把字句
把字句和被字句
参考书籍：21天征服HSK高等语法主动句——把字句1结构：主语+把+宾语+谓语+其他成分2意义：强调动作对宾语的处置或影响,以及结果3注意：①如果有能愿动词、否定副词或表示时间的词,这些词一般放在把的前面如：我想把花盆搬到阳台上;他没把照相机带来;你别把衣服弄脏了;我昨天刚把书借给同学了;②如果句中谓语有宾语,则“都、全、一齐、统统”等表示全部范围的副词应放在“把”的后面、谓语动词的前面；而“只、仅仅、单、光”等表示排他范围的副词,则应放在“把”的后面;如：他把那些书全买下来了;你把钱都花完了吗我只把冰箱擦了;４常见形式：①动词带补语：主语＋把＋宾语＋动词＋补语结果／趋向／时量／动量如：你把计划订好了吗你把我要得那本书带来了吗我把妈妈的信又看了一遍;②动词带宾语：⑴主语＋把＋宾语１＋动词＋在／到／上／给．．．＋宾语２如：你把书放在桌子上;服务员把酒送到客人面前;他把朋友送上了火车;我把作业交给了老师;⑵主语＋把＋宾语１＋动词＋成／为／作．．．＋宾语２常见形式：把．．．当作／看作／当成／看成／比作如：她把老人当成自己的亲生母亲;人们常把祖国比作母亲;请把这个句子翻译成中文;③动词重叠：把字句中的主要动词前后不带别的词语时,它本身往往要重叠一下;即：主语＋把＋宾语＋动词重叠详细请找动词重叠的有关资料如：咱们把教室打扫打扫;请你把课文读一读;我把学过的生词又看了看;④动词带：了／着这时候了／着表示动词的结果;主语＋把＋宾语＋动词＋了／着如：天阴了,你把雨伞带着吧;他把钱包丢了;５关于把后面的名词把后面的名词所指的事物必须是确定的;名词前面常带限制性的词;如：请把那本书拿过来;是确定的某本书,而不能说把有得书拿过来他把两本书都看完了;一定是前边已经说过的那两本书６不能用于把字句的谓语动词;①不及物动词;即不能带任何宾语的动词;如：旅行、合作等②表示判断、状态的动词;如：是、有、像、在等;③表示心理活动或感官动作的动词;如：喜欢、讨厌、知道、认识、同意、觉得、希望、要求、看见等④表示趋向的动词如：上、下、进、出、回、过、起、到等⑤某一事物原来不存在,后通过某种动作产生出来;这种情况不能用把字句;如：她把女孩儿生了ⅹ她生了一个女孩儿√注意：把字句的谓语动词一般应是及物动词,并且能够支配和影响把的宾语;以上是书上写的,这样给学生讲,学生肯定疯,我一般讲的时候会这样：把字句是中国的主动句,主要形式是：Ａ＋把＋Ｂ＋给＋动词＋其他成分把字句成立的条件：①动词是及物动词,这样的动词必须有处理或支配的意思,不能用把字句的动词有：有、是、在、去、喜欢、知道②宾语是确定的对象③动词后边一定要有其他成分可以是了／着／除了可能补语以外的补语／动词重叠④能愿动词和否定副词放在把的前边被动句——被字句１结构：主语＋被／叫／让＋宾语＋给＋动词＋其他成分被／让／叫的区别：被后面的宾语可以省略；让／叫后面一定要有宾语,如无法或不需要说出宾语时,宾语可用“人”代替;如：门被风吹开了;火车票早给人定光了;我的笔让弟弟弄坏了;他的自行车叫人偷走了;２固定结构：被／为．．．所．．．被后一定要有宾语,所后是双音节动词如：同学们被他乐于助人的精神所感动;“安乐死”为越来越多的人所接受;４被动句和把字句的比较相同点：①句子里的动词一般必须是及物动词;②位于动词前后的词语都有逻辑联系,一般是支配关系；后边带补语、宾语、着、了,前边带状语,全句的状语一定在被／把的前边,谓语动词的状语在动词前如：我们已经把这本书全部学完了;③能愿动词和否顶赐只能放在把／被的前面;如：你能把窗户打开吗他没有被困难吓倒;不同点：①被字句可以省略宾语,直接放在动词前；把字句不可以②把字可以用在祈使句中；被字句不可以③把表示处置,宾语是被动者；被主要表示遭受,宾语是主动者;④此外,被一般表示不如意或不希望的事情;现在虽然有时也不这样限制,但是传统用法的影响还在；把没有这个限制;以上还是书上的,我的做法是：被动句是在强调或说明接受动作的对象时用的;表示被动意义,但是没有“被”字的：如：衣服洗干净了;作业做完了;汽车修好了;被字句：主要形式：Ａ＋被／叫／让＋Ｂ＋给＋动词＋其他成分如：他被狗给咬了孩子被爸爸给批评了几句房间叫妈妈收拾干净了词典让人偷走了注意：１否定副词不／没放在被前边,够订的被字句中不能用“已经”或“了”如：酒没被他喝光;房子没被台风刮倒;２被后面的名词性成分能省略,让／叫后面的名词性成分不能省略如：门被打开了手机被摔坏了我一般不给学生比较被动句和主动句,但是曾经这样尝试过：Ａ＋把＋Ｂ＋给＋动词＋其他成分妈妈把衣服洗干净了Ａ＋被／叫／让＋Ｂ＋给＋动词＋其他成分衣服被妈妈洗干净了这样比较,比较清楚明白吧呵呵,整理到这儿,欢迎大家指教;。
把字句
请你把平板放到书包里。 我把椅子搬到教室前面了。
（3）S +把 +O +V +给 +人
1.老师 把 作业 发 给 同学们 了。 2. 我 把 书 借 给 我的同桌了。
我把生日礼物送给我朋友了。 他把花送给他女朋友了。
谢谢！
活动
活动
1.你的女朋友/男朋友明天生日，你想给她/他 一个惊喜，准备布置一个生日party，你会怎么 布置？（用“把”字句）
例如： A：你想把生日蛋糕放在哪儿？ B: 我想把生日蛋糕放在桌子上。
作业
1.写课后练习题：P25-26，第4、5、6题。
2.你回宿舍后整理你的房间，请你把整理的过 程写成一个小短文，要用到“把”字句。下节课 我们一起分享。
第十二课《为什么把“福”字倒贴在门上》
“把”字句
(1)S +把 +O +V +在 +地方
1.我 把 书包 放 在 桌子上 了。 2.我 把 水杯 放 在 讲台上 了。 3.我 把 图片 贴 在 墙上 了。
看图片，说句子。
他们把自行车停在地铁站旁边了。 我把地图挂在墙上了。
(2) S +把 +O +V +到 +地方
(4)S +把 +O +V +成 +……
1.我们 把 椅子 摆 成 一个圆圈 了。
2.他 把 西瓜 切 成 两半了。
我们把气球摆成一个心形了。 请你把这句话翻译成中文。
+在+地方
+把+O+V &;成+……
把字句语法汇总
B）你打扫一下房间吧！——你把房间打扫〈一下吧〉！（You clean the room ,please.）
说明：“把”字句一般都具有一种处置作用，动词的动作对“把”字引出的事物对象施加影响，使它产生某种结果，发生某种变化或出于某种状态。如课文中，火灾“烧”使“他的妹妹”产生的不良结果是“死了”。
④某些表示趋向的动词，如：“上、下、进、出、回、到、过、起……”。（some of the directional verbs，such as……etc.）
B）“把”字引出的对象必须是确指的，不定指的宾语句子不能变成“把”字句。例如：
① 把书拿来。——“书”是确定的某本或某些书。
② ×把一些书拿来。——改为：“把这些书拿来”。
C）“把”字句中动词前后总有别的成分，一般不能只用一个单独的动词，至少要带上动态助词（了、着、过）或是动词带的补语、宾语，或是动词前的状语。例如：
① 把茶喝〈了〉。
② 把话说了〈一遍〉。
③ 把地种上庄稼。
④ 把脏水[到处]泼。
D）“把”字句中动词前一段不能加否定词、情态动词；情态动词、否定词，只能放于“把”字前。
例如： ①我没有把消息告诉他。——×我把消息没有告诉他。
②她愿意把钱给乞丐。——×他把钱愿意给乞丐。
②某些表示判断、状态的动词，如：“有、是、像、在、存在”（some of the verbs of judgment or state ，such as… ）
③某些表示心理活动或感官的动词，如：“知道、同意、觉得、希望、、渴望、期望、喜欢、爱、要求、看见、听见、学习”。（some of the verbs of expressing mentality or senses，such as……）
简述把字句的特点
简述把字句的特点把字句是指将一个或多个字句拆分并重新组合，形成一个新的词语或短语。
这种方式在中文语言中非常常见，具有以下特点：1. 字义的变化：通过将一个或多个字句拆分并重新组合，可以形成新的词语或短语，这些新的词语或短语往往具有与原字句完全不同的含义。
例如，把“鸟语花香”中的“花香”拆分并重新组合成“香花”，意义完全不同。
2. 词语的多义性：由于把字句可以形成新的词语或短语，而这些新的词语或短语往往具有多种不同的含义，因此把字句具有很高的多义性。
例如，“鸟语花香”中的“花香”可以指花卉散发出的香气，也可以指花朵的美丽和芬芳。
3. 表达的丰富性：把字句可以通过拆分和重新组合的方式创造出很多新的词语或短语，这些新的词语或短语可以用来表达更加具体、生动的意思。
例如，“鸟语花香”中的“鸟语”和“花香”可以分别表示鸟儿的鸣叫声和花朵的香气，通过把它们组合在一起，可以更加准确地描述春天的美好景象。
4. 语言的灵活性：把字句的使用使得中文语言具有很高的灵活性，可以根据需要随意拆分和重新组合词语或短语，以创造出新的表达方式。
这种灵活性可以使表达更加清晰、准确，同时也增加了语言的韵味和美感。
5. 文化的体现：把字句的使用在一定程度上反映了中文语言和文化的特点。
中文语言注重意象的塑造和形象的描绘，而把字句正是通过把形象和意象分解并重新组合，以创造出更加具体、生动的表达方式。
因此，把字句的使用体现了中文语言和文化的独特之处。
6. 句子结构的改变：把字句的使用可以改变句子的结构，使句子更加丰富多样。
例如，“鸟语花香”中的“鸟语”和“花香”可以分别作为主语和宾语，从而改变了句子的结构，增强了表达的力度和特色。
7. 修辞手法的应用：把字句是一种常见的修辞手法，通过拆分和重新组合词语或短语，可以增加表达的效果和感染力。
例如，“鸟语花香”中的“鸟语”和“花香”通过把它们组合在一起，形象地描绘了春天的美好景象，增加了修辞的效果。
把字句的常见偏误
把字句及常见偏误一、把字句及其语法意义「把」字句是在谓语中心词前用介词「把」或「将」组成介词短语作状语的主谓句。
其语法意义是：主语代表的人或事物通过动词代表的动作行为使某个确定的人或事物发生一定的变化或受到某种影响，产生某种结果。
这种变化包含多方面内容，可以是位置或关系移动，可以是性质变化，还可以是认知变化。
二、把字句基本结构：肯定形式：主语+把+宾语+动词+其他。
否定形式：主语+否定词+把+宾语+动词+其他能愿动词形式：主语+能愿动词+把+宾语+动词+其他。
三、偏误类型外国学生使用“把”字句时，主要有以下偏误类型：遗漏、错序、误用、误代、回避、搭配不当。
（一）遗漏遗漏指的是由于在词语或句子中遗漏了某一个或几个成分导致的偏误。
“把”字句的遗漏偏误常常表现在以下几个方面：1、遗漏核心动词。
（1）他把那些书都掉了。
（他把那些书都扔掉了。
）（2）我把这篇课文懂了。
（我把这篇课文弄懂了。
）（3）老师，请您把字大一点儿。
（老师，请您把字写大一点儿。
）（4）女同学每天都把宿舍干干净净。
（女同学每天都把宿舍打扫得干干净净。
）2、遗漏补语：（1）他把钱用。
（他把钱用光了。
）（2）他把水喝。
（他把水喝完了。
）“把”字句一般表示处置意义。
“把”字句中的谓语动词不可能是个光杆儿的形式，在动词前后（主要是在动词后）应当有相应的词语来表示与动词有联系的其他相关意义。
要表示结果或变化，动词后边就应当有结果补语或趋向补语；要表示动作的某种方式，动词谓语前就应当有表此类意义的词语形式。
（二）错序错序是指句中的某个或某几个成分放错了位置造成的偏误。
1、能愿动词错序：你把书应该给玛丽。
（你应该把书给玛丽。
）“把”字句中“应该、会、能”等能愿动词必须用在主语之后，介宾短语“把……”之前。
2、表示时间的词语（时间名词、副词）的错序：妈妈把东西已经准备好了。
（妈妈已经把东西准备好了。
）表示时间的词语“已经”、“马上”等一般要用在“把”之前。
把字句
一、把下面句子改成用把字的句子
1、一座堤坝被凶猛的洪水冲毁了。
2、雨水淋湿了小菲的衣服。
3、同学们交给我一项任务。
4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。
5、陈医生看好了孩子的病。
6、我被这动人的情景吸引住了。
7、妈妈，晚饭我已经烧好了。
8、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
9、那只大虫被武松使尽气力按定。
10、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。
12、我终于取出了装在书包里的小人书。
13、雨水淋湿了我的衣服。
14、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
15、小敏做好了今天的家庭作业。
23、乌云遮住了太阳。
把字句、被字句
把字句一、含义指在谓语动词前头用介词“把”或“将”引出受事，对受事加以处置的一种主动句。
二、语法格式：三、用法1．“把”的宾语必须是确定的人或事物。
（我把那本书拿来√。
我把一本书拿来。
×）2．一般的把字句可以转换成普通的动词谓语句。
（快把他叫来→快叫他来）3．特殊的把字句，在把字句后面加上“在、到、给、成”等介词及介词短语，形式固定，不能转换成普通句子。
（我把作业交给老师了。
）4. 能愿动词和表示否定、时间等的副词只能置于“把”字前。
5.“把”字句的谓语动词应该是能够连带宾语、补语的表示具体动作的词，不能使某人、某事物产生某种结果或状态的动词不能用于“把”字句。
（感觉认知类：感到、感觉、以为、知道、懂等；心理意愿类：讨厌、生气、要求等；存在等同类：有、在、是、属于、等于等；动作趋向类：上、下、起来、离开等）6.谓语通常不能是单个孤立的动词，动词后要有其他成分。
（我把门打。
×）7．将”可以代替“把”，一般出现在书面语中。
与“把”一样的“将”后面跟名词性成分，“将要”的“将”后边只能是动词性词语。
8. 如果不是动作涉及、影响或致使的直接对象，不要用“把”字句。
（我把饭直接吃饱了×。
我把酒喝醉了×。
“饱、醉”应是“我”的状态，而不是“饭、酒”的状态。
“饭、酒”作为把的宾语，等于是说通过“把”的动作使“饭、酒”具有了“饱、醉”的状态，所以这时用“把”字句不对。
）被动句一、含义在谓语动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或当用“被”动句。
（将受事名词移到句首）二、语法格式三、用法1.主语所表示的受事必须是有定的，一般不受数量词修饰。
（没有特定的语境，不能说“一本书被他撕破了”加上“这、那”变成有定的可以。
）2.能愿动词和表示否定、时间等的副词只能置于“被”字前。
（我没被老师批评。
他的车昨天就被骑走了。
）3.“被”可以直接放在动词前，“叫”“让”不可以。
4.“为……所……”、“被……所……”表示被动，多用在书面语中，“所”后的动词一般不再跟其他成分。
把字句例子及答案
把字句例子及答案把下面句子改成用把字的句子。
1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
2、雨水淋湿了小菲的衣服。
3、同学们交给我一项任务。
4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。
5、陈医生看好了孩子的病。
6、我被这动人的情景吸引住了。
7、妈妈，晚饭我已经烧好了。
8、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
9、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
10、那只大虫被武松使尽气力按定。
11、北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。
12、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。
13、小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。
14、我终于取出了装在书包里的小人书。
15、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
16、雨水淋湿了我的衣服。
17、我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。
18、焰火照得夜空光彩夺目。
19、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
20、他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路，心里21、雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。
22、小敏做好了今天的家庭作业。
23、乌云遮住了太阳。
3A、李强放量好吸了25、工人们开凿出了一条越江隧道。
26、敌人的一架飞机被英雄的人民空军击落了。
27、在这次乒乓球比赛中，五（1）班被五（4）班打败了。
参考答案：1、凶猛的洪水把一座堤坝冲垮了。
2、雨水把小菲的衣服淋湿了。
3、同学们把一项任务交给我。
4、姐姐把一件最有意义的礼物送给我。
5、陈医生把孩子的病看好了。
6、这动人的情景把我吸引住了。
7、妈妈，我把晚饭已经烧好了。
8、白茫茫的大雪把山川、田野、村庄笼罩着。
9、激流把那块人们洗衣用的礁石冲跑了。
10、武松使尽气力把那只大虫按定。
11、我省科技人员终于把北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限冲破了。
12、北风吹来，把地面上的害虫都冻死了。
13、人们把小草叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。
14、我终于把装在书包里的小人书取出了。
15、黑暗把天边的最后一丝光亮吞没了。
把字句
编辑本段概念现代汉语的一种句式。
用介词“把”构成的句子。
其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。
汉语动词谓语句的宾语一般置于动词之后，而用了“把”字就能把宾语提置于动词之前，以强调行为结果或行为方式。
这种句式在语义上可视为宾语前置，在结构上则是介词结构作状语。
把字句的成立有某些条件：⑴动词一般是能带支配对象的行为动词，即能带施事宾语的及物动词。
⑵所用动词的前边或后边要带有表示结果或方式的附加成分。
⑶“把”字所介系的宾语通常是确定的，即说话人要有确指的对象。
在书面语言中，有时用“将”字代替“把”字，仍称把字句。
详细释义定义：一、是指在谓语动词前头用介词“把”引进动词所支配、关涉的对象并加以处置的一种主动句。
如：我们打扫一下房间吧！我们把房间打扫一下吧！二、“把”字句又叫处置式。
处置就是指谓语中的动词所表示的动作对“把”字引出的受事施加影响，使它产生某种结果，发生某种变化，或处于某种状态。
三、用介词“把”介引的词语不宜理解为动词的宾语提前或前置宾语。
因为很多介引成分在一定的句子格式里不能移到动词后面。
如：他把草稿纸订成一个个本子。
此句中动词后另有宾语。
他让卖粥大嫂把粥盛在饭盒里。
此句中动词后有介词短语做补语。
特点：一、把字句的谓语动词不能是光杆动词，即动词后有别的成分，一般不能单独出现，通常后面有补语、宾语、动态助词或动词的重叠式。
如：把笔给他。
把水喝了。
把这事说说。
或者动词前面有状语，如：别把东西到处扔。
动补型双音节次可以单独出现，如：不要把直线延长。
韵文中可不受上述限制，如：把家还。
二、表处置义的把字句中的“把”的宾语主要是动作的受事，也可是工具、处所。
表致使义的“把”的宾语是施事。
如：把大娘乐得合不拢嘴。
三、“把”的宾语在意念上一般是有定的，已知的人和事物，因此前面常带上“这、那”一类修饰语。
如果用无定的、泛指的词语，常是泛说一般的道理，如：不能把真理看成谬误。
把一天当做两天用。
用介词“把”介引的词语不能理解为动词的宾语提前或前置宾语。
把字句与被字句
把字句与被字句
一．把字句
结构：主语 + 谓语 + 宾语
老师打开了门。
把字句结构：主语 + 把+ 宾语+ 谓语
老师把门打开了。
练习：1.我们写完了作业。
2．妈妈洗了衣服。
3.大水淹没了庄稼。
二.被字句
结构：主语 + 谓语+ 宾语
我洗干净了红领巾。
被字句结构：宾语 + 被 + 主语 + 谓语
红领巾被我洗干净了。
练习：1.树木挡住了风沙。
2.雨水淋湿了我的衣服。
3.一只小猫捉住了一只老鼠。
三．把下面的句子分别转换为“把字句”“被字句”
1.医生治好了病人。
2.乌云遮住了太阳。
四．把字句与被字句的互换
1小红把衣服洗得干干净净。
2.一条大虫被蚂蚁吃了。
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1.黄鼠狼把鸡 把鸡叼走了。 把鸡 2.武松把老虎 把老虎打死了。 把老虎 3. 我们要把学习 把学习提高上去。 把学习 4.他们把对方 把对方打败了。 把对方 5.这本书把她 把她迷住了。 把她 6.你要把心放宽了。 心
把字句的特点：动词谓语句。
把字句的基本格式：甲（全句的主 语）把乙（介词的宾语）怎么样 （处置） • 把字句的意义：表示对人或事物的处置。
判断：
• • • • 1.我把她了解 了解了。 了解 2.我把人看见 看见了。 看见 3.我们把这件事合作 合作成功了。 合作 4.他把那个消息听见 听见了。 听见
注意一：把字句中充当谓语的动词必须具有处置 处置 的意思。
1.黄鼠狼把鸡叼。2.武松把老虎打。3.我们把他请。 4.大家把