名师工作室规章制度
名师工作室--规章规章制度
名师工作室--规章规章制度引言概述：名师工作室是教育行业中的一种特殊组织形式，旨在提高教师的教学水平和专业素质。
规章制度是名师工作室运行的基础，对于确保工作室的正常运转和教学质量的提升起着至关重要的作用。
本文将从名师工作室规章制度的建设、执行、监督、评估和改进等五个方面展开详细阐述。
一、规章制度的建设1.1 制定规章制度的目的和意义：规章制度是名师工作室的基本管理制度，是对工作室运行的规范和约束。
1.2 规章制度的内容和范围：规章制度应包括工作室的组织架构、人员管理、教学活动、经费管理等方面的规定。
1.3 规章制度的制定程序：规章制度的制定应经过工作室全体成员讨论、审议，并由主持人或者管理者最终确定。
二、规章制度的执行2.1 规章制度的宣传和培训：工作室成员应全面了解并遵守规章制度，管理者应定期组织规章制度的宣传和培训。
2.2 规章制度的执行监督：管理者应加强对规章制度的执行情况进行监督，及时发现问题并采取措施加以解决。
2.3 规章制度的执行效果评估：定期对规章制度的执行效果进行评估，发现问题及时调整和完善规章制度。
三、规章制度的监督3.1 内部监督机制建设：建立健全工作室内部监督机制，明确监督责任和监督程序。
3.2 外部监督机制建设：接受上级教育主管部门、专家学者等外部机构的监督和评估。
3.3 监督结果的处理：对监督发现的问题，及时进行整改，确保规章制度的严格执行。
四、规章制度的评估4.1 规章制度的评估指标和方法：建立科学的评估指标和方法，对规章制度进行全面评估。
4.2 评估结果的分析和总结：对评估结果进行分析和总结，找出问题和不足之处。
4.3 制定改进措施：根据评估结果，制定具体的改进措施，完善规章制度，提高工作室管理水平。
五、规章制度的改进5.1 定期修订规章制度：随着工作室发展和管理需求的变化，定期对规章制度进行修订和完善。
5.2 全员参预规章制度的改进：工作室全体成员应积极参预规章制度的改进，提出建设性意见和建议。
名师工作室规章制度
名师工作室规章制度为加强对名师工作室的规范管理，更好地发挥名师工作室的示范、引领、指导和辐射作用，为了确保名师工作室各项工作有效开展，特制定以下制度。
一、学习制度1.工作室成员要不断学习教育理论,研究新课标、新课程、新教法,不断改进教学方法, 总结交流教研活动经验,不断探索教育教学规律。
2.工作室每两周进行一次进行集体学习、交流活动,原则上每月组织一次主题活动，每次活动要有文字或者是视频记录，有简要情况。
汇报工作是每季度要进行工作总结，年终要进行述职。
坚持自觉学习和自觉反思,并做好学习活动记录。
3.成员根据个人自我发展目标和研究课题，自主选择学习教育教学理论，每学期至少阅读一本理论专著，并报工作室备案。
二、工作制度1.成员要制定个人三年发展规划（含发展目标、发展进度、发展措施）。
2.每学期提交一篇有价值的教学课例（或者案例）研究（上传工作室微信公众号）。
3.每学期开设和举办至少1次县级公开课、讲座或研讨会，并提供有关教案、课堂实录、教学反思和评研记录（上传工作室微信公众号）。
4.每两周组织一次集体教研活动。
5.在三年周期内完成1项县级以上课题研究。
6.开展与县外名师的学术交流活动，研究学习各地先进教育教学经验，每学年组织一次外出学习。
7.每学年至少组织工作室成员到农村、薄弱学校开展2次送培送教活动，提升农村和薄弱学校教师教学能力和专业素养。
8.微信公众号，做到每周均有更新，不断丰富课程资源。
三、会议制度1.建立每月例会制度，每月最后一周的周五下午召开全体成员会议，总结前期工作情况，解决实施过程中的难点和疑点问题，商讨布置下期工作。
（与集体学习、研讨活动合并进行）2．每学期初召开一次工作室计划会议，讨论本学期工作室计划，确定工作阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。
3.每学期的期终召开一次工作室总结会议，展示学期工作成果及形成的经验、探讨存在的问题。
四、课题管理制度1.工作室成员要积极开展课题研究工作。
名师工作室规章制度
名师工作室规章制度一、总则为了提高教师的专业素质，激发教师的创造力和教学热情，建立高效的教研平台，促进教师之间的合作与交流，特制定本规章制度。
二、工作室成员1.名师工作室成员由学校评选具有一定教育能力与教研能力的优秀教师组成。
2.成员应具备良好的教育教学能力和道德操守，热爱教育事业，乐于分享与学习。
3.成员应根据学科特点和自身特长，在工作室内承担相应的教学研究任务和工作。
三、工作室管理1.名师工作室由一位负责人全面负责工作室的管理和协调。
负责人应定期召集成员开展教学研究活动，组织交流座谈会或教学观摩活动。
2.成员应积极参与工作室的各项活动，按时完成教研任务，不得懈怠和逃避责任。
3.成员之间应互相配合，共同研究教育教学问题，共享资源和经验。
四、教研活动1.工作室成员可以根据自身需要及时开展教研活动，如教学设计、教材研究、课程评价、教学方法等。
2.教研活动应以教学为中心，紧密结合实际，立足于解决教学中的难题和问题，提高教学质量。
3.教研成果应及时总结归档，可以适当分享给学校其他教师，促进整个学校的教学水平提高。
五、奖惩机制1.名师工作室每学期评选表现突出的教师，给予表彰和奖励，鼓励他们继续潜心教研。
2.对于工作不积极、教研成果不明显的工作室成员，要进行批评教育，给予适当的警告或惩罚，直至取消其工作室成员资格。
六、保密和宣传1.工作室成员要遵守教研活动保密的原则，不得私自泄露其他成员的教学设计、教案等。
2.工作室的宣传工作需要得到成员的合作与支持，工作室成员可以根据需要撰写教学心得、研究成果等，交由学校宣传部门发布。
七、附则1.本规章制度的解释权归学校教务处所有，并保留最终修改权。
2.工作室成员对本规章制度应主动了解并严格遵守，如有违反，将根据情节轻重，依法给予相应的处理。
名师教研工作室的规章管理制度
名师教研工作室的规章管理制度一、工作室的设立和组织1.1 工作室的设立名师教研工作室是为了促进教师专业发展和提高教学质量而设立的学术交流平台。
工作室由学校领导批准设立，并由专业素质较高的教师组成。
1.2 工作室的组织工作室设立一个主任，由工作室成员中选举产生。
主任负责工作室的日常管理和组织工作，协助工作室成员开展教研活动。
二、工作室的宗旨和目标2.1 工作室的宗旨工作室的宗旨是通过教师之间的交流和合作，共同提高教学水平，促进教学改革和创新，为学生提供更好的教育服务。
2.2 工作室的目标（1）开展教学研究：工作室成员应积极参预教学研究活动，探索和研究教学方法和策略，提高教学效果。
（2）提供教学资源：工作室成员应共享教学资源，包括教案、教学设计、教学素材等，为其他教师提供支持和匡助。
（3）开展教学培训：工作室成员应组织教学培训活动，提供专业知识和技能培训，匡助其他教师提高教学水平。
三、工作室的活动内容3.1 教研活动工作室成员应定期组织教研活动，包括教学观摩、教学交流、教学案例分享等，通过互相学习和借鉴，提高教学水平。
3.2 教学培训工作室成员应定期组织教学培训活动，邀请专家学者进行讲座和培训，提供教学方法和策略的指导，匡助教师提高教学技能。
3.3 教学资源共享工作室成员应将自己的教学资源共享给其他教师，包括教案、教学设计、教学素材等，为其他教师提供参考和借鉴。
四、工作室成员的权利和义务4.1 权利（1）参预工作室的决策和管理；（2）享受工作室提供的各类教学资源和培训机会；（3）参预工作室组织的教研活动，并分享自己的教学经验。
4.2 义务（1）积极参预工作室的活动，包括教研活动和培训活动；（2）共享教学资源，为其他教师提供支持和匡助；（3）遵守工作室的规章制度，维护工作室的正常秩序。
五、工作室的管理5.1 工作室的会议工作室应定期召开会议，讨论工作室的发展和活动安排，制定相关决策。
5.2 工作室的经费管理工作室应建立经费管理制度，保证经费的合理使用和透明管理。
名师工作室规章制度（通用6篇）
名师工作室规章制度名师工作室规章制度（通用6篇）在当今社会生活中，很多地方都会使用到制度，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，以下是小编整理的名师工作室规章制度（通用6篇），希望对大家有所帮助。
名师工作室规章制度1一、会议制度1、工作室每学期召开一次计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。
2、工作室每学期召开一次总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。
3、根据工作室计划，每学期至少安排两次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的难点。
二、工作制度1、名师工作室主持人填写主持人申请表，工作室每个成员填写成员申请表，主持人与成员签署协议书，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。
2、工作室主持人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。
3、工作室成员必须参加“工作室”布置的带、教培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。
三、考核制度工作室成员的考核由其主持人和领导小组负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平、阶段完成目标情况等方面进行考核，考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
四、档案管理制度1、建立工作室档案制度。
2、工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
五、经费使用制度工作室所有经费由名师所在单位提供并监督管理名师工作室规章制度2一、职责1、导师职责导师参与工作室活动，引领学科研究方向，指导具体研究活动，推广研究成果。
2、首席名师的职责组织、召开工作室成员会议，制定学期工作计划，确定成员阶段工作目标。
小学名师工作室工作制度(三篇)
小学名师工作室工作制度小学名师工作室是专门为小学教育领域的优秀教师而设立的工作平台，旨在提供学术交流、优质资源分享、教研研讨等发展机会，帮助教师提高教学水平。
下面是小学名师工作室的一般工作制度：1. 工作时间：根据学校的具体要求，小学名师工作室的工作时间可以是全职或兼职，与学校的工作时间一致或有所调整。
一般情况下，工作室会有固定的工作日和工作时间安排。
2. 工作任务：小学名师工作室主要的工作任务包括教学研究、教研研讨、资源开发与分享、教学指导与培训等。
工作室会根据教师的专长与需求，安排相应的任务和项目。
3. 学术交流：小学名师工作室会组织定期的学术交流活动，包括教研讨论会、教学观摩、经验分享等形式。
教师可以在这些交流活动中与其他教师分享经验，互相学习和提高。
4. 教学研究：小学名师工作室鼓励教师进行教学研究，并提供相应的支持和资源。
教师可以选择自己感兴趣的课题或问题进行研究，研究结果可以与其他教师分享，并应用到实际教学中。
5. 教学指导与培训：小学名师工作室会安排专家或资深教师对其他教师进行教学指导和培训。
这些指导和培训可以针对特定的教学问题或需求，帮助教师提高教学技能和教学水平。
6. 资源开发与分享：小学名师工作室鼓励教师开发优质的教学资源，并与其他教师进行分享。
这些资源可以包括教案、课件、教学活动设计等，有助于提高整个工作室的教学质量。
以上是小学名师工作室的一般工作制度，具体的工作内容和安排可能会根据不同学校和地区的实际情况有所调整。
希望对您有所帮助！小学名师工作室工作制度（二）通常包括以下几个方面：1. 工作时间：工作室教师需要按照学校规定的工作时间进行教学和备课工作。
一般来说，工作时间为每周五天，每天不超过8小时。
2. 课时安排：工作室教师需要按照学校的课时安排进行教学。
他们可能需要承担多个班级的任教工作，每个班级的授课时间可能不同。
3. 教学准备：工作室教师需要提前充分准备每一节课的教学内容和教学材料。
名师工作室规章制度
名师工作室规章制度
一、总则
名师工作室是学校教师的专业学习和研究学科教育教学的基本组织形式，旨在提升教师的专业素养和教学能力，为学生提供更高质量的教育教学服务。
本规章制度旨在规范名师工作室的运作，并明确工作室成员的职责和义务。
二、名师工作室的组织形式
1. 名师工作室由学校根据教师的专业特长和兴趣，组织具备相同或相近学科教学研究方向的教师组成；
2. 名师工作室设置一个负责人，由具备丰富教学经验和教学研究能力的教师担任，负责工作室的日常管理和组织教研活动；
3. 名师工作室组成成员在工作室内具有平等地位，共同参与教研活动和经验分享。
三、名师工作室的职责
1. 开展学科教学研究和课题研究，提升教师的学科教学水平；
2. 倡导并推行优质教学模式和教育教学改革；
3. 组织开展教育教学调研、教学观摩和教学研讨活动；
4. 分享教学经验和教学资源，促进教师之间的互相学习与共同
进步；
5. 协助学校进行师资培训和教学改进，提供相关专业咨询和建议。
四、名师工作室的成员权利与义务
1. 成员享有校内外参与学术讲座、培训和学术会议等的权利；
2. 成员应积极参与教研活动，按时提交教研报告和成果，定期
组织工作室会议；
3. 成员应尊重工作室的管理和决策，遵守工作室制定的规章制度；
4. 成员应主动分享教学资源，并将所取得的成果反馈给工作室；
5. 成员应保护工作室的声誉，不得以任何方式损害工作室或成
员的利益。
名师工作室研修规章制度
名师工作室研修规章制度第一章总则第一条为了加强名师工作室成员的专业素养、提高教育教学质量，制定本规章制度。
第二条名师工作室研修是指定期进行的教师培训研修活动，旨在促进名师工作室成员之间的交流合作，共同提升教育教学水平。
第三条名师工作室成员应严格遵守本规章制度，诚信参加研修活动，并积极参与讨论、分享经验。
第四条名师工作室研修活动由工作室负责人和专家组成研修指导组，负责组织安排研修内容和活动。
第五条名师工作室成员应按时参加研修活动，不得旷课或迟到早退。
第六条名师工作室成员在研修期间应尊重他人，尊重研修组织者和指导人员。
第七条名师工作室成员应充分利用研修资源，积极参与讨论和交流，努力提高个人教学水平。
第八条名师工作室成员应积极提出意见和建议，为工作室的发展和完善提供参考。
第九条名师工作室成员不得利用研修活动传播虚假信息或进行不道德的行为。
第十条名师工作室成员如有违反本规章制度的行为，将受到相应的惩罚，包括警告、通报批评、限制研修资格等。
第十一条本规章制度自发布之日起生效。
第二章研修活动的内容与形式第十二条名师工作室研修活动的内容主要包括教育理论、教学方法、专业知识等方面的讨论和学习。
第十三条名师工作室研修活动形式多样，包括讲座、研讨会、观摩课等，以满足不同成员的需求。
第十四条名师工作室成员可根据自身需要选择参加研修活动，但必须参加规定的研修项目。
第十五条名师工作室成员应按时参加研修活动，并注意认真听讲，积极提问，主动交流。
第十六条名师工作室成员在研修活动中应尊重讲师和其他成员，不得干扰活动秩序。
第十七条名师工作室成员在研修活动中获得的知识和经验应及时分享，促进共同提高。
第十八条名师工作室成员可根据研修需求提交研修计划，获得指导组的认可后方可实施。
第十九条名师工作室成员对研修活动提出建议和意见，可直接向指导组反映，指导组将认真考虑并在可能的情况下予以采纳。
第二十条名师工作室研修活动结束后，将对成员进行评价，根据评价结果确定下一步的研修计划。
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名师工作室规章制度
为了确保工作室各项工作有序开展，工作室成员除遵守学校一切规章制度外，须遵守下列制度。
一、学习制度
1、工作室成员要不断学习教育理论，研究新课标、新课程、新教法，不断改进教学方法，总结交流教研活动经验，不断探索教育教学规律。
围绕教科研课题、课堂教学每月进行一次集体学习、交流活动，坚持自觉学习和自觉反思，并做好学习活动记录。
2、工作室成员每期的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。
二、研讨制度
1、工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。
2、工作室建立“每月一主题”研讨制度。
由工作室主持人根据研究方向确定主题，每月集体研究一次。
三、交流制度
1、名师工作室定期进行学术研讨交流活动。
2、建立名师工作室网页，实现优质资源共享。
开辟名师对话、优秀案例选登、名师风彩等栏目，提高工作室知名度和辐射效应。
3、工作室成员不断发挥工作室中名师的示范、引领作用，带头出研究课、观摩课、示范课。
4、认真做好“传帮带”活动，积极承担培养青年教师的任务，定向结对培养青年教师，培养过程规范，培养效果明显。
四、课题管理制度
1、工作室成员要积极开展课题研究工作。
根据课题研究方案，在每一阶段制订具体的研究实施计划，及时作出阶段总结。
2、课题必须做到有方案、有措施、有活动记录、有阶段小结、有结果分析、有实验报告和实验鉴定。
3、每个成员必须以严谨的态度和科学的方法从事课题研究工作，多出科研成果。
4、带动更多的青年教师进行扎实有效的课题研究。
五、奖惩制度
1、工作室设立“工作室优秀成员”、“工作室学习积极分子”等奖项并每期评出，以奖为主。
2、根据工作方案制定名师工作室成员考核标准，考核结果可作为教师评优评先依据。
3、对于不求进取，不能按时完成工作室布置的成员进行劝退工作。