申报中教一级述职报告
中学一级教师职称述职报告3篇
中学一级教师职称述职报告中学一级教师职称述职报告精选3篇（一）尊敬的领导：感谢您给予我中学一级教师职称，作为一名中学教师，我在过去一年的工作中努力奋斗，取得了如下的工作成绩：教学工作方面，我积极探索教学方法，尝试多种教学手段，结合学生实际情况，提高教学效果。
在课堂教学中，我注重激发学生的学习兴趣和思维能力，努力让每一位学生都有所收获。
通过细致认真的备课和科学合理的教学安排，我取得了良好的教学评价。
教育教学研究方面，我积极参与教研活动，与同事分享教学经验和教学方法，不断提高自身教学水平。
在教研活动中，我提出了一些创新的教学理念和方法，得到了同事们的认可。
同时，我也积极参加各种教育培训和学习，不断拓展自己的知识面。
学生管理方面，我注重学生个体差异，关心学生的身心健康和学习动态，及时发现学生问题并给予帮助。
在班级管理上，我坚持严格要求，让学生自觉维护班级秩序，取得了良好的班集体氛围。
综上所述，我将继续努力不懈，进一步提升自身教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
谢谢！中学一级教师职称述职报告精选3篇（二）尊敬的领导、各位评审老师：大家好！我是XX中学的一名中学一级教师，现在向大家汇报我在过去一年的工作情况。
在过去的一年里，我认真履行教学职责，积极参与学校教学活动，努力提高教学水平。
我主持了数学课程的教学工作，根据学生的实际情况，调整教学方法，注重启发式教学，帮助学生建立数学思维，提高数学解题能力。
同时，我还积极参与校内外学科交流活动，不断学习更新教学理念和方法，努力提高自身的教学水平。
除了教学工作，我还积极参与学校的学生素质教育工作。
在班主任工作中，我与学生建立了良好的师生关系，耐心倾听他们的心声，关心他们的成长，引导他们树立正确的人生观和价值观。
通过开展各种丰富的活动和主题班会，我努力激发学生的学习兴趣，培养他们的综合素质，帮助他们健康成长。
在未来的工作中，我将继续努力不断学习，提高专业素养，深化教学改革，努力提高教学水平，让更多学生受益。
申报中一教师述职报告范文7篇
申报中一教师述职报告范文7篇员工在述职报告中应该突出自己的创新能力和解决问题的能力，高质量的述职报告应该能够提出自己的改进意见和建议，为组织的发展贡献智慧，XX小编今天就为您带来了申报中一教师述职报告范文7篇，相信一定会对你有所帮助。
申报中一教师述职报告范文篇1我叫xxx，于20xx年9月来到xxx工作，这半年里，我的生活发生了很大的变化，在学校领导和同事的帮忙下我成功的完成了主角转变。
现将这学期的工作述职如下：一、思想品德方面我自觉遵守学校的规章制度，做到不迟到不早退，服从学校安排的各项工作，并保质保量完成。
我认真学习教师职业道德规范，并遵守上头的每一条原则，履行一名教师的职责。
还认真积极地参与教学教研活动，努力提高自己的专业素养，力求自己的专业素质也有所提高。
在担任3个班的英语教学工作中，我能够做到认真准备每一堂课的教案，并深入研究学生和教学的关系，使教学贴合学生的实际情景。
在生活中，我关心爱护学生，尊敬领导团结同事，认真对待生活中的每一件小事，与人为善，处处严格要求自我，生活中使自己成为一个素质高尚的人，教学上使自己成为一名合格的受学生爱戴的教师。
二、教育教学工作方面在这学期的教育教学工作中，我一步步让自己的教学生本事提高。
作为新教师，对教材不熟，没有方向。
所以我仔细研读新教学大纲，以及对英语教学的要求，明白教学目标。
此外花较多时间从全书到单元再到每一课的资料进行准备，再联系学生实际，按照教学六认真的要求严格要求自我。
第一，备课，我认真查阅各种书籍，并经过网络等现代化手段拓展信息，准备充分趣味，以应变不一样学生的可变性。
课堂设计上，我设计丰富的活动，以学生为中心教师为辅导的教学方式，充分发挥学生的主体性，让他们在做中学。
第二，上课，我常常从生活中的一些事情引入课堂，调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛。
以教案为基础而不只唯教案，灵活应对各种突发情景，参与到设计的各种活动中去，指导学生活动。
给与学生足够多的思考时间，让他们学会独立思考学会独立解决问题。
一级教师职称述职报告4篇
一级教师职称述职报告4篇关于《一级教师职称述职报告4篇》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。
尊敬的领导、评委本人许萍芬，xx年毕业于xx广播电视大学中文教育专业，同年8月分配入xx第四中学工作至今；xx年6月获取xx师范大学汉语言文学本科自考学历；于xx年12月取得中教语文二级职称。
9年来，我一直从事初中语文教学，在各位领导和同仁的帮助下取得了一定的成绩。
此次述职，我想竞聘中学语文一级教师职称，现将我近年来的工作向大家汇报。
“志在三寸粉笔中，情通三尺讲台外”，能够做自己最喜爱的事并将它视为终身事业是我的幸运。
自从教即日起，我自觉参加政治学习，拥护党的路线、方针、政策，有强烈的事业心和责任感。
工作中，我能从大局出发，不计较个人得失，服从领导安排，工作细致踏实。
为人正直，上进心强，与同事坦诚相待，关系融洽，恪守教师职业规范；遵纪守法，为人师表，多次受到校级以上的表彰。
我始终尽心竭力善待教育教学工作，除任教两个教学班外，还兼职其它事务性工作，具体工作量04——xx年度：04级初中⑶⑷语文任科教师；04——xx年度：04级初中副年级组长，主要分管教学工作；04——xx年度：校初中语文教研组长；04——xx年度：校团委副书记，兼任01－xx年度校少先队总辅导员。
在上述工作中，我勤学、勤问、勤思、勤抓、勤干，严守各项工作纪律，始终保持认真严谨的工作态度。
期间，我个人的教育教学能力也得以稳步提升。
“一切为了学生的发展”，教学中，我注重培养学生的语文素养，精心备课，琢磨如何激发学生学习的兴趣；开展各类综合实践活动如：《走进童话》、《姓名漫谈》、编演课本剧等，创设平台，尽可能地给学生足够的发展空间。
多次指导学生在县市级学科赛事上获奖，个人亦在各级学科赛事上屡获佳绩。
教师中一职称述职报告精选5篇
教师中一职称述职报告精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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申报中学一级教师职称述职报告范文（精选5篇）
申报中学一级教师职称述职报告范文（精选5篇）岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，回顾这段时间的工作，有得有失，是时候仔细的写一份述职报告了。
那么写述职报告需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的申报中学一级教师职称述职报告范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
申报中学一级教师职称述职报告1我叫曹红娟，为南海一中英语教师，1999年1月被评定为中学二级教师，聘任期已满四年，符合申报中学一级教师的条件，以下是我在中教二级职称聘任期间的述职报告。
我于XX年从江西省寻乌中学调入南海区第一中学，1995至1999年在江西省寻乌中学工作，担任高中英语教学及班主任工作，同时担任团委工作以及校报发表新闻类文章十几篇，组织的英语竞赛及“思中杯”原文翻译大赛并获奖，在XX年全国中学生英语能力竞赛中，高二共十五名同学参赛，获得了十一个二等奖，三个三等奖的好成绩。
我遵守学校规章制度，按时上课和下班辅导，定时定量布置作业，批改测试和讲评非常及时。
严格要求学生，除测试之外，几乎都用上了手提电脑，积极听课，虚心求教，并且非常积极到外校听课，因为事务较多，外出学习，但我尽量做到不缺课，合理安排好时间。
平时在教学中比较注重德育渗透和文化的灌输，比较关注时尚热点并在学生中引发讨论，愿与学生探讨人文现象，教会学生做一个心智健全的人，比较关注自己的挖非对象，尽可能了解他们的思想动态，并及时和他们沟通，动之以情，晓之以理，我的班主任工作做得细致入微，并善于利用学生调动学生的积极性进行自我管理，所带班级班风良好。
我于XX年6月参加“全国十五规划重点课题—网络环境下的教学模式与评价”的课题研究，并负责课题组的常务工作，制作和维护了“网络教学设计与评价专题研究网站”，在网络教学方面加以研究，积极虚心地向总课组华南师范大学信息技术学院的教授和研究生博士生求教，并积极组织到外校听课和交流，在网络教学和网络课件制作方面有所提高，理论修养也有提高，并在专题教学和资源方面做了大量的工作，为南海教育信息网提供了比较好的课例和网络课件。
2023年教师申报一级述职报告四篇
2023年教师申报一级述职报告四篇教师申报一级述职报告篇1本人__，女，__年x月怀着一颗终生献身教育事业的赤诚的心，来到__市第二中学，开始了教育生涯。
__年x月，评定为中学二级教师，到今年年底任期满4年，因各方面条件均符合申报中学一级教师的要求，特此提出申请，现述职如下：任职期间，我始终把学校的教育工作，班级管理工作放置第一位，抱着“我是一颗螺丝钉，哪里需要哪里疟的质朴想法，听从学校安排，坚持作好班主任工作，在任职班主任的六年时间中不断的丰富自我，积攒经验，不畏辛苦，讲求方法，工作得到了学校，家长和学生的一致肯定。
在教育教学上，“上好每节课，课课有收获”是我最坚定的教育信念，讲求教学方法，学生学法，力求生动，形象，同时紧抓质量，送走的两届毕业生在高考中均取得了优异的成绩，得到了学校和学生的认可，去年被评为最受欢迎的教师。
学无止境，教无止境。
我的成长是源于二中给我的一个积极向上的环境，正如珠穆朗玛峰是诞生在青藏高原一般，也正因为我周围有着一大批的认真，负责，有着崇高教育理想的教师，教学团队，我才能在这几年有着长足的进步，在此深表感谢，同时请大家再次肯定我的工作，我将凭自己的勤奋和智慧，运用先进的教学手段在信息时代的教育改革大潮中大显身手，不断创造新的业绩。
教师申报一级述职报告篇26月毕业于z师范大学音乐系，本科，学士学位。
工作以来一直担任音乐教育教学、共青团工作，被评定为中教二级职称。
从教的几年里，始终把"做一名优秀教师"作为自己的努力目标。
下面，我将本人的工作业绩简要汇报一、师德思想作为一名教师，我始终热爱教育事业，坚决执行党的教育方针政策，自觉遵守学校的各项规章制度，以强烈的事业心和责任感，以身作则、为人师表，爱岗敬业、甘于奉献。
工作中我对自己严格要求，态度端正、兢兢业业，真诚爱护学生、关心学生，在日常工作中我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教育工作教书育人是教师的天职。
关于申报中学一级教师职称的述职报告四篇
关于申报中学一级教师职称的述职报告四篇关于申报中学一级教师职称的述职报告一我于1994年7月毕业于中山大学历史学系历史学专业本科，毕业后分配到广东省梅州师范学校担任历史教师，1995年11月被评定具备历史助理讲师职务任职资格并被学校聘任，至今已四年，各方面已符合申报历史讲师条件，现作述职报告如下，请组织审议。
我一贯热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵纪守法，政治思想觉悟高。
我不断学习党的各项路线、方针和政策，关心时事，热爱集体。
在工作中我也努力贯彻党的教育路线、方针和政策，忠诚于党的教育事业。
在学校，我努力做到以身作则，为人师表，教书育人，尽心尽力，服从领导，团结他人，有比较高尚的职业道德。
同时，我不断地提高自己的教育理论水平，丰富专业知识，有较强的教育、教学与教研能力，有较强的事业心和工作责任感。
几年来，我较好地完成了学校分配的各项任务，成绩显著，得到了学生的普遍赞扬，得到了各位同仁以及学校、上级领导的肯定与好评。
下面主要从班主任工作和教学教研工作两个方面阐述本人的任职情况。
我热爱班主任工作，至今已担任三年。
96-97学年度担任94班、97-98学年度以及98-99学年度担任96班的班主任工作。
在任职期间，我能履行班主任的各项工作职责，关心爱护学生，严格要求学生，使学生们得到了锻炼，得到了教育，完成了学业。
其中94班被评为先进班，本人被评为表扬班主任;96班也曾被评为表扬班。
通过这三年的班主任工作，我积累了一些经验，对于做班主任也有一些心得体会，下面谈谈我的做法和一些经验与体会。
我一贯将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。
除了班会课进行正面宣传教育外，课外还组织读报、收看中央电视台全国新闻联播，让学生们自觉关心国家大事，关心时事政治，培养忧国忧民的高尚情操，增强爱国主义情感，坚持社会主义的正确方向，坚持中国共产党的领导。
申报中学一级教师个人述职报告范文（精选5篇）
申报中学一级教师个人述职报告申报中学一级教师个人述职报告范文（精选5篇）时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，回顾这段时间的工作，我们取得了不错的成绩，制定一份述职报告吧。
但是却发现不知道该写些什么，以下是小编精心整理的申报中学一级教师个人述职报告范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
申报中学一级教师个人述职报告1我于19xx年毕业于华南师范大学政法系，同年到南海一中任教政治，19xx年转正为中学二级政治教师。
从转正至今，已满四年，担任过从高一到高三的政治课程，符合申报中学政治一级教师条件，现述职如下：一、爱岗敬业、虚心学习、创新发展从教五年来，我都以强烈的责任感和事业心投身到教书育人的工作中去，并以“校园无小事，事事育人；教育无小结，处处楷模”来从高从严要求自己，脚踏实地，求真务实，努力做到“甘为人梯，培养新世纪人才作嫁衣；自强不息，探索现代化教育竭全力”。
同时，在自己的教育教学过程中虚心学习，积极求进：一是加强理论学习，既学习党和国家的重大路线、方针、政策，又学习新的教育教学理论，不断提高理论水平；二是把自己身边的教师作为学习的榜样，尊重每一位领导、教师，并从他们身上学到自己缺少的东西，取人之长，补己之短，不断充实完善自己。
与此同时，尊重每一位学生，把他们当作自己的朋友，平等相待，从学生身上学习作为教师所必须具备的人格修养等等。
另外，我非常重视学以致用，在汲取前人经验的基础上有所创新。
教学方面，我探索和实践了“三自多导，质疑求异，全面发展”的.教学模式，取得一定成效；德育方面，我组织和参与了“网络德育”这一新模式，在省内外产生了比较广泛的影响；有多篇教育教学论文在国家级、省级刊物上发表。
二、立足实际、着力探究、促升教学从教五年来，我从一位新教师的“邯郸学步”开始，到现在基本形成了具有自己鲜明个性的教学风格，走过了一条学习、积累、创新的发展之路。
我立足学校的学生实际，结合当今素质教育、创新教育和课程改革的时势之趋，与时俱进，摸索出了一种切合校情、时代要求和自身教学风格的教学模式。
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申报中教一级述职报告本人于2003年6月毕业于韩山师范学院中文系，本科学历，获文学学士学位。
2003年8通过香洲区教育局的招聘考试调入珠海市前山中学。
2004年10月被聘为中学语文二级教师，至今已五年，现申报中学语文一级教师，作述职报告如下，请组织审议。
一、爱岗敬业，忠诚党的教育事业我热爱教育事业，从踏进师范院校校门的第一天起，就认定教书育人是我终身的责任！在6年的任教中，我时刻不忘认真执行党的教育方针，遵守《中小学教师职业道德规范》，以强烈的事业心和责任感对待本职工作，教书育人，诲人不倦。
严于律己，诚实守信，关心和爱护学生，做到学高为师，身正为范。
认真履行岗位职责，全力做好本职工作，具有团结协作精神和优良的师德师风。
工作任劳任怨，积极进取，工作效果突出，二00六年年度考核为优秀，二00七年被评为香洲区“先进教师”，二00八年年度考核为优秀。
二、关爱学生，科学有效管理班级六年教学生涯，六年班主任工作经历。
所谓“百年树木，十年树人”，立人是教育的根本。
如何让学生学会做人，学会与人相处，学会明辨是非始终是我进行德育工作的出发点。
为了给学生起到示范的作用，我在班主任工作中处处严格要求自己，以身作则，现身说法，将自己的做人准则和对教育的热情渗透到德育工作中，力争使学生确立起正确的人生观和价值观，从学会爱自己，到爱他人，到爱生活。
总结起来，我的班主任工作有如下几点：（一）培养学生良好的合作意识和行为习惯从学生入学第一天开始，我就向学生强调：班集体就好比一棵大树，我们每一位同学就好比树上每一个枝桠，所谓“一损俱损，一荣俱荣”，没有大树的健康成长，就没有我们的绿叶婆娑。
大家好才是真的好！为了进一步强化这种合作意识，我总是充分利用学校举办运动会、文化节和科技节等大型活动的机会，让学生来发动组织学生，并及时对日常生活中同学间互助互爱的友好行为进行表扬。
良好的行为习惯是健全人格养成的关键。
在起始年级，我非常注重培养学生良好的行为习惯：每天检查学生卫生保洁情况，要求他们及时清理身边的垃圾；每天早读时检查学生自定的当天的学习任务，要求他们今日事今日完；每天放学前，要求学生自觉填写一份“自我评定表”，评定自己当天的各项表现，然后再交由同一小组同学互相评定，力求养成“吾日三省吾身”的反思能力，从而强化自己的良好的行为习惯。
（二）民主管理，互相监督为了让学生充分发挥自己的“主人翁”意识，我非常注重在班级中实行民主管理，尽量让学生都参与到班级管理中来。
在选拔班干部时通常由学生推荐，本人自荐，选定一批常委班干，再由常委班干具体制定轮值计划表，并一带一，一帮一地实施班干轮值。
为了让学生学会互相监督，每隔一周，我都会让班委干部轮流主持一次全班性的“评议大会”。
由本班学生不记名投票选出一周以来本班纪律表现有进步和有待改进的学生名单，对有进步者由班委给予加操行分的鼓励，对有待改进者要求他向班委提供一份深刻检讨，并主动找班主任谈话。
（三）给尖子生以锻炼，给中层生以鼓励，给后进生以希望面对不同层次的学生，我总是有的放矢、分层教育、对症下药。
对班级中涌现的优秀学生加以锻炼，要求他们在班级开展的“一帮一”学习互助活动中，主动选择一名帮扶对象，结成学习上的对子，在帮助别人的同时也锻炼了自己；对中层生则采取鼓励其稳步前进的措施，要求他们主动接触科任老师，对他们在学习上的些许进步进行及时的表扬。
其中，后进生的转化与辅导可以说是班主任日常工作中的重中之重。
对于这类学生，我总抱着宽容之心进行感化教育，并及时做好他们家长的思想工作。
如2006届初三（1）班的苏成彬年由于他的父母日夜为生计奔波无暇管教他，导致他无心向学，经常逃课，我多次与他进行谈心，跟他父母沟通传授教育孩子的方法。
甚至有一次他腿脚受伤，行动不便，放学后我亲自送他回家。
这些举动终于化开了孩子冷漠的心灵，他不再逃课了，学习也认真了许多，毕业时考上了中专。
（四）师生良性互动，营造良好班风为了营造班级与科任老师之间的良好教学环境，我鼓励学生经常和老师在课后接触，以小纸条的形式对老师的教学方法提出意见和建议，设立“班主任信箱”，及时倾听学生的心声，扎实细致地开展工作。
在师生之间形成了良性的互动。
为了营造良好的班风学风，我注重运用榜样的作用，以点带面，组织学生学习习惯好、成绩好的同学开展先进经验介绍会，并组织“一帮一”、小组竞赛活动，营造一种你追我赶的良好学习竞争局面。
任班主任以来，我所带的班级多次获得先进班集体。
在历年校运会上，我所带班级总能获得“精神文明奖”。
在几次教学测验中，我所带班级各课成绩总分排名常居年级前三甲。
2009年的中考中，我班成绩喜人。
考入重点学校的人数居年级前列。
先后有林映珠、万娟、陈奕群等5人被评为市、区“优干”，李敏怡、鲍维睿等7人获得市、区“三好学生”称号；涌现出一大批校“三好”、“优干”。
并成功转化郑智权、刘淑莹等15名同学。
与学生共同成长，我的班主任工作也获得了校领导的认可，曾被评为校优秀班主任。
三、严谨治学，努力提高教学质量任现职以来，我一直担任初中语文的教学工作：03—06年、06—09年两轮“小循环”教学，其中06、09两年任教初三毕业班，每周至少12节课。
在工作中我非常注意知识的更新和业务的进修，积极学习教育教学理论知识，认真钻研现代教学技术，积极参加教研活动，虚心向有经验的同行学习，并通过网络手段获取更多的教育教学信息，并大胆积极地进行尝试，经过几年的实践，本人现已经较为熟练地掌握了语文教育教学的基本规律和很多行之有效的教学方法，并与当前的中考形势相结合，熟练地运用到教学中去，取得一定的效果。
（一）培养学生学习语文的兴趣，调动学生学习的积极性。
面对初一新生，我的首要任务就是培养他们学习语文的兴趣。
为此，我做了如下两种尝试：（1）拓展语文的知识面，在教学过程中适当加入一些趣味性的语文内容。
例如，在完成正常教学进度的前提下，在“大语文”教学理念的启发下，我会给学生介绍一些有关对联、谜语的知识，并结合教学内容与学生开展对对联、猜谜语等活动，学生非常感兴趣。
（2）采用游戏、竞赛等多种形式来组织教学，让学生发现原来语文无处不在。
课前轮流3分钟演讲，锻炼了学生的语言表达能力；讲名著故事比赛，激发了学生阅读名著的兴趣；连堂举行好诗歌朗诵比赛、课本剧表演，让学生体验了语文的广阔和丰富……这样就为后面提高学生阅读、写作能力提供了基础。
（二）注重积累，注重读写结合，培养学生良好的语文素养。
在教学中，我注重学生们的积累。
针对语文教学的特点，我让同学们设立了字词积累本、片段练习本、读书笔记本、周记本。
字词积累本把教材每一课后面附有读读写写词语包括拼音、解释均抄入本中，每周还另附10个成语；片段练习本则在上完一节课之后运用课文中或“读读写写”词语3～5个，写一个片段；读书笔记则是同学们阅读成果的体现，鼓励学生们广泛地阅读，并恰当运用摘录、批注、概括、读后感的形式做好读书笔记；周记要求学生们观察生活、感悟生活，真实地再现生活，写作过程中，灵活并有意地运用本周内积累过、学过的词语（包括积累的成语），以训练学生写作上内容与形式的紧密结合。
这种读写结合的方法，不仅使学生阅读了大量课外文章，积累了大量精彩的词句，还能把这些积累化为己有，融入了自己的笔端，最终织就自己的灿烂华章。
（三）分层教学，因材施教，对症下药。
俗话说五个指头也有长短，由于知识基础、理解能力等因素的影响，学生的语文素养也必将良莠不齐，对此，为了使语文教学效果最大化，我感到在语文课堂上不能“胡子眉毛一把抓”，必须要分层教学，对不同的层次的学生提出不同的要求。
对于优生，我更侧重培养他们养成良好的语文学习习惯。
这些习惯包括预习内容，如何配合教学进度完成练习册，如何安排阅读积累写作，每天的复习内容等等。
同时，我要求学生必须有一个“存疑本”，把平时自己在语文学习中遇到的问题都记下来，然后带着疑问上课；我也鼓励学生在课堂上互相答疑，各抒己见。
对布置的学习任务，实行定时检查和抽查两种方式，以促进学生的学习责任感。
对于普通生，我则要求他们打好基础，稳步进步。
始终注重字词教学和课文精读，作业布置也相对简单容易，而把难题放在课堂上解决。
在教学中，为了调动学生多动笔多表达，我还非常注重结合教学内容设计一些现场写作练习，这样课堂常常让学生们精神集中，高度兴奋。
对于后进生，我也从不放弃，从基础知识抓起，培养他们理解背诵的能力，指导他们进行系统性的阅读，让他们渐渐爱上语文，从而达到主动学习的目的。
由于在教学过程中方法得当，对知识的传授深入浅出，符合学生的实际，深受学生的欢迎，教学效果显著，所带班级的成绩稳居平行班的一、二名。
2006年中考为学校的语文成绩在区里取得进步贡献了自己的一份力量，获学校颁发“2005——2006年度中考成绩突出奖”。
2009年中考所教两个班语文平均分均超出市语文平均分，成绩喜人。
四、坚持学习，不断提高自身素质我积极参加教研、教改活动，努力学习先进的教育、教学思想，并结合自己的教学实际加以运用。
曾积极参加教育部“十五”规划重点课题《新课程语文个性化教学实验研究》，认真研读相关理论书籍、课例，并撰写了多篇论文，其中《“个性化阅读过程中”的“导”与“读”》参加珠海市2005年度教育教学“个性化阅读/个性化写作”课题论文评选荣获三等奖，《个性化阅读的思维导向》在国家教育科学十五课题组举办的论文比赛中荣获三等奖。
在日常教学中，我虚心好学，博采众长，经常向有经验的老师求教，并尽量抽空多听课，深刻地意识到唯有不断学习，才能不断充实自己，提高自己。
任现职以来，我先后承担了9次公开课，均获得了校内外同仁的好评。
同时，我还积极参加各项教学比武大赛，不断提高自己的教学水平。
2004年12月我第一次参加了前山中学“裕辉杯”青年教师比武大赛，虽然没有获得名次，但是所上的活动课《桥之美》，广获好评。
经过一年苦练基本功，我在前山中学举行的第八届“裕辉杯”青年教师比武大赛中获三等奖。
2008年12月，我在第十届“裕辉杯”青年教师教学基本功比武中获得总成绩一等奖。
所上的作文课《如何生动、准确地进行动作描写》作为一节对外交流课，获得在场市外兄弟学校老师的好评。
可以说，这些教学比赛见证了我在教学道路上一步步走向成熟。
为防止知识老化，我积极参加各种培训。
近几年参加了《教师职业精神与心理调试》、《计算机应用基础》、《教学论文与学术论文》、《中学教师业务培训》《珠海市第三届中小学教育科研骨干教师培训》等继续教育课程的进修，还参加了电脑电化教学培训班、心理学、教育学、素质教育课程、信息技术教育课程等的学习与考试，成绩优良。
五、勇挑重担，培养青年教师从04—08学年，我一直担任前山中学“海浪花”文学社的指导老师。
一方面，面向文学社社员开设了朗读与演讲、快速阅读指导、写作提高等活动或讲座；另一方面，组织和协助文学社骨干成员办好校刊《海浪花》，并按时出版，遇到文化节、读书节等大型活动，还会指导社员出版纪念增刊。