应包括宿舍的用地；建筑用地应计算至台阶、坡道及散水外缘；2.自行车库及机动车停车库用地；3.设备与设施用房的用地。
（2）、体育用地体育用地应包括：体操项目及武术项目用地、田径项目用地、球类用地和场地间的专用甬路等。
设400m环形跑道时，宜设8条直跑道。
中小学校体育用地的设置应符合下列规定：1 各类运动场地应平整，在其周边的同一高程上应有相应的安全防护空间。
2 室外田径场及足球、篮球、排球等各种球类场地的长轴宜南北向布置。
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中小学建筑设计学校设计要点
一、设计思路的组织：
建筑设计中几组关系的思考
功能与空间形态的关系
由一种功能决定形式的线性制约，过渡到功能与形式组合的良性互动
多组空间体量的关系
由单一功能要素的排列转向对复合空间形态要素的综合思考
功能关系
注重“主”与“从”、“内”与“外”、“闹”与“静”之间的区分与关联交通关系
人流、车流、物流的区分，“内”与“外”、“主”与“次”的区分。
做到流线简捷顺畅，避免相互交叉、干扰和迂回，力求主体流线流程短捷
“总”与“分”的关系
“由总到分”——
立足于环境、功能的总体分析，统筹内在的功能要求与外界的道路、地形、环境及城市布局等因素，为方案设定总体构想框架
“由分而总”——
以部分的特征及功能要求为依据，协调各部分的需求矛盾，进一步调整总体构想
设计构思的过程，是一个“由总到分”、“由分而总”循环渐进的过程
二、校园功能构成及总体布局
1、中小学校规模的确定——明确设计的依据
面积规模
校园用地定额: 小学10-21.8平方米/人,中学10-28.8平方米人
建筑面积定额: 小学5.6-8.0平方米/人,中学8.1-9.2平方米人
容积率: 小学<0.8,中学<0.9
绿化: 小学>0.5平方米/人,中学1平方米人
服务半径
中学<＝1000m,小学<＝500m
运动场
课间操场地：小学2.3平方米/人,200M环形跑道（两组60M直道）、篮、排场1个／6班
课间操场地：中学3.3平方米/人,250-400M环形跑道（两组100M直道）、篮、排场1个／6班
班级人数
国家教育部规定: 小学45人/班(近期)、40人/班(远期)
中学50人/班(近期)、45人/班(远期)
班级数
一般6,12,18; 小学六年,初、高中各三年（可分为初级中学、高级中学或完全中学）2、校园功能构成及分类——对设计项目的功能组成进行分析、归纳
教学主体建筑（教学、办公、实验）
体育活动场地
道路及环境绿化
其他附属设施及园地
3、校园总体布局
——总体上把握环境特点、功能要求、设计原则，有机组织各功能空间及其相互间的关系
（1）出入口的设置
选择靠近主要街道的次要道路, 交通便利,安全
面向所服务的住区,不横跨主要道路
校园入口处要有充足的空间缓冲，以利于交通组织及车辆停靠
入校后应直达教学楼,不应横跨体育场及绿化区
有利于总平面布局、功能分区及校内道路组织
（2）交通流线的组成及组织原则
（3）教学用房建筑朝向及间距
良好的朝向对采光、通风、采暖有利
学校中对朝向要求高的有: 普教,阅览,办公,宿舍
要求一般: 自然教室,食堂,多功能厅,科技活动
要求弱的: 储藏,器材,厕所
防噪间距
教学楼与教学楼、图书馆、试验楼、办公楼长边相对，间距不应小于25米；
教学楼长边与运动场间距同样不小于25米；
办公楼、图书馆、试验楼、专用教室等建筑长边相对时，间距不应小于15米
防火间距
参照相关建筑设计防火规范。
教学楼间距不小于6米
日照间距
卫生角度考虑的日照时数，要求冬至日保证底层满窗日照≥2小时(中小学设计规范)
H—计算高度
H＝层高X层数＋女儿墙高度－C
C＝首层窗台高＋室内外地坪差
日照间距计算示意图
D＝L0 H
（4）运动场地的设置
小学200M环形跑道（60M直道）、球类运动场
中学250-400M环形跑道（100M直道）、球类运动场
（5）总体布局的形式
环绕式、前后式、并列式布置
三、教学楼空间组合设计
1、基本要求
组织好内部流线,联系方便,交通流畅
满足教学功能要求,协调各用房间关系及用房与室外场地间的关系,合理组织分区，避免和减少相互干扰
合理利用地形, 平面组合,体量关系及竖向设计充分考虑基地大小,地形,地质,地貌等因素
创造有特色的建筑形象及环境
2、建筑平面构成关系图
3、建筑空间设计要求（要点：朝向、交通、分区）
4、建筑空间组合形式
内廊式,教学用房内廊宽不小于2100，行政、教师办公用房廊宽不小于1500
外廊式,暖廊和敞廊。
教学用房外廊宽不小于1800，栏杆高度不低于1100，不采用易于攀登的花格
楼梯数量和位置受廊长,层数等影响, 应满足防火疏散要求（位于两个楼梯间之间的教室，疏散口与楼梯间的距离不大于35米；位于袋型走廊内的教室，疏散口与楼梯间的距离不大于22米）
结合学生休息处设置的廊宽可设为2500－3000
院落式
单元式
5、教学建筑空间发展的新趋势
四、教室设计
1、基本要求
合理的空间尺寸和布局
面积足够,合理的体型和尺寸
座位布置满足学生通行,听写和教师辅导, 及疏散要求.
合理安排其他教学设施(包括电教)和卫生杂物用具良好的物理环境
声,隔绝外部噪声,保证室内良好音质.
光,良好朝向和足够采光面积, 光线均匀, 避免直射, 并布置满足照度要求的灯具
热,适宜的室内温度, 良好的自然通风和充足的新鲜空气
2、平面形式,高度
矩形,常用长宽比为3:2~4:3,
轴线尺寸6000x8400(47.00M2), 6000x9000 (50.46M2),
6600x8400 (51.90M2 )
方形,常用7200 (49.77M2), 7500 (54M2), 8100 (61.78M2) 六边形(5400), 八边形等
教室净高一般,小学>=3.1,中学>=3.4,高宽比一般>=1:2
3、课桌椅尺度及布置
常用基本尺寸(详建筑资料集)
桌, 400x1100, 高580~850
椅, 300X250,370X300,400X340,高285~440
视线要求
前排正座垂直视角>45o
前排边座水平视角>30o
后排最远视距<8m（小学）, <8.5m（中学）
前排最近视距>2m
布置形式
4、其他设计
黑板
平面1000x3000(3500~4000中学)
黑板距地面（或距讲台面）800~1000
讲台
形式
尺度：H=180~200, 进深不小于700
5、特殊教室设置
自然教室
位置：
设置：
音乐教室
位置：相对独立式，走廊尽端，顶层
设置：
多功能厅
计算机实验室
五、实例分析
北京兴涛学校
天津泰达小学
海格女校
大桥小学
北京顺义国际学校
北京怡海中学
中欧国际工商学院
蒙特苏里学校。