中考说明文阅读指导ppt课件
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初中语文《说明文阅读指导》PPT教学课件图文
说明文是以说明为主要表达方式的一种文 章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、 性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、 功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规 律，使人获得有关知识。
二、说明文的类型
说明文
事物说明文说明事物特征的
是事物说明文。
事理说明文说明科学原理的
是事理说明文。
时间顺序 三、说明顺序 空间顺序
第一课时
学习目标：
1、了解说明文常识； 2、知道说明文阅读的考题类型； 3、掌握说明文阅读题的答题方法技巧； 4、通过练习，提高学生的答题能力。
说明文常识
• 一、什么是说明文？ • 二、说明文的类型 • 三、说明顺序 • 四、说明方法及其作用 • 五、说明文语言特征 • 六、说明对象的特征
一、什么是说明文？
逻辑顺序
年代：古→今； 季节：春→冬；
近→远、前→后、左→右、 南→北、低→高…… （表方位、立足点、行踪 变化等词语）
由整体到局部、 由因到果、 由主到次、 由概括到具体、 由特征到作用、 由现象到本质等
四、说明方法及其作用：
说明方法
列数字
特征
有具体的数字
作用（结合原文作答）
具体准确地
作比较 两个事物之间的对比 突出强调地
近年来中考对说明文的考查内容：
2008 《奥运飞人的追风战靴》 1、题目作用 2、说明思路和信息概括 3、说明方法及其 作用 4、知识拓展运用：材料探究 2009 《速冻食品也新鲜》 1、拟题 （说明对象及特征） 2、说明方法及其作用 3、语言准确性 4、知识拓展运用：生活中运用 2012 《高山上的守望者——岳桦》 1、段落作用（首段） 2、说明思路和概括内容 3、说明 方法及其作用 4、说明文语言特色：准确性和生动形象性 2013 《不假思索的肌肉记忆》 1、概括内容 2、分析说明顺序 3、段落作用（尾段） 4、知识拓展运用：生活运用和口语交际 2016 《人体器官有可能自愈吗》 1、概括内容 2、说明方法及其作用 3、说明顺序和思路 4、段落内容还原
中考说明文阅读ppt课件(30页)
通常用什么是什么的推断句式。
例如：
食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质， 其中的“构成躯体和供应能量〞是食物这一概 念的“种差〞即食物不同于其他概念的本质特 征，“物质〞是食物的属。这样，我们对食物 这一概念就有了更加准确的熟悉。
作诠释
作诠释是对事物、事理的某些特点所作的解释说 明，显示概念的部分含义的说明方法。 这种方法与下定义的方法相似，它的不同之处在 于语言不像下定义那样严谨、讲究科学，可以随 意些，形式也不拘一格。能够通俗地解释、解说 事物，使用起来较为方便，与下定义相比，用得 更多一些。 例如： “一种可以称为‘游击战’。狂风一起，沙粒随 风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强……〞
〞等词 格式： “XX〞表示……体现了语言的准确性。
1天上的云，真是姿态万千，变化无常。〔中心 句〕它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像 鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群， 来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住 了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔 马……〔比喻、排比，把云的万千姿态描述得非 常生动形象，能够激发读者的想像。〕它们有时 把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴 森。刚刚还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又 是乌云密布，大雨倾盆。〔对比〕云就像是天气 的“招牌〞：天上挂什么云，就将出现什么样的 天气。〔比喻〕
讨论+发言
NO2经验告诉我们：天空的薄云，往往是天 气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常 是阴雨风雪的预兆。 NO4出现了高层云，往往在几个钟头内便要 下雨或者下雪。 为什么不能删去“往往〞 “常常〞?
“往往〞 “常常〞表示可能，不是绝对的，符 合实际，体现了说明文语言的准确性。
新课标、新教材 对说明文阅读和考查的要求：
说 明 文 阅 读
例如：
食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质， 其中的“构成躯体和供应能量〞是食物这一概 念的“种差〞即食物不同于其他概念的本质特 征，“物质〞是食物的属。这样，我们对食物 这一概念就有了更加准确的熟悉。
作诠释
作诠释是对事物、事理的某些特点所作的解释说 明，显示概念的部分含义的说明方法。 这种方法与下定义的方法相似，它的不同之处在 于语言不像下定义那样严谨、讲究科学，可以随 意些，形式也不拘一格。能够通俗地解释、解说 事物，使用起来较为方便，与下定义相比，用得 更多一些。 例如： “一种可以称为‘游击战’。狂风一起，沙粒随 风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强……〞
〞等词 格式： “XX〞表示……体现了语言的准确性。
1天上的云，真是姿态万千，变化无常。〔中心 句〕它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像 鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群， 来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住 了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔 马……〔比喻、排比，把云的万千姿态描述得非 常生动形象，能够激发读者的想像。〕它们有时 把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴 森。刚刚还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又 是乌云密布，大雨倾盆。〔对比〕云就像是天气 的“招牌〞：天上挂什么云，就将出现什么样的 天气。〔比喻〕
讨论+发言
NO2经验告诉我们：天空的薄云，往往是天 气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常 是阴雨风雪的预兆。 NO4出现了高层云，往往在几个钟头内便要 下雨或者下雪。 为什么不能删去“往往〞 “常常〞?
“往往〞 “常常〞表示可能，不是绝对的，符 合实际，体现了说明文语言的准确性。
新课标、新教材 对说明文阅读和考查的要求：
说 明 文 阅 读
中考说明文阅读专题PPT优秀课件
五、说明顺序
• 1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安 排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序 一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或 事理发生、发展或制作过程一类的说明文。 • 2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外 到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行 说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造 特征。 3．逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及人们 认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括 因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系 等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽 象等。
（二）说明方法及其作用分析的常用答题格式：
“本句用了 的说明方法，生动形象、具体直观、深入 浅出（科学准确）地说明了 （说明内容）， 使读 者
”
答题技巧： 举例子——具体、真切地说明了事物的××特点。 列数字——科学准确地说明该事物的××特点。使说明 更有说服力。 打比方——生动形象地说明该事物的××特点，增强了 文章的趣味性。 作比较——突出强调了被说明对象的××特点。 分类别——条理清楚地说明了事物的××特点。对事物 的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性
★实战演练
实战演练：
分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。 1、这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。 据说秦始时候，东方朔给汉武帝 写了一篇文章，用了三千片竹简。
这里用了举例子的说明方法。作者举 秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给 汉武帝写的文章用简之多为例，具体、 真切地说明了简书的笨重和不方便，给 读者留下鲜明、深刻印象。
3、我从东长安街向天安门广场走去，未 进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地 的巨人一样矗立在广场南部，和天安门 遥遥相对。
说明文的阅读指导(中考及初中学年复习精品课件)
• 三种说明顺序： • 时间顺序
• 空间顺序
• 逻辑顺序
一般<—>个别 现象<—>本质 原因<—>结果 概括<—>具体 部分<—>整体 主要<—>次要
• 说明文的线索
• • • • • • 1、感情线索 2、事物线索 3、人物线索 4、思绪线索 5、景物线索 6、行动线索
常见的说明方法有：举例子、列数字、打比方、 分类别、作比较、作引用、画图表、下定义、 作诠释、摹状貌。
举例子 列数字 打比方 分类别 作比较 作引用 画图表 下定义 作诠释 摹状貌
运用有代表性的例子说明事物或事理得得方法。 运用数字来说明事物的方法。 运用比喻的方法对事物和事理进行形象化的说明。可以增强说明 的形象性、生动性。 说明事物的特征，根据其性质、角度，把事物分成如干类别，分 别加以说明。 用相关联的相同或相反的事物进行对比的一种说明方法。 引用名言、故事、谜语、传说等资料说明事物，增加形象性的方 法。 通过画图、表直观形象说明事物的一种方法。 用判断句对事物的本质特征作简明、概括的说明，来说明事物的 本质属性。 对所说明的对象的属性进行解释、说明，使人们获得明确、清晰 的认识。 用描写的方法，摹写食物情状的方法。
●语言的准确性﹙加点的词能否去掉﹚
类型1、加点字词有何作用抓住说明文语文准 确这一特点答题。 对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物 “……”的特征/事理。 类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策：答：（1）不可以。 （2）原词的意思或内容。 （3）所换词语的意思或内容。 （4）换了后意思有何改变，与不 符合实际。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文 语言“准确”特点的词句，并体会。 类型5：指代——“这些条件”、“这种 现象”“同样道理”等在文中具体指代 什么。 对策：一般指的就是代词前面的那句话， 找最近的一句话。有时要注意可能不是 整句话，而是其中的一部分。
• 空间顺序
• 逻辑顺序
一般<—>个别 现象<—>本质 原因<—>结果 概括<—>具体 部分<—>整体 主要<—>次要
• 说明文的线索
• • • • • • 1、感情线索 2、事物线索 3、人物线索 4、思绪线索 5、景物线索 6、行动线索
常见的说明方法有：举例子、列数字、打比方、 分类别、作比较、作引用、画图表、下定义、 作诠释、摹状貌。
举例子 列数字 打比方 分类别 作比较 作引用 画图表 下定义 作诠释 摹状貌
运用有代表性的例子说明事物或事理得得方法。 运用数字来说明事物的方法。 运用比喻的方法对事物和事理进行形象化的说明。可以增强说明 的形象性、生动性。 说明事物的特征，根据其性质、角度，把事物分成如干类别，分 别加以说明。 用相关联的相同或相反的事物进行对比的一种说明方法。 引用名言、故事、谜语、传说等资料说明事物，增加形象性的方 法。 通过画图、表直观形象说明事物的一种方法。 用判断句对事物的本质特征作简明、概括的说明，来说明事物的 本质属性。 对所说明的对象的属性进行解释、说明，使人们获得明确、清晰 的认识。 用描写的方法，摹写食物情状的方法。
●语言的准确性﹙加点的词能否去掉﹚
类型1、加点字词有何作用抓住说明文语文准 确这一特点答题。 对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物 “……”的特征/事理。 类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策：答：（1）不可以。 （2）原词的意思或内容。 （3）所换词语的意思或内容。 （4）换了后意思有何改变，与不 符合实际。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文 语言“准确”特点的词句，并体会。 类型5：指代——“这些条件”、“这种 现象”“同样道理”等在文中具体指代 什么。 对策：一般指的就是代词前面的那句话， 找最近的一句话。有时要注意可能不是 整句话，而是其中的一部分。
说明文阅读专题 ppt课件
1.表态（不能删）
2.定性。如“大约”“可能”“左右”等表估计。
3.若删去，原来……意思就变成了……的意思了，表 意太绝对，不符合实际。
4.xx词体现了语言的准确性，周密性，科学性。
常见修饰限制性词语有：
• 表程度：比较、几乎、相当、最、更……
• 表估计：大约、可能、左右……
• 表时间：当时、刚刚、迄今……
ppt课件
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➢分析说明语言的准确性
“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着 一片片常绿红树林。”“部分”一词能否删去，为什么？
(1)不能。(2)“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局 部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，（3）删去 后就变成全部都能生长，不符合实际，（4）“部分”一词表现 了说明语言的准确性、科学性。
“比如一座山石，大约有城里的一座高楼那么大，侧面看它却 薄得像一本书，或者干脆是一张纸”“大约”一词能否删去， 为什么？
(1)不能。(2)“大约”一词表估计，（3）删去后意思就从 大概有城里一座楼那么大变成了刚好有城里的一座高楼那么大， 表意太绝对，不符合实际，（4）“大约”一词表现了说明语言 的准确性。
③荆州民歌的曲种繁多。有田歌、号子、山歌、情歌、灯
歌、风俗歌等数十种，荆州民歌曲调也十分丰富，仅江陵
民歌五大调即喇叭调、伙计调、“荆嘚州调民、歌叮”当的调特。点有是些：曲牌
后来发展为荆州花鼓戏的主要唱腔，脍炙人口，流传全
国。
1、 历史悠久
④荆楚民歌的内容十分广泛。有2反、映曲农种业繁生多产，的曲，调有丰反富映 爱情生活的，还有把生产劳动与男女爱情结合起来的，也 有劳动之余打趣逗乐的。 ppt课件3、（2内01容7黄广冈泛市中考卷） 5
中考语文总复习说明文阅读专题PPT教学课件
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➢分析说明语言的典型试题：
4、阅读《你的唾液贵如金》，结合具体 内容分析本文语言特点。
A、分析说明语言的平实、准确性
B、分析说明语言的生动、准确性
2020/12/11
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➢分析说明语言的典型试题： 方法归纳
1定性。本文语言平实、准确或生动、准确。
2列举修饰限制性词语、句子或具有比喻拟人 等修辞手法的句子
2020/12/11
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➢分析说明语言的典型试题：
5 通读全文，说说第⑥段中“我们已经得出的 这一结论”指的是 什么。（05。济南） 《2050，告别一百万个物种》
考察指示代词的指代内容。根据“词不离句、 句不离段、段不离篇”的原则，答案应在文 章中找。
据保守估计，这6个地区的物种到2050年将消 失15﹪～37﹪，即平均有26﹪的物种将因为气 温升高且无法寻找到适宜的栖息地而灭绝。
3分析词语、句子的表达作用，体现语言特点
2020/12/11
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示例：
本文语言生动、形象、准确。例如“唾液 是消化系统中不可或缺的帮手 ”、“研究 证明，唾液是你宝贵的信息库，是反应你 健康状况的一扇窗。 ”等语句中把“唾液” 比作“帮手 ”“信息库”“窗”，生动、 形象地说明了唾液可以帮助消化、传递珍 贵信息、反应健康状况的重要作用。语言 表达生动、形象。
强调了经济损失之大， 如果去掉这个词， 意思
变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好
是200亿元”，太绝对了，表达就不准确，不严密
了。
“很可能”一词表估计，它说明月球成为人
类远征其他星体的中转站不一定能够实现，表达
准确，严密。
2020/12/11
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➢分析说明语言的典型试题：
中考复习之说明文阅读指导PPT优秀课件下载1(20张)
说明方法在语段中的作用
说明方法 列数字 作比较 打比方 举例子 引用 准确地说明 突出说明了 生动形象地说明 具体地说明 充分具体地说明 作用 （对象）的 （对象）的 （对象）的 （对象）的 （对象）的 （特征） （特性） （特征） （特征） （特征）
（故事、传说、诗句）使文章有趣味，有文采，更生动。
（没有联系 引用古诗句，吸引读者阅读兴趣，增添文化情味。 语境）
充分说明纸质信已被广泛运用，增添了文学情趣。
答题技巧：作用＋具体语境
表述：用（ 类型） 的说明方法， （基本作用） 的说 明了 （说明对象）的 （特征）。 (提示：说明方法是为说明对象的特征服务的，找准了某 种说明方法所在段的中心句，一般也就找准了此种说明方 法在文中的具体作用，但有时候得从分析材料入手，自己 归纳。)
（2010南京卷《云锦，世博会上的南京名片》）
说明文语言的准确性
题型示例4
17 ．根据文章内容，你认为怎样才能让南京云 锦“焕发青春活力”?(3分) （2010南京卷《云锦，世博会上的南京名片》）
创新拓展，联系生活
课时目标
揣摩分析说明方法在说明事物中的重要作用。 准确把握说明文中的关键词,分析它们在文中的作用。
（2011南京卷《从“尺素书”到“伊妹儿”》）
筛选和整合信息的能力
题型示例2
（1）写西汉东方朔给汉武帝写信用了什么方法？ 说明了什么？（2分）
（2011南京卷《从“尺素书”到“伊妹儿”》）
说明方法及其作用
题型示例3
15．第④节画线句中加点的“最多”一词能否删去? 为什么? 一天最多也只能织成不满两寸的云锦。
表频率的词：屡次、有时……
表资料来源的词：据调查、据统计……
据考证，在文字发明之前，人类曾经用实物作 为传达信息的工具，这就是“实物信”。
《中考说明文阅读》PPT课件
• 类型3：限制性词语能否删去？
• 对策：答：（1）表态（删还是不删）。（2
）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程
度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多
”“有余”等表数量。 精选课件
13
• （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什 么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
• （4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科 学性。
个词语不能互换的两个理由。
精选课件
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2008年·河南
12．本文以“奥运飞人的追风战靴”为标题，有 什么作用？（3分）
2011 ·江西省南昌
22.文章以“太阳风暴对地球影响有多大？”为 题，有什么作用？（2分）
对说明对象或说明中心的考查
精选课件
22
2010年山东临沂
18. 以下两题任选其一做。 ①本文最突出的说明顺序是什么？从哪里可以看出来？
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8
6.摹状貌：对……加以形象化的描摹，使说明更 具体生动形象。 7.画图表：直观形象地说明了事物的××特点， 让人一目了然，容易理解。 8.下定义： 准确严密的说明了……的本质特征 。
9.作引用：引用资料具体详实的说明……的特征 ，增强了说服力。
10.作诠释：对……解释说明，使……更通俗易 懂。
中考备考之
说明文阅读复习
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1
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2
什么是说明文？
说明文是以说明为主要表达方式，介 绍事物特点、阐明事理，给人以知识的一 种文体。
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3
说明对象 及其特征
时间顺序 空间顺序 逻辑顺序
说明顺序三大类：
列举下， 时举下例定间子义空间和逻辑。
发分类展别变化有时间；
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【对应文段】由于世界各国对禁用溴甲烷十分重视，加上 《蒙特利尔议定书》的限制，许多国家和地区都在采取相 应的措施。目前，已经有15个发达国家明确表态不再使 用溴甲烷。不过，如果这一承诺不能兑现，87个发展中 国家将不可能在2015年放弃使用溴甲烷。
因为……所以、并且、但是、不仅……而且、无 论……都、不是……而是、如果……那么
中，这种化合物能够激发半数以上的嗅觉感受器 发 生 强 烈 的 反 应 。
×
D．西尼罗病毒从鸟类传染给人类的原因是它们都有某种特 定的挥发性化学物质——壬醛。
×
原文传播西尼罗病毒的蚊子最喜欢叮咬的鸟类迁 徙 之 后 ， 它 们 就 开 始 叮 咬 人 类 了 。
中考科学类说明文阅读选择题，有时似是测查“ 脑筋急转弯”的能力，做出正确的判断，有时并 不 难
C． 21世纪是信息时代，作者担心作为 传统文化标志的书斋也将被“读图时代” 的电脑和网络所替代。
[对应文段] 进入21世纪，人们对传统的兴趣在逐 步衰减。有些人认为，作为传统文化标志的书斋 也将被“读图时代”的电脑和网络所替代。
答案：错 小结：注意比照表述对象是否一致。
（2011山东卷）下列表述是否符合原文意思（ ）
答案：错。
总结：注意关联词
解答科技类说明文选择题有关“选 项是否符合文意”类题目的注意事 项：
1、审读选项时，要注意表述对象。 2、审读选项时，要注意时间性、绝 对性词语和关联词语等。
切记
所有的判断都必须来自原文， 切切不可以主观臆断，建议先通读 全文，标好段落，初步掌握全文意 思。找到题干中句子在原文中的位 置，前瞻后顾，认真比对，多用排 除法（尤其是表述绝对的选项）。
例、 2011南宁市卷 ·12
下列表述与本文内容完全一致的一项是（ ）×
A．南方库蚊是西尼罗病毒的主要携带者，这种病毒给人
类造成了灭绝性的灾难。 原文南方库蚊尽管不是唯一携带西尼罗病毒的蚊种，但却 是这种病毒的主要携带者。西尼罗热是一种病毒引起的疾 病，1 9 9 9年从中东地区传入纽约市，现已在北美地区广
怎样提高选择题正答率
要由我们习惯的研读、 泛读方式，转为精读方式。
方法提示： 大致读懂文本是基础， 关注选项抓关键词语只是辅助， 细心比对才是关键。
答题技巧： 确认：题干内容
定位：题干所指内容在文本中的
位置，圈定“一Hale Waihona Puke 之内” 。 比对：落实“确认整合”
（2011年江西卷）下列表述是否符合原文意思（ ）
研究选项，提高选择题正答率
涉及题材：科学技术类、自然生态类、文化历史类 1．分析说明对象及特征 2．文中信息的分析和筛选 3．理清说明顺序 4．掌握说明方法及其作用 5．品味说明文的语言 6．依据内容进行的合理推断
近两年新题型答题分析
2011北海市《用什么点亮黑夜》 1.下列有关能源利用的表述，不正确的一项是（) 2.对句子使用说明方法判断和分析不正确的一项 3.下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项 分析：第1题考查对文中信息的提取。 第2题考查对说明方法及作用的掌握。 第3题考查对文意的理解。 小结：关于分析文章内容正误的选择题，错误的 类型主要有：指代不明、因果颠倒、偷换概念、 以偏概全、无中生有、超前肯定等。对此，我们 可以应用排除法，把不符合题意的选项排除，提 高答题命中率。
A．“呼吸运动计量法”是测试垃圾降解率的唯一有效方法
答案：错 总结：注意绝对性词语
唯一、只有、所有、全都、一切、必须必然、一定、只有 ……才，只要……就
2010四川 卷下列说法是否符合文意（）
D. 因为87个发展中国家将在2015年放弃使用溴甲烷，所 以目前已有15个发达国家明确表态不再使用溴甲烷。
• 顺口溜
• • • • 整体阅读知大意 关键语句看仔细 题文对应别忘记 筛选比较要牢记
考前强化训练：
• （一）分清类别读懂文本 • （二）考试中应该三读文本
• • • • • • 一读，快速浏览了解大意 二读，根据题目细读重点句段 三读，这是对前两次阅读的深化 审清题意把握要求 准确表述灵活回答 掌握方法避免失误
D．图腾制度形成之后，随着图腾文化的发展而日 臻完善，但随即为其他社会组织制度所代替。
[对应文段] 图腾制度在形成之后，随着图腾文化
的发展而日臻完善，并随着图腾文化的衰亡而为 其他社会组织制度所代替。
答案：错
小结：注意时间性词语
（2010北京卷）下列说法是否符合文意（ ） ·
。 【对应文段】一般来说，将垃圾生物降解是解决其污染环 境问题的有效方法。科学家用“呼吸运动计量法”来测试 垃圾的降解率。他们在一个富含微生物的容器中放入作为 测试样本的垃圾，例如报纸或香蕉皮，使它们暴露在空气 中，微生物会一点点地吸收这些样本，并释放二氧化碳， 单位时间内生成二氧化碳的水平是衡量降解率的一个重要 指标。
说明文阅读除了要求掌握文体知 识外,更主要考查学生对文章的理 解,筛选信息的能力。成功地阅读 一篇说明文,涉及到文体知识的题 目要做到万无一失,筛选信息的题 目要寻找准确有效的答题区间,提 取信息一要“准”,二要“全”保 证无一疏漏,宁多勿少。
• 答题技巧: • 1通读全文 • 2审清题意 • 3题文对应 • 4找准信息区 • 5筛选,比较,排 除
泛地传播开来。西尼罗病毒主要是给鸟类种群造成了灾难， 但是当人类被蚊子咬过以后，也会感染病毒。 *
B．科学家研究发现，在人类气味中有占主导地位的4种 成分，其中有一种叫壬醛。 原文结果发现，在人类气味中占主导地位的4种成
分 中 ， 有 一 种 叫 做 壬 醛
。
√
C．经测试，在蚊子的嗅觉感应器中的1300个神经细胞 有半数以上对壬醛有强烈的反应。 原文 结果他们发现，在蚊子的1300个嗅觉感受器
河池市（2011）《食品添加剂无处不在》 9．本文说明的主要内容是（ ） 10．本文第②段主要运用的说明方法有（ ） 11．对本文说明语言分析正确的一项是（ ） 12．对选文理解和分析不正确的一项是（ ）
南宁市（2011）《人与哪种动物气味相投？》 9.下列句子中加点的词不能体现说明文语言准确性的一 项是（ ） 10.本文运用的说明顺序准确的一项是（ ） 11.根据文意，下列与蚊子相关的说法有误的一项是（ 12.下列表述与本文内容完全一致的一项是（ ）