选材
《怎样选材》ppt课件

韧性
描述材料抵抗冲击和弯曲的能 力。韧性好的材料如橡胶,韧
性差的材料如玻璃。
04
材料的分类与选择
金属材料
01
02
03
钢铁材料
强度高、塑性好,广泛用 于建筑、机械、汽车等领 域。
铝合金
质轻、耐腐蚀,多用于航 空、包装等领域。
不锈钢
防锈、耐腐蚀,常用于医 疗器械、厨具等领域。
非金属材料
混凝土
塑料
抗压、耐久,是建筑行业的主要材料 。
3
材料的环境友好性评价与标准
建立和完善材料的环境友好性评价体系和标准, 推动绿色材料的研发和应用。
THANKS
感谢观看
描述材料与生物体的相互作用。与生物相容性好的材料如陶瓷,与生 物相容性差的材料如某些金属。
力学性质
01
02
03
04
硬度
描述材料抵抗被划痕或刻入的 能力。硬度高的材料如钻石,
硬度低的材料如石墨。
抗拉强度
描述材料抵抗拉伸应力的能力 。抗拉强度高的材料如钢缆, 抗拉强度低的材料如橡皮筋。
抗压强度
描述材料抵抗压缩应力的能力 。抗压强度高的材料如花岗岩 ,抗压强度低的材料如泡沫。
03
材料的基本属性
物理性质
导热性
描述材料传输热量的能 力。导热性高的材料如 金属,导热性低的材料
如绝热材料。
电导率
描述材料传导电流的能 力。电导率高的材料如 金属,电导率低的材料
为绝缘体。
透光性
描述材料透光的程度。 透光性好的材料如玻璃 ,透光性差的材料如不
透明的金属。
密度
描述单位体积内物质的 质量。密度大的物质如 金,密度小的物质如泡
写作文选材是什么

写作文选材是什么可以从几个方面来考虑的.1、从选材的内容.可以是独特罕见的,从中表达的内容要与题目紧紧相扣.可以是平凡的,但我们要从平凡的角度上看出一个鲜明的道理出来.2、从选材的方位.也就是选材的角度.正面的就要紧紧相扣主题,用例子阐述观点.反面的就要围绕这个反面例子举1~2的具体事例来证明,并且一定要突出,最后必须得是正面的结尾.3、从出题的角度(想写啥写啥除外):写事的文章题目最好是道理的浓缩或者围绕什么事物;写人的文章题目最好是特征或者他(她)表现出来的什么;写状物的就以事物命名;写景的可以以景点命名,也可以以景点特色命名.内容:就一点:紧扣题目和主题.也希望能帮助您.。
考场作文如何选材何为选材?选材就是对已有的材料进行一番选择。
学生步入三年级起至,便应付其选材能力展开逐步培育,以便他们在高年级时能存有话可以说道、有材附加、主题鲜明,为内容抒发的进一步提高打基础。
如果说文章的中心就是灵魂,结构就是骨架的话,那么材料就是文章的血肉。
选材,是为了更好地表达文章的中心,血肉为表达灵魂而服务。
选材的得当意味着作文盖好了坚实的地基,文章也就成功了一半。
在考场作文中,挑选不好的材料更是假白高分的一个关键因素。
考试时,先必须充份审题,再必须根据作文主题与中心挑选自己印象最深、难抒发出来真情实感、且能够迎合读者、感动老师的材料。
那么,在考场上究竟如何选择写作材料呢?笔者认为,选材技法有三点。
一、选材要适当这是选材的最基本原则。
适度所指的就是材料必须紧紧围绕主题,切勿跑题,并特别注意无法胡编乱造,必须挑选出自己经历过的、印象深刻的事情,才难逃走回去写下。
有的学生为了使立意很存有特点,回去捏造自己显然没经历过的事情,自己还满心欢喜,事实上,存有经验的老师一眼便可以窥见这就是Jaunpur的。
所以,请同学们一定选择自己经历过的事去写,避免胡编乱造,你们编得很辛苦,老师看着也哭笑不得。
另外,一篇写人或记事的大作文,对于三、四年级学生来讲,一到两个事例就可以了,五六年级的学生要求可高些,两到三个事例,注意详略得当即可(即详写其中一到两个,不用面面俱到)。
《怎样选材》PPT教学课件

03
在材料选用过程中,要充分考虑材料在生产、使用、废弃等环
节对环境的影响。
创新材料应用
关注新材料发展动态
及时了解新材料研发和应用情况,以便在产品设计中采用更先进 的材料。
尝试跨学科材料应用
借鉴其他学科领域的材料应用经验,拓展材料选用思路。
鼓励创新材料组合
通过不同材料的组合和搭配,创造出具有独特性能和优势的新材 料。
室内空气污染、有害物质超标、影响人体健康等。
02
环保性能的重要性
保障人体健康、提高居住品质、符合可持续发展要求等。
03
如何注重材料环保性能
选择环保认证的材料、了解材料有害物质含量、注重材料再利用和可回
收性等。
误区三:盲目跟风选用新材料
盲目跟风选用新材料可能带来的问题
新材料性能不稳定、施工难度大、维修成本高等。
推行材料认证制度
对材料进行环保、质量等方面 的认证,保障选材质量。
06
总结与展望
回顾本次课程重点内容
选材的基本原则和方法
包括环保性、耐用性、实用性、美观性等原则,以及测试、比较 、评估等选材方法。
常见材料的性能特点
如木材、金属、塑料、玻璃等材料的优缺点、适用范围和使用注意 事项。
选材案例分析
通过实际案例,让学员了解如何根据不同需求和场景选择合适的材 料。
选用新材料需考虑的因素
材料性能、施工工艺、维修保养等。
如何避免盲目跟风选用新材料
充分了解新材料性能、进行试验和评估、选择有成功案例的新材料等。
解决方法与建议
建立科学的选材理念
注重性价比、环保性能、长期 效益等。
加强材料知识培训
提高设计人员和施工人员的材 料知识水平。
选材的特点和效果

选材的特点和效果
选材的特点和效果是文字创作中非常关键的一环,它可以帮助作者在文章中传达出最重要的内容。
因此,有效的选材能够使文章更加有力、具体而富有表现力。
首先,选材应该有真实性。
如果文章中所选用的材料不具有真实性,那么文章就会显得平淡无奇,缺乏说服力。
因此,作者应当尽量选择能够证实的事实性材料,以便使文章更加有说服力。
其次,选材应该有精准性。
如果文章中所选用的材料不精准,那么文章就会显得模糊不清,缺乏说服力。
因此,作者应当尽量选择精准的材料,以便使文章更加有说服力。
此外,选材应该有丰富性。
如果文章中所选用的材料不丰富,那么文章就会显得单调乏味,缺乏说服力。
因此,作者应当尽量选择丰富的材料,以便使文章更加有说服力。
同时,选材应该有感染力。
如果文章中所选用的材料不具有感染力,那么文章就会显得枯燥乏味,缺乏说服力。
因此,作者应当尽量选择具有感染力的材料,以便使文章更加有说服力。
最后,选材应该有有趣性。
如果文章中所选用的材料不具有有趣性,那么文章就会显得无聊乏味,缺乏说服力。
因此,作者应当尽量选择有趣的材料,以便使文章更加有说服力。
综上所述,有效的选材能够使文章更加有力、具体而富有表现力,从而使文章具有更强的说服力。
此外,作者应当在选材时,尽量选择具有真实性、精准性、丰富性、感染力和有趣性的材料,以便使文章更加有说服力。
作文指导如何选材

四、选材要深刻。
• 4、学生以“生日”为话题进行选材。 • 材料一:生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物;老师送给我祝福
的话语;同学们为我开生日晚会,远方的朋友也给我发来了祝福的短 信。我感觉到好温暖好幸福。 • 材料二:不知从何时起,学校里刮起了一股风——给过生日的同学送 礼物。今天是好朋友的生日,我不知怎么办才好。送吧,这个月为给 同学送礼物借了好几回钱了;不送吧,又不好意思。我感到很困惑。 同学过生日,送礼物既浪费钱财,又耽误学习,这是何苦呢?为什么 社会上的“人情风”竟刮到校园里来了呢?
冯某搬出来一个凳子,脚踩在上面,抽着“烟”,一个“黑帮老大”在我们眼前出现了!
事情犹如天上星、地上沙那样多,在我记忆的长河中,有一件事让我没齿难忘。
父亲的微笑——父亲主动帮我解决难题时的微笑
”2、看学着生我•以第“一家3次乡、抄的得学变这化么生”完为以整话的“题作进业幸行本选福,材听”。到同为桌话的羡题慕的进声行音,选我的材心。头涌起了一种从未有过的幸福和满足。 妈今妈天在 是我好• 考朋试友材没的料考生好日一后,安我:慰不我与知鼓怎不励么的办小微才心笑好。摔折了腿,不能去上学,心里十分烦闷。后来很多 13、轻蔑的微亲笑戚:带轮有轻流视来、蔑看视、我鄙,视的同神态学,们是根也本看每不天起人抽的一时种间表情的自伴然我流露,。 还给我补课,我感觉 到很幸福。 而我和几个朋友觉得无聊所以一辆也没有买。
材料一:我不小心摔折了腿,不能去上学,心里十分烦闷。
“神侃一• 族”材,料课间二“猛:侃班”,主饭后任“的神侃晚”,自寝习室熄上灯后,“大瞎侃家”;都在抄黑板上的作业,我这个坐在 妈围妈绕的 “微微笑笑—”最我—后们妈可妈一以在怎我排样生的选病材时差呢的?微生笑,眼睛近视没法抄,于是向前面的同学“借光”,被 第二则材料通班过主一个任小事发件现反映了了一。个班大主主题—任—罚人情我之风站不在可长讲,能台引旁发读边者深抄深,的思我考。回到座位上,同桌的 有今时天也 是可好能朋是友难怀的兄有生某日难种,幸我弟灾不一乐知祸怎边的么恶办抄意才我地好笑。的。 ,一边说“你真幸福,这么快就抄完了,要是我 11、职业的微也笑被:服罚务行上业去或其抄他一就些好临时了性宣!传”、表看演职着业我,保第持微一笑次是起抄码的得要这求,么无论完心整情好的坏,作无业论自本己有,没听有微到笑的动因 ,老都师需 的要微自笑觉—同地—桌面教带师的笑看容着羡,学慕这生是毕的领业导时声的的音要微求笑,,职我业的的需心要,头长涌期也起可能了形一成了种习惯从;未有过的幸福和满足。
作文指导如何选材

请以“微笑”为题,文体不限,自 由选材,不少于600字。
微笑
• 校园里发生过许多事情,有时使我们哈哈大笑,有时又使 我们陷入沉思。事情犹如天上星、地上沙那样多,在我记 忆的长河中,有一件事让我没齿难忘。
怎样的微笑
• 1、真诚的微笑:具有人性化的、发自内心的、真实感情的自 然流露。
• 2、信服的微笑:带有信任感、敬服感的内心情怀的面部表示, 或是双方会心的淡淡一笑。
• 3、友善的微笑:亲近和善的、友好的、原谅的、宽恕的、诙 谐的轻轻一笑。
• 4、爱恋的微笑:男女之间的、依恋相爱的的甜蜜一笑。 • 5、喜悦的微笑:成功或胜利后的高兴、愉悦心情的自然流露。 • 6、美媚的微笑:优美雅静又带有逗趣的轻笑,或既妩媚漫柔、
选材要符合生活逻辑。
选材要点
• 1、选材要真实。 • 2、选材要小巧。 • 3、选材要新颖。 • 4、选材要深刻。 • 5、选材要围绕题眼。 • 6、选材要积极,写正面的内容。 • 7、选材要符合生活逻辑。 • ……
•
感 谢 阅
读感 谢 阅
读
• 材料二:班主任的晚自习上,大家都在抄黑板上的作业,我这个坐在 最后一排的差生,眼睛近视没法抄,于是向前面的同学“借光”,被 班主任发现了。班主任罚我站在讲台旁边抄,我回到座位上,同桌的 难兄难弟一边抄我的,一边说“你真幸福,这么快就抄完了,要是我 也被罚上去抄就好了!”看着我第一次抄得这么完整的作业本,听到 同桌的羡慕的声音,我的心头涌起了一种从未有过的幸福和满足。
• 材料二:“有一年冬天,下午突然天气变冷,我穿的衣服 少,放学时,我冒着寒风回到家里,妈妈握着我冰凉的手微 笑着说:‘我今天下午单位开会,没给你送衣服,看把儿子冻 坏了……’”
掌握选材的四个原则

二.掌握选材的四个原则
生活中可用素材很多,怎样才能从中挑选出最好的呢?可以依照以下四个原则进行。
1.真实性原则
真实性原则,也就是要选择准确,真实的材料。
应把真实视为文章的生命,文章应该情真,理真,事真,否则文章就没有了生命力,所以我们选材时,要注意选择那些现实生活中确实存在的人和事。
只有用真实的材料写出来的作文,才会有感染力和说服力。
2.代表性原则
代表性原则,也就是精选与中心密切相关的,最能深刻表现主题的,有代表性的材料。
作文不是普通的堆砌材料。
我们在选材时应该注意甄别和优中选优,不能是材料就用上,把作文写成了叙事的流水账。
3.时代性原则
时代性原则,也就是要选新鲜的具有时代特色的材料。
文贵于新,选材时注意将目光移到大家所关注的热点上,从生活的海洋中捕捉哪些闪烁着时代风貌的浪花,可以让作文新颖独到,让读者耳目为之一新。
4.感情性原则
感情性原则,就是要精选你最熟悉,最动情的材料。
选材时要尽量挖掘真正打动过我们内心的东西,让故事中渗透真挚浓厚的感情,让景物里包含朴实浓郁的感情,只有充满感情的生动描绘,做到以事感人,以情动人,才能给人以思想上的启迪和美的享受。
选材构思

丈夫有个弟弟,想把她赶走,占她的宅基。小叔子的觊觎使她横下一条心,白天拼命在田里劳动,
晚上回到家缝缝补补,困了累了,打个盹儿天就亮了,爬起来向田里走。没帮手,她一个人硬撑着, 比男人还男人。
四个儿子,老大、老二、老三、老四,像四个小老虎,吸干了她的身子。
三、实战演练
1.例题解析 老大16岁那年考上县一中。老大悄悄把录取通知书藏起来,跟母亲说没考上,要帮母亲下田干活。她 黑了脸说:“不行,没考上就再去复习,明年继续考。”老大只好把录取通知书拿出来,她的脸上荡
二、知识点
【知识导航】 怎样进行选材 一要选择亲身经历的 好处:亲身经历的,回想起来,如在眼前耳旁,当时的一情一景,一言一行,历历在目。写起来, 文如泉涌,一泻成河。道听途说的,却难以把当时的场面情景写得详细。要广泛回忆,摆列。要 根据一定的写作目的、要求,在题目限定的范围领域内,广泛地回忆,尽量多地搜寻、摆列作文
有一次,我正在玩游戏机,妈妈干完了活,走进了大屋。“又玩上了?”我感到势头不对,回头一看妈
妈的脸:这张脸拉得老长,眉毛也由“10点10分”变成了“11点5分”。“刚开始玩,不过10分钟,再 说,作业也做完了。”我试探道。
二、知识点
【知识导航】 “我最反对你玩游戏机了!玩游戏最费眼睛,你的视力是5.3,应该好好保护。再说你有空干点什么不
三、实战演练
1.例题解析 母亲的纸条 她是四个儿子的母亲。在一个偏僻的小山村,她先后把四个儿子送进大学,又都回到县城做了领导。 那时候家里穷,穷得一家六口人只有两条被子。丈夫拼命挣钱,在建筑队砌墙,掉下来就再也没睁 开眼睛。她哭过了,紧紧地把四个儿子揽在怀里。四个孩子大的12岁,小的还吃奶。别人劝她再走 一步,守着这个家,啥时候熬出头啊!她摇摇头,苦笑笑说:“日子已经坏到这个地步了,还能坏 到哪里去呢?总不会开除我的球籍吧?” 球,指的是地球,乡下人开玩笑的一句话。
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【运动选材】就是依据科学的原理和方法,挑选优秀运动员苗子的过程。
【遗传力选材法】是通过对组成运动能力的性状遗传力的研究,结合对备选者直系或旁系亲属有关性状的了解,评定运动员某方面运动能力的方法。
【谱系选材法】是通过对备选者家族情况的调查,对影响运动员运动能力的某个或某些因素的遗传规律、遗传方式和遗传情况进行了解,从而对运动员的现状和未来趋势进行测评以决定取舍的方法。
【皮纹选材法】就是通过对皮肤纹式的研究,探讨其与竞技能力各性状之间的关系,并运用这些特征和规律对备选对象的状况进行辅助测评,从而准确地选拔优秀运动员苗子的方法。
【性染色体选材法】是应用现代染色体检测技术,分析性染色体的数量、性质、形态特征和基因定位,研究其与人体运动能力的关系和进行性别鉴定,从而进行科学选材的方法。
【骨龄】泛指儿童少年在连续生活年龄上骨骼的发育程度(或成熟程度),也指骨骼发育的年龄,是用以鉴别人体生长发育成熟度的可靠指标。
【骨发育等级】根据骨骼在生长发育过程中形态和密度变化特征的X线像,将骨干骨化过程划分为若干个发育阶段。
【克托莱指数】(体重/身高*1000)他通过体重与身体的比例关系,表示每厘米身高的重量,作为一个相对体重或等长体重来反映人体的围度、宽度和厚度以及人体组织的密度。
【维尔维克指数】[(体重+胸围)/身高*100]能反映人体长度、宽度、围度、厚度和密度,与心肺和呼吸机能密切相关。
是一个很好的反应人体充实度和发育程度的指数。
【运动素质】是指在中枢神经系统的指令下,机体在运动时所表现出来的能力。
通常包括力量、速度、耐力、柔韧等基本素质,还包括灵敏、协调、平衡等复合素质。
【生理机能选材】是指在研究备选者生理机能现状的基础上,探索其生理机能发展潜力、并判断其是否适合于某项运动项目的过程。
【运动心理选材】就是运用现代运动心理学的理论、方法、手段,从心理素质方面选拔优秀的运动员以及优秀运动员后备力量的过程。
运动选材的产生及发展大体经历了四个阶段:原始选拔阶段、自然选拔(选材)阶段、经验选材阶段、多学科综合选材阶段。
国外运动选材从选材体制上划分,主要有集中和分散体制两种。
决定竞技能力的主要因素:体能水平、技能、运动智能、心理能力。
技能水平:主要表现在比赛中表现出来的运动技术和战术能力方面。
运动智能:主要指运动员智力状况、一般和专项知识水平或知识的应用能力影响运动选材的基本因素主要包括:待选对象的个人因素、各选材(训练)层次的衔接因素、选材工作人员的自身能力因素以及选材的物质条件因素等。
当今运动员的普遍成长过程可分为五段:选材期、基础训练期、提高训练期、高峰期、更新期当今运动队普遍采用的更新方式:选拔、升级、降级、转项、淘汰当今运动队普遍存在的更新态势:以老带新、以新促老、保持水平、稳步提高运动员竞技能力的高低常取决于形态、机能、素质、技术、战术、心理及智能。
运动选材的方法,依选材发展的科技水平分为经验法、追溯法、科技法。
我国一般将选材层次分为基础、初级、中级、高级选材四个层次。
每个层次有初选、复选、定向、决选四个阶段,中高级层次选材可无定向阶段。
运动选材研究中,资料的处理分为定性资料的处理和定量资料的处理。
运动选材预测的基本类型以方法途径分为:直观预测、探索预测、规范预测、反馈预测运动能力的遗传规律具有连续性、阶段性、相关性。
运动能力变异的原因是基因突变和重组变异。
两性畸形又分为真两性畸形和假两性畸形。
运动选材方法的特点,1客观性和可靠性2系统性和层次性3多样性和综合性运动选材的程序1确定选材目标2建立选材模式和模型3制定选材计划4实施计划5检验影响体形的因素有遗传因素、环境因素、体育运动和劳动习惯、激素调节、微量元素、人体生长发育不同阶段对体形的影响依身体结构的三种成分为基础将体型分为三种:内胚层型、外胚层型、中胚层型依身体的体表特征可分为:瘦长型,肥胖型,中间型。
力量包括最大力量、相对力量、速度力量和力量耐力决定运动素质的因素大体可以分为三类:可控因素、不可控因素、相对稳定因素肌纤维类型的测定1肌肉活检2组织化学染色法3肌电图检测法4其他方法运动技术质量1技术动作的合理性2技术动作的稳定性3技术的全面性运动技术效果评价的方法有整体性评价、分解性评价、综合性评价。
运动技术选材的测评方法有询问法、直观法、仪器测量法、战术的质量表现在全面性、熟练性、先进性、创新性、【运动选材是当前竞技运动的迫切需要】1运动员出成绩的年龄提前2世界各国的训练方法、手段、训练的物质条件等方面的差异日趋缩小3国际体育比赛和交流越来越多,技战术上的信息流通越来越快4运动选材可以充分挖掘和利用运动员的先天运动能力5运动选材可保证多年系统训练的顺利完成,为运动员训练过程最佳竞技年龄区间的确定提供依据。
6运动选材的研究还处在起步阶段,还有大量课题需要探讨,还有许多规律需要去发现。
【集中体制选材特点】1举国上下一条龙选材体制健全2重视普查与层层筛选3建立指标体系和优秀运动员模式4注重选材理论的研究5竞赛制度与各级选材体系紧密配合【运动选材发展趋势】1运用遗传学的理论和方法进行运动选材只是刚起步,遗传工程应用于运动选材的前景广阔而紧迫2运动选材预测理论和方法的研究,尤其是对组成运动员竞技能力各因素的发展预测有待深入研究3对少年儿童运动员发育程度的评价和鉴定方面,还需要加大研究力度4国内外目前常用的选材方法依然是以筛选发、经验法和追溯法为主,科技化方法还远不足以适应发展的需要,科技化方法的研制和发展,将是运动选材研究永恒的课题5用比较通用的测试指标和评价标准来应用于不同的运动项目中,由于不同项目的比赛活动结构和内容的不同,使得测试结果的有效性和针对性不足6新选材指标体系的探索研究将是在较长时期内研究的热门课题7多指标综合选材评定是选材研究的重点和难点8运动选材与运动训练、运动竞赛密切结合是未来运动选材的发展方向。
【可靠性原则】1选材的测量器具、指标、测量部位和测量方法应具有统一的标准要求。
这样取得的数据结果才有可比性和研究意义2通过重复相同的测量手段获得的相同程度要强3对测试出的数据的评价要客观,不能凭主观意愿判断,尤其是有些不宜明确量值的因素,其评价也要尽量客观、正确,有可靠的科学依据4对选材对象各方面(项目、能力、应达到的水平等)的预测要准确可靠。
【运动选材预测的步骤】1根据预测的任务确定预测的目标2收集和分析有关的资料和情报3选择预测方法并进行预测4分析评价、修定预测结果5验证预测结果【运动选材预测的五大要素】1运动选材预测的对象2运动选材预测目的3运动选材预测的依据和原理a可能性原理b连续性原理c相似性原理d相关性原理4运动选材预测的应用5运动选材预测的方法【遗传选材的意义】1通过家系调查有助于对运动员的先天因素、成长环境等方面的了解,也可以对运动员的竞技能力的组成因素、尤其对某些遗传度较大的性状的检测和预测。
2通过对遗传病的研究,可对该类疾病的分类、原因、发病率以及检查提供理论依据,对于遗传病患者及早发现,避免运动选材的失误,提高成才率和运动成绩等方面给予有力的保证。
3优生学是人类遗传学特别是运动员选材关注的一个重要课题,人口质量的提高是大量涌现优秀运动员的前提和基础。
4运用遗传学的知识可以对运动员的性别进行准确的检测与鉴别。
5遗传与选材的研究为基因(遗传)工程的开发和运用提供了可能。
【生长发育的基本规律】1生长发育的波浪性和阶段性2生长发育的波浪性和阶段性3生长发育的统一性和非等比性。
A先头率B向心率【初级选材年龄宽容度结论】1女性选材年龄宽容度和选材适宜年龄比男性小2决定该项目的运动素质发展敏感期越晚,该项目的选材年龄宽容度和选材适宜年龄越大3从事某项目专项训练前已有与之相关的运动训练经历者,其选材年龄宽容度和选材适宜年龄可适当增大4选材适宜年龄或初达优异成绩的年龄较大、且育材年限较短的运动项目,选材年龄宽容度和选材年龄亦大。
同理,出现最高成绩的年龄越小,其初级选材年龄相对越小,且“年龄宽容度”越小。
【青春期发育高潮持续时间的确定方法】1用骨龄或推导骨龄的方法来鉴别2用进入青春期后每年身高的增长率来鉴别3用第二性征推导发育程度4观察在发育转折点时骨发育与身高增长的变化来鉴别。
【身高预测方法】1依父母身高预测子女未来成人身高2依儿少当年身高预测未来成人身高3依儿少肢体发育长度预测身高4在判断发育程度的基础上预测身高【运动生理生化机能选材依据】1生理机能的遗传规律和有机体的适应规律2生理机能测试的科技水平日益提高3不同运动项群对生理生化机能的不同要求【运动员心理选材的依据】1人类遗传的特点和规律为运动员心理能力的测评和预测提供了可能。
2人的心理素质发展的相对稳定性为运动员心理选材的测评和预测提供了可能。
3人的心理素质发展的阶段性为运动员心理选材的测评和预测提供了可能。
4运动心理研究的发展和实践中的应用经验为运动员心理选材提供了可能。
5不同项目运动员心理素质的不同要求为运动员心理选材提供了依据。
【运动心理选材的步骤】1分析专项运动特点、专项运动心理特点和不同年龄、性别、运动水平状态下心理选材要点。
2选择选材测试指标(要求结合专项特点,尽量安排除训练或其他后天因素的影响)3选择和研制测试仪器和材料4制定测试细则5组织中间实验6进行正式测试7数据处理,提出和分析测试结果。
8追踪研究,信息反馈、修订研制。
【运动心理选材测验方法分类】1依主客观线索分为经验法与科学化法2依时间序列分为回溯法与推测法【力量素质选材测评】1很多能精确测量肌肉力量的测试,由于其测试仪器价格昂贵,造成在选材中难以应用,不得不使用一些简易适用的测量仪器和方法,其方法的可靠性受到质疑。
2概念上的混乱造成测试方法的混乱。
如引体向上和双臂屈伸的极限次数主要反映肌肉力量耐力,而不能用来说明肌肉绝对力量,更不能用来反映肌肉收缩速度,但目前许多项目尚用来测评运动员的肌肉力量。
3测试中不注意身体姿势的正确限定,常常导致测试结果的不准确。
4虽然腹部肌肉力量在运动中的作用是非常明显的,但目前对腹肌力的测试方法却相当少。
(悬垂举腿和仰卧起坐)5静力测试中,由于受试者肢体长度和肢体围度的不同,要为受试者规定相同的姿势和肢体角度是困难的。
6由于静力性力量和动力性力量之间的相关程度不高,故以静力性力量来预测任何动力性力量或动力性运动能力是不妥的。
7力量也具有特异性,某一动作所获得的力量对相似的技术动作才能有效的发挥,对其他动作只可能起间接的作用。
目前许多项目选材力量测试中的动作常常与专项技术动作有明显的差异,这种选材测试方法的可信程度就受到质疑。
8有人提出,有无精神激励或激励的不同程度对力量的测试结果有明显的影响。
如果这个结论成立,测选材测试力量时,就要求有同样的提示语和测试环境。