中考数学轨迹问题
2024年中考数学常见几何模型最值模型之瓜豆模型(原理)圆弧轨迹型

最值模型之瓜豆模型(原理)圆弧轨迹型动点轨迹问题是中考和各类模拟考试的重要题型,学生受解析几何知识的局限和思维能力的束缚,该压轴点往往成为学生在中考中的一个坎,致使该压轴点成为学生在中考中失分的集中点。
掌握该压轴题型的基本图形,构建问题解决的一般思路,是中考专题复习的一个重要途径。
本专题就最值模型中的瓜豆原理(动点轨迹为圆弧型)进行梳理及对应试题分析,方便掌握。
【模型解读】模型1、运动轨迹为圆弧模型1-1. 如图,P是圆O上一个动点,A为定点,连接AP,Q为AP中点.Q点轨迹是?如图,连接AO,取AO中点M,任意时刻,均有△AMQ∽△AOP,QM:PO=AQ:AP=1:2.则动点Q是以M为圆心,MQ为半径的圆。
模型1-2. 如图,△APQ是直角三角形,∠PAQ=90°且AP=k⋅AQ,当P在圆O运动时,Q点轨迹是?如图,连结AO,作AM⊥AO,AO:AM=k:1;任意时刻均有△APO∽△AQM,且相似比为k。
则动点Q是以M为圆心,MQ为半径的圆。
模型1-3. 定义型:若动点到平面内某定点的距离始终为定值,则其轨迹是圆或圆弧。
(常见于动态翻折中)如图,若P为动点,但AB=AC=AP,则B、C、P三点共圆,则动点P是以A圆心,AB半径的圆或圆弧。
模型1-4. 定边对定角(或直角)模型1)一条定边所对的角始终为直角,则直角顶点轨迹是以定边为直径的圆或圆弧.如图,若P为动点,AB为定值,∠APB=90°,则动点P是以AB为直径的圆或圆弧。
2)一条定边所对的角始终为定角,则定角顶点轨迹是圆弧.如图,若P为动点,AB为定值,∠APB为定值,则动点P的轨迹为圆弧。
【模型原理】动点的轨迹为定圆时,可利用:“一定点与圆上的动点距离最大值为定点到圆心的距离与半径之和,最小值为定点到圆心的距离与半径之差”的性质求解。
1(2023·山东泰安·统考中考真题)如图,在平面直角坐标系中,Rt△AOB的一条直角边OB在x轴上,点A的坐标为(-6,4);Rt△COD中,∠COD=90°,OD=43,∠D=30°,连接BC,点M是BC中点,连接AM.将Rt△COD以点O为旋转中心按顺时针方向旋转,在旋转过程中,线段AM的最小值是()A.3B.62-4C.213-2D.22(2023·四川广元·统考一模)如图,线段AB为⊙O的直径,点C在AB的延长线上,AB=4,BC=2,点P是⊙O上一动点,连接CP,以CP为斜边在PC的上方作Rt△PCD,且使∠DCP=60°,连接OD,则OD长的最大值为.3(2023·四川宜宾·统考中考真题)如图,M是正方形ABCD边CD的中点,P是正方形内一点,连接BP,线段BP以B为中心逆时针旋转90°得到线段BQ,连接MQ.若AB=4,MP=1,则MQ的最小值为.4(2023·湖南·统考中考真题)如图,在矩形ABCD中,AB=2,AD=7,动点P在矩形的边上沿B→C→D→A运动.当点P不与点A、B重合时,将△ABP沿AP对折,得到△AB P,连接CB ,则在点P的运动过程中,线段CB 的最小值为.5(2023·山东·统考中考真题)如图,在四边形ABCD中,∠ABC=∠BAD=90°,AB=5,AD=4,AD< BC,点E在线段BC上运动,点F在线段AE上,∠ADF=∠BAE,则线段BF的最小值为.6(2023·浙江金华·九年级校考期中)如图,点A,C,N的坐标分别为(-2,0),(2,0),(4,3),以点C为圆心、2为半径画⊙C,点P在⊙C上运动,连接AP,交⊙C于点Q,点M为线段QP的中点,连接MN,则线段MN的最小值为.7(2023上·江苏连云港·九年级校考阶段练习)已知矩形ABCD,AB=6,BC=4,P为矩形ABCD内一点,且∠BPC=135°,若点P绕点A逆时针旋转90°到点Q,则PQ的最小值为.8(2023下·陕西西安·九年级校考阶段练习)问题提出:(1)如图①,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=120°,BC=43,则AB的长为;问题探究:(2)如图②,已知矩形ABCD,AB=4,BC=5,点P是矩形ABCD内一点,且满足∠APB= 90°,连接CP,求线段CP的最小值;问题解决:(3)如图③所示,我市城市绿化工程计划打造一片四边形绿地ABCD,其中AD∥BC,AD= 40m,BC=60m,点E为CD边上一点,且CE:DE=1:2,∠AEB=60°,为了美化环境,要求四边形ABCD的面积尽可能大,求绿化区域ABCD面积的最大值.课后专项训练1(2023·安徽合肥·校考一模)如图,在△ABC中,∠B=45°,AC=2,以AC为边作等腰直角△ACD,连BD,则BD的最大值是()A.10-2B.10+3C.22D.10+22(2023春·广东·九年级专题练习)已知:如图,在△ABC中,∠BAC=30°,BC=4,△ABC面积的最大值是( ).A.8+43B.83+4C.83D.8+833(2022秋·江苏扬州·九年级校考阶段练习)如图,A是⊙B上任意一点,点C在⊙B外,已知AB=2,BC=4,△ACD是等边三角形,则△BCD的面积的最大值为()A.43+4B.4C.43+8D.64(2023·山东济南·一模)正方形ABCD中,AB=4,点E、F分别是CD、BC边上的动点,且始终满足DE=CF,DF、AE相交于点G.以AG为斜边在AG下方作等腰直角△AHG使得∠AHG=90°,连接BH.则BH的最小值为()A.25-2B.25+2C.10-2D.10+25(2023上·江苏连云港·九年级统考期中)如图,在矩形ABCD中,已知AB=3,BC=4,点P是BC边上一动点(点P不与点B,C重合),连接AP,作点B关于直线AP的对称点M,连接CM,则CM的最小值为.6(2023春·广东深圳·九年级专题练习)如图,点G是△ABC内的一点,且∠BGC=120°,△BCF是等边三角形,若BC=3,则FG的最大值为.7(2023·江苏泰州·九年级专题练习)如图,在矩形ABCD中,AD=10,AB=16,P为CD的中点,连接BP.在矩形ABCD外部找一点E,使得∠BEC+∠BPC=180°,则线段DE的最大值为.8(2023·陕西渭南·三模)如图,在矩形ABCD中,AB=6,BC=5,点E在BC上,且CE=4BE,点M 为矩形内一动点,使得∠CME=45°,连接AM,则线段AM的最小值为.9(2023江苏扬州·三模)如图,在等边△ABC和等边△CDE中,AB=6,CD=4,以AB、AD为邻边作平行四边形ABFD,连接AF.若将△CDE绕点C旋转一周,则线段AF的最小值是.10(2023秋·湖北武汉·九年级校考阶段练习)如图,△ABC为等腰直角三角形,∠BAC=90°,AB= AC=22,点D为△ABC所在平面内一点,∠BDC=90°,以AC、CD为边作平行四边形ACDE,则CE的最小值为.11(2023·福建泉州·统考模拟预测)如图,点E是正方形ABCD的内部一个动点(含边界),且AD= EB=8,点F在BE上,BF=2,则以下结论:①CF的最小值为6;②DE的最小值为82-8;③CE= CF;④DE+CF的最小值为10;正确的是.12(2021·广东·中考真题)在△ABC中,∠ABC=90°,AB=2,BC=3.点D为平面上一个动点,∠ADB=45°,则线段CD长度的最小值为.13(2023·广东·深圳市二模)如图,在矩形ABCD中,AB=3,BC=4,E为边BC上一动点,F为AE 中点,G为DE上一点,BF=FG,则CG的最小值为.14(2023秋·广东汕头·九年级校考期中)如下图,在正方形ABCD中,AB=6,点E是以BC为直径的圆上的点,连接DE,将线段DE绕点D逆时针旋转90°,得到线段DF,连接CF,则线段CF的最大值与最小值的和.15(2023·陕西渭南·统考一模)如图,在矩形ABCD中,AB=2,BC=4,Q是矩形ABCD左侧一点,连接AQ、BQ,且∠AQB=90°,连接DQ,E为DQ的中点,连接CE,则CE的最大值为.16(2023·安徽亳州·统考模拟预测)等腰直角△ABC 中,BAC =90°,AB =5,点D 是平面内一点,AD =2,连接BD ,将BD 绕D 点逆时针旋转90°得到DE ,连接AE ,当DAB =(填度数)度时,AE 可以取最大值,最大值等于.17(2023·河北廊坊·统考二模)已知如图,△ABC 是腰长为4的等腰直角三角形,∠ABC =90°,以A 为圆心,2为半径作半圆A ,交BA 所在直线于点M ,N .点E 是半圆A 上仟意一点.连接BE ,把BE 绕点B 顺时针旋转90°到BD 的位置,连接AE ,CD .(1)求证:△EBA ≌△DBC ;(2)当BE 与半圆A 相切时,求弧EM的长;(3)直接写出△BCD 面积的最大值.18(2022·北京·中考真题)在平面直角坐标系xOy 中,已知点M (a ,b ),N .对于点P 给出如下定义:将点P 向右(a ≥0)或向左(a <0)平移a 个单位长度,再向上(b ≥0)或向下(b <0)平移b 个单位长度,得到点P ',点P '关于点N 的对称点为Q ,称点Q 为点P 的“对应点”.(1)如图,点M (1,1),点N 在线段OM 的延长线上,若点P (-2,0),点Q 为点P 的“对应点”.①在图中画出点Q;②连接PQ,交线段ON于点T.求证:NT=12 OM;(2)⊙O的半径为1,M是⊙O上一点,点N在线段OM上,且ON=t12<t<1,若P为⊙O外一点,点Q为点P的“对应点”,连接PQ.当点M在⊙O上运动时直接写出PQ长的最大值与最小值的差(用含t的式子表示)19(2023下·广东广州·九年级校考阶段练习)如图,△ABC为等边三角形,点P是线段AC上一动点(点P不与A,C重合),连接BP,过点A作直线BP的垂线段,垂足为点D,将线段AD绕点A逆时针旋转60°得到线段AE,连接DE,CE.(1)求证:BD=CE;(2)连接CD,延长ED交BC于点F,若△ABC的边长为2;①求CD的最小值;②求EF的最大值.20(2023·江苏常州·统考二模)如图,在平面直角坐标系中,二次函数y=-13x2+bx-3的图像与x轴交于点A和点B9,0,与y轴交于点C.(1)求二次函数的表达式;(2)若点P是抛物线上一点,满足∠PCB+∠ACB=∠BCO,求点P的坐标;(3)若点Q在第四象限内,且cos∠AQB=35,点M在y轴正半轴,∠MBO=45°,线段MQ是否存在最大值,如果存在,直接写出最大值;如果不存在,请说明理由.最值模型之瓜豆模型(原理)圆弧轨迹型动点轨迹问题是中考和各类模拟考试的重要题型,学生受解析几何知识的局限和思维能力的束缚,该压轴点往往成为学生在中考中的一个坎,致使该压轴点成为学生在中考中失分的集中点。
中考的数学轨迹问题集锦

动点问题讲义1、如图1,已知线段AB=6,C、D是AB上两点,且AC=DB=1,P是线段CD上一动点,在AB同侧分别作等边三角形APE和等边三角形PBF,G为线段EF的中点,点P由点C移动到点D时,G点移动的路径长度为_______.2、正△ABC的边长为3cm,边长为1cm的正△RPQ的顶点R与点A重合,点P,Q分别在AC,AB上,将△RPQ 沿着边AB,BC,CA逆时针连续翻转(如图所示),直至点P第一次回到原来位置,则点P运动的路径长为_______ cm.(结果保留π)3、如图,AB为⊙O的直径,AB=8,点C为圆上任意一点,OD⊥AC于D,当点C在⊙O上运动一周,点D运动的路径长为_______4、如图,一块边长为6cm的等边三角形木板ABC,在水平桌面上绕C点按顺时针方向旋转到△A′B′C′的位置,则边AB的中点D运动的路径长是_______5、如图所示,扇形OAB从图①无滑动旋转到图②,再由图②到图③,∠O=60°,OA=1.(1)求O点所运动的路径长;(2)O点走过路径与直线L围成图形的面积.6、如图,OA ⊥OB ,垂足为O ,P 、Q 分别是射线OA 、OB 上两个动点,点C 是线段PQ 的中点,且PQ=4.则动点C 运动形成的路径长是______7、如图,半径为2cm ,圆心角为90°的扇形OAB 的弧AB 上有一运动的点P .从点P 向半径OA 引垂线PH 交OA 于点H .设△OPH 的内心为I ,当点P 在弧AB 上从点A 运动到点B 时,内心I 所经过的路径长为______ .8.如图,正方形ABCD 的边长是2,M 是AD 的中点,点E 从点A 出发,沿AB 运动到点B 停止.连接EM 并延长交射线CD 于点F ,过M 作EF 的垂线交射线BC 于点G ,连结EG 、FG .(1)设AE =x 时,△EGF 的面积为y ,求y 关于x 的函数关系式,并写出自变量x 的取值范围; (2)P是MG 的中点,请直接写出点P 运动路线的长.9、某数学兴趣小组对线段上的动点问题进行探究,已知AB=8.问题思考:如图1,点P为线段AB上的一个动点,分别以AP、BP为边在同侧作正方形APDC、BPEF.(1)当点P运动时,这两个正方形的面积之和是定值吗?若是,请求出;若不是,请求出这两个正方形面积之和的最小值.(2)分别连接AD、DF、AF,AF交DP于点K,当点P运动时,在△APK、△ADK、△DFK中,是否存在两个面积始终相等的三角形?请说明理由.问题拓展:(3)如图2,以AB为边作正方形ABCD,动点P、Q在正方形ABCD的边上运动,且PQ=8.若点P从点A出发,沿A→B→C→D的线路,向点D运动,求点P从A到D的运动过程中,PQ的中点O所经过的路径的长.(4)如图3,在“问题思考”中,若点M、N是线段AB上的两点,且AM=BN=1,点G、H分别是边CD、EF的中点,请直接写出点P从M到N的运动过程中,GH的中点O所经过的路径的长及OM+OB的最小值.10、如图1,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6,BC=8,动点P从点A开始沿边AC向点C以1个单位长度的速度运动,动点Q从点C开始沿边CB向点B以每秒2个单位长度的速度运动,过点P作PD∥BC,交AB于点D,连接PQ分别从点A、C同时出发,当其中一点到达端点时,另一点也随之停止运动,设运动时间为t秒(t ≥0).(1)直接用含t的代数式分别表示:QB=____ ,PD=____(2)是否存在t的值,使四边形PDBQ为菱形?若存在,求出t的值;若不存在,说明理由.并探究如何改变Q的速度(匀速运动),使四边形PDBQ在某一时刻为菱形,求点Q的速度;(3)如图2,在整个运动过程中,求出线段PQ中点M所经过的路径长.11、在直角坐标系中,O是坐标原点,点A坐标为(0,-1),点C是x轴上一个动点。
中考数学复习轨迹和作图2[人教版]
![中考数学复习轨迹和作图2[人教版]](https://img.taocdn.com/s3/m/f164efa77375a417866f8fd9.png)
三角形与原直角三角形相似.
4.如图,已知AB是⊙ O的直径,AC
是弦,AB=2,AC=√2,在图中画出
弦AD,使AD=1,并求出∠CAD的
度数.
D’ C
E
A
O
B
F
D
5. 如图,一根竹竿(AB)长2m,斜靠在墙
壁(AC)上,∠ABC=600.如图竿端A,B分
……最后甩起坚韧的下巴一笑,快速从里面弹出; 少儿作文加盟 作文加盟品牌 ;一道灵光,他抓住灵光绅士地一摇,一件光闪闪、紫溜溜的咒符 ∈神音蘑菇咒←便显露出来,只见这个这件奇物儿,一边抖动,一边发出“嘀嘀”的余声……。骤然间蘑菇王子旋风般地让自己好象美妙月牙一样的,镶嵌着无数奇宝的蓝白
别沿AC,CB方向滑动至A’,B’,且
AA’=(√3-√2)m,问竹 A
竿的中点D随之运 动所经过的路程是 A’
多少?
D D’
C
600
B B’
6.如图,已知直线a和直线a外的一点 P.求作一个半径等于定长r的圆,使 它过点P,并和直线a相切.
r
P
a
第十一讲
轨迹和作图
1.确定下列点的轨迹:
⑴△ABC的一边AB的长度为a,且 AB的位置确定, △ABC的面积为S, 试说出点C的轨迹. ⑵已知A、B为两定点,点C满足 CA⊥CB,则点C的轨迹是什么?
⑶与⊙ O内切于⊙ O上一定点A的 圆的圆心的轨迹.
⑷点P(x,y)在直角坐标系内运动, 且满足y2+(x-2)2=(y-1)2+x2,则点P的 轨迹是什么?
色瓜皮滑板跳跃出中灰色的野猫声,只见他十分漂亮的葱绿色领结中,狂傲地流出二缕旋舞着∈神音蘑菇咒←的脚趾状的驴球,随着蘑菇王子的摆动,脚趾状的驴球像狗毛一 样在身后痴呆地搞出缕缕光雾……紧接着蘑菇王子又抖起显赫醒目的、如天神铠甲一样的金红色宝石马甲,只见他灵敏小巧的薄耳朵中,猛然抖出四组摇舞着∈神音蘑菇咒← 的细竹状的珠粒,随着蘑菇王子的抖动,细竹状的珠粒像蚯蚓一样念动咒语:“森林咚哼喋,小子咚哼喋,森林小子咚哼喋……∈神音蘑菇咒←!爷爷!爷爷!爷爷!”只见 蘑菇王子的身影射出一片碳黑色玉光,这时东南方向猛然出现了五团厉声尖叫的烟橙色光鳄,似奇辉一样直奔浓黑色奇光而去。,朝着女狂人Q.玛娅婆婆丰盈的粉红色灵芝 造型的手掌横抓过去……紧跟着蘑菇王子也窜耍着咒符像烟妖般的怪影一样向女狂人Q.玛娅婆婆横抓过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞,半空顿时出现一道亮紫色的闪光, 地面变成了天青色、景物变成了深青色、天空变成了亮红色、四周发出了急速的巨响!蘑菇王子青春光洁,好似小天神般的手掌受到震颤,但精神感觉很爽!再看女狂人Q. 玛娅婆婆短小的手指,此时正惨碎成闹钟样的水白色飞沫,狂速射向远方,女狂人Q.玛娅婆婆闷呼着变态般地跳出界外,快速将短小的手指复原,但元气已损失不少人蘑菇 王子:“老奇人,你的科目水平好像不怎么样哦……女狂人Q.玛娅婆婆:“我再让你看看什么是标准派!什么是豪华流!什么是荒凉豪华风格!”蘑菇王子:“您要是没什 么新专业,我可不想哄你玩喽!”女狂人Q.玛娅婆婆:“你敢小瞧我,我再让你尝尝『蓝宝甩鬼老虎绳』的风采!”女狂人Q.玛娅婆婆突然把匀称的纯黑色火龙造型的鼻 子颤了颤,只见六道跃动的犹如钳子般的灰云,突然从淡黄色柴刀似的下巴中飞出,随着一声低沉古怪的轰响,深橙色的大地开始抖动摇晃起来,一种怪怪的桦鲜猪窜味在深 邃的空气中摇晃……接着亮青色狮子一般的脖子顷刻抖动膨胀起来……轻盈的手臂射出淡白色的片片亮光……短小的手指窜出米黄色的缕缕仙声。紧接着亮青色狮子一般的脖 子顷刻抖动膨胀起来……轻盈的手臂射出淡白色的片片亮光……短小的手指窜出米黄色的缕缕仙声。最后抖起精悍的淡黄色柴刀似的下巴一耍,狂傲地从里面跳出一道金辉, 她抓住金辉出色地一耍,一组亮光光、青虚虚的功夫『黄雪蟒精塑料管耳』便显露出来,只见这个这件怪物儿,一边紧缩,一边发出“嘀嘀”的异音!!飘然间女狂人Q .玛 娅婆婆狂速地用自己古怪的皮肤窃取出深紫色壮观摇晃的折扇,只见她精悍的淡黄色柴刀似的下巴中,突然弹出二组摆舞着『红雾扇仙狼牙经文』的仙翅枕头砖状的鸡冠,随 着女狂人Q.玛娅婆婆的颤动,仙翅枕头砖状的鸡冠像果盘一样在双肩上灿烂地调配出点点光甲……紧接着女狂人Q.玛娅婆婆又使自己匀称的鼻子跃动出淡橙色的壁灯味, 只见她亮灰色秤砣般的脑袋中,猛然抖出三簇铜锣状的仙翅枕头桶,随着女狂人Q.玛娅婆婆的抖动,铜锣状的仙翅枕头桶像蛇妖一样,朝着蘑菇王子俊朗英武的脖子疯扫过 来。紧跟着女狂人Q.玛娅婆婆也摇耍着功夫像面包般的怪影一样朝蘑菇王子疯扫过来蘑菇王子突然把飘洒如风的亮黑色头发扭了扭,只见三道朦朦胧胧的特像蛤蟆般的紫宝 石,突然从有些法力的神奇屁股中飞出,随着一声低沉古怪的轰响,褐黄色的大地开始抖动摇晃起来,一种怪怪的小鬼苦飞味在荒凉的空气中闪耀。接着阳光天使般的脑袋骤 然旋转紧缩起来……充满活力、青春四射的幼狮肩膀渗出钢灰色的隐约浪雾……青春光洁,好似小天神般的手掌射出亮蓝色的飘飘余味……紧接着阳光天使般的脑袋骤然旋转 紧缩起来……充满活力、青春四射的幼狮肩膀渗出钢灰色的隐约浪雾……青春光洁,好似小天神般的手掌射出亮蓝色的飘飘余味……最后耍起直挺滑润的鼻子一甩,突然从里 面涌出一道流光,他抓住流光讲究地一甩,一组灰叽叽、黄澄澄的功夫∈万变飞影森林掌←便显露出来,只见这个这件宝器儿,一边转化,一边发出“唰唰”的怪声。!飘然 间蘑菇王子狂速地用自己极似玉白色天穹样的额头总结出乳白色急速闪耀的蚕蛹,只见他永远不知疲倦和危险的脸中,酷酷地飞出二簇颤舞着∈神音蘑菇咒←的仙翅枕头剑状 的熊猫,随着蘑菇王子的扭动,仙翅枕头剑状的熊猫像笔帽一样在双肩上灿烂地调配出点点光甲……紧接着蘑菇王子又使自己灵快如风、有着无限活力的神脚蹦出嫩黄色的履 带味,只见他修长灵巧,富于变化的手指中,威猛地滚出三道甩舞着∈神音蘑菇咒←的细雨状的仙翅枕头锣,随着蘑菇王子的耍动,细雨状的仙翅枕头锣像黄瓜一样,朝着女 狂人Q.玛娅婆婆淡黑色皮球似的脖子疯扫过去。紧跟着蘑菇王子也摇耍着功夫像面包般的怪影一样朝女狂人Q.玛娅婆婆疯扫过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞,半空顿时 出现一道纯灰色的闪光,地面变成了亮白色、景物变成了水白色、天空变成了中灰色、四周发出了暴力的巨响……蘑菇王子俊朗英武的脖子受到震颤,但精神感觉很爽!再看 女狂人Q.玛娅婆婆纯黑色火龙造型的鼻子,此时正惨碎成闹钟样的水白色飞沫,狂速射向远方,女狂人Q.玛娅婆婆闷呼着变态般地跳出界外,快速将纯黑色火龙造型的鼻 子复原,但元气和体力已经大伤人蘑菇王子:“你的业务怎么越来越差,还是先回去修炼几千年再出来混吧……”女狂人Q.玛娅婆婆:“这次让你看看我的真功夫。”蘑菇 王子:“你的假功夫都不怎么样,真功夫也好不到哪去!你的能力实在太垃圾了!”女狂人Q.玛娅婆婆:“等你体验一下我的『黄雪蟒精塑料管耳』就知道谁是真拉极了… …”女狂人Q.玛娅婆婆猛然弄了一个,爬蛇棕绳滚七百二十度外加兔叫龟壳转五周半的招数,接着又使了一套,变体猴晕凌霄翻三百六十度外加疯转七百周的华丽招式…… 接着古老的乳白色花豹造型的珍珠万花鞋眨眼间涌出恶褐天秀色的鸭精暗动味……闪闪发光的项链射出猪精腐嚎声和吐哇声……破落的护腕忽隐忽现喷出海光明笑般的闪耀! 紧接着耍动轻盈的极似卧蚕造型的手臂一嗥,露出一副优美的神色,接着旋动亮红色布条造型的腰带,像亮白色的金肾圣地雁般的一笑,奇特的短小的土黄色鲇鱼造型的手指 骤然伸长了四倍,暗黑色螺母般的笔头鱼皮短裙也顷刻膨胀了二倍。最后摇起轻灵的极似春蚕造型的腿一抖,酷酷地从里面射出一道亮光,她抓住亮光尊贵地一晃,一套光溜 溜、光闪闪的兵器『蓝宝甩鬼老虎绳』便显露出来,只见这个这件宝贝儿,一边飘荡,一边发出“呀哈”的幽音……!猛然间女狂人Q.玛娅婆婆狂魔般地念起晕头晕脑的宇 宙语,只见她金橙色悬胆模样的蚕蛹秋影履中,狂傲地流出二片光泡状的石子,随着女狂人Q.玛娅婆婆的摆动,光泡状的石子像磨石一样在拇指秀丽地鼓捣出隐约光波…… 紧接着女狂人Q.玛娅婆婆又连续使出四千四百五十五道祖熊蜈蚣砸,只见她极似春蚕造型的腿中,变态地跳出四缕摇舞着『红雾扇仙狼牙经文』的羽毛状的脚趾,随着女狂 人Q.玛娅婆婆的摇动,羽毛状的脚趾像霉菌一样,朝着蘑菇王子如同天马一样的强壮胸膛直跳过来!紧跟着女狂人Q.玛娅婆婆
中考数学轨迹问题集锦

动点问题讲义1、如图1,已知线段 AB= 6, C D 是AB 上两点,且 AC = DB= 1, P 是线段CD 上一动点,在 AB 同侧 分别作等边三角形 APE 和等边三角形PBF G 为线段EF 的中点,点P 由点C 移动到点D 时,G 点移 动的路径长度为 .2、正△ ABC 的边长为3cm,边长为1cm 的正△ RPQ 的顶点R 与点A 重合,点P, Q 分别在AC, AB 上,将△ RPQ 沿着边AB BC, CA 逆时针连续翻转(如图所示),直至点P 第一次回到原来位置,则点P 运动的路径长为3、如图,AB 为O O 的直径,AB=8,点C 为圆上任意一点,ODL AC 于D,当点C 在O 0上运动一周,点 D 运动 的路径长为 ______________4、如图,一块边长为 6cm 的等边三角形木板 ABC 在水平桌面上绕 C 点按顺时针方向旋转到厶 A B ' C'的 位置,则边AB 的中点D 运动的路径长是 ____________________5、如图所示,扇形 OAB 从图①无滑动旋转到图②,再由图②到图③,/ 0=60°, OA=1.(1 )求O 点所运动的路径长;(2) O 点走过路径与直线 L 围成图形的面积.cm .(结果保留n)OA O图L图2C6、如图,0从0B,垂足为0, P、Q分别是射线OA 0B上两个动点,点C是线段PQ的中点,且PQ=4则动点C运动形成的路径长是_______90°的扇形0AB的弧AB上有一运动的点P.从点P向半径0A引垂线PH交当点P在弧AB上从点A运动到点B时,内心I所经过的路径长为.&如图,正方形ABC啲边长是2, M是AD的中点,点E从点A出发,沿AB运动到点B停止•连接EM并延长交射线CD于点F,过M作EF的垂线交射线BC于点G连结EG FG(1 )设AE= x时,△ EGF的面积为y,求y关于x的函数关系式,并写出自变量x的取值范围;(2) P是MG的中点,请直接写出点P运动路线的长.9、某数学兴趣小组对线段上的动点问题进行探究,已知AB=8.问题思考:如图1,点P为线段AB上的一个动点,分别以AP BP为边在同侧作正方形APDC BPEF(1)当点P运动时,这两个正方形的面积之和是定值吗?若是,请求出;若不是,请求出这两个正方形面积之和的最小值.(2)分别连接AD DF、AF, AF交DP于点K,当点P运动时,在△ APK △ ADK △ DFK中,是否存在两个面积始终相等的三角形?请说明理由.问题拓展:(3)如图2,以AB为边作正方形ABCD动点P、Q在正方形ABCD的边上运动,且PQ=8若点P从点A出发,沿A TB T O D的线路,向点D运动,求点P从A到D的运动过程中,PQ的中点0所经过的路径的长.(4)如图3,在“问题思考”中,若点M N是线段AB上的两点,且AM=BN=1点G H分别是边CD EF的中点,请直接写出点P从M到N的运动过程中,GH的中点0所经过的路径的长及0M+0的最小值.10、如图1,在Rt△ ABC中,/ C=90, AC=6 BC=8动点P从点A开始沿边AC向点C以1个单位长度的速度运动,动点Q从点C开始沿边CB向点B以每秒2个单位长度的速度运动,过点P作PD// BC交AB于点D,连接PQ分别从点A C同时出发,当其中一点到达端点时,另一点也随之停止运动,设运动时间为t秒(t> 0).(1 )直接用含t的代数式分别表示:QB= ________ ,PD= ___(2)是否存在t的值,使四边形PDBQ为菱形?若存在,求出t的值;若不存在,说明理由.并探究如何改变Q的速度(匀速运动),使四边形PDBQ在某一时刻为菱形,求点Q的速度;(3)如图2,在整个运动过程中,求出线段PQ中点M所经过的路径长.A—S211、在直角坐标系中,0是坐标原点,点A坐标为(0, -1 ),点C是x轴上一个动点。
利用“瓜豆原理”模型分析轨迹问题

利用 瓜豆原理 模型分析轨迹问题陈礼弦(贵州省贵安新区普贡中学ꎬ贵州贵安新区561113)摘㊀要:文章立足于初中数学教学实践ꎬ针对轨迹问题这一中考难点ꎬ利用 瓜豆原理 模型巧妙分析轨迹问题的求解思路ꎬ目的在于帮助初中数学教师及学生找到应对轨迹问题的正确思路ꎬ提高学生分析问题和解决问题的能力ꎬ进而提升其数学核心素养.关键词:初中数学ꎻ轨迹问题ꎻ 瓜豆原理 模型中图分类号:G632㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀文章编号:1008-0333(2024)11-0017-03收稿日期:2024-01-15作者简介:陈礼弦(1971.12 )ꎬ男ꎬ贵州省清镇人ꎬ本科ꎬ高级教师ꎬ从事初中数学教学研究.㊀㊀在初中数学教学中ꎬ轨迹问题是教学的难点ꎬ也是核心素养重点考查对象.根据笔者多年的教学经验ꎬ引导学生弄清楚 瓜豆原理 模型ꎬ利用其分析轨迹问题ꎬ会收到事半功倍的效果.瓜豆原理 是一种数学问题的形象描述ꎬ即若两动点到某定点的距离比是定值ꎬ夹角是定角ꎬ则两动点的运动路径相同.其中ꎬ主动点叫作 瓜 ꎬ从动点叫作 豆 .如果 瓜 在直线上运动ꎬ那么 豆 的运动轨迹也是直线ꎻ如果 瓜 在圆周上运动ꎬ那么 豆 的运动轨迹也是圆.这种主从联动轨迹问题被称为 瓜豆原理 或 瓜豆模型 ꎬ在某一个特殊位置ꎬ就是我们要解决的轨迹问题[1].1模型一㊀动点在直线上运动这类问题的基本特点是主动点在直线上运动ꎬ从动点的运动轨迹也是直线.其结论主要有两个:一是主动点和从动点所在直线的夹角是一个定值ꎻ二是主动点和从动点轨迹长度之比值是一个定值.1.1模型分析例1㊀如图1ꎬG为线段EF一动点ꎬD为定点ꎬ连接DGꎬ取DG中点Hꎬ当点G在EF运动时ꎬ画出点H的运动轨迹.㊀㊀图1㊀例1题图㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀图2㊀例1解析图解析㊀如图2ꎬ线段IJ即为点H运动的轨迹ꎬ理由如下:连接DEꎬDF.因为当点G在点E处时ꎬ点H在点I处ꎬ当点G在点F处时ꎬ点H在点J处ꎬ所以点I是DE的中点ꎬ点J是DF的中点ꎬ所以IJʊEFꎬ所以IJ=12EFꎬ所以IJEF=12ꎬ所以在运动过程中ꎬ主动点G和从动点H所在的直线DG和DH的夹角是0ʎ(定值)ꎬ主动点G和从动点H的轨迹长之比值是12(定值).从而可知主动点G运动的轨迹是线段ꎬ从动点H运动的轨迹也是线段.例2㊀如图3ꎬәDEF是等腰直角三角形ꎬøEDF=90ʎ且DE=DFꎬ当点E在线段MN上运动时ꎬ画出点F的运动轨迹.解析㊀如图4ꎬ线段FᶄFᵡ即为点F的轨迹.取点F的起始位置Fᶄ和终点位置Fᵡꎬ连接即得点F轨迹为线段FᶄFᵡ.因为主动点E和从动点F所在直线71图3㊀例2题图㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀图4㊀例2解析图DE和DF的夹角为90ʎꎬ易证әMNDɸәFᶄFᵡDꎬ主动点E和从动点F的轨迹长之比值等于MNʒFᶄFᵡ=1ꎬ所以点E㊁F的轨迹是同一图形.1.2模型应用例3㊀如图5ꎬ矩形DEFG中ꎬDE=3ꎬDG=4ꎬ点H在边DG上且DHʒHG=1ʒ3.动点I从点D出发ꎬ沿DE运动到点E停止.过点H作HKʅHI交射线EF于点Kꎬ设J是线段HK的中点.求在点I运动的整个过程中ꎬ点J运动的路径的长.图5㊀例3题图㊀㊀㊀㊀㊀图6㊀例3解析图解析㊀如图6ꎬ当I与D重合时ꎬ点K与Kᶄ重合ꎬ此时点J在Jᶄ处ꎬ当点I与E重合时ꎬK与Kᵡ重合ꎬ点J在Jᵡ处ꎬ点J的运动轨迹是线段JᶄJᵡ.因为DG=4ꎬDHʒHG=1ʒ3ꎬ所以DH=1ꎬHG=3.在RtәDEH中ꎬDH=1ꎬDE=3ꎬ所以HE=DH2+DE2=1+9=10.因为DG//EFꎬ所以øDHE=øHEKᵡꎬ又因为øD=øEHKᵡ=90ʎꎬ所以әDHE~әHEKᵡꎬ所以HEEKᵡ=DHHEꎬ所以EKᵡ=10ˑ10=10.又因为EKᶄ=DH=1ꎬ所以KᶄKᵡ=EKᵡ-EKᶄ=9ꎬ所以JᶄJᵡ=12KᶄKᵡ=92ꎬ所以点J的运动路径的长为92.2模型二㊀动点在圆周上运动这类问题的基本特点是主动点在圆周上运动ꎬ从动点的运动轨迹也是圆.其结论主要有两个:一是主㊁从动点与定点连线的夹角等于两圆心与定点连线的夹角是定值ꎻ二是主㊁从动点与定点的距离之比值等于两圆心到定点的距离之比值.2.1模型分析例4㊀如图7ꎬF是☉D上一个动点ꎬE为定点ꎬ连接EFꎬG为EF的中点ꎬ当点F在☉D上运动时ꎬ画出点G的运动轨迹.㊀图7㊀例4题图㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀图8㊀例4解析图解析㊀如图8ꎬ☉C是点G的运动轨迹.连接EDꎬ取ED的中点Cꎬ连接CGꎬ以C为圆心ꎬCG为半径作☉Cꎬ所以点F在☉D上运动时ꎬ点G在☉C上运动.即☉C是点G的运动轨迹.因为主㊁从动点与定点连线的夹角øFEG等于两圆心与定点连线的夹角øDECꎬ是定值0ʎ.又因为主㊁从动点与定点的距离FE㊁GE之比值等于两圆心到定点的距离DE㊁CE之比值ꎬ也等于两圆半径DF㊁CG之比值ꎬ是定值.从而可知主动点F在圆周上运动ꎬ从动点G的运动轨迹也是圆.例5㊀如图9ꎬM是☉D上一个动点ꎬB为定点ꎬ连接BMꎬ在BM的上方以BM为边作等边әBCM.当点M在☉D上运动时ꎬ画出点C的运动轨迹.㊀图9㊀例5题图㊀㊀㊀㊀㊀㊀图10㊀例5解析图解析㊀如图10ꎬ点C的运动轨迹是以点E为圆心的圆ꎬ理由如下:点C满足øMBC=60ʎꎬBM=BCꎬ点C的圆心E满足øDBE=60ʎꎬBE=BDꎬ且EC=DMꎬ可确定圆E的位置ꎬ任意时刻均有әBMDɸәBCEꎬ可以理解BE是由BD旋转得到ꎬ故圆E是由圆D旋转得到的ꎬ旋转角度与缩放比例均与BM与MC的位置和数量关系有关.例6㊀如图11ꎬF是☉C上一动点ꎬE为定点ꎬ81连接EFꎬ以EF为斜边在EF上方作等腰直角三角形EFD.当点F在☉C上运动时ꎬ画点D的轨迹.图11㊀例6题图㊀㊀㊀㊀㊀㊀图12㊀例6解析图解析㊀如图12ꎬ点D的轨迹为以点G为圆心ꎬ22CF长为半径的圆.D点满足øFED=45ʎꎬEF:ED=2ʒ1ꎬ故D点轨迹是一个圆.连接ECꎬ构造øGEC=45ʎ且ECʒEG=2ʒ1.G点即为D点轨迹圆圆心ꎬ此时任意时刻均有әECFʐәEGD.即可确定点D的轨迹圆.所以点D的轨迹为以点G为圆心ꎬ22CF长为半径的圆.2.2模型应用例7㊀如图13ꎬ☉E的直径BC=4ꎬD为☉E上的动点ꎬ连接BDꎬF为BD的中点ꎬ若点D在圆上运动一周ꎬ求点F经过的路径长.图13㊀例7题图㊀㊀㊀㊀㊀㊀图14㊀例7解析图解析㊀如图14ꎬ因为主㊁从动点与定点连线DB㊁FB的夹角等于两圆心与定点连线EB㊁GB的夹角ꎬ且是0ʎꎬ为定值ꎬ又因为主㊁从动点与定点的距离DB㊁FB之比值等于两圆心到定点的距离EB㊁GB之比值ꎬ也等于两圆半径EB㊁GB之比值ꎬ是定值12.所以是点D在☉E上运动ꎬ点F的运动轨迹也是圆.如图14ꎬ当点D在点C处时ꎬ点F在点E处ꎬ当点D在点B处时ꎬ点F在点B处ꎬ所以EB是这个圆的直径ꎬ这个圆是☉G.又因为BC=4ꎬ所以EB=2ꎬ所以GB=1ꎬ所以r=1ꎬ所以☉G的周长为2πr=2πꎬ所以点F经过的路径长是2π.例8㊀如图15ꎬFG=3ꎬ☉F的半径为1ꎬE为☉F上的动点ꎬ连接EGꎬ在EG上方作一个等边三角形EGHꎬ连接FH.求FH的最大值.解析㊀如图16ꎬ以FG为边在FG上方构造等边三角形әFGIꎬ连接IHꎬ以点I为圆心ꎬIH为半径作圆I.因为主㊁从动点与定点连线EG㊁HG的夹角等于两圆心与定点连线FG㊁IG的夹角ꎬ且是60ʎ为定值.又因为主㊁从动点与定点的距离EG㊁HG之比值等于两圆心到定点的距离FG㊁IG之比值ꎬ也等于两圆半径FE㊁IH之比值ꎬ是定值1.因为øFGE=60ʎ-øEGIꎬøIGH=60ʎ-øEGIꎬ所以øFGE=øIGH.又因为FG=IGꎬEG=HGꎬ所以әFGEɸәIGHꎬ所以IH=FE=1.从而可知点H运动的轨迹是以点E为圆心㊁1为半径的圆ꎬ当F㊁I㊁H三点共线且H在FI的延长线上时ꎬFH的最大值为FI+IH=3+1=4ꎬ此时点H在点Hᶄ处.图15㊀例8题图㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀图16㊀例8解析图3结束语在解决轨迹问题时ꎬ要结合图形进行分析ꎬ主动点和从动点运动的轨迹是否属于 瓜豆原理 .如果主动点和从动点运动的轨迹属于 瓜豆原理 ꎬ就可以利用主动点在直线上运动ꎬ从动点的运动轨迹也是直线或主动点在圆周上运动ꎬ从动点的运动轨迹也是圆解决轨迹问题[2].参考文献:[1]熊长菊ꎬ张进.例谈瓜豆原理中动点轨迹最值问题的求解策略[J].数理化学习(初中版)ꎬ2022(6):5-9.[2]丁羽.初三学生动点轨迹问题的解决障碍及教学对策研究[D].广州:广州大学ꎬ2022.[责任编辑:李㊀璟]91。
中考数学压轴题分析:等腰直角三角形与动点轨迹问题

中考数学压轴题分析:等腰直⾓三⾓形与动点轨迹问题本⽂内容选⾃2021年郴州中考数学⼏何压轴题。
题⽬以等腰直⾓三⾓形的旋转为背景,涉及动点轨迹问题,以及等腰三⾓形的存在性问题。
题⽬难度⼀般,不过问法⽐较典型,值得研究。
【中考真题】(2021·郴州)如图1,在等腰直⾓三⾓形中,,点,分别为,的中点,为线段上⼀动点(不与点,重合),将线段绕点逆时针⽅向旋转得到,连接,.(1)证明:;(2)如图2,连接,,交于点.①证明:在点的运动过程中,总有;②若,当的长度为多少时为等腰三⾓形?【分析】(1)由旋转的性质得到边⾓等量关系,再根据SAS证明全等即可。
(2)①由图2可以发现△AEH≌△AFG,由于∠HAG=90°,若要证明∠HFG=90°,只需得到四边形AHFG对⾓互补即可。
由于全等可以得到∠AHE=∠AGF,结论易得。
②当△AGQ为等腰三⾓形时,需要进⾏分类讨论。
需要分3种情况,但是由于点H在线段EF上运动,且不与点E、F重合,那么只需分为两种情况讨论即可。
即类型⼀:当AQ=GQ时,∠AQG=90°。
还有类型⼆:当AG=GQ时,∠GAQ=∠GQA=75°。
【答案】(1)证明:如图1,由旋转得:,,,,,;(2)①证明:如图2,在等腰直⾓三⾓形中,,,点,分别为,的中点,是的中位线,,,,,,,,,,,;②分两种情况:如图3,时,,,,,,,,,,,四边形是正⽅形,,,,当的长度为时,为等腰三⾓形;如图4,当时,,,,,,当的长度为2时,为等腰三⾓形;综上,当的长度为或2时,为等腰三⾓形.。
几何中的动点问题:中考数学轨迹与路径

几何中的动点问题:中考数学轨迹与路径几何作为数学的一部分,一直以来被认为是高难度的学科之一,但是在实际中,几何也是生活和科学中必不可少的组成部分。
而在几何中,动点问题一直是人们感到困惑的一个问题。
在这篇文章中,我们将为大家全面介绍几何中的动点问题,以及如何在中考数学中处理轨迹和路径的问题。
一、动点问题的基本定义及特点动点问题可以简单定义为:在几何图形中,设有一个动点进行运动,如何求出该点的轨迹和路径。
动点问题是几何中的一个重要问题,具有以下特点:1. 动点问题一般是基于静态点进行分析,因此需要对静态点的性质有深刻的认识。
2. 动点问题的解决需要具备一定的数学能力和三维空间思维能力,需要较高的数学水平。
3. 动点问题结合实际进行探究,可以帮助人们更好地理解几何、物理等知识,也有益于培养人们的空间思维能力。
二、动点问题的基本应用1. 针对不同的几何图形,我们可以找到它们的动点问题:(1)直线的动点问题:一般是着眼于直线上的动点,分析其轨迹和路径;(2)圆的动点问题:针对圆上的任意一点,求其轨迹和路径;(3)曲线的动点问题:着重考虑曲线上的动点,探究它们的轨迹和路径。
2. 在实际生活中,动点问题也有很多应用:(1)公路的修建:如何建设一条曲线公路,使得大车可以顺利通过,是一个很好的动点问题实例;(2)太空飞行器飞行:在太空中,如何预测航天器的运动轨迹,需要运用动点问题的相关知识;(3)排球比赛中跑位:排球比赛中,如何控制自己的跑位,使得球能够顺利地落到自己的手中,也是一种动点问题的体现。
三、如何在中考数学中处理轨迹和路径在中考数学中,轨迹和路径的处理是重点。
我们可以通过以下方法来解决问题:1. 把动点分解成几个静止的点,结合点的特性,推导出动点刚好经过这些点时的轨迹和路径。
2. 找到一个合适的坐标系,将动点变成坐标,问题就可以转化为一个数学问题,更加便于解决。
3. 运用相关的几何定理,如垂线定理、角平分线定理等,结合动点的运动特性,解决问题。
轨迹问题再探究(圆轨问题)主从联动模型

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轨迹问题再探索---圆轨模型导读在前⾯的学习中,我们已经认识了轨迹,知道在初中阶段,我们会遇到两种轨迹问题,⼀它们分别对应不同的知识点。
圆弧上的点到定点的距离等于定个是圆弧,⼀个是线段。
它们分别对应不同的知识点。
圆弧上的点到定点的距离等于定个是圆弧,⼀个是线段。
长,线段上的点到直线的距离也等于定长。
但是在实际的考查过程中,我们往往不是事先知道动点所形成的轨迹。
⽽需要我们结合题⽬中的条件,来分析出问题是不是轨迹问题,是哪种轨迹问题,它们常见的处理⽅法⼜是什么呢?在随后的讲解中,将逐步为⼤家揭开谜底。
敬请您的期待。
⾸先我们先给轨迹下个定义,简单的说就是:动点在空间或者平⾯内移动,它所通过的全部路径叫做这个点的轨迹。
我们在理解这个定义时,可从下列⼏个⽅⾯考虑:(1)符合⼀定条件的动点所形成的图形,或者说,符合⼀定条件的点的全体所组成的集合,叫做满⾜该条件的点的轨迹。
(2)凡在轨迹上的点都符合给定的条件,这叫做轨迹的纯粹性(也叫做必要性)。
(3)另外凡不在轨迹上的点都不符合给定的条件,也就是符合给定条件的点必在轨迹上,这叫做轨迹的完备性(也叫做充分性)。
我们要记住两点:平⾯轨迹⼀般是曲线,空间轨迹⼀般是曲⾯。
常见的平⾯内点的轨迹1.到定点的距离等于定长的点的轨迹,是以定点为圆⼼,定长为半径的圆。
2.到已知线段两个端点的距离相等的点的轨迹,是这条线段的垂直平分线。
3.到已知⾓的两边距离相等的点的轨迹,是这个⾓的⾓平分线。
4.到直线L的距离等于定长D的点的轨迹,是平⾏于这条直线,并且到这条直线的距离等于定长的的两条直线。
5.到两条平⾏线距离相等的点的轨迹,是和这两条平⾏线平⾏且距离相等的⼀条直线。
6.到两定点距离和等于常数(⼤于两定点的距离)的点的轨迹是以两定点为焦点的椭圆。
7.到两定点的距离的差的绝对值等于常数(⼩于两定点的距离)的点的轨迹,是以两定点为焦点的双曲线。
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1.如图,正方形ABCD 的边长是2,M 是AD 的中点,点E 从点A 出发,沿AB 运动到点B 停止.连接EM 并延长交射线CD 于点F ,过M 作EF 的垂线交射线BC 于点G ,连结EG 、FG .
(1)设AE =x 时,△EGF 的面积为y ,求y 关于x 的函数关系式,并写出自变量x 的取值范围;
(2)P 是MG 的中点,请直接写出点P 运动路线的长.
2.如图①,在等腰梯形ABCD 中,AD ∥BC ,AE ⊥BC 于点E ,DF ⊥BC 于点F .AD =2cm ,BC =6cm ,AE =4cm .点P 、Q 分别在线段AE 、DF 上,顺次连接B 、P 、Q 、C ,线段BP 、PQ 、QC 、CB 所围成的封闭图形记为M .若点P 在线段AE 上运动时,点Q 也随之在线段DF 上运动,使图形M 的形状发生改变,但面积始终为10cm 2.设EP =x cm ,FQ =y cm ,解答下列问题:
(1)直接写出当x =3时y 的值;
(2)求y 与x 之间的函数关系式,并写出自变量x 的取值范围; (3)当x 取何值时,图形M 成为等腰梯形?图形M 成为三角形? (4)直接写出线段PQ 在运动过程中所能扫过的区域的面积.
A B C D E F
(备用图)
A B C D E F Q
P
图①
3.如图,在平面直角坐标系中,矩形OABC的两边OA、OC分别在x轴、y轴的正半轴上,OA=4,OC=2.点P从点O出发,沿x轴以每秒1个单位长的速度向点A匀速运动,当点P到达点A时停止运动,设点P运动的时间是t秒.将线段CP的中点绕点P按顺时针方向旋转90°得点D,点D随点P的运动而运动,连接DP、DA.
(1)请用含t的代数式表示出点D的坐标;
(2)求t为何值时,△DP A的面积最大,最大为多少?
(3)在点P从O向A运动的过程中,△DP A能否成为直角三角形?若能,求t的值;若不能,请说明理由;
(4)请直接写出随着点P的运动,点D运动路线的长.
4.如图,直角坐标系中,已知点A(2,4),B(5,0),动点P从B点出发沿BO向终点O运动,动点Q从A点出发沿AB向终点B运动.两点同时出发,速度均为每秒1个单位,设从出发起运动了x秒.
(1)Q点的坐标为( , )(用含x的代数式表示);(2)当x为何值时,△APQ是一个以AP为腰的等腰三角形?(3)记PQ的中点为G.请你直接写出点G随点P,Q运动所经过的路线的长度.
A
D
C B
O P x y
A
D
C B
O P x y
图1
图
2
备用图1
备用图2
5.如图1,已知正方形OABC 的边长为2,顶点A 、C 分别在x 、y 轴的正半轴上,M 是BC
的中点.P (0,m )是线段OC 上一个动点(点C 除外),直线PM 交AB 的延长线于点D . (1)求点D 的坐标(用含m 的代数式表示); (2)当△ADP 是等腰三角形时,求m 的值;
(3)设过点P 、M 、B 的抛物线与x 轴的正半轴交于点E ,过点E 作直线ME 的垂线,垂足为H (如图2).当点P 从原点O 向点C 运动时,点H 也随之运动.请直接写出点H 所经过的路径长(不写解答过程).
6、问题探究:
(1)请在图①的正方形ABCD内,画出使∠APB=90°的一个点,并说明理由.
(2)请在图②的正方形ABCD内(含边),画出使∠APB=60°的所有的点P,并说明理由.问题解决:
(3)如图③,现在一块矩形钢板ABCD,AB=4,BC=3.工人师傅想用它裁出两块全等的、面积最大的△APB和△CP′D钢板,且∠APB=∠CP'D=60度.请你在图③中画出符合要求的点和,并求出△APB的面积(结果保留根号).
7.已知:矩形纸片2BCD中,2B=26厘米,BC=18.5厘米,点E在2D上,且2E=6厘米,点P 是2B边上一动点.按如下操作:
步骤一,折叠纸片,使点P与点E重合,展开纸片得折痕MN(如了1所示);
步骤二,过点P作PT⊥AB,交MN所在的直线于点Q,连接QE(手图9所示)
(1)无论点P在AB边上任何位置,都有PQ QE(填“>”、“=”、“<”号);(2)如图3所示,将纸片ABCD放在直角坐标系中,按上述步骤一、二进行操作:
①当点P在A点时,P3与MN交于点55,Q1点的坐标是(,);
②当PA=6厘米时,PT与MN交于点r2,Q2点的坐标是(,);
③当PA=d2厘米时,在图3中画出MN,PT(不要求写画法),并求出MN与PT的交点Q3的坐标;
(3)点P在运动过程,PT与MN形成一系列着交点Q1,Q2,Q3,…观察、猜想:众的的交点形成的图象是什么并直接写出该图象的函数表达式.。