以中班体育活动《小蚱蜢学跳高》为例
中班体育教案《小蚱蜢学跳高》
一、教学目标：1. 学习蚱蜢跳高的动作，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
2. 通过蚱蜢跳高游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，培养积极向上的心态。
二、教学重点与难点：重点：学习蚱蜢跳高的动作，提高身体协调能力。
难点：掌握蚱蜢跳高的技巧，能够在游戏中灵活运用。
三、教学准备：1. 教具：蚱蜢跳高器材、音乐、教学图片。
2. 场地：宽敞的草地或运动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向幼儿展示蚱蜢跳高的动作，讲解动作要领。
2. 幼儿在教师的指导下，尝试练习蚱蜢跳高动作，教师纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组进行练习，相互观摩、交流，提高动作质量。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行“小蚱蜢学跳高”游戏，设置一定的障碍，引导幼儿运用蚱蜢跳高动作通过障碍。
2. 幼儿分组进行比赛，鼓励团队协作，培养规则意识。
3. 教师点评游戏过程，给予表扬和鼓励。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在练习蚱蜢跳高动作时的表现，及时发现问题并进行纠正。
2. 在游戏环节，教师要关注幼儿的团队协作和规则意识，引导他们积极参与游戏。
3. 针对不同幼儿的身体状况，教师可以适当调整教学内容和难度，确保每位幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们在蚱蜢跳高动作的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏环节的团队协作和规则意识的表现。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同引导幼儿完成蚱蜢跳高动作，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行户外蚱蜢跳高比赛，让他们在真实比赛中体验运动的乐趣。
中班体育活动教案《小蚱蜢学跳高》含反思
中班优秀体育活动教案《小蚱蜢学跳高》含反思一、活动目标：1. 了解蚱蜢的特点，知道蚱蜢善于跳跃。
2. 学习蚱蜢跳跃的动作，发展幼儿的身体协调能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、活动准备：1. 教具：蚱蜢图片、跳高器材、音乐CD。
2. 环境：宽敞的场地，安全设施完善。
三、活动过程：1. 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 导入主题（3分钟）教师出示蚱蜢图片，引导幼儿观察蚱蜢的特点，了解蚱蜢善于跳跃。
3. 学习蚱蜢跳跃（5分钟）教师示范蚱蜢跳跃的动作，讲解动作要领，引导幼儿进行模仿练习。
4. 游戏环节（5分钟）教师组织幼儿进行“小蚱蜢学跳高”的游戏，设置不同高度的跳高器材，让幼儿挑战跳跃。
5. 放松活动（3分钟）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动反思：1. 教师要关注幼儿的个体差异，根据他们的能力调整跳跃高度，确保安全。
2. 在游戏环节，教师要引导幼儿互相鼓励、互相帮助，培养团队精神。
3. 活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时发现并解决问题。
五、教学评价：1. 观察幼儿跳跃的动作是否标准、协调。
2. 关注幼儿在游戏环节的表现，如勇敢、自信、坚持等。
3. 搜集家长、同事的意见和建议，不断改进教学方法。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家进行跳跃练习。
2. 环境创设：在班级环境中布置蚱蜢跳跃的主题墙，展示幼儿的作品和照片。
七、教学资源：1. 教具：蚱蜢图片、跳高器材、音乐CD。
2. 材料：幼儿作品、照片、评价表。
八、安全注意事项：1. 检查活动场地，确保无安全隐患。
2. 教师要关注幼儿的安全，防止意外事故发生。
3. 教育幼儿遵守活动规则，文明游戏。
九、教学计划：1. 第1周：了解蚱蜢的特点，学习蚱蜢跳跃动作。
2. 第2周：进行蚱蜢跳跃练习，提高跳跃能力。
幼儿园中班教案《小蚱蜢学跳高》含反思
幼儿园中班教案《小蚱蜢学跳高》含反思一、教学目标1、学问与技能：（1）通过观看大自然中蚱蜢跳动的形象，感受到自然中蚱蜢的奇妙；（2）了解蚱蜢的基本特征，能够说出蚱蜢的习性、生活习惯等方面的学问；（3）通过完成蚱蜢的小游戏，帮忙幼儿磨练肌肉协调性和平衡本领，并理解蚱蜢跳动的动作技巧；（4）尝试学习跳高的技巧，培育幼儿英勇尝试的品质；（5）了解团队协作的紧要性，能够在小组中搭配完成任务。
2、情感态度与价值观：（1）激发幼儿学习的爱好和古怪心，培育幼儿酷爱运动、勇于尝试的积极心态；（2）通过小组合作完成任务，提高幼儿的团队合作意识和沟通本领；（3）帮忙幼儿建立积极健康的生活习惯，养成耐性地学习和坚持磨练的习惯。
二、教学重点1、学习跳高动作技巧；2、理解团队协作的紧要性；3、培育幼儿尝试、英勇等积极品质。
三、教学难点1、通过小组合作完成任务；2、调动幼儿的学习和探究爱好；3、帮忙幼儿改善动作不协调的问题。
四、教学过程（一）导入环节1、师生问答T：大家好，今日我们学什么？S：学跳高。
T：你们谁见过小蚱蜢？S：（有的举手）老师，我见过。
T：有什么特点？S：（孩子们可能会不知道，老师可适当提示）小蚱蜢常常跳动，能从很高的地方跳下来，还会藏身子，躲打呢。
2、出示图片，让孩子们察看T：大自然中蚱蜢跳动的样子，是不是特别奇妙呢？（老师出示蚱蜢的图片）S：（孩子们可能会发出惊诧声）好厉害！T：那你们想不想学会像小蚱蜢一样跳动呢？S：（孩子们可能会挺有爱好）想！3、引导孩子们思考T：那我们现在先来谈一谈，学习跳高，需要注意哪些要点呢？S：（孩子们可能会想不到，老师可适当提示）需要把握跳动的技巧、提高肌肉协调性和平衡本领等方面的要点。
（二）学习环节1、通过小游戏体验跳高的乐趣（1）老师讲解游戏规定T：我们要先来个小游戏，叫做“跳高比比谁跳得更高”。
（2）组织同学进行游戏老师把孩子分成几组，每组排队等候，轮番进行跳动比赛，比看谁跳得高。
中班体育活动教案《小蚱蜢学跳高》含反思
教案编辑专员回应：中班优秀体育活动教案《小蚱蜢学跳高》含反思活动目标：1. 学习蚱蜢跳跃的基本动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交技能。
3. 增强幼儿对体育活动的兴趣，让他们在游戏中体验到快乐。
活动准备：1. 平坦的操场或体育场地。
2. 跳高杆（可用体操棒代替）。
3. 蚱蜢玩偶若干。
4. 音乐播放设备。
活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
二、基本动作学习（10分钟）1. 教师向幼儿展示蚱蜢跳跃的动作，讲解动作要领。
2. 幼儿在教师的指导下，尝试进行蚱蜢跳跃动作的练习。
3. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助他们掌握正确的跳跃方法。
三、团队游戏（10分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个蚱蜢玩偶。
2. 各小组进行团队协作，让蚱蜢玩偶通过跳高杆。
3. 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
四、创意跳跃（10分钟）1. 教师鼓励幼儿发挥想象力，创造出不同的蚱蜢跳跃动作。
2. 幼儿在教师的指导下，尝试表演自己创编的蚱蜢跳跃动作。
3. 教师评选出最具创意的跳跃动作，并给予奖励。
五、结束活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
2. 教师总结本次活动的收获，鼓励幼儿在今后的体育活动中继续努力。
活动反思：教案编辑专员回应：六、活动目标扩展（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾活动中的亮点，加深幼儿对蚱蜢跳跃动作的理解。
2. 引导幼儿讨论如何在日常生活中运用蚱蜢跳跃动作，提高他们的生活自理能力。
七、活动准备检查（5分钟）1. 教师检查活动场地、器材等准备情况，确保活动顺利进行。
2. 与助教或实习生沟通，确认活动流程和分工。
八、活动过程细化（10分钟）1. 教师针对本次活动中的每个环节，详细讲解注意事项，确保幼儿安全。
2. 确认活动流程，让幼儿熟悉活动步骤。
幼儿园中班教案《小蚱蜢学跳高》含反思
幼儿园中班教案《小蚱蜢学跳高》含反思活动目的通过本次活动，幼儿可以： - 学习蚱蜢跳跃的技巧并掌握跳高的方法； - 锻炼幼儿的身体协调能力、肌肉力量和心肺功能； - 培养幼儿的勇气和自信心，增强与团队合作的意识。
活动准备•地板•平衡球或滚轮车•绳子•填充物活动过程第一部分：蚱蜢跳跃练习1.介绍蚱蜢的生活习性和特点，并放映有关蚱蜢跳跃的视频；2.让幼儿们模仿蚱蜢的跳跃动作，练习起跳、落地、定位的技巧；3.配合音乐，进行跳跃练习，逐渐提高跳跃高度；4.鼓励幼儿们展示自己的跳跃技巧，并对他们进行鼓励和引导，做出合理评价。
第二部分：跳高比赛1.布置比赛场地，放置障碍、填充物加强难度；2.选出幼儿们进行比赛，比赛开始前大声为他们加油；3.比赛时要注重安全，保持观察，防止孩子受伤发生意外；4.为孩子们颁发获胜者并为大家加油鼓劲，为参赛荣誉加持。
活动体会幼儿在本次活动中健康地锻炼身体，增强了体力，掌握了跳高的技巧，同时还扩大了他们的社交圈子，让大家更亲密。
在活动的过程中，一些感受和体会列举如下： - 独立思考：幼儿积极思考自己跳跃的技巧，寻找优化方案。
- 学习与合作：幼儿帮助彼此，并借此机会建立了友谊和团队精神。
- 意识和信心：孩子们自信地展示个人技能，并且表现出很强的意志力。
- 知识的充实：幼儿们获得了蚱蜢跳跃和跳高的知识，使他们增长了姿势比大小。
反思结合幼儿情况，可以发现本次活动在教学设计上，处于教师和幼儿协作的优美状态，更加有效地完成蚱蜢跳跃技能和体育竞技的教学任务。
从反思和评价的角度看，《小蚱蜢学跳高》这门课，已经取得了一定的成果。
但事实上还有优化空间，可以增加更多知识比例，使幼儿更加饱满地领悟课堂知识！。
中班优秀体育活动教案《小蚱蜢学跳高》含反思
一、活动目标1. 学习蚱蜢跳高的动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。
3. 培养幼儿的勇敢、自信、坚持等品质。
二、活动重难点1. 活动重点：学习蚱蜢跳高的动作，掌握跳高的技巧。
2. 活动难点：动作的协调性和灵活性，团队合作精神的发挥。
三、活动准备1. 教具：蚱蜢跳高图片、视频、音乐、跳高器材。
2. 场地：宽敞的草地或体育场地。
四、活动过程1. 热身运动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、拉伸等，准备活动身体。
2. 导入主题（3分钟）：通过展示蚱蜢跳高的图片和视频，引导幼儿观察蚱蜢跳高的动作，引发幼儿的兴趣。
3. 动作学习（5分钟）：教师示范蚱蜢跳高的动作，讲解动作要领，带领幼儿一起练习，帮助幼儿掌握跳高的技巧。
4. 游戏环节（5分钟）：将幼儿分成若干小组，进行团队协作的蚱蜢跳高比赛，培养幼儿的团队合作精神。
5. 总结反思（2分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行总结，鼓励幼儿在今后的活动中勇敢、自信、坚持。
五、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起进行蚱蜢跳高的练习，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园的环境中，设置蚱蜢跳高的场景，让幼儿随时进行练习。
3. 教学反思：教师针对本次活动的组织情况进行反思，找出不足之处，为下次活动做好准备。
六、活动目标1. 通过模仿小蚱蜢学跳高的过程，增强幼儿的下肢力量和身体协调性。
2. 培养幼儿勇敢尝试新事物的勇气，以及在体育活动中的坚持和毅力。
3. 加强幼儿对体育活动的兴趣，增进同伴间的合作与交流。
七、活动重难点1. 活动重点：模仿小蚱蜢跳高的动作，学会用连续的双脚跳来完成跳高。
2. 活动难点：协调身体动作，保持平衡，以及在跳高过程中保持节奏感。
八、活动准备1. 教具：小蚱蜢跳高图片、视频、音乐、简易跳高器材（如圈圈、小木棍等）。
2. 场地：平坦的草地或体育场地，设置合理的跳高线路。
中班体育活动教案《小蚱蜢学跳高》含反思
教案编辑专员：我为您编写了一份中班优秀体育活动教案《小蚱蜢学跳高》，内容如下：一、活动目标：1. 了解蚱蜢的特点，观察蚱蜢的跳跃姿势。
2. 学习蚱蜢跳跃的基本动作，发展幼儿的身体协调能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、活动准备：1. 蚱蜢玩具若干2. 呼啦圈若干3. 沙包若干4. 音乐播放设备三、活动过程：1. 热身运动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做蚱蜢跳跃动作，模仿蚱蜢的跳跃。
1.2 幼儿自由活动，与其他幼儿一起玩耍。
2. 基本技能学习（10分钟）2.1 教师向幼儿展示蚱蜢跳跃的基本动作，讲解动作要领。
2.2 幼儿跟随教师学习蚱蜢跳跃，教师个别指导。
2.3 幼儿分组进行蚱蜢跳跃比赛，教师观察并指导。
3. 游戏环节（10分钟）3.1 教师组织幼儿进行“蚱蜢跳高”游戏，设置障碍物（呼啦圈），幼儿需跳跃过高障碍物。
3.2 幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。
3.3 游戏结束后，教师总结幼儿的表现，给予鼓励和表扬。
四、放松活动（5分钟）4.1 教师带领幼儿做轻松的跳跃动作，缓解肌肉疲劳。
4.2 幼儿自由活动，与其他幼儿一起玩耍。
五、活动延伸（课后）：1. 家长引导幼儿观察身边的蚱蜢，了解蚱蜢的生活习性。
2. 家长鼓励幼儿在家中进行蚱蜢跳跃活动，培养幼儿的兴趣。
教学反思：1. 本次活动幼儿参与度高，兴趣浓厚。
2. 在基本技能学习环节，大部分幼儿能掌握蚱蜢跳跃的动作要领。
3. 游戏环节设置合理，既能锻炼幼儿的身体协调能力，又能培养幼儿的团队协作精神。
4. 课后延伸活动有助于巩固幼儿在课堂上学到的知识，培养幼儿的观察能力。
建议：1. 在活动过程中，教师应更加注重个别指导，帮助幼儿纠正动作。
2. 增加课堂互动，让幼儿在游戏中充分展示自己的能力。
3. 定期组织类似活动，培养幼儿对体育活动的兴趣。
教案编辑专员：六、活动准备：1. 每个孩子准备一个小蚱蜢的头饰。
2. 准备一片草地布景，可以用绿色塑料布或者其他自然元素布置。
《小蚱蜢学跳高》教案(通用12篇)
《小蚱蜢学跳高》教案（通用12篇）《小蚱蜢学跳高》教案篇1一、活动目标：1、能叫娴熟地把握双脚向上跳的动作。
2、会正确做出落地动作，提高自我爱护意识和力量。
3、体验仿照小蚱蜢做运动的乐趣，体验合作嬉戏的乐趣。
二、活动预备：场地上布置好三种不同高度的皮筋，分别是20厘米、30厘米、40厘米。
三、活动过程：1、导入谈话：今日我们就来做一个关于小蚱蜢的嬉戏好不好？2、老师和幼儿扮演小蚱蜢：幼儿排成一路纵队，“孩子们，今日“妈妈”带你们学本事了，你们看，前面有一座桥，过了桥有一条河，跨过小河有，跳过障碍，能做到吗？”利用幼儿园活动场地上的障碍物（如树木、运动器械等）练习绕过障碍走、跑的力量。
3、你们的本事增长的真快，“妈妈”还有考考你们看看我的哪一个孩子最英勇，老师出示另一种障碍——跳绳，出示三种不同高度的皮筋。
引导幼儿探究怎样跳过去，多让孩子想跳过去的方法，点几名孩子让他们做示范，“妈妈”让自己的孩子学习儿歌，老师：小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，脚一翘，哪个有我跳得高？今日我们就要学跳高，我们一起来试一试吧看看谁跳的高，老师和孩子们一起练习跳高。
⑴幼儿第一次尝试。
⑵老师：你们是怎样跳过去的？⑶请个别幼儿示范自己跳过皮筋的方法。
老师示范“双脚向上跳”的动作，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上向前跳起，双脚轻轻落地。
4、练习活动：幼儿按要求分散练习，尝试跳不同高度的皮筋，老师做详细指导。
5、幼儿探究“轻轻落地”的动作要领。
请幼儿示范，老师引导幼儿留意观看前脚掌先落地、腿要弯曲的动作要领。
幼儿四散自由练习，体验轻轻落地的动作要领。
6、嬉戏“小蚱蜢跳高竞赛”。
老师介绍嬉戏的玩法与规章：小蚱蜢分成若干组，听到信号后，跳过三种不同高度的皮筋，看哪组先完成。
7、放松活动老师：今日小蚱蜢真能干，学会了跳高的本事！你们不怕苦、不怕累，练得很辛苦。
现在我们休息一下吧！8、老师和幼儿针对腿部进行放松活动。
中班小蚱蜢学跳高教案5篇
中班小蚱蜢学跳高教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班优秀体育活动教案《小蚱蜢学跳高》 (一)
幼儿园中班优秀体育活动教案《小蚱蜢学跳高》 (一)在幼儿园中班，体育活动是一项非常重要的环节。
这不仅仅是为了让孩子锻炼身体，同时也是让孩子们培养勇气、团队精神和协作能力。
今天，我要为大家介绍一篇《小蚱蜢学跳高》的优秀体育活动教案。
活动目标：通过跳高活动的实施，让孩子们在快乐中提高自己的体能，培养勇气和协作精神。
活动内容：1. 蚱蜢小组活动介绍将孩子们分成几个小组，每个小组由五到六个孩子组成，每个小组有一个队长。
队长会负责领导小组中的孩子，确保所有孩子的参与和合作。
2. 徒手高跳孩子们以小组为单位进行比赛，每个小组依次进行自由组合的高跳动作。
比赛结束后，评选出三个排名靠前的小组进行颁奖仪式。
3. 协作高跳孩子们在小组的协助下，共同完成一个几何体（如正方体、长方体、圆锥体等）的高跳。
即：孩子们需要在协作的过程中，碰撞、推搡和推动几何体，在几何体上完成一次高跳。
4. 蚱蜢冬令营最后，孩子们会参加为期两天的蚱蜢冬令营。
这个令营活动的主题是：探索，冒险。
这两天会有各种奇妙的活动，例如：登山、探险、狩猎、捕鱼等等。
孩子们可以自由组合参加这些活动，探索自己的能力和勇气，并在其中结交朋友。
活动评估：为了能够更好地评估孩子们的活动表现和提升他们的动力，我们将通过以下几个方面进行评估：1. 孩子们的协作精神和团队合作能力。
2. 孩子们的技巧和能力水平，例如：跳高的高度。
3. 在活动中，孩子们表现出来的勇气和开朗的个性。
4. 对于孩子们不足的地方，我们会进行切实的建议和指导，帮助他们更好地发挥自己的能力。
总结：《小蚱蜢学跳高》是一套非常优秀的体育活动教案。
通过这个教案，我们可以为孩子们提供一个快乐、充满活力的体育环境，让他们通过体育活动可以锻炼身体，变得更加勇敢、坚定和有自信。
让我们一起来实施这套活动，为孩子们创造出更加精彩的生活！。
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背景：
随着《指南》的颁布实施，幼儿园的集体教育活动更加关注幼儿的生活、关注幼儿的生命，因此体育活动中，我们逐渐尝试摈弃了“跟随教师一起动动手、动动脚、跑跑、跳跳......”的热身运动，并一改往常体育活动中使用“高结构教具”的形式，取而代之的是生动有趣、轻松自主的教学过程，利用孩子身边熟悉的废旧材料――统一硬袋装蒙牛牛奶纸箱做教具，并努力挖掘其教育价值，使之成为发展幼儿基本动作、增强幼儿体质、培养幼儿对体育活动兴趣的有效载体。
案例：
《小蚱蜢学跳高》是《山东省幼儿园课程指导教师用书》中班上学期的活动内容。
按照教学目标和要求，本活动的教学重点定位为：能熟练地掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地。
喜欢参与活动，增强自我保护的意识和能力，体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣，体验合作游戏的乐趣。
因此，如何有效利用和挖掘此游戏，结合教具，开展形式多样的活动，培养幼儿双脚向上跳的动作技能，体验合作游戏的乐趣，培养幼儿对体育活动兴趣的有效载体。
就成了该集体教学活动的难点。
活动流程如下：
（一）热身活动：纸箱热身。
师：小蚱蜢们找一个箱子站到它的后面，让我们跟着音乐动起来吧。
”
（二）（每人一个箱子）自由探索玩法，交流玩法。
师：“箱子除了跟我们做韵律操，还可以怎么玩？”
1、一个人一个箱子，探索多种玩法。
（跳、推、抛接、骑马、转花等等 ）
2、 两人合作，探索玩法。
师：“蚱蜢宝宝，你有好朋友吗，也让箱子找个好朋友。
试一试能玩出什么花样 ？（纸箱摞在一起跳、纸箱分开跳、两人夹着玩、托着玩、障碍走、搭着玩等）”
3、 重点练习跳跃。
师：我发现有的小蚱蜢把箱子分开，跳过去的。
谁是这样玩的？”（引导幼儿尝试示范跳，进而老师进行提升示范。
）
小结动作要领：小蚱蜢是双脚并拢，屈膝向上，跳过箱子，双脚轻轻落地。
（三）情境游戏，拓展练习。
1、跳过最低“狗尾草”（集体练习）
师：“小蚱蜢学跳高，一跳跳过狗尾草。
狗尾草是一片一片的，我们一块试试能不能跳过这样高度的狗尾草。
（引导幼儿放平箱子，一字排开）
2、跳过长高了的狗尾草。
师：“我的狗尾草，慢慢的长高了。
你们的呢？”（引导幼儿跟老师一起转动箱子，使箱子以第二高度一字排开。
）
3、连续三次跳过长高了的狗尾草。
师：“刚刚我们小蚱蜢跳了一下就成功了，有没有信心连续跳过这三片狗尾草。
”（箱子分成两组，每组三排。
巩固练习第一、第二高度）
4、连续跳过“再次”长高了的狗尾草。
师：“狗尾草又长高了。
有一片高一点的，有一片稍矮一点，你可以自己选择。
”（第三次转动箱子，让一组箱子以最高的高度呈现，同时另一组用低于最高高度但又高于第二高度的箱子呈现，）
5、幼儿3人一组合作设计“再次”长高、长宽的狗尾草，并尝试跳过“再次”长高、长宽了的狗尾草。
（幼儿根据自己的水平设计狗尾草的宽度和高度，体现幼儿的个体差异，尊重
幼儿的发展水平。
）
（四）完胜蜥蜴群。
（背景音乐）
师：“啊，现在前面有一群寻找食物的蜥蜴。
他们会吃掉我们的？怎样办？”（道具“蜥蜴”出现，引导幼儿爬过大纸箱，并跳过所有合作完成的狗尾草，不仅跳过自己的设计的狗尾草，也尝试跳过其他组设计的狗尾草，加入情境，增加了趣味性，激发幼儿参与的热情。
）（五）放松运动：
师“蚱蜢属“高蛋白”生物，所以蜥蜴特别爱吃。
（老师与幼儿坐在箱子做成的“草地”上进行放松。
）师：“怎样保护自己呢？”（老师讲解有关蚱蜢的内容，拓展幼儿的经验。
）案例分析：
本次活动中，引发孩子兴趣的支点如下：
1、教具（牛奶箱）新颖，可操作性强。
本活动一改意外体育课高结构教具的形式，利用废旧的统一硬袋装蒙牛牛奶纸箱进行构思，把纸箱的摆放形式和作用加以考虑，形成了自己的教学特色。
纸箱可以当成热身运动的器械，把许多纸箱排列在一起，可以变成一片片的“狗尾草”练习跳跃，摆放形式不同，狗尾草的高度、宽度不同，可以当做放松运动的地垫，充分调动了孩子的参与热情。
同时，用牛奶箱做教具，便于幼儿摆放、操作，自由度较大。
而且在活动环节的设计上由易到难，循序渐进，“狗尾草”的高度由低到高。
每一次难度的提升，都为幼儿创造了一次体验成功的机会，使他们在活动中增强了自信，得到了快乐。
2、情景贯穿始终。
整个活动我们以小蚱蜢学跳高的情节贯穿始终，使幼儿体验 到模仿小蚱蜢做运动的乐趣。
“而“蜥蜴”的加入更加激发了幼儿参与游戏的积极性，使整个活动又推入到另一个高潮。
教学活动的设计层层递进，以开放式的、有层次的设问激发了幼儿创新思维的兴趣。
幼儿有了兴趣，下面的每个活动环节幼儿都会积极参与，并在各个环节中，给孩子提供充分展示自我的空间与锻炼的机会创设游戏情境。
3、关注全体，并注重个别差异。
活动中教师为每个孩子提供了平等参与的机会，但又注重了幼儿的个体差异，体现了以“幼儿为本”的理念。
如：每一次孩子自己改变狗尾草的高度并尝试跳过;在挑战最高的高度时，分为两组，一组高，一组次高，幼儿可以根据自己的情况选择;幼儿自主合作改变狗尾草的高度和宽度等环节。
孩子们在整个活动过程中积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神，充分发挥了孩子的自主性，使他们成为学习、游戏的主人，真正表现出对活动的乐趣。
反思：
如何才能更好为孩子搭建“兴趣”的支点呢？
1、了解孩子，走近孩子。
每个幼儿在沿着同一轨迹发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间是不可能完全相同的，作为教师要充分尊重幼儿发展过程中的个体差异，支持引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达所呈现的阶梯。
因此在活动开展前，教师要从孩子的年龄特点出发，做好幼儿已有经验和未知经验的摸底调查工作，了解孩子与所教授内容之间的距离，以及可能到达的水平等，才能让幼儿在活动中成为主人。
2、关注孩子身边最容易忽视的材料
活动开展依附于教具，对于孩子来说，越是身边熟悉的东西越容易视而不见，因此，教师要充分挖掘孩子生活常见的物品，如各种各样的桶、轮胎、报纸等加以组合、改造，便是一件富有创意的教具，瞬间便可点燃孩子的兴趣。