关于猴子的作文_1

关于猴子的作文篇一：我爱猴子我喜欢猴子。

有一天，我带弟弟去猴山看猴子。

猴子全身都长着棕褐色的短毛，又粗又短的尾巴怎么也盖不住没有毛的红屁股。

弟弟忽然灵机一动，往猴山里扔了一袋爆米花。

这下可热闹了，大大小小的猴子都跑来争抢着吃。

最后，爆米花被两只小猴子抢到了。

大猴子们不服气，一把夺过爆米花踩在脚下，抱起小猴子打起屁股来。

游人们都哈哈大笑起来。

这时，小猴子好不容易挣脱了打屁股的危机，哇哇大叫着跑到爸爸的身边。

那些大猴子们还不死心，冒险向父子俩靠近，爸爸见状忙把小猴子推进了很小的石洞里，随后”呜呜“的叫。

饲养员听了，赶忙去看，”原来是这样！“饲养员边说边拿起鞭子抽了大猴子几下，又抚摸着猴子爸爸说“刚才你的孩子受欺负了，现在你可以抱抱你的孩子。

”这时，我正想把我不喜欢的《三十六计》图书扔进猴山的果皮堆里，突然猴爸爸一跃而起，把书接住，翻到了“调虎离山之计”，津津有味的看起来。

另外一只猴爸爸也好奇地凑过去观看。

然后，两个猴爸爸将孩子们叫过来，向它们叽哩哇啦地说了些话，小猴们高兴得直点头，接着，一只小猴先跑到大猴子们哪里叽哩哇啦的大骂了一通，大猴子们气急败坏地都去追那只小猴子。

另一只小猴子采来一张大树叶，把爆米花包在叶子里跑回了爸爸的身边。

这时大猴子们累了，只好放弃追小猴子和爆米花。

猴爸爸看着自己的孩子吃上了爆米花，脸上露出甜蜜的微笑。

猴子真是一种机灵乖巧的动物。

太招我喜爱啦！篇二：可爱的猴子有一次，我在电视上看《动物世界》，看到了一只只活蹦乱跳的猴子，我便跑到妈妈跟前，嚷嚷着要去动物园看猴子，妈妈答应了我。

我们坐车来到了杭州野生动物园。

我没有兴趣看其他的动物，却花了很多时间看猴子。

猴子的眼睛圆圆的，大大的，而鼻子却是扁扁的，两个鼻孔朝天；最显眼的是那个红红的屁股和一身棕色的皮毛。

只听“砰”的一声，一只猴子跳上了我们的观光车，红屁股坐在了挡风玻璃上，我“扑哧”一下笑了起来。

观光车上的猴子越来越多，有的从车前爬到车后；有的只是静静地坐着；还有的在车顶打架。

观光车变成了猴子的乐园。

“看，又来了一只猴子。

”我说，妈妈听了马上反驳说是两只。

我定睛一看，果然是两只，一只小猴趴在猴妈妈的背上。

小猴子动了起来，爬到了猴妈妈的怀里，吮吸着香甜的乳汁。

不一会儿，挡风玻璃就被坐满了，车子也停了下来。

忽然一个东西闪了过去，原来是一只猴子，我都没看清它到哪儿了，正当我疑惑不解地看着车顶时，后面又多了一只猴子，它正憨态可掬地看着我，我心想：这只猴子从前爬到后只不过是短短的几秒钟，以后我要跑步和它比一比。

我把自己的想法告诉了妈妈，妈妈笑了笑说：“它这个本领可是练出来的呦，你学东西可要像它一样苦练才行哦！”我若有所思地点了。

篇三：猴子的生活今天，我家突然闯进来一只猴子，我正准备把它“捉拿归案”，不料，它却说话了：“飘飘。

”咦？这只猴子会说话？还知道我的名字？没等我开口，猴子又说：“听说你讨厌学习，那么你愿意过猴子不学习的生活吗？”“嘿嘿~那我求之不得啊！”“好！”猴子说完，用手指点了一下我的额头，我眼前一黑，昏了过去……醒来后，我发现旁边都是猴子，吓了一身冷汗。

再看看自己，天哪！我什么时候长了一身的长毛！这分明就是一只猴子嘛！这时，我才回想起刚才那只猴子的话：你愿意过猴子不学习的生活吗？天，我现在居然正式成为了一只猴子！不知为什么，我有些后悔了……“没事的，猴子也挺好啊！都不用学习，无忧无虑，自由自在。

”我自我安慰。

这时，旁边的一位小猴子小心翼翼地问我：“你……你是……新来的……吧？”“是的，交个朋友？”“呵呵，好啊！我叫沁沁。

你呢？”“我叫飘飘。

”“哦。

你饿了吧？走，我带你去摘香蕉吃！”说着，沁沁把我带到了一棵香蕉树下。

沁沁爬到了树上，摘下两根香蕉，给了我一根。

我和沁沁狼吞虎咽起来。

吃完，沁沁拉着我就往回走。

“恩？你不吃了？”“是呀！我好饱好饱~”沁沁心满意足地拍拍肚皮。

哦，我终于明白猴子为什么这么瘦了，原来只吃这么少！可我还没有吃饱呀！于是我对沁沁说：“沁沁，你先回去睡觉。

我再吃一些。

”“那我走了！”沁沁走后，我又来到香蕉树下。

但是我这时才想起自己压根就不会爬树！唉~我只好眼巴巴地望着香蕉干着急。

突然，一只大大的桃子不知从哪里砸到我的脚上。

耶！这就叫做“天上掉馅饼”，不不，是“天上掉桃子”。

我的运气真好哪！我拾起桃子，只不过刚咬了一口，手脚却不能动弹了，像被钉住了似的。

接着，树丛中走出一个男人，用袋子把我一套，提着我就走了……我被他带到家里。

当我晕晕乎乎地醒来，正搞不清楚事实时，突然看见从里屋里出来一个女人，她对那个男人说：“哟，旧猴子刚死，新猴子又逮来了一个？”原来，这个人是一位耍猴的，他的猴子不久前死了。

于是，他爬上猴山，正巧碰到了饥饿的我，他就把下了药的桃子朝我扔过来。

而我的警惕性又不高，毫无防备地吃了桃子，手脚被麻醉了，他趁机把我抓了起来。

所以，我便倒霉地成为了他的“挣钱工具”。

从此，耍猴人逼着我对观看的人们做抛吻、敬礼、鞠躬等动作。

如果我心不在焉，他就用皮鞭狠狠地抽打我。

一个月后，我被折腾病了，治也治不好。

一天晚上，耍猴人盯着我，自言自语：“这猴子生了治不好的病，我还不如把它杀了吃呢！”“啊――”我惊恐地尖叫一声，而就是这一声尖叫，将我从睡梦中拉回现实。

幸好，我还是人，完完整整的人，没有长毛，没有红屁股。

刚才只是一场噩梦罢了！我擦擦吓出来的冷汗，换好衣服，吃完早餐。

当我背上书包，站在家门口时，一只和梦中一模一样的猴子出现在我面前，说：“猴子的生活不好过。

请你珍惜现在的生活，好好学习吧！”说完，猴子就消失了。

啊？这难道不是一场梦？篇四：可爱的小猴子星期四的上午，老师带小朋友去动物园玩。

小朋友兴高采烈地来到了动物园，看到了可爱无比的小猴子。

快看。

山顶上的小猴子拿着抢到的苹果，边吃边想：天空为什么这么蓝呢？而且还飘着一片片像棉花糖式的白云呀？另一只小猴子也抢到了一个苹果，它跑到假山后面，津津有味地吃着苹果，它边吃边想：哈哈哈！谁也不知道我藏在假山后面吃苹果！再看看它下面的小猴子吧，它用细长的尾巴勾住树枝，好像在荡秋千呢！它看见下面的两只小猴子，一只小猴子正在给另一只小猴子挠痒痒呢！最有趣的就是假山中间的小猴子了，它把吃完的香蕉皮扔向高处，呵，一会儿香蕉皮落了下来，正好落在它的头上，然后，它用头顶着香蕉皮单脚站立冲人们做鬼脸，逗得大家哈哈大笑。

它右边的小猴子挠着脑袋，好像在想：这些小朋友是从哪里来的呀？站在假山上的小猴子，好像在说：“欢迎你们，可爱的小朋友们！”再看下面的小猴子，坐在假山上好像有什么心思似的，还有一只小猴子正在努力的爬上假山，去凑一下热闹。

不知不觉已经玩了一个多小时了，老师对小朋友们说：“时候不早了，我们也该回家了。

”小朋友们依依不舍地离开了动物园。

篇五：骄傲的小猴子从前，在一座美丽的大森林里，住着一只聪明伶俐、活泼好动的小猴子。

在一个风和日丽、万里无云的日子里，小猴子在一块绿油油的大草坪上悠然自得的玩耍着。

忽然，小猴子发现了一张传单，上面说森林里开了一个培训班，正在招生。

小猴子见了，欢呼雀跃，兴致勃勃地跑去报名参加数学培训班。

小猴子可聪明啦！老师把知识刚一讲完，他就立刻心领神会，并牢牢地记在心里。

没出三天，它竟然自己学会了除法。

面对老师出的种种难题，它都能对答如流，让其他小动物看得目瞪口呆。

一个学期过去了，小猴子就已经战无不胜了。

每次森林里的数学大赛，不用说，冠军非它莫属。

于是，小猴子骄傲自满，便不在学习了。

此后，小猴子整天都得意洋洋、游手好闲，到处炫耀自己的成绩。

光陰似箭，日月如梭，转眼间，小猴子变成了大猴子。

但它还是死性不改，一天下来只知道吃喝玩乐。

一天中午，大猴子正在找东西吃，突然，一只小松鼠窜到它面前，问：“我能与你比赛吗？”大猴子一听，不顾一屑地瞧了小松鼠一眼，高傲自大地说：“就你，算了吧！不过比到也行，但如果你输了，就得给我十箱大苹果。

”“好”小松鼠毫不犹豫地答应了。

第二天一早，小松鼠就风尘仆仆地赶到了赛场，许多大大小小的动物也蜂拥而来。

三个小时过去了，大伙都等得不耐烦了，大猴子才大摇大摆地走来。

比赛开始了，比得是二十道口算题，小松鼠很快答完了题，写得又快又准确；而大猴子磨磨蹭蹭了半天才算完，而且二十道题里它只蒙对了六道。

大猴子惭愧极了，下定决心要改正这个坏习惯。

“骄傲是智慧的尽头，虚心是智慧的开头”！！！篇六：六只猴子的启示美国加利福尼亚大学的学者做过一个实验：把六只猴子分成三组，每两只关在一间房子里，每间房子里放上同样的食物。

第一间房子里，食物搁在地上；第二间房子里，食物悬挂在屋顶上；第三间房子里，食物从易到难悬挂在不同高度的架子上。

数日后发现，第一间房子里的猴子一死一伤，第二间房子里的两只猴子全死了，第三间房子里两只猴子活蹦乱跳。

摄像头记录显示：第一间房子里的猴子为了争夺唾手可得的食物，常常互相撕咬扭打，结果一只被活活咬死，另一只遍体鳞伤。

第二间房子里的猴子再三努力，终因食物放得太高，它们够不着而断粮饿死。

第三间房子里的猴子先把底层的食物吃光了，再向上面架子继续取食。

为了吃到最高层的食物，一只猴子托起另一只猴子，跳跃着扑食。

它们轮流垫底，每天都能获得足够的食物。

学者们得出结论：猴子的生存与取食的难度有关。

食物太容易得到，可能会产生哄抢，导致互相残杀；太难获得，超出取食能力，则等于没有食物；只有循序渐进、从易到难的取食方式，既可以满足取食的需求，又可以提升猴子的智慧和能力。

由此可见，一个公司的老总分配给员工的岗位工作难度过低，人人都能干，就可能出现“抢饭碗”的现象，也锻炼不了员工的工作能力。

争抢产生内耗，内伤过重，还会造成矛盾和失和，就像第一间房里的两只猴子，食物放在地上，结果一死一伤。

岗位工作难度太大，人人望而生畏，即便员工勉强接受，也无法胜任，结果还是一无所获。

高难度、超负荷的工作，往往会打击员工的积极性与热情，这有点像第二间房里的两只猴子，结果都断食而亡。

若能根据员工的能力和水平去定岗，制定出循序渐进、合乎实际的工作要求，不仅可以保证工作能顺利完成，还可以锤炼员工，挖掘出他们的巨大潜能。

这就如同第三间房里的猴子，不仅全活，还活蹦乱跳，呈现出欣欣向荣的景象。

公司如何实现人力资源的最佳组合，一直是人力资源管理者关注的问题。

对人力资源进行合理的分配，找到一个适当的取值范围很重要。

不能只看企业指标和宏图，忽视了员工的实际能力和水平。

结合员工的能力来定岗，循序渐进地提升工作难度，才能让员工量力而行，做出最大的奉献，实现公司利润的最大化。

篇七：动物园里的猴子动物园里的猴子听说南京红山动物园很好玩，我一心向往着。

爸爸妈妈说，想去动物园必须答应我们一个条件：回来后写篇《游记》。

我毫不迟疑地应承道：“成交”！暑假的一个星期天，爸爸、妈妈带着我终于成行了。