三年级奥数-火柴棒问题
三年级下册奥数火柴棒拼图全国通用张
好厉害
你能用9根火柴棒拼出4个相同的三角形吗？
接下来我们一起展示自 己想要拼凑的事物吧！
THANK YOU
火柴棒拼图
拼图展示
先来动动小脑袋
小狗掉头了吗？
那我们再来看看小鱼吧！
小鱼甩尾
移动三根火柴用 火柴棒搭成 呢？
2.它们可以 通过移动小 棒掉头吗？ 试一试
3.我们来展 示一下 吧！
“田”字的魅力
三角形
它你们能可 用以9根通火过柴移棒动拼小出棒4掉个头相吗同？的试三一角试形吗？ 还有哪些东西可以用火柴棒搭成呢？ 你还能有用 哪9些根东火西柴可棒以拼用出火4柴个棒相搭同成的呢三？角形吗？ 还移有动哪 三些根东火西柴可棒以，用让火小柴鱼棒的搭头成朝呢右？，鱼尾朝左 还移有动哪 三些根东火西柴可棒以，用让火小柴鱼棒的搭头成朝呢右？，鱼尾朝左 它们可以通过移动小棒掉头吗？试一试 还有哪些东西可以用火柴棒搭成呢？ 那还我有们 哪再些来东看西看可小以鱼用吧火！柴棒搭成呢？ 那移我动们 三再根来火看柴看棒小，鱼让吧小！鱼的头朝右，鱼尾朝左 还它有们哪 可些以东通西过可移以动用小火棒柴掉棒头搭吗成？呢试？一试 你 还能有用哪9些根东火西柴可棒以拼用出火4柴个棒相搭同成的呢三？角形吗？ 你那能我用 们9再根来火看柴看棒小拼鱼出吧4！个相同的三角形吗？ 还移有动哪 三些根东火西柴可棒以，用让火小柴鱼棒的搭头成朝呢右？，鱼尾朝左 那我们再来看看小鱼吧！ 你能用9根火柴棒拼出4个相同的三角形吗？ 移你动能三 用根9根火火柴柴棒棒，拼让出小4鱼个的相头同朝的右三，角鱼形尾吗朝？左 那我们再来看看小鱼吧！ 你那能我用 们9再根来火看柴看棒小拼鱼出吧4！个相同的三角形吗？ 你它能们用 可9以根通火过柴移棒动拼小出棒4掉个头相吗同？的试三一角试形吗？ 它们可以通过移动小棒掉头吗？试一试 还它有们哪 可些以东通西过可移以动用小火棒柴掉棒头搭吗成？呢试？一试 它还们有可 哪以些通东过西移可动以小用棒火掉柴头棒吗搭？成试呢一？试 还移有动哪 三些根东火西柴可棒以，用让火小柴鱼棒的搭头成朝呢右？，鱼尾朝左
第周火柴棒游戏三年级奥数举一反三
第 1 1周火柴棒游戏专题简析火柴棒是一种常有的物件，用火柴棒能够摆出各样风趣的图形、数字、运算符号等。
在算式中挪动火柴棒，还能够使等式建立。
这一周我们一同来商讨用火柴棒构成的变化无量的图形和数字。
解决这种问题，小朋友们必定要踊跃开动脑筋，从不一样的角度进行充足的思虑。
王牌例题 1下边的等式是建立的，请你挪动等式中的一根火柴棒，仍旧能获得一个正确的等式。
贯通融会 11。
下式是用火柴棒摆成的算式，但这个算式是不建立的。
请你挪动 1 根火柴棒，使等式建立。
2.挪动一根火柴棒，使以下等式建立。
3.下式是一个用火柴棒搭成的算式，请挪动此中的一根火柴棒，使其变为另一个等式。
王牌例题 2在下式中挪动一根火柴棒，使下边的算式成为一个等式。
贯通融会 21，挪动一根火柴棒，使下边的算式成为等式。
2、挪动两根火柴棒，使算式成为等式。
3.在下边由火柴棒摆成的算式中，请挪动一根火柴棒，使算式成为等式。
王牌例题 3挪动 2 根火柴棒，使下边算式的和变为中华人民共和国建立的年份。
贯通融会 31.请你挪动 2 根火柴棒，使下式的和为 61.2.试一试，最少挪动几根火柴棒，使下边的等式建立。
3. 用 4 根火柴棒能够分别表示一些加减运算符号，而后把这 4 根火柴棒放到下式中的适合地点去，使最后的计算结果等于100.王牌例题 4以下图，假如 1 根火柴棒长度为 1，那么拼 1 个边长为 1 的小等边三角形需要 3 根火柴棒，拼2 个边长为 1 的小三角形需要 5 根火柴棒。
你能用 12 根火柴棒拼出 6 个边长为 1 的小等边三角形吗？贯通融会 41.以以下图所示，用 12 根火柴棒能够摆出 3 个正方形。
假如用 11 跟火柴棒恰好摆成 3 个正方形，应当怎么摆？用 10 根火柴棒呢？2. 以以下图所示， 12 根火柴棒构成 1 大 4 小 5 个正方形。
此刻要挪动3 根火柴棒，使它变为3个大小相等的正方形，应当怎么摆？3.用 18 根火柴棒摆成了 9 个大小同样的小三角形，每次拿 1 根火柴棒，使它减少一个小三角形，最后留下 5 个大小同样的三角形。
三年级奥数（火柴棍游戏）题及答案：-移火柴
三年级奥数(火柴棍游戏)题及答案：-移火柴
编者小语：大家平时在玩火柴拼图游戏的时候，有没有用它来做数学题呢？下面小编特为大家带来一道三年级奥数(火柴棍游戏)每日一题及答案：移动火柴!
请你移动其中的一根火柴棒，使等号两边相等。
【答案解析】：2+2在线看
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火柴棒奥数题三年级
火柴棒奥数题三年级一、移动一根火柴棒使等式成立类。
1. 题目：3 + 5 = 8，移动一根火柴棒使等式成立。
- 解析：这题等式本身已经成立，无需移动火柴棒。
2. 题目：1 + 4 = 7。
- 解析：把7上面的一横移到1前面，变成11 - 4 = 7。
3. 题目：2 + 3 = 6。
- 解析：把6右下角的一竖移到3的左上角，使3变成5，2+5 = 7，但是题目要求是移动一根火柴棒使等式成立为6，所以把等号左边2下面的一横移到左边，变成3+3 = 6。
4. 题目：5 - 3 = 6。
- 解析：把6右上角的一竖移到3的左上角，3变成9，5 - 9=-4，不符合要求。
应该把等号左边的5右上角的一竖移到等号右边6的右上角，使5变成3，6变成8，3 - 3 = 0，把8中间的一横移到0中间，变成3 - 3 = 8 - 8。
5. 题目：9 - 3 = 8。
- 解析：把9右上角的一竖移到3的左上角，9变成5，3变成9，5 - 9=-4，不符合要求。
正确的是把8左下角的一竖移到3的左上角，3变成9，9 - 9 = 0，把8变成0。
6. 题目：7 + 1 = 8。
- 解析：这题等式本身已经成立，无需移动火柴棒。
7. 题目：4 + 4 = 7。
- 解析：把第二个4左上角的一竖移到等号右边7的下面，使4变成1+，7变成2，4+1+2 = 7。
8. 题目：6 - 2 = 3。
- 解析：把6右上角的一竖移到2的右下角，6变成5，2变成3，5 - 3 = 2，把3下面的一横移到等号右边2的左边，变成5 - 3 = 3 - 1。
9. 题目：8 - 1 = 6。
- 解析：把8右上角的一竖移到1的上面，8变成6，1变成7，6 - 7=-1，不符合要求。
应该把6右上角的一竖移到1的左上角，使1变成7，8 - 7 = 1，把6变成1。
10. 题目：3 + 6 = 9。
- 解析：这题等式本身已经成立，无需移动火柴棒。
二、添加一根火柴棒使等式成立类。
三年级奥数第11讲——火柴游戏
举一反三④
1.如下图所示，用12根火柴棒可以摆出3个正 方形。如果用11跟火柴棒刚好摆成3个正方形， 应该怎么摆？用10根火柴棒呢？
举一反三④
如下图所示，12根火柴棒组成1大4小5个正方 形。现在要移动3根火柴棒，使它变成3个大 小相等的正方形，应该怎么摆？
举一反三④
3.用18根火柴棒摆成了9个大小相同的小三角 形，每次拿1根火柴棒，使它减少一个小三角 形，最后留下5个大小相同的三角形。怎么拿？
王牌例题2
在下式中移动一根火柴棒，使下面的算式成 为一个等式。
举一反三② 1.移动一根火柴棒，使下面的算式成为等式。
举一反三② 2、移动两根火柴棒，使算式成为等式。
举一反三②
3.在下面由火柴棒摆成的算式中，请移动一 根火柴棒，使算式成为等式。
王牌例题3
移动2根火柴棒，使下面算式的和变为中华人 民共和国成立的年份。
举一反三⑤
3.下图是一个用火柴棒组成的图形，最少要从 中拿走几根火柴棒，才能使余下的图案中没 有三角形？
火柴游戏
王牌例题1
下面的等式是成立的，请你移动等式中的一 根火柴棒，仍然能得到一个正确的等式。
举一反三①
1.下式是用火柴棒摆成的算式，但这个 算式是不成立的。请你移动1根火柴棒， 使等式成立。
举一反三① 2.移动一根是一个用火柴棒搭成的算式，请移动 其中的一根火柴棒，使其变成另一个等式。
王牌例题5
下图是一个由火柴棒组成的图形，最少从中 拿走几根火柴棒，才能使余下的图案中没有 三角形？
举一反三⑤
1.下图是一个用12根火柴棒组成的图形，最少 要拿走几根火柴棒，才能使余下的图案中不 包含正方形？
举一反三⑤
2.下图是一个用22根火柴棒组成的图形，最少 要去掉几根火柴棒，才能使余下的图案中不 包含正方形？
三年级奥数详解答案 第十三讲 火柴棍游戏
第十三讲火柴棍游戏（一）用火柴棍可以摆成一些数字和运算符号，如、、、；还可以摆出几何图形如正三角形、正方形、菱形、正多边形和一些物品的形状.通过移动火柴棍，可进行算式的变化，可以用它来做有趣的图形变化游戏.这一讲将就这些问题进行讨论。
知识点:在用火柴棍摆数学算式时，应注意以下两点：(1)在考虑使等式成立的数时，注意数字只限于、、、.这就缩小了可讨论的数的范围，而运算符号也只限于、、。
(2)要使算式成立，经常要添加、去掉和移动几根火柴，从而达到目的，而“添”、“去”、“移”的一般规律是：添，添加一根火柴，可变为，变为，变为，还可以在数前、数后添上，另外，可以把“”号变为“”号，把“”变为“”号，在两个数之间增加“”号等。
去，“去”是“添”的反面，要去掉一根火柴棍，常可以变“”为“”，变“”为“”，变“”为“”，变“”为“”，变“”为“”.还可以去掉数字前面或后面的“”，以及数字之间的“”号等.移，“移”是“去”和“添”的结合，移动火柴棍时，要保证火柴的根数没有变化.如“”与“”之间，“”与“”之间，“”与“”之间，“”与“”之间，“”与“”之间都可以互相转化。
例1 在下面由火柴棍摆成的算式中，添加或去掉一根火柴，使等式成立。
分析①题中，只有一个四位数1244，且它是减数，其余的数都是三位数，所以，我们首先想到，要把1244千位上的1去掉，使它变成三位数.这时，等式左边是：772-244-417，计算的结果恰好就是111.等式成立.①题中，由于减数是四位数1244，我们又可以想到在被减数的前面添加一根火柴，使它变成1772.这样，算式左边变为1772-1244-417，计算的结果也是111，等式仍然成立.所以①题有两个答案。
②题中，原式左边的计算结果是四位数，右边的运算结果是109.所以，使左边减小是做这道题的想法，左边，12×7= 84，所以，应该有4421变成25，注意到拿掉百位4上的一根火柴即可变为“4＋21”，从而满足等式。
小学奥数三年级火柴棒游戏
新员工培训课程
工作指导原则： 1、我们改变不了别人，我们改变自己 2、把每件事情做到100分 3、今天的事情今天做完 4、把坏事变成好事
团结 信赖 创造 挑战
新员工培训课程
公司对人的要求：
1、有很强的责任心、爱岗、敬业 2、有很好的专业形象 3、有能顶得住压力的能力 4、有不断迎接挑战的决心 5、有很强的团队意识和工作意愿 6、愿意接受和服从公司的管理及价值体系 7、愿意与公司共同发展 8、强调并重视积极工作态度、良好工作方法、学习能力、 发展潜力？来自团结 信赖 创造 挑战
【随堂练习2】用12根火柴棒摆出四个同样大小的正 方形。
？
团结 信赖 创造 挑战
【例2】用10根火柴棒摆成了两只倒扣的杯子，移动4 根火柴棒，把杯子正放。
团结 信赖 创造 挑战
【例3】有人问智者：“给你3根火柴棒，你能摆多少 个直角？”智者回答道：“最少可摆2个，最多可摆 12个，还可以摆4个，5个，6个，8个.”你知道他是 怎么摆的吗？
团结 信赖 创造 挑战
【随堂练习1】用火柴棒摆出0～9这十个数字和运算 符号。
团结 信赖 创造 挑战
【例1】用3根火柴棒能摆出一个三角形。 （1）再加两根火柴棒，摆出两个三角形； （2）再加两根，摆出三个三角形来； （3）再加两根，摆出五个三角形来。
团结 信赖 创造 挑战
【随堂练习2】用12根火柴棒摆出四个同样大小的正 方形。
团结 信赖 创造 挑战
【例6】下面的算式是错误的，请移动1根火柴棒使算 式成立。
团结 信赖 创造 挑战
【随堂练习3】下面的算式是错误的，请移动1根火柴 棒使算式成立。
团结 信赖 创造 挑战
【随堂练习3】下面的算式是错误的，请移动1根火柴 棒使算式成立。
三年级奥数详解答案 第十三讲 火柴棍游戏
第十三讲火柴棍游戏（一）用火柴棍可以摆成一些数字和运算符号，如、、、；还可以摆出几何图形如正三角形、正方形、菱形、正多边形和一些物品的形状.通过移动火柴棍，可进行算式的变化，可以用它来做有趣的图形变化游戏.这一讲将就这些问题进行讨论。
知识点:在用火柴棍摆数学算式时，应注意以下两点：(1)在考虑使等式成立的数时，注意数字只限于、、、.这就缩小了可讨论的数的范围，而运算符号也只限于、、。
(2)要使算式成立，经常要添加、去掉和移动几根火柴，从而达到目的，而“添”、“去”、“移”的一般规律是：添，添加一根火柴，可变为，变为，变为，还可以在数前、数后添上，另外，可以把“”号变为“”号，把“”变为“”号，在两个数之间增加“”号等。
去，“去”是“添”的反面，要去掉一根火柴棍，常可以变“”为“”，变“”为“”，变“”为“”，变“”为“”，变“”为“”.还可以去掉数字前面或后面的“”，以及数字之间的“”号等.移，“移”是“去”和“添”的结合，移动火柴棍时，要保证火柴的根数没有变化.如“”与“”之间，“”与“”之间，“”与“”之间，“”与“”之间，“”与“”之间都可以互相转化。
例1 在下面由火柴棍摆成的算式中，添加或去掉一根火柴，使等式成立。
分析①题中，只有一个四位数1244，且它是减数，其余的数都是三位数，所以，我们首先想到，要把1244千位上的1去掉，使它变成三位数.这时，等式左边是：772-244-417，计算的结果恰好就是111.等式成立.①题中，由于减数是四位数1244，我们又可以想到在被减数的前面添加一根火柴，使它变成1772.这样，算式左边变为1772-1244-417，计算的结果也是111，等式仍然成立.所以①题有两个答案。
②题中，原式左边的计算结果是四位数，右边的运算结果是109.所以，使左边减小是做这道题的想法，左边，12×7= 84，所以，应该有4421变成25，注意到拿掉百位4上的一根火柴即可变为“4＋21”，从而满足等式。
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“火柴棒问题”
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知识定位
火柴差不多家家都有（现在可能打火机更多）。
要说火柴与火的关系，每个同学都知道，而用火柴棍做数字与游戏，训练同学们的思维，增长智慧，都不是每个同学熟悉的了。
这一讲我们共同了解火柴棍中的数字与游戏，去探索变化无穷的数字世界，了解数字的奇妙同时使大家在有趣的数字与游戏中变得更聪明。
知识梳理
火柴棒摆法与技巧
用火柴棍摆成的一些数字和运算符号，可以通过动一根火柴，它的变化规律一般为：
（1）添，添加一根火柴，可变为，变为，变为，还可以在数前、数后添上，另外，可以把“”号变为“”号，把“”变为“”号，在两个数之间增加“”号等．
（2）去，“去”是“添”的反面，要去掉一根火柴棍，常可以变“”为“”，变“”为“”，变“”为“”，变“”为“”，变“”为“”.还可以去掉数字前面或后面的“”，以及数字之间的“”号等.
（3）移，“移”是“去”和“添”的结合，移动火柴棍时，要保证火柴的根数没有变化.如“”与“”之间，“”与“”之间，“”与“”之间，“”与“”之间，“”与“”之间都可以互相转化……
根据以上的数字、符号变化规律，就可以解决一些火柴棍儿搭出的数学问题了。
重点难点解析
1. 10-9之间数字的摆放与转化，
2. 图形想象能力，
3. 观察分析能力。
竞赛考点挖掘
1. 通过火柴棒的摆放游戏，结合图形、数字的基本特点,考察学生的空间观念，
2. 通过对算式的摆放，考察学生的判断推理能力，
3. 通过火柴棒的摆放,考察学生观察、分析能力。
例题精讲
【试题来源】
【题目】下列各式中的数字与符号都是由火柴棍儿
搭成的，你能只移动一根火柴，就使得下面的等式成
立吗？
【试题来源】
【题目】一天，几个小动物来到数学王国的城门，看到国王和两位士兵站在城门前，国王对它们说：“我是一个很聪明的国王，我用火柴棍摆出了一个等式，谁能做到移动一根火柴后仍然是一个正确的算式，我就允许它进入我的王国．”小动物们想了半天都没想出来，同学们你能帮助小动物们解决这个问题吗？
【试题来源】
【题目】小马虎用火柴棍摆了四个算式，但是都是错
误的，现在有 4 根火柴，你能每个算式只添一根火
柴，把算式改成正确的等式吗？
【试题来源】
【题目】用火柴棒按如下图所示的方式摆图形，按
照这样的规律继续摆下去，第4个图形需要
_________根火柴棒，第n个图形需要________根
火柴（用含n的代数式表示）．
【试题来源】
【题目】添一根或去一根火柴，使等式成立，
你能做到吗？
【试题来源】
【题目】用7根火柴棒首尾顺次连接摆成一个三角形，能摆成不同的三角形的个数为________．
【试题来源】
【题目】移动两根火柴，使下面的算式变成等式.
【答案】见解析
【试题来源】
【题目】小聪明在玩火柴棒的游戏中过关斩将，就剩最后一关了，但是他也只剩5 根火柴了，只有用 5 根火柴棒摆出最大的三位数才能顺利过关，快点帮帮他吧！
【试题来源】
【题目】东东用火柴棒摆出下面的算式，西西说：“我可
以用 4 根火柴捧表示一些加减运算符号，然后把这 4
根火柴棒放到数字 l 至 9 中间去，使最终的运算结果
等于 l00．”东东觉得很不可思议，你觉得可能吗？
【试题来源】
【题目】你知道罗马数字吗？下面是用火柴棒摆成的
罗马数字组成的算式，你能在算式上移动一根火柴，
使等式成立吗？
【试题来源】
【题目】请你移动两根火柴，使图形变成完全相同的三部分。
【试题来源】
【题目】下图是用火柴棒摆成的一把椅子，可它倒过来了，看上去又好像缺了一条腿，请你移动两根火柴，使它摆正，而且看上去又不缺腿，你行吗？
【试题来源】
【题目】用10
使杯子的开口都朝上吗？
【试题来源】
【题目】请你在图中去掉四根火柴，使图变成没有正方形。
【试题来源】
【题目】请在下面的图形中去掉1根火柴，使它变成由完全相同的
两个图形的组成。
习题演练
【试题来源】
【题目】移动 1 根火柴，使下面各题的等
式成立．
【试题来源】
【题目】在下面由火柴棍摆成的算式中，添
上或去掉一根火柴棍，使算式成立．
【试题来源】
【题目】用12根火柴棒（等长）拼成一个三角形，火柴棒不允许剩余、重叠和折断，则能摆出不同形状的三角形的个数是______ ．
【试题来源】
【题目】如下图是小明用火柴棒搭的1条、2条、3条
“金鱼”，……，则搭n条“金鱼”需要火柴_______根．
【试题来源】
【题目】下列式子是用火柴棒摆成的罗马数字算式，但
不正确，请你移动其中的一根而使等式成立．
【试题来源】
【题目】请你移动三根火柴，使等式成立。
数学拓展：圆田术
刘徽(大约1700年前)是我国魏晋时期的数学家，他在《九章算术》方田章“圆田术”注中提出把割圆术作为计算圆的周长、面积以及圆周率的基础。
刘徽从圆内接六边形开始，将倍数逐次加倍，得到的圆内接正多边形就逐步逼近圆。