七年级美术上册 第一单元 艺术与科技交融的美 第1课《古代艺术与科技结合的启示》课件1 岭南版
岭南版美术七上第1课《古代艺术与科技结合的启示》课件
艺术与科技结合的基本 原则是： 实用 美观 经济三者 协调统一。
古代艺术与科技结合的启示 实用功能 科技含量 审美特征
照明 调光 过滤烟气
姿态优美 高超的铸铜技术 巧妙的结构设计 稳重
古 代 艺 术 与 科 技 结 合 的 启 示
名称：四羊方尊 制造年代：商
材料：青铜
规格： 高58.3cm 口长52.4cm 重34.5千克 收藏地： 中国历史博物馆
浑天仪(明)
任岁月流逝，永远以绝 美的姿态点亮着华夏之 光
铸造技艺巧夺天工 千古洪音震撼中华
科学的透视原理的应用， 让我们想要走进这立体 的画面
岁月悠悠,舞姿优雅,神秘的宫 灯永远闪烁着华夏之光。
古老拱券石桥，历经 千年风雨，神秘蛟龙 穿岩，精雕栩栩如生。
四龙托珠，气势磅礴， 斗转星移，辉映四季。
名称：长信宫灯 制造年代：西汉
规格：高48cm
收藏地：河北省博 物馆
宫灯结构非常精巧： 灯头外观造型 简练；灯罩由内外 两片弧形屏板组 成，可随意调节灯 火的照射方向和 照明亮度。
宫灯的烟火通道隐蔽又实 用： 宫女铜像体内中空，右衣 袖 似在挡风，实为吸收烟炱 的虹管，这样可以保持室 内 环境的清洁，设计极为科 学合理。
赵州桥(隋朝)
从无数出土的珍贵文物中，我们不难 发现，古老的文物既是规范的工艺品， 同时也是当时的高科技产品，你们发 现了他们的共同特征吗？
答：都是艺术与科技的完美结合， 体现了人类对物质生活和精神生活 的双重需要！
表达你的感受 学习了本节课的知识，课本中 作品从外观的美感特色和内在 的科技成分这两方面，用一两 句优美的语言概括出你的感受。
人教版七年级美术教案艺术与科技融合的美
九年义务教育实验教科书人教版七年级美术科上册周次第一周星期三节次4授课教师课题艺术与科技交融的美(单元教案)教学目标(一)知识与技能：了解艺术与科技的结合魅力原理（二）过程与方法：通过引导学生对具有特殊艺术魅力的古今中外经典造型艺术进行欣赏和评述，让学生感受到艺术与科技相结合的风采，体验具有科技含量的艺术中蕴含的科学奥妙和艺术元素。
（三）情感态度与价值观：感知美术与科技巧妙融合的社会人文特色，从而提升学生的审美素养和科技素养。
教学重点赏析艺术和科技结合之美教学难点理解艺术和科技原理和夸学科知识教具教材、PPT课时共 1 课时教学过程一、单元分析本单元为欣赏、评述学习领域。
单元内容由承前启后的“古代艺术与科技结合的启示”和”“现代艺术与科技融合的魅力”两课组成，第一课带领学生游览了人类文明发展过程所创造的巧夺天工的古代艺术与科技相结合的经典范例，第二课以现代工业产品设计为切入点，向学生展现了科技与新艺术手段结合的魅力。
二、学情分析本单元作为初中美术课程第一册的起始单元，教学应考虑与小学最后一册的衔接延生与发展的关系。
同时以’科技与艺术结合的美”为学习重点来引领全册。
重点突出本教材的编写理念：“艺术、人文与科技的结合”教学时应注重拓展学生的美术文化视野，从古到现代的不同的场景里，引导学生观察、比较和感知各时期的造型艺术作品的样式，风格的不同场景，帮组学生积极探索抒发情感，表达个性，获得愉悦的审美体验。
三、单元学习目标知识与技能：了解艺术与科技的结合魅力原理程与方法：通过引导学生对具有特殊艺术魅力的古今中外经典造型艺术进行欣赏和评述，让学生感受到艺术与科技相结合的风采，体验具有科技含量的艺术中蕴含的科学奥妙和艺术元素。
感知美术与科技巧妙融合的社会人文特色，从而提升学生的审美素养和科技素养。
四、单元重难点艺术与科技交融的美板书设计课后反思。
第1课古代艺术与科技结合的启示课件岭美版七年级美术上册(1)
欣赏与探索： 现代艺术与科技的融合，产生了许多 有艺术魅力的美术作品，其中有的作 品本身就是表现科技题材的；有的作 品渗透了简洁、明快、单纯等现代设 计理念，显得新颖、前卫、时尚；还 有的是采用了现代科技某些领域（如 建筑力学、流动力学、计算机技术等）
的成果而设计、创作出来的。
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城 市 雕 塑 （ 日 本 ）
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思考与评价： 在现实生活中，你能发现一些美
术与科技相结合的艺术品吗？试选一 例你感兴趣的现代工艺品或科技产品， 进行观赏、描述、分析与判断，让大 家分享你的感受。
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和谐号动车组
高速列车是指最高行车速度每小时达到或超过200公里的铁路列车。 世界上最早的高速列车为日本的新干线列车，1964年10月1日开 通，最高时速每小时443公里，中国总里程达16000公里 。
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日出·印象（法国）莫奈
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被誉为“印象主义之父”第一个把风景中的光与色作为唯一创作追求的画家， 记录下瞬间的感觉印象和他所看到的充满生命力和运动的东西，并以此贯穿 整个绘画生涯。
领和由来，也是事物产生与毁灭的根由所在。（兑
代、巽新、坎贪、艮斤）
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给你联想到什么？
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悉尼歌剧院
丹麦37岁乌松，他的设计理念既非风帆，也不是贝壳， 而是切开的橘子瓣，但是他对前两个比喻也非常满意。 10
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磁悬浮列车
上海拥有世界上唯一一条投入商业运营的磁悬浮线，从起点龙 阳路车站到终点上海浦东机场近30公里的路程，时速430公1里2 的磁悬浮列车，只需短短7分钟。
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帆 （ 不 锈 钢 ）
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米 约 大 桥 （ 法 国 ） 20
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第1课 古代艺术与科技结合的启示 课件- 2021—2022学年岭美版七年级美术上册
张衡故事
地动仪是世界上
第一架记录地震
的仪器，比欧洲
人发明的仪器早
1700多年。它
是人类用科学方
法观测地震的开
地动仪
始。
地动仪 张恒（东汉）
地动仪工艺华美，八条龙身生气勃勃，精致生动， 是中国古代冶铸技巧与工艺美术高有哪些
东西是把艺术与科技很好地结 合起来的？
作业布置：
任选一件美术或工艺作品，小组合作撰写一 份美术欣赏报告：
1．继续查找资料，为下一课作准备 2．观察生活中的艺术与科技相结合的典型现
象，并以文字形式记录下来
古代艺术与科技结合的启示
启示
艺术与科学是人类文明发展的两 翼。在人类历史发展的长河中，许 多科学发明都从艺术的灵感和想像 进不中技启行断受发发发进益明。追明行，和求与的而生艺创社历产术造会代力与，实艺发科是践术展技人活又中完类动从得美从。当到的古时支结至的持合今科和来
无数审美价值和实用价值相结合 的工艺品、科学仪器、建筑等，充分 反映出劳动人民创造世界的智慧。
“四羊方尊”， 属于青铜作品， 它创作于商代后 期。高58.3厘米、 口长52.4厘米。 这件方口青铜器 它的胸部装饰有 鳞纹，颈部装饰 有焦叶纹等。
曾侯乙编钟（战国）
钟架长7.48米，宽3.35米，高2.73米，1978年湖 北省随县擂鼓墩出土，现藏湖北省博物馆
长信宫灯
中国汉代青铜器。1968年出 土于河北省满城县中山靖王 刘胜之妻窦绾墓。宫灯灯体 为一表面鎏金、双手执灯跽 坐的宫女，通高48厘米，神 态恬静优雅。长信宫灯设计 十分巧妙，宫女一手执灯， 另一手袖似在挡风，实为虹 管，用以吸收油烟，既防止 了空气污染，又有审美价值。 此宫灯因曾放置于窦太后 （刘胜祖母）的长信宫，故 名。
岭南版美术七上第1课《古代艺术与科技结合的启示》课件5
钟架为铜木结构，呈曲尺形。横梁木质，绘饰以漆，
横梁两端有雕饰龙纹 的青铜套。中下层横 梁各有三个佩剑铜人， 以头、手托顶梁架， 中部还有铜柱加固。 铜人着长袍，腰束带， 神情肃穆，是青铜人 像中难得的佳作。以 之作为钟座，使编钟 更显华贵。
横梁上的雕饰龙纹的青铜套
科技含量：1、它的截面象两片瓦合在一起，因为钟体扁圆，边角有棱，
最上层3组19件为钮钟，形体较小，有方形钮，有篆体铭文， 但文呈圆柱形，枚为柱状字较少，只标注音名。
曾 侯 乙 编 钟
中下两层5组共45件为甬钟， 有长柄，钟体遍饰浮雕式 蟠虺纹，细密精致 。
镈钟，位于下层甬钟中间， 形体硕大，钮呈双龙蛇形， 龙体卷曲，回首后顾，蛇 位于龙首之上，盘绕相对， 动势跃然浮现。器表亦作 蟠虺装饰，枚扁平。 （镈钟乃楚惠王赠送的殉葬品）
声音的衰减较快，所以能编列成组，作为旋律乐器使用。
2、每一个编钟都能发出两个乐音，这两个音恰好是三度的关系。 音域宽达五个半八度，而且十二个半音齐备，是世界上已知 的最早具有十二个半音的乐器。 3、编钟的发声原理大体是，编钟的钟体小，音调就高，音量也 小；钟体大，音调就低，音量也大，所以铸造时的尺寸和形 状，对编钟有重要的影响。 4、出土得编钟不仅音调准确，而且纹饰极为精细，这说明商周 时期对青铜模具的制造技术运用的极为熟练。 5、枚的突出，就不仅仅是一种装饰，它还能加快声音的衰减。 6、青铜是一种合金，主要成分是铜，又加进了少量的锡和铅， 各种金属成分的微妙的比例变化，对钟的声学性能、机械性能 有重大的影响。
艺术与科技相结合的基本原则： 实用、美观、经济的统一。
作品题目
实用性
审美特征
科技含量
长信宫 灯（西 汉。） 为汉代 灯具中 的杰作， 现藏于 河北省 博物馆。
七年级美术上册第一单元艺术与科技交融的美第1课《古代艺术与科技结合的启示》教案2岭南版
古代艺术与科技结合的启示1教学目标了解古代艺术和科技结合的基本原则,了解和认识几件古代有代表性的艺术和科技结合的优秀作品,能从艺术和科技两个方面用语言概括地表述自己对作品的看法。
2学情分析了解古代艺术和科技结合的基本原则,了解和认识几件古代有代表性的艺术和科技结合的优秀作品,能从艺术和科技两个方面用语言概括地表述自己对作品的看法3重点难点欣赏和评价古代科技艺术品的方法,理解古代艺术中的科技原理和跨科的知识。
4教学过程4.1古代艺术与科技结合的启示4.1.1教学活动活动1【导入】课堂导入展示精美打火机一个和鹅卵石两个提问学生问题:这两样是不是艺术品?现代人用打火机打火,古代人用击石块取火,这发展历程有啥奥秘?提问学生是否知道古人最早将艺术和科技结合的例子?活动2【讲授】课堂发展向学生展示长信宫灯,四羊方尊,汤三彩,赵州桥图片,向学生介绍这些规范性的艺术品,同时这些也是当时高科技产品,提问学生能发现他们的特点。
再由学生在课本上选择一个自己喜欢的艺术品,从艺术和科技的角度进行描述。
根据能力的不同,进行分层练习,训练学生的归纳和口头表达能力。
建议学生用一句简单的话将书中的艺术品从高科技和艺术方面概括出来,指导学生进行探究性学习。
活动3【活动】分组讨论分组选取课本的范例按:描述,分析,评论的程序进行探讨。
小组谈论,并填写表格,与小组为单位展示谈论结果,总结如何掌握和欣赏评价古代艺术品的方法。
通过探究,汇报,总结,指导学生进行探讨性学习。
学生谈感受。
增强学生对艺术品的分辨,让学生得到实际的感受和体验。
活动4【练习】课堂练习展示课前收集的古代和科技结合艺术品的资料,图片,实物。
并对这些物品进行简单的介绍,和自己对这些艺术品的评价。
然后由其他同学进行点评和提出建议,最后由老师和大家一起总结,让学生更好的了解古代艺术品艺术与科技结合这一内容。
活动5【作业】课后作业在课本上选取自己喜欢的古代艺术品,从艺术和科技两方面进行评述。
七年级第一课古代艺术与科技结合的启示详解
1 、想一想他们之间有什么关系？
名称：长信宫灯
制造年代：西汉 规格：高48cm
收藏地：河北省博物馆 堪称中华第一灯
宫灯结构非常精 巧：灯头外观造 型简练；灯罩由 内外两片弧形屏 板组成，可随意 调节灯火的照射 方向和照明亮度。
宫灯的烟火通道 隐蔽又实用： 宫女铜像体内中 空，右衣袖似在 挡风，实为吸收 烟炱的虹管，这 样可以保持室内 环境的清洁，设 计极为科学合理。
体内中空
灯座造型稳重而优雅，宫女跪坐，双手 持灯，面目端庄，神情恭谦，人灯合一。 灯火的映照，使宫女形象更加美丽，达 到了实用性与审美性的高度统一。
面神 目情 恭端 谦庄
名称：四羊方尊
制造年代：商 材料：青铜
规格： 高58.3cm 口长重34.5千克
收藏地： 中国历史博物馆
浑 仪 简仪
唐三彩
赵州桥
从无数出土的珍贵文物中，我们不难 发现，古老的文物既是规范的工艺品， 同时也是当时的高科技产品，你们发 现了他们的共同特征吗？
从无数出土的珍贵文物中，我们不难 发现，古老的文物既是规范的工艺品， 同时也是当时的高科技产品，你们发 现了他们的共同特征吗？
答：都是艺术与科技的完美结合，体现 了人类对物质生活和精神生活的 双重需要！
想一想
由此可见，艺术美的规律影
响着科学发展创造的规律， 反之科技的进步发展也带动 了艺术的发展，科学需要艺 术，艺术也需要科学。
谢谢观看
七年级美术上册第一单元艺术与科技交融的美第1课《古代艺术与科技结合的启示》教案1岭南版
古代艺术与科技结合的启示1教学目标~1、知识与技能:通过欣赏我国古代工艺美术品,了解艺术与科技的关系,并初步了解艺术与科技相结合的特点。
2、过程与方法:通过欣赏、比较、探讨、实践等学习方式,激发学生学习热情。
3、情感态度价值观:通过对古代艺术与科技结合的范例赏析,感受中华民族传统文化的深厚博大,培养学生热爱祖国的文化艺术,爱国情操。
2学情分析~对于进入初中一年级的学生来说,可以适当地从理性分析的角度来解读课文。
教师应注意在引导欣赏评述的过程中,提供一系列的美术视觉语言词汇,让学生参考,让每一个学生都能感到成功的喜悦为出发点。
3重点难点~1、重点:艺术与科技结合的特点。
2、难点:古代艺术与科技相结合的原理、造型风格。
4教学过程4.14.1.1教学活动活动1【导入】古代艺术与科技结合的启示~教师活动:一、展示:教师出示精美打火机和鹅卵石二、提问: 1、这是不是艺术品?两者之间有什么联系?(都可以用来取火)2、古代人撞击石块取火,现代人用打火机取火,这一发展的历程有什么奥秘?(到底是什么原因让同为取火的工具在形状上、功能上发生了那么大的变化?)(科技。
)3、你们知道古人最早将艺术与科技相结合的例子吗?4、请同学们翻开课本P4,今天,让我们一起穿越时空,走进古代世界,探索古代的艺术与科技相结合的文化艺术。
)三、板书:古代艺术与科技结合的启示学生活动:~活动一:1、学生谈感受,如: (1)早在新石器时代,半坡人就会在陶制品上绘图案,人面鱼纹盆就是一例;(2)古人会用骨针穿洞打造项链。
(3)尤其是新石器时期出现的大量彩陶,造型各异,体现了科技与艺术相结合的意识。
设计意图:~制造悬念,以“问题探秘式”导入课题,提出学习本课的主题——艺术与科技结合的美。
活动2【讲授】古代艺术与科技结合的启示教师活动:~一、欣赏与探索1、引言:从出土的无数珍贵文物中,我们可以发现,古老的文物既是工艺品,同时也是当时的高科技产品,它们都是经典作品,那我们应该怎样去鉴赏他们呢?2、探究:请同学们以6人为一小组探讨课本中的作品。
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科学与艺术是一个硬币的两面
---科学家李政道教授
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古 代 艺 术 与 科 技 结 合 的 启 示
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古 代 艺 术 与 科 技 结 合 的 启 示
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古 代
描述
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术 与
分析
科
技
解释
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判断
启
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古实代用功艺能术与科科技技结含合量的启示审美特征
照明 调光
高超的铸铜技术 巧妙的结构设计
过滤烟气
对称 威严 华贵 渐变 雄伟 逼真 节奏感
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表达你的感受
观赏本研究小组的作品，从外 观的美感特色和内在的科技成 分这两方面，用一两句优美的 语言概括出你的感受。
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