高中语文第三单元16辛弃疾词三首练习粤教版选修《唐诗宋词散曲》
粤教版-语文-高二高中语文3.16《辛弃疾词三首》同步试题

第16课辛弃疾词三首一、基础训练1.下列词语中加点的字的读音,完全正确的一组是( )A.毗邻(pí)吮.吸(shǔn)蓦.然(mù)B.机杼.(zhù) 斡.旋(wò) 阑.珊(lán)C.崔嵬.(wéi) 恪.守(kè) 挞.伐(dà)D.罹.难(lí) 髭.须(zī) 挟.制(xiá)解析:A项,“蓦”读“mò”;C项,“挞”读“tà”;D项,“挟”读“xié”。
答案:B2.下列各句中所用修辞手法不同于其他三项的一项是( )A.郁孤台下清江水,中间多少行人泪B.宝马雕车香满路C.东风夜放花千树,更吹落、星如雨D.蛾儿雪柳黄金缕解析:A项,用江水比喻“行人泪”;B项,把抽象的“香”比喻为可知可看的具体的事物,隐含比喻,也运用了通感;C项,把满天的烟花比喻为星、雨;D项,蛾儿、雪柳、黄金缕都是当时女性头上的名贵装饰品,此处代指女性。
前三项都用到了比喻,D项是借代。
答案:D3.下列各项都写到“泪”,从情绪和心境的角度来看,与众不同的一项是( )A.郁孤台下清江水,中间多少行人泪。
B.剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
C.出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
D.空将汉月出宫门,忆君清泪如铅水。
解析:B项,结合诗句作者的身世经历可知,为喜悦之泪;A、C、D三项均为伤心之泪。
答案:B4.解释下列诗句中加点的词。
(1)东风夜放花千树...________________________________________________________________________ 答案:形容灯火之多如千树花开(2)凤箫..声动________________________________________________________________________ 答案:箫的美称(3)笑语盈盈..暗香去________________________________________________________________________ 答案:仪态美好(4)壮岁旌旗拥万夫...________________________________________________________________________ 答案:统领人数众多的部队二、阅读提升(一)课内赏析5.阅读下面这首词,回答问题。
高中语文第三单元漫步宋词16辛弃疾词三首检测粤教版选修《唐诗宋词散曲选读》

16 辛弃疾词三首鹧鸪天代人赋辛弃疾陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。
平岗细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。
山远近,路横斜,青旗沽酒有人家。
城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。
【内容赏析】词的上阕主要是写近处的自然风光,下阕则将镜头拉远,进而涉及人事。
词中后两句关于“城中桃李”和“溪头荠菜花”的对比,借景抒情,表达了作者在罢官乡居期间对农村生活的欣赏流连和对城市上层社会的鄙弃,并由此把词的思想意义向纵深方向拓展。
还含有对生活的哲理性的思考,荠菜花不怕风雨,占有春光,在它身上仿佛体现了一种人格精神。
题目“代人赋”,实则为己赋,采用代人填词的形式,以荠菜花自况,效果独特。
当时很可能是朋辈中有人为作者罢官后的生活担忧,因而词人便风趣地以代友人填词的方式回答对方,一方面借荠菜花的形象自我写照,一方面又隐隐流露出自己不做愁风雨的城中桃李,而做坚强的荠菜花,以此与友人共勉。
青玉案元夕[常识·速览]]识作者[词中之龙——辛弃疾辛弃疾(1140-1207),南宋词人。
原字坦夫,改字幼安,号稼轩。
我国历史上伟大的豪放派词人和爱国者。
与苏轼齐名,并称“苏辛”,史上与李清照并称“济南二安”。
有人这样赞美过他:稼轩者,人中之杰,词中之龙。
一生坚决主张抗击金兵,收复失地。
曾进奏《美芹十论》,分析敌我形势,提出强兵复国的具体规划;又上宰相《九议》,进一步阐发《十论》的思想都未得到采纳和施行。
光复故国的大志雄才得不到施展,一腔忠义愤发而为词,其独特的词作风格被称为“稼轩体”。
造就了南宋词坛一代大家。
其词热情洋溢,慷慨悲壮。
笔力雄厚,艺术风格多样,而以豪放为主。
著有《稼轩长短句》。
]探背景[这是描写元宵灯节的词。
全词浓墨重彩描写元宵节的繁华、热闹、狂欢的盛况,但题旨并不在这里,不是对这种“盛况”的肯定和褒扬,而仅仅是作为背景材料。
实际上,作者对人们的狂欢,含有贬斥之意。
词中的“那人”才是作者的褒扬对象。
[文本·精析]1.“东风夜放花千树,更吹落、星如雨”这两句用了什么修辞手法?有什么表达作用?【答案】这两句都用了暗喻的修辞手法。
高中语文第三单元16辛弃疾词三首菩萨蛮(郁孤台下清江水)教案3粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

菩萨蛮辛弃疾【课标分析】《唐诗宋词元散曲选读》旨在培养学生鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣,在朗读和诵读中感受作品的意境和形象,得到情感的体验,心灵的共鸣,精神的陶冶;在唐诗宋词等传统文化的熏陶中领悟传统文化的内涵,坚定文化自信。
【教材分析】这首词是宋朝著名词人辛弃疾的名作。
辛弃疾的毕生志愿就是要北伐中原,恢复大宋江山的统一。
他有将相之才而无从施展,不管何时何地,无论所见所闻,种种物象,都会激发他的报国之志和悲愤之情。
建炎三年(1129),金兵南侵,直入江西,隆太后在造口弃船登陆,逃往赣州。
47年后,辛弃疾途经造口,想起从前金兵肆虐、哀鸿遍野的情景,不禁忧伤满怀。
况且中原至今仍未收复,举头眺望,视线却被青山遮断;但浩浩荡荡的江水冲破重重阻碍,奔腾向前。
这既是眼前实景,又暗喻自己百折不回的意志,也增强了他争取最后胜利的信心。
但一想到南归后的遭遇,又愁上心头,而那“行不得也哥哥”的鹧鸪啼声,更使他愁上加愁。
全词一波三折,极尽回环宛曲之美;善于运用比兴手法,笔笔言山水,处处有兴寄。
【学情分析】在学习本课前,学生已经了解了咏史诗和咏诗词的定义,并且在高一的时候学生已经接触过爱国词人辛弃疾的作品《永遇乐•京口北固亭怀古》,对于词人的生平经历已有了解。
本课教学难点在于和平时期的孩子难以深入感受生活在动荡时期的辛弃疾面对国家外敌入侵时心中的愤怒。
【教学目标】1、知识与过程:了解辛弃疾和词作的创作背景及内容。
2、过程与方法:准确抓住愁景分析愁情。
3、情感态度和价值观:体会词人忧国忧民的思想感情。
【教学重难点】准确抓住愁景分析愁情,体会词人忧国忧民的思想感情。
【教学课时】一课时【教学过程】一、导入:在《永遇乐•京口北固亭怀古》中,辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐,宋文帝刘义隆本希望能够”封狼居胥“,但是由于行事草率,最终却“赢得仓皇北顾”。
这是辛弃疾站在京口北固亭借古讽今,当辛弃疾站在江西造口壁,又会激起辛弃疾心中的哪些情感?我们一起来学习这首《菩萨蛮•书江西造口壁》。
粤教版-语文-高二-高中语文3.16《辛弃疾词三首》同步练习

3.16 辛弃疾词三首同步练习一、基础巩固:1.下列各组词语中,加点的字读音全不相同的一组是()A.边陲锤炼捶打唾手可得B.彼此山坡波浪疲惫不堪C.颠沛嗔责缜密瞋目而视D.屹立起讫呓语自古迄今2.下列各组词语中,有错别字的一组是()A.委曲委屈求全无疑暴露无疑B.停止停滞不前传颂传诵诗文C.行迹形迹可疑法治健全法制D.扶养抚养小孩涣然焕然一新3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()①北京奥运会组委会宣布从2004年开始将先后新的会徽和吉祥物标志。
②如果没有过人生的酸甜苦辣,又怎么能真正懂得长辈们创业的艰难呢?③父亲虽然不是科班出身,但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士。
A.起用体味侧目B.起用体验刮目C.启用体味刮目D.启用体验侧目4.下列各句中,加点字的成语使用恰当的一句是( )A.当时暴雨如注,满路泥泞,汽车已无法行走,抢险队员们只好安步当车,跋涉一个多小时赶到了大坝。
B.她从小就养成了自认为高人一等的优越感,即使在医院里要别人照顾,也依然颐指气使,盛气凌人。
C. 会议期间,农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。
休息时,摊前车水马龙,产品供不应求。
D. 您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略嫌单调,建议您挂幅油画,一定会使居室蓬荜生辉。
5.下列各句中,没有语病的一句是( )A.当喧嚣繁杂的都市生活和跟车轮一样单调压抑的忙碌令你满脸倦容的时候,朋友,请读一点泰戈尔吧,他会让阳光重新洒满你的胸膛。
B.一个人从一些甜美的回忆中得到的某种难以言传的慰藉和快乐,恐怕不下于地质学家和历史学家追溯某个王朝的兴衰史和自然界的演化史所得到的乐趣。
C.据了解,这种碳酸饮料是专门为年轻时尚一族设计的,其发布活动也别出心裁地利用流行的身体彩绘来表达。
D.他有说不清的后悔,道不明的愧疚,怎么就和自己同患过难、共过生死的朋友分道扬镳了呢?6.用不超过20字概括下面这段文字的主要内容。
2004年12月5日10时50分。
【创新设计】高中语文 3-16 辛弃疾词二首试题 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

3-16 辛弃疾词二首(时间:45分钟满分:60分)积累与运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )(5分)A.旌.旗(jīnɡ)恫.吓(dònɡ)楔.子(xiē) 锲.而不舍(qiè)B.慨.然(kǎi) 栈.道(jiàn)憧.憬(chōnɡ) 人影憧憧.(chuánɡ)C.肄.业(sì) 嗫嚅.(rú)阑珊..(lán shān) 相濡.以沫(rú)D.老妪.(yù) 伛.偻(ɡōu)倦.怠(juàn)缠绵缱绻.(quǎn)解析B项“栈”应读“zhàn”;C项“肄”应读“yì”;D项“伛”应读“yǔ”。
答案 A2.下列句子中没有错别字的一项是( )(5分)A.风箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。
B.蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。
C.却将万字平戒策,换得东家种树书。
D.青山遮不住,必竟东流去。
解析A项风—凤;C项戒—戎;D项必—毕。
答案 B3.下列选项中对词句的赏析有误的一项是( )(5分)A.众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。
——人们都在尽情地狂欢,陶醉在热闹场中,可是她却在热闹圈外;独自站在“灯火阑珊处”,充分显示了“那人”的与众不同和孤高。
“众里寻他千百度”,极写寻觅之苦,而“蓦然”二字则写出了发现意中人后的惊喜之情。
这里作者以含蓄的语言,表现了人物内心的活动。
B.追往事,叹今吾。
春风不染白髭须。
——此句中申明“叹今吾”的主要内容。
“春风不染白髭须”,草木经春风的吹拂能重新变绿,人的须发却不能在春风中由白变黑。
年老了,青壮时期一去不复返了,喟叹一生的宏愿再也没有实现的机会了。
一个“染”字,运用拟人手法,使词人无比悲慨凄凉的沉痛心情和怨愤之情跃然纸上,让人心酸感叹。
C.却将万字平戎策,换得东家种树书。
[——“平戎策”,指作者南归后向朝廷提出的《美芹十论》、《九议》等在政治上、军事上都很有价值的抗金意见书。
2017-2018学年粤教版高二语文唐诗宋词元散曲选读练习:16 辛弃疾词三首 Word版含答案

16辛弃疾词三首课时训练16辛弃疾词三首一、夯基训练1.下列句中加点词的解释,错误的一项是( )A.西北望长安,可怜..无数山可怜:可惜。
B.青山遮不住,毕竟..东流去毕竟:终究。
C.凤箫声动,玉壶..光转玉壶:精美的彩灯。
D.笑语盈盈..暗香去盈盈:轻盈。
答案:D解析:D项,盈盈:仪态美好。
2.填空。
辛弃疾,字,号稼轩, 人,著有。
答案:幼安济南《稼轩长短句》二、延伸阅读3.阅读下面这首清词,完成第(1)~(2)题。
菩萨蛮北固题壁郭麟青天欲放江流去,青山欲截江流住。
侬也替江愁,山山不断头。
片帆如鸟落,江住侬船泊。
毕竟笑山孤,能留侬住么?(1)简析“片帆如鸟落,江住侬船泊”中“住”字的含义。
参考答案:“住”字写出了因看不见江水流动而产生的错觉,也形象地表现出水流平缓之状。
解析:要准确理解诗词中重点词语的内涵,一定要把它放在具体的语境中体会。
这里描述的是船停下之景,小船像一只小鸟落在江面之上,词人的船停下来,江水也像住下来一样。
(2)词的上片说“侬也替江愁”,下片说“毕竟笑山孤”,“愁”与“笑”是否矛盾?为什么? 参考答案:不矛盾。
上片因同情江流被群山所阻,词人为之忧愁;下片看到山势孤立,不能阻挡自己的前行,乐观自信而笑。
从“愁”到“笑”,表现了词人主观感受的变化。
词人先为群山重叠似乎要截住江流而愁。
然后,又为青山毕竟截不住江流而喜,故笑。
解析:解答此题要联系本词的主旨,分析上下片所体现的作者的情怀,不难感知作者的情绪变化。
4.阅读下面这首宋词,完成第(1)~(2)题。
(导学号55010016)摸鱼儿辛弃疾淳熙己亥,自湖北漕移湖南,同官王正之置酒小山亭,为赋。
更能消、几番风雨?匆匆春又归去。
惜春长怕花开早,何况落红无数。
春且住。
见说道、天涯芳草无归路。
怨春不语。
算只有殷勤,画檐蛛网,尽日惹飞絮。
长门事①,准拟佳期又误,蛾眉曾有人妒②。
千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉?君莫舞,君不见、玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦。
粤教版高中语文唐诗宋词元散曲选读练习:辛弃疾词三首含答案

16辛弃疾词三首课时训练16辛弃疾词三首一、夯基训练1.下列句中加点词的解释,错误的一项是( )A.西北望长安,可怜..无数山可怜:可惜。
B.青山遮不住,毕竟..东流去毕竟:终究。
C.凤箫声动,玉壶..光转玉壶:精美的彩灯。
D.笑语盈盈..暗香去盈盈:轻盈。
答案:D解析:D项,盈盈:仪态美好。
2.填空。
辛弃疾,字,号稼轩, 人,著有。
答案:幼安济南《稼轩长短句》二、延伸阅读3.阅读下面这首清词,完成第(1)~(2)题。
菩萨蛮北固题壁郭麟青天欲放江流去,青山欲截江流住。
侬也替江愁,山山不断头。
片帆如鸟落,江住侬船泊。
毕竟笑山孤,能留侬住么?(1)简析“片帆如鸟落,江住侬船泊”中“住”字的含义。
参考答案:“住”字写出了因看不见江水流动而产生的错觉,也形象地表现出水流平缓之状。
解析:要准确理解诗词中重点词语的内涵,一定要把它放在具体的语境中体会。
这里描述的是船停下之景,小船像一只小鸟落在江面之上,词人的船停下来,江水也像住下来一样。
(2)词的上片说“侬也替江愁”,下片说“毕竟笑山孤”,“愁”与“笑”是否矛盾?为什么? 参考答案:不矛盾。
上片因同情江流被群山所阻,词人为之忧愁;下片看到山势孤立,不能阻挡自己的前行,乐观自信而笑。
从“愁”到“笑”,表现了词人主观感受的变化。
词人先为群山重叠似乎要截住江流而愁。
然后,又为青山毕竟截不住江流而喜,故笑。
解析:解答此题要联系本词的主旨,分析上下片所体现的作者的情怀,不难感知作者的情绪变化。
4.阅读下面这首宋词,完成第(1)~(2)题。
(导学号55010016)摸鱼儿辛弃疾淳熙己亥,自湖北漕移湖南,同官王正之置酒小山亭,为赋。
更能消、几番风雨?匆匆春又归去。
惜春长怕花开早,何况落红无数。
春且住。
见说道、天涯芳草无归路。
怨春不语。
算只有殷勤,画檐蛛网,尽日惹飞絮。
长门事①,准拟佳期又误,蛾眉曾有人妒②。
千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉?君莫舞,君不见、玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦。
高中语文第三单元第16课辛弃疾词三首单元检测粤教选修唐诗宋词元散曲选读

【学案导学设计】高中语文第三单元第16课辛弃疾词三首单元检测粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》一、基础巩固1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.旌.旗(jīnɡ)恫.吓(dònɡ)楔.子(xiē) 锲.而不舍(qiè)B.慨.然(kǎi) 栈.道(jiàn)憧.憬(chōnɡ) 人影幢.幢(chuánɡ)C.肄.业(sì) 阑珊..(lán shān)嗫嚅.(rú) 相濡.以沫(rú)D.老妪.(yù) 伛.偻(ɡōu)倦.怠(juàn) 缠绵缱绻.(quǎn)答案 A解析B项中“栈”应读“zhàn”。
C项中“肄”应读“yì”。
D项中“伛”应读“yǔ”。
2.下列句子中没有错别字的一项是( )A.风箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。
B.蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。
C.却将万字平戒策,换得东家种树书。
D.青山遮不住,必竟东流去。
答案 B解析A项风—凤。
C项戒—戎。
D项必—毕。
3.“西北望长安,可怜无数山”两句颇有意蕴,其中的“无数山”蕴涵的寓意是:各种造成中原未能收复的因素。
解析由作者写作背景及他的性格特点可得知除了概况意思还应有所寄托。
这句词的概况意思是向西北望长安却望不到,因为重重的山峰把视线否决了。
结合写作背景应是指收复中原失地艰巨重重。
二、拓展提升阅读下面这首词,完成4~5题。
鹧鸪天[南宋]辛弃疾欲上高楼去避愁,愁还随我上高楼。
经行几处江山改,多少亲朋尽白头!归休去,去归休,不成人总要封侯。
浮云出处元无定,得似浮云也自由。
4.这首词表达了词人怎样的感情?答:________________________________________________________________________答案时光流逝的感伤,国土沦丧的悲愤,壮志难酬的悲哀,对逍遥自由生活的向往。
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16 辛弃疾词三首他才干出众,但他刚正不阿,不与黑暗势力同流合污,受到权臣排挤而遭贬,但他仍继续写文宣传抗金主张。
他写的《九议》《美芹十论》等奏疏,字字珠玑,提出收复失地、统一中国的具体策略,并阐述了内修德政、广开言路等治国安民之道,却未被腐败而畏缩的南宋当权者所采纳。
他是非分明,与朋友肝胆相照。
他很佩服弘扬德政的理学家朱熹,朱熹死后,朝廷严令禁止其朋友、门人到考亭会葬,辛弃疾义无反顾,不怕株连,亲去祭奠并作祭文,他用杜甫的诗称颂朱熹“尔曹身与名俱灭,不废江河万古流”,表现出他在是非面前的明确选择和做人原则。
美字体大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。
赏美文把栏杆拍遍梁衡中国历史上由行伍出身,以武起事,而最终以文为业,成为大诗词作家的只有一人,这就是辛弃疾。
这也注定了他的词及他这个人在文人中的唯一性和在历史上的独特地位。
辛弃疾的词不是用笔写成,而是用刀和剑刻成的。
他是以一个沙场英雄和爱国将军的形象留存在历史上和自己的诗词中。
时隔千年,当今天我们重读他的作品时,仍感到一种凛然杀气和磅礴之势。
比如这首著名的《破阵子》(醉里挑灯看剑),我敢大胆说一句,这首词除了武圣岳飞的《满江红》可与之媲美外,在中国上下五千年的文人堆里,再难找出第二首这样有金戈之声的力作。
辛词比其他文人更深一层的不同,是他的词不是用墨来写,而是蘸着血和泪涂抹而成的。
我们今天读其词,总是清清楚楚地听到一个爱国臣子,一遍一遍地哭诉,一次一次地表白;总忘不了他那在夕阳中扶栏远眺、望眼欲穿的形象。
说到辛弃疾的笔力多深,是刀刻也罢,血写也罢,其实他的追求从来不是要作一个词人。
郭沫若说陈毅“将军本色是诗人”,辛弃疾这个人,词人本色是武人,武人本色是政人。
他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液。
他由武而文,又由文而政,始终在出世与入世间矛盾,在被用或被弃中受煎熬。
作为封建知识分子,对待政治,他不像陶渊明那样浅尝辄止,便再不染政;也不像白居易那样长期在任,亦政亦文。
对国家民族他有一颗放不下、关不住、比天大、比火热的心;他有一身早练就、憋不住、使不完的劲。
他不计较“五斗米折腰”,也不怕谗言倾盆。
所以随时局起伏,他就大忙大闲,大起大落,大进大退。
稍有政绩,便招谤而被弃;国有危难,便又被招而任用。
他亲自组练过军队,上书过《美芹十论》这样著名的治国方略。
他是贾谊、诸葛亮、范仲淹一类的时刻忧心如焚的政治家。
我常想,要是为辛弃疾造像,最贴切的题目就是“把栏杆拍遍”。
他一生大都是在被抛弃的感叹与无奈中度过的。
当权者不使为官,却为他准备了锤炼思想和艺术的反面环境。
他被九蒸九晒,水煮油炸,千锤百炼。
历史的风云,民族的仇恨,正与邪的搏击,爱与恨的纠缠,知识的积累,感情的浇铸,艺术的升华,文字的锤打,这一切都在他的胸中、他的脑海,翻腾、激荡,如地壳内岩浆的滚动鼓胀,冲击积聚。
既然这股能量一不能化作刀枪之力,二不能化作施政之策,便只有一股脑地注入诗词,化作诗词。
他并不想当词人,但武途政路不通,历史歪打正着地把他逼向了词人之道。
终于他被修炼得连叹一口气,也是一首好词了。
说到底,才能和思想是一个人的立身之本。
像石缝里的一棵小树,虽然被扭曲、挤压,成不了旗杆,却也可成一条遒劲的龙头拐杖,别是一种价值。
但这前提,你必须是一棵树,而不是一棵草。
从“沙场秋点兵”到“天凉好个秋”;从决心为国弃疾去病,到最后掰开嚼碎,识得辛字含义,再到自号“稼轩”,同盟鸥鹭,辛弃疾走过了一个爱国志士、爱国诗人的成熟过程。
【课内挖掘】辛弃疾活捉叛徒:公元1161年,金国的海陵王完颜亮率兵大举南下,想灭亡南宋,统一江南。
但这时中原地区的百姓因不堪金朝的压迫,纷纷起义。
当时二十二岁的辛弃疾,也毅然率众起义,组织了有两千多人的队伍。
后来他又带领起义部队,投奔了在山东影响最大的农民起义军领袖耿京,受到耿京的器重,让他掌管全军的文件和大印。
1162年,完颜亮被杀,金世宗完颜雍即位。
辛弃疾力劝耿京取得南宋朝廷的支持,接受南宋朝廷的领导,与宋军配合作战。
耿京即派辛弃疾等十一个人为代表,去和南宋朝廷联系。
宋高宗在建康接见了他们,并任命耿京为天平军节度使,辛弃疾为天平军掌书记。
辛弃疾等人回山东复命,走到海州(今江苏东海附近)却听到了一个坏消息:耿京的部下张安国、邵进等人在金朝的收买下,杀死了耿京。
辛弃疾既愤怒又悲伤,他立即约海州统制王世隆,带了五十名精锐人马直奔济州,捉拿张安国。
到达济州的那天晚上,张安国正和金朝的将领在中军帐中喝酒。
辛弃疾率众出其不意地闯进有五万金兵的大营,活捉了张安国。
辛弃疾的壮举在南宋朝野引起极大震动,不仅军民们非常敬佩,连宋高宗也连声赞叹。
辛弃疾《美芹十论》:辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。
论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨,以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。
后七篇就南宋方面应如何充实国力,积极准备,及时完成统一中国的事业等问题,提出了一些具体的规划。
但是当时宋金议和刚确定,朝廷没有采纳他的建议。
【课外运用】不休人生(节选)说他豪放,但是那一首《丑奴儿》确实在每个读过的人心中留下了一丝游走不停的凉风,在秋的季节感怀一个悲情的他,一个“好“字说得人心中寒意四起啊!试想那个两次跟随谋臣到达燕山,仔细观察那里的地形地势,共谋杀敌之事的翩翩少年是何等的意气风发,是何等的壮志,试想那个曾写《美芹十论》献给宋孝宗,洋洋洒洒、仔仔细细分析了北方人民对女真统治者的怨恨,以及女真统治集团内部的尖锐矛盾,军事韬略、兵家涵养都不逊的他,是何等的以杀敌报国为己任,但是一颗拳拳的心却在世道的炎凉、官道的沦丧、国道的黑暗中被无情而又悲剧性地泯灭了,当时的意气,到头来只能是自己在清灯前执笔书写豪情时的阵阵隐痛,这是必然也是他自己命运中的偶然,必然中的他意气全无却又苦苦坚持着一个民族信仰,壮志难酬了余生;偶然中的他却希冀着自己的壮志能够有朝一日唤起王室的奋起之心。
当然若仅仅凭着这些就把他划如哀婉便也太过于掩盖其男儿本性,执笔写词的手也是沾满了敌人的血,刀剑上也发过慑人的寒光,但是他几乎已经是个悲情英雄了,“楚天千里清秋,水随天去秋无际。
遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。
落日楼头,断鸿声里,江南游子。
把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意。
”吴钩宝剑看遍了,栏杆拍遍了,都昭示着一个无用武之地的生生灵魂,他就是这样了,他在历史上以偏离初衷的方式被后人记下——不是英勇杀敌而不能杀敌的失意被久久地不可忘记地铭记着!铭记着!他的一曲意气歌唱在自己的空间里,无人理会,有也是不安的慰藉。
读他的词是经常了,体味他的人生也是经常了,然一种惋惜和悲愤却让我把他的词读到心中。
“而今识尽愁滋味,欲说还休,欲说还休!”一、基础巩固1.下列各句中,所用修辞手法不同于其他三项的一项是( )A .郁孤台下清江水,中间多少行人泪B .宝马雕车香满路C .东风夜放花千树,更吹落、星如雨D .蛾儿雪柳黄金缕解析:A 项,用江水比喻“行人泪”;B 项,把抽象的“香”比喻为可知可看的具体的事物,隐含比喻,也运用了通感;C 项,把满天的烟花比喻为星、雨;D 项,蛾儿、雪柳、黄金缕都是当时女性头上的名贵装饰品,此处代指女性。
前三项都用到了比喻,D 项是借代。
答案:D2.下列各项都写到“泪”,从情绪和心境的角度来看,与众不同的一项是( )A .郁孤台下清江水,中间多少行人泪。
B .剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
C .出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
D .空将汉月出宫门,忆君清泪如铅水。
解析:B 项,结合诗句作者的身世经历可知,为喜悦之泪;A 、C 、D 三项均为伤心之泪。
答案:B二、迁移发散3.阅读下面这首词,回答问题。
西江月·遣兴辛弃疾醉里且贪欢笑,要愁那得工夫。
近来始觉古人书,信着全无是处。
昨夜松边醉倒,问松“我醉何如”。
只疑松动要来扶,以手推松曰“去!”(1)首句“醉里且贪欢笑”中的“欢笑”前加一“且”字,分析其好处。
答:____________________________________________________(2)全词三见“醉”字,这“醉”中隐含着词人怎样的情感?答:_____________________________________________答案:(1)“且”有“暂且”之意,暂且欢笑,实则流露出“欢笑”背后的愁苦。
(2)显然是借酒浇愁,醉中隐含着太多的悲愤、辛酸和无奈。
4.阅读下面这首词,回答问题。
蝶恋花·月下醉书雨岩石浪辛弃疾朱丝弦断知音少。
,泠千古调自怨蛾眉巧。
宝瑟泠,芳菲兰佩好。
空谷无人①九畹风晓。
石龙舞罢松,歌未了②何处寻芳草?唤起湘累,冉冉年华吾自老。
水满汀洲 注:①畹:古代称30亩为一畹。
②湘累:指屈原。
冤屈而死,叫“累”(léi),屈原是投湖南汨罗江而死的,所以前人称他为湘累。
(1)词中上阕中的意象表明了词人怎样的境遇?答:____________________________________________________(2)该词抒发了词人怎样的思想感情?试结合下阕词句进行分析。
答:____________________________________________________答案:(1)以“芳菲兰佩,蛾眉空好,宝瑟弦断”这三个意象来表明虽有高尚品质和过人的才干,却备受南宋朝廷当权的主和派嫉妒和排挤,长期不被重用,无用武之地,而且知音寥寥,无人理解自己的悲剧性境遇。
(2)全词抒发了词人自感虚度年华、政治失意、理想难以实现而又知音难觅的痛楚之情。
“冉冉”句感慨年华已逝,虚度此生。
“水满”“何处”两句,用汀洲水涨、芳草难觅喻示理想难以实现的可悲处境。
结尾两句,再次诉说在人世难寻知音的苦恼,于是只得在大醉之后唤起屈原同唱失意之歌。
5.阅读下面这首宋词,回答问题。
西江月·夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
(1)这首词的上片勾画出的农村夏夜图具有怎样的特点?词人运用的主要艺术手法是什么?答:___________________________________________(2)“旧时茅店社林边,路转溪桥忽见”这两句词正常的语序是怎样的?它表现了诗人怎样的心情?答:____________________________________________________答案:(1)月色皎洁,稻花飘香,农村的夏夜是优美的;月光惊动了乌鹊,清风惊醒了鸣蝉,农村的夏夜是宁静的;一片片蛙声像是在诉说丰收年景,夏夜的气氛又是热闹的、欢乐的。
最主要的艺术手法是衬托,用鹊声、蝉声、蛙声衬托夏夜的静谧。
(2)应为“溪桥路转,忽见社林边旧时茅店”。