目标选材五部曲
初中诗歌教学“五部曲”奏响新篇章
初中诗歌教学“五部曲”奏响新篇章初中诗歌教学是培养学生文学素养的重要环节，也是提高学生语言表达能力和审美意识的有效途径。
为了让学生更好地理解和欣赏诗歌，我总结出了一套“五部曲”教学方法，希望能够让学生在诗歌的海洋中畅游。
我们要引导学生从诗歌的形式特点入手。
诗歌与其他文学体裁不同，它有自己独具的形式特点。
我们可以从押韵、节奏、格式等方面向学生讲解诗歌的形式，让学生通过分析韵脚、韵律、格律等来感受诗歌的音韵之美。
还可以选取一些具有代表性的诗歌进行解析，让学生了解不同形式的诗歌。
我们也可以让学生参与到创作中，激发他们对诗歌形式的兴趣，提高他们的创作能力。
我们要让学生感受诗歌的情感色彩。
诗歌是表达情感的艺术形式，通过诗人的语言、意象、表达方式，可以描绘出丰富多样的情感世界。
我们可以选取一些充满情感的诗歌作品，让学生理解并感受其中的情感，通过感受诗人的情感，唤起学生自己的情感。
我们也可以借助音乐、画面等多种方式，让学生用不同的感知方式去领悟诗歌的情感。
我们要培养学生的想象力。
诗歌表达的不仅仅是现实中的景象和情感，它还具有想象力的极大发挥空间。
我们可以引导学生通过诗歌中的意象、比喻等手法，去想象诗人所描绘的世界。
可以让学生观察自然、社会、人物等各种事物，用想象的方式去表达这些事物，激发他们的创造力和想象力。
这样可以让学生更好地理解诗歌，同时也对他们其他学科的学习有积极的影响。
第四，我们要引导学生去思考诗歌背后的意义。
诗歌是诗人思想和艺术的结晶，它往往蕴含着深刻的意义和哲理。
我们可以引导学生去分析诗歌的内涵，从中寻找生活的智慧和人生的真谛。
还可以让学生通过诗歌和其他文学作品进行比较，从中发现共通之处和差异之处，提高学生的综合分析能力。
我们要让学生亲身体验诗歌的魅力。
通过诵读诗歌、朗读比赛、创作、演讲等各种形式的活动，让学生积极参与到诗歌教学中来。
学生可以根据自己的兴趣和特长，选择自己喜欢的诗歌进行表达，展示自己的才华。
小学生写作能力培养之“五部曲”
小学生写作能力培养之“五部曲”在小学阶段，写作是一个非常重要的能力，但是对于很多小学生来说，写作不仅是难点，更是恐惧的来源。
那么，如何培养小学生的写作能力呢？这里，我认为采取“五部曲”是非常有效的。
第一部曲：阅读阅读是写作的重要基础。
只有拥有丰富的阅读经验，小学生才能够拥有广阔的想象力，感受到文字的魔力，学习到生动有趣的写作技巧。
因此，家长或老师应该鼓励小学生多读书，尤其是经典名著、儿童文学等优秀读物。
同时，鼓励小学生写下自己的感受或读后心得，培养他们的写作兴趣。
第二部曲：积累素材写作是需要素材的，因此，家长或老师应该引导小学生通过观察周围的生活，注意事物的变化，了解身边人的故事，积累素材。
只有拥有充足的素材库，小学生才会更有话可说，写作也会更加生动有趣。
第三部曲：培养表达能力小学生需要具备良好的表达能力，才能够在写作中准确地表达自己的思想。
因此，家长或老师应该在平时的交谈中，引导小学生说出自己的想法，锻炼他们的口头表达能力。
同时，要注意语言的规范性和精准性，避免使用口语化、俚语化的语言表达。
第四部曲：写作练习只有通过大量的写作练习，小学生才能够逐渐掌握写作技巧，提高写作水平。
因此，家长或老师可以设置写作任务，如长短篇小说、日记、读后感等，让小学生动笔写作，并且在完成后进行修改，发现并改正自己的错误。
第五部曲：激励感性体验写作是有感情的，只有在有感情的基础上，小学生的写作才会更加生动有趣。
因此，家长或老师应该鼓励小学生多参与感性体验活动，如旅行、观影、欣赏音乐会等，让小学生通过感性体验，获得切实的写作素材，同时也能让他们更好地表达自己的情感。
总之，以上“五部曲”是培养小学生写作能力的有效方法，这需要家长或老师的耐心指导和引导，同时也需要小学生自己的努力和坚持。
只有这样，小学生的写作能力才能够得到有效的提高。
初中诗歌教学“五部曲”奏响新篇章
初中诗歌教学“五部曲”奏响新篇章初中阶段是学生学习诗歌的重要时期，诗歌教学对于培养学生的文学素养和审美能力起着重要作用。
为了提高初中生诗歌教学的效果，我们可以设计一个“五部曲”诗歌教学法。
第一步：欣赏诗歌诗歌是一种美的表现形式，好的诗歌可以给人以愉悦的感受。
在教学中，我们可以选取一些经典的诗歌，让学生欣赏诗歌的美感。
可以通过朗读、演唱、视频等形式，让学生感受诗歌的节奏、韵律和情感，培养学生的审美意识。
第二步：理解诗歌理解诗歌的内涵是诗歌教学的核心环节。
在这一步，我们可以引导学生分析诗歌的主题、意象、修辞手法等，帮助他们深入理解诗歌的含义。
可以通过提问、讨论、分析等方式，引导学生主动思考，培养他们的批判性思维和文学鉴赏能力。
第三步：背诵诗歌背诵诗歌是让学生更深入地理解和体验诗歌的一种方式。
在这一步，我们可以选取一些适合初中生背诵的诗歌，让学生通过背诵来加深对诗歌的记忆和理解。
可以通过分段背诵、小组背诵、配合肢体动作等方式，增加学生的兴趣和参与度。
第四步：创作诗歌创作是学生发挥想象力和表达能力的重要方式。
在这一步，我们可以设计一些创作活动，让学生根据自己的体验、感受和想象创作诗歌。
可以通过写作文、绘画、摄影等方式，激发学生的创造力，提高他们的表达能力。
第五步：分享交流分享和交流是诗歌教学的最终目的。
在这一步，我们可以组织学生进行诗歌朗诵、诗歌比赛、诗歌分享等活动，让学生有机会展示自己的成果，并与其他同学交流和互动。
通过分享和交流，不仅可以提升学生的表达能力和自信心，还可以促进学生之间的合作和学习。
通过这样一个“五部曲”诗歌教学法，可以让学生在欣赏、理解、背诵、创作和分享中全面提升他们的诗歌素养。
这种教学法也能够激发学生对诗歌的兴趣和热爱，培养他们的审美情趣和文学素养，为他们未来的文学创作和阅读打下良好的基础。
奏响习作指导“五部曲”提升语文素养
奏响习作指导“五部曲”提升语文素养语文素养是指学生在语文学习中所具备的语言能力、文字能力、审美情趣和文化修养等方面的综合素质。
提升语文素养是学生语文学习的根本目标，也是教师工作的重要任务。
为了达到这一目标，我们应该不断探索有效的途径和方法，为学生提供更有效的学习指导和帮助。
我们提出了奏响习作指导“五部曲”，希望能够帮助学生更好地提升语文素养。
第一部曲：培养词汇积累能力词汇是语文素养的基石，要想提升语文素养，首先要培养学生的词汇积累能力。
在教学中，我们可以通过词语运用、词语解释、词语运用等方式，激发学生对词汇的学习兴趣，让学生通过反复的诵读、默写、造句等方式，巩固和扩大词汇量，提高词汇积累能力。
我们还可以利用词语拓展、词语搭配等方式，帮助学生建立词汇网络，提高语言表达能力。
通过积累词语相关的搭配和用法，让学生在语言表达中更加得心应手，从而提升语文素养。
第二部曲：强化阅读能力我们可以选择一些适合学生阅读的文学作品，如小说、诗歌、散文等，通过导读、引导学生阅读、讨论等方式，提高学生的阅读能力和审美情感，深化对文学作品的理解和感悟，从而提升语文素养。
我们还可以引导学生进行生活阅读和实践阅读，通过阅读报纸、杂志、网络文章等，拓展学生的阅读广度，提高学生的信息获取和分析能力。
我们还可以通过开展阅读活动、组织读书社团等方式，促进学生积极参与阅读，提升阅读能力。
第三部曲：提升写作能力写作是语文素养提升的重要途径，只有通过写作，学生才能夯实语文基础，提高语文素养。
在教学中，我们可以通过多种方式，提升学生的写作能力。
我们可以通过写作指导、写作练习、写作评析等方式，激发学生对写作的兴趣，引导学生多读好文章、多写好作文，提高学生的写作能力。
我们还可以通过写作指导、写作范文、写作技巧等方式，帮助学生提高写作水平，培养良好的写作习惯，提升写作能力。
我们还可以通过开展写作比赛、举办写作沙龙、组织写作研讨等方式，激发学生的写作热情，促进学生积极参与写作，提升写作能力。
初中诗歌教学“五部曲”奏响新篇章
初中诗歌教学“五部曲”奏响新篇章随着语文教育的不断深入，诗歌教学也变得越来越重要，成为了中学语文教育不可或缺的一部分。
然而，对于初中学生来说，诗歌教学难度较大，需要专业的教学方法和策略。
下面将介绍一种“五部曲”教学方法，帮助初中生更好地学习诗歌。
第一部曲：朗诵朗诵是诗歌教学的第一步。
老师可以通过学生自主选择、分类、朗读等方式，让学生体验诗歌的韵律和音乐感。
引导学生感受诗歌的情感、思想和气息，激发学生的兴趣。
让学生通过朗诵感受到诗歌的美感，打下良好基础。
第二部曲：鉴赏鉴赏是诗歌教学中最重要的一环，也是最需要老师专业指导的一环。
在进行课堂教学时，老师可以通过多种形式的教学方法，让学生从词汇、意象、韵脚等多个角度去了解诗歌。
通过学习，让学生形成对诗歌的深入理解和分析能力，为以后的写作打下坚实基础。
背诵是诗歌教学过程中的一个重要环节。
在课堂教学中，老师可以要求学生对诗歌进行背诵，背诵过程中要求学生对比诗歌的意思、韵律和节奏的变化。
在背诵过程中，增加学生的语感，提高学生的语言综合能力。
第四部曲：写作写作是对学生对诗歌教学成果的考验。
通过诗歌教学的前期积累，学生可以更深入地理解和分析诗歌，从而创建自己的诗歌作品。
在写作过程中，老师应该要求学生注意诗歌的形式和内容，加强诗歌的唯美性和艺术性。
第五部曲：评价评价是对诗歌教学效果的总结。
通过对学生朗诵、鉴赏、背诵和写作等方面的全面考评，老师可以评价学生对诗歌的深入理解和掌握程度，同时也可以为后续教学不断完善和提升。
综上所述，诗歌教学需要遵循“五部曲”教学方法。
不仅要注重理论、感性和技能的教学相结合，还要注意在教学过程中，渗透思想品质教育，从而提高学生的诗歌教育和人文素养。
初中诗歌教学“五部曲”奏响新篇章
初中诗歌教学“五部曲”奏响新篇章诗歌教学一直是语文教学中的重要内容，也是培养学生审美情趣和文学素养的关键环节。
传统的诗歌教学模式往往注重对诗歌形式和修辞手法的讲解，缺乏对诗歌意境和作者情感的解读，导致学生对诗歌的理解和欣赏能力较弱。
为了改变这一状况，初中诗歌教学的“五部曲”应运而生，为学生呈现了一幅丰富多彩的诗歌教学新画卷。
第一部曲：“立意指导”篇立意指导是诗歌教学的基础，也是理解和赏析诗歌的关键。
在教学开始之前，教师要通过引导学生观察、阅读、感悟等方式，培养学生分析诗歌主题和思想的能力。
通过分析诗歌标题、第一句、中心内容等，引导学生深入探究诗歌背后的意义，从而理解诗歌的主旨和作者的情感表达。
第二部曲：“情感追求”篇诗歌是情感的艺术，要理解诗歌就需要明白诗人写作时的情感追求。
在教学中，教师可以通过剖析作者的情感表达手法，引导学生感受诗人的情感，从而深入理解诗歌的内涵。
在教学《游子吟》时，教师可以引导学生通过作者的描写手法、感受词语等，感悟出作者关于思乡之情的深沉感受。
意象是诗歌的灵魂，是诗人通过具象的形式传达思想和情感的重要手法。
在教学中，教师可以引导学生观察和体验诗歌中的意象，通过对意象的解读来理解和感受诗歌的内涵。
在教学《静夜思》时，教师可以引导学生聆听夜晚的声音，观察夜晚的景色，从而感受到作者内心的孤寂与宁静。
第四部曲：“语言构建”篇诗歌的语言构建是诗人以诗歌语言表达思想和情感的重要手段。
在教学中，教师可以引导学生分析诗歌中的修辞手法、写意方法等，从而理解并欣赏诗歌的语言之美。
在教学《七步诗》时，教师可以引导学生分析诗中的排比、对偶、描写手法等，让学生感受到诗歌中语言的韵律和美感。
第五部曲：“交流分享”篇诗歌教学的最终目的是培养学生的交流能力和文学鉴赏能力。
在教学中，教师可以组织学生进行诗歌鉴赏小组讨论、诗歌赏析报告等活动，让学生能够理解和分享自己对诗歌的认识和感受，促进学生之间的交流和合作。
奏响习作指导“五部曲”提升语文素养
奏响习作指导“五部曲”提升语文素养【摘要】作文教学在提升学生语文素养方面具有重要性，奏响习作指导“五部曲”则是提升学生作文水平的有效方法。
第一部曲要明确主题并深度分析，第二部曲要构思立意形成思路，第三部曲要扣题展开逻辑清晰，第四部曲要运用修辞文采斐然，第五部曲要点题收尾升华主题。
通过这五部曲的指导，学生可以提升作文水平，达到更高的语文素养。
未来作文教学应该更加注重引导学生如何使用这五部曲进行作文创作，进一步提升学生的语文素养。
奏响习作指导“五部曲”为学生作文水平的提升提供了科学有效的方法，对未来作文教学的发展具有积极的指导意义。
【关键词】关键词：作文教学、奏响习作指导“五部曲”、语文素养、主题、构思立意、扣题展开、修辞、文采、升华主题、发展方向。
1. 引言1.1 作文教学的重要性作文教学在语文学习中起着举足轻重的作用，是培养学生表达能力、思维能力和文学素养的重要途径。
作文能够锻炼学生的语言表达能力，促使他们培养文字表达的技巧和能力。
通过写作，学生可以自由地表达自己的想法、情感和观点，培养他们独立思考和创新意识。
作文还是检验学生语文综合素养的重要手段，能够全面评价学生的语言文字能力、逻辑思维能力、文学修养等方面的水平。
作文教学不仅仅是一种学习技能，更是一种综合素养的培养过程，对学生的语文素养、人文素养和审美情趣的提升有着积极的促进作用。
加强作文教学，提高学生写作水平和表达能力，对于培养学生的综合素养和提升语文教育质量具有重要意义。
1.2 奏响习作指导“五部曲”的背景意义奏响习作指导“五部曲”是一种系统化的作文指导方法，旨在帮助学生提升语文素养、提高写作水平。
在传统的作文教学中，学生常常面临着如何明确主题、构思立意、扣题展开、运用修辞等种种困难。
而奏响习作指导“五部曲”则提供了一套系统化的解决方案，帮助学生逐步掌握写作技巧，提高作文表达能力。
背景意义之一在于提高写作效率。
通过明确主题、构思立意、扣题展开、运用修辞等步骤的有序进行，能够帮助学生更快地找到写作思路，写出质量更高的文章。
奏响习作指导“五部曲”提升语文素养
奏响习作指导“五部曲”提升语文素养一个人的语文素养是他对语言文字的理解、运用和表达能力的综合体现，是反映一个人综合素质的重要指标之一。
而写作作为语文学科的重要组成部分，对于提升语文素养起着至关重要的作用。
为此，在这里，我将通过“五部曲”来指导大家提升语文素养。
第一部曲：精读经典文本精读经典文本是提升语文素养的基石。
通过仔细阅读古代经典文本，如《红楼梦》、《三国演义》等，可以提升我们对于古代文化和思想的理解，拓宽自己的眼界和胸怀。
细读经典文本还能帮助我们培养对于语言文字的敏感性，提高自己的文学鉴赏能力，为自己的写作提供丰富的文化积淀和灵感。
第二部曲：积累写作素材写作不仅需要丰富的语言文字积累，还需要丰富的生活和知识积累。
通过广泛阅读，多关注社会热点和自己感兴趣的领域，积累各类写作素材。
可以通过读书、旅行、观影等方式，拓宽自己的见识，丰富自己的知识储备。
只有具备了丰富的素材，才能在写作时有更多的创作灵感和表达能力。
第三部曲：培养逻辑思维好的写作需要有清晰的逻辑结构和严谨的思维能力。
我们需要培养自己的逻辑思维能力。
可以通过阅读一些逻辑思维训练的书籍，了解逻辑学的基本知识，并进行逻辑思维的训练。
还可以通过学习辩证思维、系统思维等，提高自己的思维能力，从而在写作中提供逻辑连贯性和深入的思考。
第四部曲：精炼语言表达语言是写作的基本工具，所以语言表达的准确性和准确性是衡量作文好坏的重要标准。
在写作中，我们应该避免冗长的句子和无意义的废话，要力求简练和精确。
熟练使用各类修辞手法，如比喻、夸张等，可以使我们的表达更富有感染力和生动性。
还可以通过背诵诗歌和名篇佳句等方式，提升自己的语感和表达能力。
第五部曲：反复修改润色写作是一个反复琢磨和修改的过程。
在写作之后，我们应该对自己的作品进行多次修改和润色。
反复斟酌，修剪不必要的词句，优化句子结构，使文章更通顺、准确和流畅。
在修改过程中，我们还可以请教他人的意见和建议，从他们的角度去审视自己的作品，找到不足和提升的空间。
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第五步 面试评估
• 在面试结束之后尽快对应聘者做出评估 • 基于应聘者实际所做的工作来进行评估 • 基于该职位所需具体的能力进行评估 • 不要太仁慈
2.行为面试
面试官将会询问在过去相同的情况下的行为和反 应是怎样的，这些行为事例基于应聘者过去的工 作实践。 口诀: 1-4-2-3-1
Knowledge/Ability/Skill/Others)
相关政策√ 需应聘者提供的信息√ 时间信息√ 联系信息√
设计工作申请表
工作申请表的内容： 个人基本信息、求职岗位情况、工作经历和经验、教育与培训情况、生活 和家庭情况、其他（获奖情况，能力证明，未来目标等）
工作申请表设计原则： 1.申请表的设计要从应聘者的角度出发，尽量采取方便他们填写的方式；
组织人力资源配置状况分析
(一)人与事总量配置分析 (二)人与事结构配置分析 (三)人与事质量配置分析 (四)人与工作负荷是否合理状况分析 (五)人员使用效果分析
师
第二部分 目标选材五步曲
思考： 之 前 做 什 么 ？
1 组织整个选材过程
岗位胜任力-确定胜任某岗 2 位的预期业绩 3 行为面试法预测应聘者达
这个人上班后半年内要完成什么目标？
人力资源总监作为战略的制订与执行者，是如何通过其切切实 实的工作体现出来的呢？具体到Ａ公司(Ｂ集团)战略制订，他 要完成以下工作
１．对Ａ公司（Ｂ集团）自身及所属产业与市场格局进行全方位 调研与深入剖析，了解自身及产业资源配置状况，把握产业发 展趋势，寻找资产优化重组突破方向，明确相关资源调配途径；
• 我们可以做好
• 宏观的/全面的 • 权力动机
社会角色
自我认知 特质 动机
一般干部
•大专以上管理专业 •10年工作经验
• 权威、要求下属怎么做
• 我可以做好 • 主观的、细致的 • 个人功绩
• 外显的知识、技能已 难以判断人才的潜能、 是否胜任职位的要求
• 胜任能力是通过对动 机、特质、知识、技 能等进行综合考虑而 确定的能力衡量标准， 能显着区分优秀于一 般绩效的个体特征
• 过渡
从开始面试到进入面试主体的平稳过渡十分重要。 面试中的每个环节都应该有过渡。
聆听 – 主动聆听
主动聆听是一项简单的技巧，只需要结合一些身体语言和口头上 的回应
身体语言包括： • 注视应聘者 • 用点头或摇头来表示理解
•…
口头上的回应包括： • 主动回应 (呃啊, 继续, 我明白) • 重述应聘者的语言或想法 • ….
２．提出资产优化重组方案，进行可行性分析、筛选与论证； ３．建立资本运做模型，探讨运做模式，进行可行性分析、论证； ４．在此基础上给出人力资源配置及组织保障体系设计方案。
他上班后遇到的最大障碍是？
招聘？ 培训？ 绩效设计？ 人员整合？ 新老文化整合？
胜任能力分析
从Attitudes角度，责任心强，乐于接受挑战
小案例：人力资源总监
Ａ公司为一传统产业上市公司，隶属于Ｂ集团， 由Ｂ集团公司控股。 今年伊始，Ｃ投资公司通过控股并托管Ｂ集团从 而间接控制Ａ上市公司。 Ｃ投资公司资产逾30亿元人民币，目前控股多家 海内外上市公司，近年来在国内主要是以证券市 场运做为主，较少涉足产业经营。 在入主Ｂ集团后，Ｃ投资公司公开高薪招聘派驻 Ｂ集团的人力资源总监。
2.申请表的设计应当考虑企业的应用实践 ，比如要考虑到申请的存储、检 索以及信息区分等因素；
3.要注意申请表内容的合法性及有技巧地避免应聘者感到受到歧视
助师
2.对主考官进行 全方位培训
实话实说 信息一致 面试官滔滔不绝 招聘误区的避免
• 定式（刻板印象） • 寻找“超人” • 晕轮效应 • 首因及近因效应
第三步 正式面试：收集信息
通过行为事例问题搜集STAR
做笔记和过渡 积极聆听 追问
笔记和过渡
• 笔记
窍门 1. 让应聘者知道你是在记笔记 2. 只记下适当的资料 (假的不记录) 3. 记下面谈中观察到的行为 (body language) 4. 小心处理敏感或负面资料的记录,迟些记或争取时间时记 5. 记下关键词汇、 数字、行为的动作 6. 个人速记方法
2、招聘人员的标准是热情、公正 3、招聘人员的其他要求：专业知识、心理学和社会经验……
招聘的地点策略
1、招聘范围因岗位而宜
2、就近选择以节省成本 3、选择地点应该相对固定
师
招聘的时间策略 1、在人才供应高峰期招聘 Байду номын сангаас、计划好招聘时间
2. 招聘需求分析
一、招聘环境分析 二、组织人力资源配置状况分析
招聘环境分析
Contents
31
招聘策略与需求分析
2
目标选才五步曲
3
招聘渠道分析与选择
4
离职管理
好消息，淘宝新店开张大赠送，凡购买本店任何一套课件（10元），均可获 赠《人力资源管理整体解决方案体系课程》1套！ 淘宝网址：/ QQ：362051777
第三步 通过行为面试法预测应聘 者是否具备达到预期业绩的能力
1
结构化面试流程
2
行为面试法
3
身体语言告诉你的信息
4
双赢思维--维护候选人自尊.
5
注意自己的非语言性的信号...
1.面试的形式
按结构化或标准化程序分类： 结构化、非结构化、半结构化
按面试的内容设计的重点分类： 行为表述式、情景式、综合式
业务部门经理职责
共享业务 结果
共享管理 员工职责
人力需求诊断（HR参与审核） 确认所需能力 参与面试 评估候选人 做聘用决定 配合培训、带教工作 试用期考核
助理师特别关注：招聘广告的撰写要求、工作申请表的编写，参考书上111和117页
招聘广告内容
广告题目√ 企业价值观或使命√ 企业从事的业务√ 招聘岗位信息（ √名称、 √职责、 √任职资格”KASO”
1.结构化面试的流程
第一步 - 面试准备 第二步 - 开始面试 第三步 - 正式面试阶段-收集信息 第四步 - 结束面试 第五步 - 面试评估
第一步 面试准备
• 审阅背景资料
浏览外观与行文 注意材料中空白内容或省略内容 特别注意与其职位或行业相关的工作经历 思考被面试者工作变动的频率和可能的原因 注意应聘者工作经历中时间的间断或重叠 审视被面试者的教育背景及其与工作经历的相关性 注意被面试者对薪酬的要求
15
员工胜任能力组成6部分：ASKETS
Attitude
对人和事的 看法和做法 即自我认知
及动机
Skills
技术Technical 非技术General
Knowledge
有效完成工作 所必备的信息
Working Experience
工作经验
Traits
人格特质 身体特征
Social Role
社会角色
助师
• 准备发掘行为的问题
重温各项能力定义及行为指标 修订问题，使其更切合应征者的经验 决定是否要把问题次序改变，如有需要可提出其他的问题
第二步 开始面试
• 做好各项面试准备
关闭所有通讯设备，确保面试时不受到任何打扰。 ….
• 面试开场白
练习：面试HRM演习
第二步 开始面试
面试开场白注意要点：
从Traits角度，全局观，成就导向，获 得高度认可
Social Role的角度，想成为一名优秀 的团队领导者
胜任能力模型
能力的名称 能力的定义 关键行为 / 行为表现
建立岗位胜任力模型的步骤
1
定义绩效标准
2
选取分析绩效标准样本
获取绩效标准样本有关
3
岗位胜任力的数据资料
4
建立岗位胜任力模型
5
验证岗位胜任力模型
★ 跟应征者打招呼，对应聘者表示欢迎,寒暄一下。 ★ 介绍你的姓和职位，简单介绍公司 ★ 解释面谈的目的： 1.知道更多应征者的背景和经验 2.让应征者了解该职位及机构 ★ 描述面谈的流程： 1.简略审阅工作经验； 2.提出关于这些工作经验的具体问题。 3.回答应征者关于职位与机构的问题。 ★ 预防性提示： 1.告诉他你会做笔记并可能打断请不要介意 2.请面试者回答时尽可能用精炼的语言。
第二步 确定胜任某工作岗位 所需的预期业绩
预期业绩的三个 组成成分：
根据公司战略 确定工作目标
要完成目标 遇到的
最大障碍
克服最大障 碍需要的胜 任力
胜任能力是能将对某一职位有卓越成就者与 表现平平者区分开来的深层次能力特征
优秀干部
可见 的外 显的
•大专以上管理专业 知识
•10年工作经验
技能
• 探讨、启发下属 怎么做
聆听 – 被动聆听 和 主动聆听
主动聆听：
向应聘者传达，他们的思想和感受都是重要的 鼓励应聘者展示真实自我 ….
被动聆听：
让应聘者对公司留下不好的印象 让应聘者觉得自己并不重要，我们并不在意他们 会导致对所听到信息的错误理解，同时还会遗失重要的信息 ..
主动聆听是必须的!
按面试的组织方式分类： 系列式、小组面试、压力面试、一对一
助师
面试的形式
结构化面试是指面试的内容、方式、评委构成、程序、 评分标准、结果分析评价等构成要素，按统一制定的标 准和要求进行的面试。
● 非结构化面试是指面试的内容、程序没有明确的规定， 主试者可以根据应聘者的情况以及需要随即提问。
●半结构化面试大致规定面试的内容、方式、趁许等， 允许面试官在具体操作中根据实际条件进行适度的 调整和改变。
心理测评的应用与方法、心理测评与人才甄选、更新培训观念建立培训体系 培养称职的现代化人力资源主管、建立职业化的人才管理经理人队伍 战略性的人力资源管理、招聘的技巧\成功面试的应用技巧 灵活运用培训挖掘人才潜力、精确绩效管理科学考核人才 精确设定目标激发人力潜能、职位说明的编写技巧 职位分析与岗位评估、完善薪酬机制建立竞争优势 优化薪资体系完善人才结构、善用企业文化塑造团队精神 发挥领导艺术提升团队绩效