10级《建筑力学》课程教学计划
建筑力学课程教学设计
一．课程基本信息1. 课程名称：建筑力学2. 课程类别：专业基础课3. 课程编码：4. 学时： 1305. 适应专业：建筑工程技术二．课程设计的依据依据21世纪高等职业技术教育的人才培养要求（培养能适应生产建设、服务、管理等第一线需要的、德智体美全面发展的高等技术应用型专门人才）和高职建筑工程技术专业人才培养方案的要求，结合本专业人才培养模式的特点及课程目的进行总体设计。
三．课程设计的指导思想打破以单纯传授力学知识为主要特征的传统学科课程模式。
以学生的可持续发展为指导思想，以工程应用为目标，设计有利于培养学生可持续发展的学习能力、适用当前工程技术的应用能力，服务专业课程、服务工程实际的课程模式。
从理论和实践两方面进行课程设计，实行单元化教学。
四．课程目标本课程的具体目标是：建立准确的力学基本概念，熟悉基本原理和基本方法，具有熟练进行基本的静力平衡计算的能力，具有能够进行杆件的强度、刚度和压杆的稳定性分析计算的能力，具有熟练进行材料的力学实验能力；培养学生抽象、推理、分析和综合的逻辑思维能力；充分调动学生学习的自主性和积极性；全面提高学生自身素质。
1．知识目标掌握静力学的基本概念、原理。
理解求解杆件内力的基本原理及直接等式法计算杆件内力方法。
理解变形固体材料的基本假设，掌握一般常用材料拉压的力学性能。
理解影响许用应力的安全因数及正应力和切应力强度条件的建立思想。
掌握影响强度、刚度和稳定性的因数及提高强度、刚度和稳定性的措施。
掌握应力状态的概念，理解常用的强度理论。
理解力法、位移法和力矩分配法求解超静定结构的基本原理。
理解影响线的概念及内力包络图的概念。
2．能力目标学生能够熟练准确地对物体进行受力分析。
能够熟练准确地对平面静定结构进行内力计算。
基本能够对平面超静定结构进行内力计算。
能够准确地对杆件进行强度计算。
基本能够对杆件进行刚度计算。
能够对压杆进行稳定性分析。
能作静定梁影响线, 能作静定梁内力包络图。
《建筑力学》课程教案
《建筑力学》课程教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解建筑力学的基本概念、原理和方法；（2）掌握静力平衡、材料力学性能、弹性与塑性变形、应力与应变等基本内容；（3）能够运用建筑力学知识分析解决实际工程问题。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析、问题讨论等方式，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力；（2）通过小组合作、讨论交流等途径，提高学生的团队协作能力和沟通能力；（3）利用信息技术手段，如计算机软件、网络资源等，拓宽学生的知识视野。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑力学的兴趣和热情，认识学习建筑力学的重要性；（2）培养学生勇于探索、积极思考的科学精神；（3）培养学生关注社会、关爱环境的责任意识。
二、教学内容1. 建筑力学概述（1）建筑力学的定义、任务和分支；（2）物体受力的基本概念；（3）力学的基本定律。
2. 静力平衡（1）力的合成与分解；（2）平衡条件的应用；（3）物体在力作用下的稳定问题。
3. 材料力学性能（1）材料的基本力学性能；（2）拉伸、压缩、弯曲、剪切等基本受力状态下的应力与应变；（3）材料的强度与刚度设计。
4. 弹性与塑性变形（1）弹性变形与塑性变形的概念；（2）弹性模量与塑性模量的计算；（3）弹性与塑性变形在工程中的应用。
5. 应力与应变（1）应力与应变的定义及计算方法；（2）应力集中与应力分布；（3）应变硬化与应变软化现象。
三、教学方法1. 案例分析法：通过实际工程案例，使学生更好地理解建筑力学的原理和方法；2. 问题讨论法：引导学生主动思考、探讨问题，培养学生的解决问题能力；3. 小组合作法：鼓励学生分工合作，提高团队协作能力和沟通能力；4. 信息技术辅助教学：利用计算机软件、网络资源等，丰富教学手段，提高教学质量。
四、教学评价1. 平时成绩评价：包括课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等；2. 考试成绩评价：包括理论知识考试和实际问题分析考试两部分；3. 综合实践评价：考察学生在实际工程中的运用能力和创新能力。
最新版《建筑力学》教学实施方案
《建筑力学》教学实施方案《建筑力学》教学实施方案为了落实教育部《关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作的通知》精神，按照建筑施工与管理专业专科培养目标和教育部面向２１世纪教学内容改革的有关要求，积极进行中央电大建筑施工与管理专科开放教育的建设和实施，搞好建筑力学课程教学与管理工作，保证教学质量，特提出以下实施意见。
一、课程基本情况说明1、方案制定依据《建筑力学》课程是中央广播电视大学建筑施工与管理专业的一门重要的专业基础必修课，它是为培养适应社会主义现代化经济发展和科学进步需要的专科工程技术和工程管理应用型人才服务的，也是学习专业理论课程知识不可缺少的专业基础课程。
根据本专业课程教学大纲的要求，特制定本实施方案。
2、课程主要内容本课程是在学生完成高等数学、物理等基本知识、基本理论和基本方法的学习基础上，介绍力学基本知识、结构基本概念、杆件变形和内力的基本计算、结构计算等内容。
这些内容的设置是为学生学习后继的专业课程和今后的实际工作提供力学基础的知识和方法。
3、课程的特点本课程的教学目的是使学生在学习了《建筑力学》后，具备在实际工作中必须的力学学科的基本知识、基本理论和基本方法，使学生初步掌握力学基本知识、结构基本概念、杆件变形和内力的基本计算、超结构计算等基本概念和基本方法，培养学生具有一定的抽象思维和计算能力，提高学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力以及自学能力，使学生具有较高的学习专业理论的素质。
因此，通过本课程的学习，要求学生：1）.熟悉静定结构处理方法和特点，掌握静定结构、简单超静定结构等方面的基本理论和基本运算，提高抽象思维、逻辑推理和基本运算的能力。
2）.理解《建筑力学》是研究结构计算规律性的科学，掌握力学计算的基本概念和基本理论，以及处理力学问题的基本思想和基本方法，具有利用力学计算方法分析和解决实际问题的一定能力。
4、课程学时和学分本课程90学时，5学分，在第二学期开设。
建筑力学课程教案
建筑力学课程教案
用字母表示力矢量时，用黑体字
两者的乘积来量度力。
（
≤
≤
1.
(3 ) 作剪力图和弯矩图
时，弯矩的最大值为：=作图示简支梁在满跨向下均布荷载作用下的剪力图和弯矩图。
F
举
mm
图形相乘法（简称图乘法）计算位移的步骤
绘出结构在荷载作用下的弯矩图，这个弯矩图叫做荷载弯矩图，
，此压应力称为临界应力，用
设计截面。
计算时一般先假设’’比假设的
整个平面图形上各微面积对z轴（或y轴）惯性矩的总和称为该平面图形轴（或y轴）的惯性矩，用I z（或I y）表示。
即
《建筑力学》备课笔记与教案
30。
《建筑力学》教案
《建筑力学》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握建筑力学的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 培养学生运用建筑力学知识分析和解决实际问题的能力。
3. 使学生熟悉建筑力学在建筑设计和施工中的应用。
二、教学内容1. 建筑力学的基本概念：力的概念、作用点和力臂、力的分解和合成、力的矩、力的平行四边形法则等。
2. 建筑力学的基本原理：平衡条件、静力平衡、动力平衡、简化原理、超静定结构等。
3. 建筑力学的计算方法：截面力、截面矩、剪力、弯矩、剪力墙、梁、柱、板的受力分析等。
4. 建筑力学在建筑设计和施工中的应用实例。
三、教学方法1. 采用课堂讲授、案例分析、互动讨论相结合的方式进行教学。
2. 利用多媒体课件、模型等教学辅助工具，增强学生对建筑力学概念和原理的理解。
3. 布置适量练习题，巩固所学知识，提高学生分析和解决问题的能力。
四、教学安排1. 课时：总共40课时，每课时45分钟。
2. 教学进度安排：第1-8课时：基本概念和基本原理第9-16课时：基本计算方法第17-24课时：应用实例分析五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况、练习题的正确率等，占总评的40%。
2. 期中考试：测试建筑力学的基本概念、基本原理和基本计算方法，占总评的30%。
3. 课程设计：分析一个建筑项目的力学问题，并提出解决方案，占总评的30%。
六、教学资源1. 教材：《建筑力学》，作者：X2. 课件：利用PowerPoint制作的课件，包括文字、图片、动画和视频等。
3. 模型：建筑力学相关模型，如梁、柱、板等。
4. 练习题库：包括选择题、填空题、计算题和案例分析题等。
七、教学过程1. 导入：通过一个实际建筑项目，引入建筑力学的基本概念和作用。
2. 课堂讲授：讲解建筑力学的基本概念、基本原理和基本方法。
3. 案例分析：分析实际建筑项目中的力学问题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 互动讨论：分组讨论，学生提出问题，教师解答，增强学生的理解和记忆。
《建筑力学》课程教学大纲-精品.pdf
《建筑力学》课程教学大纲（适用专业：建筑类专业）一、课程的性质与要求建筑力学是研究结构受力及构件承载能力的课程，是中等职业学校工业与民用建筑专业的重要基础课，它包含静力学、材料力学及结构力学三部分内容.根据大专建筑类专业教育标准和培养方案提出的目标及对本课程的要求，课程的任务是使学生具有对一般结构作受力分析的能力；对构件作强度、刚度、稳定性核算的能力；了解材料的主要力学性能并有测试强度指标的初步能力。
为今后直接应用于设计、施工实践和学习结构课程打下必要的力学基础。
二、课题和课时分配表序号课题名称课时课时分配讲授实验实训、习题课参观、现场教学测验1 静力学的基本概念2 22 静力平衡 2 23 支座反力 2 24 材料力学概论 1 15 轴向拉伸和压缩7 5 26 剪切 2 27 扭转 4 2 28 平面图形的几何性质 2 29 梁的弯曲12 10 210 应力状态 2 211 强度理论 2 212 组合变形 4 2 213 压杆稳定 4 2 214 动荷载 2 215 结构力学概论 2 216 结构的几何组成 4 2 217 静定结构的内力分析8 818 结构位移计算 6 6 219 力法8 6 220 位移法8 621 力矩分配法 6 622 影响线 4 423 极限荷载 2 224 合计96 80 6 10三、课程内容第一部分建筑力学（上）课题一绪论建筑力学的研究对象和任务、建筑力学的内容简介、建筑力学的学习方法。
课题二静力平衡力和平衡的概念；静力学基本公理，力的可传性原理；三力平衡汇交定理；力系的分类及特征。
平面汇交力系合成的几何法及平衡的几何条件。
力在直角坐标轴上的投影，投影与分力的区别，合力投影定理；平面汇交力系合成的解析法及平衡的解析条件。
平衡方程及其应用。
力对点之矩；合力矩定理。
力偶；力偶矩、力偶的性质；平面力偶系的合成和平衡条件。
课题三支座反力支座的类型，各种支反力的求解方法。
课题四材料力学概论材料力学的基本概念，材料力学的研究对象---杆件，性质和任务，强度、刚度、稳定性的概念变形固体的概念及其基本假定；杆件变形的基本形式；课题五轴向拉伸和压缩轴向拉伸和压缩的概念，轴力和轴力图；内力、截面法；应力、正应力、剪应力。
《建筑力学》课程教学大纲
《建筑力学》课程教学大纲一、课程名称建筑力学二、课程性质、学分、课时本课程是研究结构受力及结构承载能力的课程, 是建筑施工专业的重要专业基础课。
本课程的任务是：通过本课程的学习使学生撑握对一般构件及结构的强度、刚度、稳定性的计算能力。
了解材料的主要力学性能并有测试材料强度指标的能力，为今后应用于施工实践和后续课程的学习打下必要的力学基础。
本课程标准，适用于建筑施工高技专业。
本课程共计134课时，8学分。
三、课程设计思路建筑力学是研究建筑结构的力学计算理论和方法的一门科学，它是建筑结构、建筑施工、地基与基础等到学科的基础。
所以该课程须在行业专家的指导下，对建筑施工专业专业方向所涵盖的岗位进行工作任务与职业能力分析，学习对物体受力分析与静力平衡问题的求解方法和杆件及结构内力与变形的分析方法的学习；掌握构件的强度、刚度与稳定性的计算及构件应力、应变的方法。
为该专业的后续课程打下坚实的理论基础。
四、课程教学目标通过对常见结构、构件进行受力分析，研究和分析作用在结构（或构件）上力与平衡的关系，结构（或构件）的内力、应力变形的计算方法以及强度、刚度和稳定条件：为保证结构（或构件）既安全又可靠同时又经济合理提供设计理论依据。
使学生具有一定受力分析和变形计算的能力。
通过对本课程的学习应掌握如下的知识和具备以下能力：（一）应掌握如下的知识1.熟悉静力学的基本概念，熟练的进行力矩、力偶的计算；2.熟悉平面力系的合成结果及平衡条件、能熟练地运用平衡条件求解结构的反力；3. 熟悉内力、应力、应变、变形、强度、刚度、稳定性的概念；4.了解材料的主要力学性能；5. 熟练运用截面法分析杆件内力, 并正确画出内力图；6. 能计算杆件在基本变形情况下横截面上的应力, 熟练地进行杆件强度验算及截面设计；能对复杂变形情况下的构件作强度验算；7. 能熟练地进行惯性矩的计算；8.能进行压杆稳定性的校核；9. 掌握平面杆系几何组成的基本规律, 能对一般的平面杆件体系进行几何组成分析；10. 掌握静定结构内力的计算方法, 能熟练绘制梁和简单刚架的内力图，了解桁架和三铰拱的力学特性；11. 掌握静定结构位移计算的基本原理, 能用图乘法计算梁和简单平面刚架的位移；12. 掌握力法、位移法的基本原理, 能用力法计算简单超静定结构的内力。
建筑力学课程设计
建筑力学课程设计一、课程背景建筑力学是建筑工程中的核心学科之一，它涉及建筑物的受力、变形、破坏机理和力学性能等方面。
本课程的目的是为学生提供建筑力学的基础知识和基本方法，帮助学生掌握建筑物受力分析和设计的基本框架，为后续学习和实践打下基础。
二、课程设计目标1.理解建筑物的力学基础知识，并能将其应用于建筑物力学分析中。
2.掌握建筑物的受力分析方法与计算。
3.能够识别建筑物受力分析和设计中的常见问题，并能有效解决。
三、课程设计内容1. 建筑物结构类型及其受力特点通过介绍建筑物的结构类型和受力特点，帮助学生了解建筑物的结构形式及其力学本质。
2. 建筑物荷载与受力分析介绍建筑物的荷载分类及其荷载计算方法，方便学生能够正确理解和计算建筑物受力情况。
3. 木结构和钢结构建筑对于木结构和钢结构建筑，介绍其结构特点和力学行为，并进行相应的受力计算和分析。
4. 混凝土结构建筑介绍混凝土结构建筑的结构特点和力学行为，并进行相应的受力计算和分析。
5. 建筑物稳定性分析介绍建筑物稳定性问题及其分析方法，帮助学生理解建筑物的稳定性分析。
6. 结构优化设计介绍建筑物结构优化设计的方法和步骤，帮助学生学会如何对建筑物进行优化设计，提高结构的性能。
四、课程设计方法1.理论讲授：通过讲授课程理论知识，帮助学生掌握建筑物力学分析的基本理论和方法。
2.实际操作：通过分组或单独完成课程设计任务，帮助学生应用理论知识进行实际操作，提高其分析与解决问题的能力。
3.Case study：通过分析建筑物事故案例，教授学生如何正确识别和解决建筑物受力分析和设计中的常见问题。
五、课程设计评价1.课堂讨论：通过课堂讨论和提问，检查学生对于理论知识理解和运用能力。
2.作业评估：通过布置相关作业，检查学生的实际操作能力和分析能力。
六、总结本课程设计旨在通过介绍建筑物的结构类型及受力特点、荷载与受力分析、建筑物结构的优化设计等内容，帮助学生学习建筑力学基础知识和基本方法，并能够完成受力分析和设计的任务，为探索和实践建筑工程奠定坚实基础。
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海南大学课程教学计划
课程名称：建筑力学
教学单位：土木建筑工程学院
课程类别：必修课课程属性：技术基础课
学时：64学分：4
适用专业：建筑学
先修课程：高等数学
教务处督导科电话：66279099
土木建筑工程学院教务处电话：66279232
一、授课对象
土木建筑工程学院建筑学专业2010级
二、授课时间、地点，任课教师
三、课程简介及教学目标
建筑力学是建筑学专业的一门重要专业基础课，通过本课程的学习，学生应具备系统的建筑力学基本知识，对后续专业基础课、专业课有必不可少的指导作用。
它系统地解决了工程结构中构件设计的基本要求，为学习有关专业课程打下良好的基础。
本课程的任务是：研究作用在结构（或构件）上力的平衡关系，构件的承载能力，为保证结构（或构件）安全可靠及经济合理提供理论基础和计算方法。
四、学时与学分
总学时64，共4学分，其中理论课58学时，实验课6学时。
五、教材与参考教材
1.李前程、安学敏编著，《建筑力学》，中国建筑工业出版社，1998年。
2.周国瑾、施美丽、张景良编著，《建筑力学》，同济大学出版社，2006年。
3.吕令毅、吕子华编著，《建筑力学》，中国建筑工业出版社，2006年。
六、教学手段和教学方法
1.采用多媒体投影和板书相结合，讲解和讨论相结合的教学方式。
2.课后布置作业，作业中的普遍问题在课堂上讲解和讨论。
七、教学进度安排
八、对学生的要求
1. 学生应按时上课，遵守课堂纪律，因事或因病请假须有书面假条，并经学工办主任签字方有效，否则以缺课论。
2. 课外学习包括课前预习、课后复习、课后作业（或思考题）等。
教师在
每章节教学开始以课堂提问、课堂抽查等形式检查学生的预习情况；在每次课结束后根据讲课内容布置作业、思考题及设计作业。
3. 教师非常鼓励以小组形式完成课后作业，但是希望交上来的作业都是同学们独立完成的。
如果发现作业有抄袭的迹象，将以不合格论。
九、考核方式及成绩评定方法
本课程考核由期末卷面考试（占总成绩的70%）和平时抽查、平时作业、实验报告（占总成绩的30%）等部分组成，其中，期末卷面考试采用教考分离闭卷方式。