第4课 夏传子 家天下
第4 课 夏传子 家天下学案
第4 课夏传子家天下目标：通过对夏朝建立的了解，引导学生对国家产生的认识。
通过对王位世袭制的分析，培养学生透过现象看本质的能力。
重点：夏朝的建立和盘庚迁殷。
难点：王位世袭制的形成。
过程：自学指导：学生阅读教材完成下列问题：自主学习：1、俗话说：“洪水无情”，在我国远古时代，曾经发生了很大的水患，造成了巨大的灾难。
此时，有一位英雄人物，花了十三年的时间，三过家门而不入，终于治好了洪水，造福众民。
你能说出他是谁吗？（）A 炎帝B 尧C 舜D 禹2、传说中“大禹治水”的“水”，你认为应该是（）A 黄河B 长江C 淮河D 珠江3、在中国古代历史，朝代更替是人们共知的客观事实。
从某种意义上说，一部中国古代史，就是一部朝代兴亡史。
中国历史上第一个王朝（第一个奴隶制国家）是（）A 清朝B 夏朝C 唐朝D 商朝4、夏朝统治中心在惊天的（）A 河北北部B 山东中部C 陕西东部D 河南西部、山西南部5、下面内容中，标志着我国世袭制代替禅让制的是（）A 禹传位给伯益B禹传子家天下C舜传位给禹D启打败有扈氏6、如果你有兴趣写一部《中国暴君史》的话，你认为第一个暴君应该是（）A 舜B 禹C 桀D 纣7、夏朝之灭最重要的原因是（）A 长期战争，国力衰落B 残暴统治，失去民心C 国家机构的建立D 地理位置不佳8、将都城迁到殷（即今天的安阳）的商王是（）A 汤B 盘庚C 封D 桀9、商朝经济以为主（）A 农耕B 畜牧业C 手工业D 商业10、课文中说“夏朝的建立，标志着国家的产生”请回答：⑴夏朝的建立者是谁？⑵夏朝设置了哪些国家机构？为何要设这些机构？⑶你能简单比较一下与建立的“国家”跟过去的“部落联盟”有什么不同吗？探究应用11、古书中，“通大川，决壅塞，凿龙门……疏三江五湖，汪之东海”说的是（）A 开山劈石，打通障碍B 疏导江湖，引水入海C 治理洪水，“九年而不利D 禹治理洪水，终于获得成功12、下列符合老师发展顺序的是（）A 私有制生产力的发展阶级国家B 私有制生产力的发展国家阶级C 生产力的发展私有制国家阶级D 生产力的发展私有制阶级国家13、夏朝是我国历史上第一个王朝，建立于（）A 21世纪70年代B 公元前21世纪70年代C 公元前20世纪70年代D 20世纪70年代14、“夏有乱政，而作禹刑”。
第4课 夏传子,家天下
这 组 图 片 说 明 了 商 朝 社 会 什 么 现 象 ？ 殷墟遗址
一、禹建立夏朝
中国历史上第一个王朝为夏朝，由禹在公元前 2070年（前21世纪）建立，国家产生。
二、王位世袭制
禹死后，其子启继位，从此，王位世袭制取代禅 让制，“公天下”成为“家天下”。
三、商汤灭夏
1.公元前1600年，汤灭掉夏桀，建立商朝。 2.公元前1300年，商王盘庚迁都殷，商朝又叫殷朝。
桀悔恨自己没有杀汤，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ以至于落得天下不保， 你认为他的想法对吗？
大禹治水反映了我国远古 民众的什么精神？
阅读下列材料，然后回答问题：
今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，贷力为己， 大人世及以为礼。 ——《礼记· 礼运篇》
1、这种“天下为家”的局面是从谁开始的？
2、他破坏了禅让制，而采取了什么制度？ 3、禹建立了我国历史上第一个国家，是什 么王朝？ 4、从此我国从原始社会进入什么社会的发 展阶段？
夏启
三、商汤灭夏
1.公元前1600年，汤灭掉夏桀，建立商朝。 2.公元前1300年，商王盘庚迁都殷，商朝又叫 殷朝。
商朝的统治区域：东到海滨，西至陕西西部， 成为当时世界上的大国。
商朝形势图
殷
亳
历史上为什么又把商朝叫作殷朝？
你知道自比太阳的夏桀吗？
相传夏桀即位之后， 仍沿袭祖宗之遗训，定 都洛阳。起初，夏桀还 是一位很有作为帝王， 而且其力大无比，并率 领部队不断征服周边小 国，使其自信心不断膨 胀，认为自己无人能比， 就自比太阳，要求天下 都归顺于他。成功之时， 夏桀开始得意忘形，大 造寝宫瑶台供自己和妃 子作乐。
自己动手
请将夏、商的建立和盘庚迁 殷三件历史大事的时间、人物、 制成简表，并与同组同学进行交 流。
七年级-统编版(2024新版)-历史-上册-[课件]初中历史-七年级上册-第4课-夏商西周王朝的更替
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（三）西周的灭亡
烽火戏诸侯
西周末代君主幽王昏庸无道。王妃褒姒 不爱笑，幽王为了取悦于她，竟下令点燃烽 火。各地诸侯看到烽火率兵赶到都城，幽王
公元前841年 周厉王与民争利，引起“国人暴动”。
周幽王时，朝政更趋腐败，内外矛盾 激化。
和褒姒却在城头望着受骗的将士，拍手大笑。 后来，犬戎真的来攻都城，幽王派人点燃烽 公元前771年
1 军事上连年征伐，耗费国力。
2 经济上横征暴敛，政治上施 行严刑峻法，导致民不聊生。
◎商代铜爵
◎戴枷奴隶陶俑
三、西周的兴衰
（一）西周的建立
朝代名称 建立者 建立时间
都城
西周 周武王 公元前1046年 镐京
牧野之战
商朝末年，商王纣剥削残酷，滥用酷 刑，以致众叛亲离，民怨四起。公元前 1046年，周武王亲率大军讨伐商王纣。当 时，商军主力远征东夷未还，纣王慌忙把 10多万奴隶编成军队，部署在朝歌郊区对 付周人，双方在牧野展开决战。商军中的 奴隶早就恨透了残暴的纣王，一到阵前就 调转戈矛，引导周军反攻纣王，走投无路 的商王纣在鹿台自焚。
我国历史上的第一个奴隶 制王朝
为什么说夏朝不是部落联盟而是国家？
夏朝修筑城池和宫殿，建立了军队，制定刑法，设置监 狱，已有比较成熟的国家形态。
（二）世袭制与“家天下”
伯益 ×
尧
舜
禹
启 ……
禅让制
世袭制
天下为公，选贤与能
大道既隐，天下为家
“公天下”
世袭制：王位、爵号和财产按照宗族 内部血缘关系世代继承。
大禹建夏属第一，华夏从此奴隶制， 王位传给儿子启，禅让从此变世袭， 夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。 商汤灭夏建商朝，盘庚迁都始称殷， 商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师。 商周决战在牧野，纣死商亡西周立。 武王定都在镐京，分封制行天下固。 厉王无道国人起，西周灭在前771。
第4课 夏传子 家天下
夏朝的建立有何历史意义？
答:夏朝的建立，说明我国原始时代已经 走到了尽头，标志着国家的产生。夏朝的 建立，说明我国是世界上最早进入奴隶社 会的国家之一。
二、王位世袭制
禹死后，王位传给了谁？
王位世袭制取代禅让制
炎帝
尧
禅让
舜
禅让
禹
世袭 治 水 有 功
启
黄帝
打败
第四课
尧
舜
禹
传说中，尧舜禹是 通过什么方式做部 落联盟的首领的？
采用疏导的办法把河水引入大海
一、禹建立夏朝
公元前2070年，禹建立夏朝，定都阳城——我 国第一个奴隶制国家的建立。
夏 朝
1、建立 时 间 约公元前2070年 统治者 都 城 2、发展 统治者 政 治 启 世袭制 国家机构 3、灭亡 桀（商汤灭桀） 禹 阳城
禹 之 子
蚩尤
禅让制与王位世袭制的演替
夏朝最后一个国王
这是夏朝最后 一位国王桀， 你认为他是怎 样的一位国君， 你能预见到他 统治的结果吗 ?
“宁愿和他一起灭亡“！
夏 朝
夏桀
（残暴荒淫无 度百姓怨恨到 了极点)
你这太阳什么 时候灭亡啊？
夏被推翻！！
公元前1600 年进攻夏朝
商朝 建立
商部落
汤 （日益强大）
三、汤建立商朝
公元前1600年 定都于亳
二、商 朝
1、建立 时 间
约公元前1600年（汤讨桀）
朝歌
7
殷
6
统治者
1
汤
亳
2、盘庚迁都
3、灭亡
为什么要迁殷？ 迁殷后商朝的情 况如何？
殷
盘庚迁殷
初一历史上册《 夏传子、家天下》22页PPT
5、我国奴隶制文明时代开始于（ B ） A、黄帝时代 B、禹时期 C、启时期 D、汤时期
6、历史上灭掉夏朝，建立商朝的是（ A ） A、汤 B、盘庚 C、纣 D、周武王
7、将都城迁到殷的商代国王是（ B ） A、汤 B、盘庚 C、纣 D、周武王
8、下列人物中不是以禅让制即位的是（ D ） A、舜 B、尧 C、禹 D、启
初一历史上册《 夏传子、家天下》
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
第四课 夏传子 家天下
2.王位世袭制建立的标志 是什么事件?
什么是王位世袭制？
历史上将国王权位视为一家一族的 私产，实行父死子继或兄终弟及的 制度叫王位世袭制。 启继承父位是王位世袭制的开始
【看了书，想一想】
3.王位世袭制取代了原始时代 的什么制度? 4.从禅让让制演变到王位世袭 制的原因是什么?
私有制的产生和阶级 的出现。
如何理解“启承父 位”是“家天下”取代 “公天下”的局面？
“家天下”——指天下变私有，垄断权力的出
现。
“公天下”——指原始社会，没有贫富分化，
人人平等，共同劳动、消费的社会。
我国从从原始社会的氏族、部落 发展到奴隶制国家，由“公天下” 发展到“家天下”，这是社会的进 步还是倒退？为什么？说说你的看 法。
谢谢你的阅读
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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
七年级历史上册第4课 夏商周的更替 课件
四、西周的分封制
【归纳总结】
分封制
目的 内容
为稳定周初政治形势，巩固疆土， 扩大统治范围
作用
弊端
标准 权利 义务
按照血缘关系远近和功劳
大小分封宗亲和功臣
诸侯力量强大，会
1.管理土地和人民，建立 诸侯国 2.在封地内再次进行分封
巩固了周王 对全国的统 治
威胁周天子的统治， 到了春秋时期，周 王室衰微，诸侯不 再听从周天子的命
1.商汤灭夏概况
二、商汤灭夏
夏桀为虐政淫荒，……汤乃践天子位， 平定海内。
——《史记∙殷本纪》
公元前1600年，汤建立商朝，都城在亳。
2.商朝的强盛
二、商汤灭夏
“以宽治民，而除其邪。” ——《国语·鲁语上》
商汤注重减轻压迫和剥削，用宽厚仁 爱之心来治理民众。商汤的宽民政策与夏 桀的暴虐政策导致的结果：爱民则兴，虐历史地图】周武王伐纣交互动画”
注：上图为动画“【历史地图】周武王伐纣交互动画”截图，如需使用，请插入动画。
1.分封制
四、西周的分封制
面对再次扩大的疆土，西周采取什么措施来巩固统治呢？
1.分封制
四、西周的分封制
诸侯国 与王室关系
晋 宗亲（同姓）
卫 宗亲（同姓）
鲁 宗亲（同姓）
2.武王伐纣的概况
三、武王伐纣
武王征商，唯甲子朝岁鼎， 克昏夙有商。
公 元 前 1046 年 在 牧 野 之 战 中 灭亡商朝，建立了西周，定都镐 京。
三、武王伐纣
【知识拓展】牧野之战
牧野之战是殷商军队和周武王军队的决战，史 曰武王克殷、武王伐纣。由于帝辛先征西北黎，后 平东夷，虽取得胜利，但是穷兵黩武，加剧了国家 财政负担、社会和阶级矛盾，招致灭亡，最后兵败 自焚，故《左传》称：“纣克东夷而损其身”。牧 野之战使我国古代史上一次以少胜多的战役，也是 一场讨伐暴政的正义战争。
第4课夏传子,家天下教案
第4夏传子，家天下教案知识与能力：通过对夏代成立的了解，引导学生对国家产生初步的熟悉。
进程与方式：在教师的引导下，通过讲述传奇，阅读文，设问试探，展开想像，对本的历史现象进行归纳，归纳和比较，使学生正确熟悉历史。
情感态度与价值观：通过对夏代，商朝经济生活的了解，培育学生适应生存环境，制造物质文明的理念。
教学重点：夏代的成立和盘庚迁殷教学难点：王位世袭制的形成。
教学方式：问题讨论法、教学法教具：多媒体教学进程：导入新：你明白什么是国家吗？它是如何成立的？我国最先的国家是谁成立的？二、禹成立夏代、大禹治水出示《大禹治水》图提问：大伙儿听说过大禹治水的传奇吗？大禹治水的结果怎么样？缘故是什么？有什么阻碍？学生回答后，教师进行归纳。
二、禹成立夏代（标志着国家的产生）夏代的成立有什么重要意义？学生回答后教师归纳：夏代的成立，说明我国原始时期已经走到了它的止境，标志着国家的产生。
夏代的成立，说明我国是世界上最先进入奴隶社会的国家之一。
三、王位世袭制、王位世袭制取代禅让制提问：大禹身后，王位由谁继承？什么是王位世袭制？它取代了原始时期的什么制度？从禅让制演变到王位世袭制的缘故是什么？二、夏代的统治（1）阶级关系提问：夏代由谁统治？统治者阶级还有什么人？他们属于什么阶级？被统治者是什么？（2）国家机构请学生阅读文并介绍：夏代统治阶级统治人民的国家机构有哪些？学生讨论后归纳。
四、商汤灭夏、夏桀的暴政引导学生观看文插图《桀骑人石砖画》让学生阅读文，了解夏桀。
二、商汤灭夏，成立商朝（1）商汤灭夏提问：商汤是如何灭掉夏代的呢？学生讨论后归纳（2）商朝的成立看书自己归纳（3）盘康迁殷提问：盘庚库什么要迁都到殷？（4）残酷的奴隶制度（）商朝经济的进展教师指出：商朝是我国奴隶社会的进展时期，其经济有了专门大进步。
（6）商朝的统治区域打出幻灯《夏统治区域图》、《商统治区域图》、《中华人民一起国版图》，将三图相较较。
五、小结。
第4课 夏商西周王朝的更替
二里头镶嵌绿 松石的铜牌
二里头宫殿复原图 镶嵌绿松石的龙形器
青铜爵
一、夏传子，家天下，四百载，迁夏社
·夏朝建立与“家天下”
“桀不务德而武伤百姓，
百姓弗堪。”“夏桀淫骄
（穷奢极欲），乃放鸣条。
”
（夏桀）—残—贼司海马迁内《，史赋记敛》
7
无度，万民甚苦。
——《韩诗外传》
B.诸侯需要加强地方控制
C.诸侯需要扩大统治范围
D.诸侯需要服7 从周王调兵
7.制作年代标尺是学习历史的有效方法之一,它能将复杂的历史较直观形象地展示出来
。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺,其中③处
应该是( ) A.夏朝 B.西周
C.商朝
D.东周
课堂检测
8.甲、乙两段文字是关于“武王伐纣”的描述。下列说法中,正确的是( )
义务 受封诸侯需要向周王进献贡赋，其军队也要服从周王调遣
实质
确立了周朝天子、诸侯、卿大夫、士的贵族等级，确立了周朝内部严格 的等级结构和统治秩序
影响 （ （“积消礼极极乐影影响响制））”保诸以证侯强周势化王力等朝不级对断地增方强的，控威制胁周,同王时室稳定政局,扩大了统治范围；
三、周武王，始诛纣。八百载，最长久
道既隐,天下为家……是谓小康。”“天下为家”始于( )
A.尧 B.舜 C.禹 D.启
4.学者考证,历史上的商族屡屡迁徙,最后一次迁徙后,定都二百多年,创造了辉煌的
文明成果。这次迁徙的组织者是( )
A.商汤
B.武丁 C.盘庚 D.商纣
课堂检测
5.西周建立后,面对广阔的东方大地,想要凭借一己之力全面控制并非易事,于是周天子
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1．商朝的建立：黄河下游的商部落首领____起兵攻夏，于公元前____年摧翻夏的统治，建立商朝，定都于____。
2．盘庚迁殷：商朝前期曾儿次迁都，公元前____年，商王______将都城迁到____(今西北)，从此，稳定下来。因此，商朝又称为____朝。
3．统治区域：东到____，西至____西部，成为当时世界上的大国。
导学案
科目：_历史年级：七年级主备人：审核人:_________时间:________
课题
共1课时
第1课时
学习
目标
禹建立夏朝，王位世袭制，夏朝的国家机构与统翌;
商汤灭夏，商朝的建立，盘庚迁殷，
残酷的奴隶制度，商朝经济的发展，商朝的统治区域。
重点
难点
重点：夏朝的建立和盘庚迁殷。
难点：王位世袭制。
学习内容
合作探究案
探究：禹死后，他的儿子启继承了禹的王位，成为夏朝第二代国王，你是如何看待这种现象的?(提示：解答时还要掌握两个概念的实质j禅让制____民主制度：世袭制____专制制度)
训练案
一、选择题(在四个答案中，只有一个最符合题意。请把正确答案的代号填入题后括号里)
1．传说中“一心治水，在外多年，三过家门而不入„„终于获得成功。”的部落联盟首领是( ) A．黄帝B．尧C.舜D．禹
时间分配
学习方法
基础知识(预习案)阅读课文完成以下内容
一．禹建立夏朝
1．建立：治水有功的____在大约公元前____年建立了我国历史上第一个_____王朝_____朝，都城在______。
2．意义：夏朝的建立，标志着国家的产生。
二．王位世袭制
禹死后，禹的儿子______继承父位。从此，父子、兄弟相承的_____制取代了____制，“公天下”变为“家天下”。
2．下面内容中，标志着我国世袭制代替禅பைடு நூலகம்制的是：( ) A禹传位给伯益B禹传予，家天下
C舜传位给禹D启打败有磨氏
3．我国历史上的第一个国家____夏朝建立予( ) A．公元21世纪B．公元16世纪
C．公元前21世纪D．公元前l6世纪
4．右图是“夏桀把人当从骑”，它反映的社会情况是（）A.是一种体育活动B.奴隶地位低下
C.夏桀残暴无道D.没有交通工具
5.某人因触犯刑法而被投入监狱，最可能是在下列谁的统治时期（）
A．黄帝B舜C禹D尧
6．商朝建立于：( )
A．约公元前2070年B．约公元前1600年
C．约公元前1300年D.约公元前1046后
7.商朝建立时定都在（）
A.阳城B.毫C.北京D.洛阳
8.推翻夏朝建立商朝的是（）
A．禹B.启C.汤D.纣
9.我国原始社会结束于哪个部落联盟首领时（）A．黄帝B.尧C.舜D.禹
10.商朝的统治区域是（）
A.东到大海，西到新疆B.东到海滨，西到陕西西部C.东到山东，西到山西西部D.东到大海，西到甘肃
（一）自主学习：
全面阅读教材，标注知识点，并完成
（二）合作探究
教学反思：