幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》
中班音乐活动在那高高的苹果树下教案
中班音乐活动在那高高的苹果树下教案教案：中班音乐活动——在那高高的苹果树下一、教学内容本节课选用的是中班音乐教材《在那高高的苹果树下》，歌曲描绘了一个美丽的果园，孩子们在树下玩耍、唱歌的场景。
歌曲共四句歌词，旋律简单，节奏明快，易于孩子们学习和演唱。
二、教学目标1. 让孩子们学会演唱歌曲《在那高高的苹果树下》。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 通过音乐活动，让孩子们感受果园的美好，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《在那高高的苹果树下》的歌词和旋律。
难点：节奏的把握和集体合作演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、音响、教学课件。
学具：音乐课本、歌词卡片、小手拍。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们参观果园，观察苹果树，感受果园的美好。
回到教室，教师向孩子们介绍歌曲《在那高高的苹果树下》，让他们对歌曲产生兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，教孩子们学唱歌曲。
（2）分句教唱，注意节奏和音准。
（3）集体演唱，培养孩子们的集体合作意识。
3. 节奏练习（5分钟）（1）教师用手拍示范，让孩子们跟随节奏拍手。
（2）分组进行节奏练习，加强孩子们的节奏感。
4. 歌词卡片游戏（5分钟）（1）教师出示歌词卡片，让孩子们抢答。
（2）卡片游戏，巩固歌词记忆。
5. 集体演唱（5分钟）教师组织孩子们集体演唱歌曲，检查学习效果。
六、板书设计在黑板上画出苹果树，下方写上歌曲《在那高高的苹果树下》的歌词，方便孩子们观看和跟唱。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人介绍歌曲《在那高高的苹果树下》，并演唱给家人听。
2. 家长协助孩子录制一段演唱视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次音乐活动进行反思，观察孩子们的学习效果，针对不足之处进行调整。
同时，可以组织孩子们进行拓展延伸活动，如参观果园、举办小型音乐会等，让他们在实践中感受音乐的魅力。
中班音乐活动在那高高的苹果树下优质教案
中班音乐活动在那高高的苹果树下优质教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《欢乐的歌声》，详细内容为歌曲《在那高高的苹果树下》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验大自然的美好，激发他们对音乐的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够用自然的声音演唱歌曲《在那高高的苹果树下》，提高音乐表现力。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力与创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏、音高及歌词的掌握。
教学重点：让幼儿能够熟练地演唱歌曲，并在此基础上进行表演。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、节奏卡片、苹果道具等。
幼儿准备：小鼓、沙锤、苹果形状的卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的苹果树，引导幼儿讲述苹果的颜色、形状等特点，激发幼儿对苹果的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）教师分步骤教唱歌曲，包括歌词、音高、节奏等，通过反复练习，让幼儿熟练掌握歌曲。
a. 教师示范演唱歌曲，引导幼儿注意歌词、音高、节奏。
b. 教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
c. 分组练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和音高，进行讲解和示范，帮助幼儿更好地理解。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示节奏卡片，让幼儿按照卡片上的节奏敲击小鼓或沙锤。
b. 教师出示歌词卡片，让幼儿用动作或语言表达歌词内容。
5. 表演展示（5分钟）幼儿分组进行表演，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《在那高高的苹果树下》2. 歌词：附上歌词，标注重点节奏和音高。
3. 节奏：用卡片展示歌曲中的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《在那高高的苹果树下》，并讲述歌曲的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心。
中班音乐优秀教案《在那高高的苹果树下》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《在那高高的苹果树下》的内容，了解苹果树下的情景。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用自然的音调演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验在苹果树下快乐的心情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲的旋律，能够独立演唱。
难点：让幼儿理解歌曲的含义，能够用情感去演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、苹果树图片、苹果玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《在那高高的苹果树下》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 讲解：教师向幼儿介绍歌曲的内容，讲解苹果树下的情景，引导幼儿想象。
3. 学唱：教师教唱歌曲，让幼儿跟着学唱，注意音准和节奏。
4. 练习：教师组织幼儿进行分组练习，互相纠正发音，提高演唱能力。
5. 展示：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对歌曲《在那高高的苹果树下》有了深入的了解，大部分幼儿能够独立演唱。
在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习进度，及时纠正发音错误，提高幼儿的唱歌技巧。
要引导幼儿用情感去演唱，体会歌曲所表达的美好情感。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作类似的歌曲，提高他们的创造力和音乐素养。
六、教学评价：1. 教师观察记录：在教学过程中，教师应观察并记录幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱、情感表达等方面。
2. 同伴评价：组织幼儿互相评价，鼓励他们发表自己对同伴演唱的看法，培养他们的审美能力和表达能力。
3. 家园联系：教师可通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以便更好地指导他们在园内的音乐学习。
七、教学延伸：1. 创作活动：鼓励幼儿根据《在那高高的苹果树下》的旋律，创作自己的歌曲，培养他们的创造力和音乐素养。
2. 表演活动：组织幼儿进行歌曲表演，让他们在舞台上展示自己的才华，提高自信心。
3. 环境创设：利用苹果树图片、苹果玩具等教具，创设苹果树下的情景，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
中班音乐优秀教案《在那高高的苹果树下》
一、教学目标1. 情感目标：通过学习歌曲《在那高高的苹果树下》，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
2. 能力目标：帮助幼儿掌握节奏感，提高音乐表现力。
3. 认知目标：让幼儿了解歌曲背景，理解歌词含义，培养幼儿的想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《在那高高的苹果树下》，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌词含义，学会用动作表现歌曲情感。
三、教学准备1. 教具准备：音频设备、苹果树图片、小苹果贴纸。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《在那高高的苹果树下》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲，注意讲解歌词的含义，帮助幼儿理解。
3. 节奏练习：教师教授歌曲的节奏，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
4. 歌曲演唱：教师指导幼儿正确演唱歌曲，注意音准和节奏。
5. 动作表现：教师教授歌曲对应的动作，让幼儿学会用动作表现歌曲情感。
6. 总结与反思：教师带领幼儿总结所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。
五、作业布置1. 让幼儿回家后，与家长一起分享所学歌曲，感受音乐的魅力。
2. 家长协助幼儿完成歌曲演唱，加强幼儿的音乐实践能力。
3. 家长鼓励幼儿用动作表现歌曲，培养幼儿的艺术表现力。
六、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在课堂中的参与程度，以及他们对音乐的热爱和集体合作意识的体现。
2. 能力掌握：评估幼儿对歌曲节奏的掌握情况，以及他们在演唱和动作表现方面的进步。
3. 认知理解：通过提问和讨论，检验幼儿对歌曲背景和歌词含义的理解程度。
七、教学拓展1. 邀请家长参与音乐会，让幼儿在家人面前展示所学歌曲，增进家庭亲子互动。
2. 组织幼儿进行歌曲创作，鼓励他们用自己的语言表达情感，培养创新意识。
3. 结合绘画活动，让幼儿绘制自己心中的苹果树，锻炼艺术创造力。
八、教学反思1. 回顾教学过程，总结成功经验和不足之处，为后续教学提供改进方向。
幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》
幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》教学目标1.通过唱歌，培养幼儿的音乐素养和听觉感受能力。
2.学习简单的节奏和节拍，并练习基础的音乐知识，如音阶和音符。
3.通过表演与舞蹈，培养幼儿的动手能力和协调能力，发展幼儿的自我表现和创造力。
教学准备1.歌曲《在那高高的苹果树下》的音乐录音或周杰伦的《稻香》。
2.CD或USB音乐播放器。
3.苹果树的图片或实物。
4.简单的乐器，如木鱼。
教学步骤第一步：引导幼儿进入氛围1.播放歌曲或周杰伦的《稻香》。
2.引导幼儿仔细聆听，感受歌曲的节奏和韵律。
3.让幼儿想象自己置身于果园中，看到那高高的苹果树。
第二步：学习歌曲歌词1.通过歌词卡片或歌曲录音，让幼儿学习歌曲的歌词。
2.通过反复唱和模仿，让幼儿熟悉歌曲的节奏和韵律。
3.引导幼儿发现歌词中的一些关键词，如“蓝天”、“白云”。
第三步：配合乐器练习1.引导幼儿使用简单的乐器（如木鱼）跟奏歌曲的节奏。
2.让幼儿使用乐器创造自己的音乐，发展幼儿的创造力和自我表现能力。
第四步：舞蹈表演1.结合歌曲的节奏和韵律，设计简单的舞蹈动作，让幼儿跟着节拍摇摆身体。
2.引导幼儿表现歌曲中的情感和意境，如“跳起小脚步，在阳光下奔跑”。
教学反思本节课通过歌曲、游戏、舞蹈等多种形式，以及丰富多彩的教学资源，使幼儿在轻松、愉悦的氛围中，体验音乐，感悟自然。
其间老师按照内容有条不紊地上台呈现，很好地丰富了上课内容并控制了上课节奏。
教学活动设计丰富，各环节内容严谨，引导幼儿不断探究，积极参与，取得了良好的教学效果。
同时，本教案注重引导幼儿想象、创造，积极发掘他们的音乐表现天赋和意识，培养了幼儿的音乐素养和自我表现能力。
幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》
幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》一、教学目标1.能够感受歌曲的节奏感和旋律，并能正确地跟唱；2.了解歌曲背后的故事，感受秋天果实飘落的美好；3.培养观察、想象和表达能力，通过动作和声音表达出自己对歌曲的理解。
二、教学内容与重难点1. 教学内容本节课的教学内容为歌曲《在那高高的苹果树下》。
2. 重点和难点本节课的重点和难点是：1.孩子们能够感受歌曲的节奏感和旋律，并能按照音乐的节奏唱出歌曲；2.孩子们能够理解歌曲背后的故事，感受秋天果实飘落的美好；3.孩子们能够动手制作和使用简单的乐器，表达出自己对歌曲的理解。
三、教学准备•PPT：介绍歌曲背景和歌词；•苹果、竹子、铁铃等简单的乐器；•制作秋天落叶的材料（纸片、剪刀等）；•音乐播放器。
四、教学步骤1. 热身引导孩子们做热身动作，进行身体放松。
2. 歌曲介绍通过PPT介绍歌曲的背景和歌词，让孩子们了解歌曲背后的故事。
3. 学唱歌曲播放《在那高高的苹果树下》的音乐，让孩子们听一遍。
之后，再播放音乐，教师领唱，孩子们跟唱。
在唱歌过程中，可以给孩子们演示一些简单的舞蹈动作，要求孩子们在唱歌时根据音乐的节奏进行相应的动作。
4. 制作乐器引导孩子们用苹果、竹子、铁铃等制作简单的乐器。
制作完成后，教师演示如何使用乐器，要求孩子们跟着做。
5. 表演节目要求孩子们将制作好的乐器和秋天落叶的材料组合在一起，表演一个自编节目，表达出自己对歌曲的理解。
五、教学互动本节课的教学互动包括：1.孩子们跟唱：孩子们在唱歌时要求根据音乐的节奏进行相应的动作；2.制作乐器：教师要求孩子们动手制作简单的乐器，让孩子们亲身体验音乐的制作过程；3.表演节目：孩子们通过自己的动手制作和想象创作，将整堂课的内容呈现给其他同学，增强合作与创造力。
六、教学评价本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：1.对孩子们唱歌的表现进行评价，并记录孩子们的学习成果；2.对孩子们使用乐器的表现进行评价，关注其在创意、语言表达方面的表现；3.对孩子们在节目表演上的表现进行评价，包括表现的流畅性、协作程度和创意程度。
幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》
幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》教学目标1.认识歌曲《在那高高的苹果树下》；2.学会唱歌并掌握歌曲旋律；3.通过音乐活动，培养幼儿音乐欣赏、合作、表达和动手能力。
教学准备1.教师带来音乐播放器，准备好教学音乐；2.准备黑板、粉笔、单词卡片等教学用具；3.班级安排好课堂环境。
教学步骤第一步：引入老师带领幼儿们打招呼，问一下孩子们上课时的心情，并围绕主题“苹果树”展开问答：•“你们喜欢吃苹果吗？”•“你们有没有看过苹果树？”•“在哪里可以看到苹果树？”•“如果你们找到了一棵苹果树，你们会做什么？”最后，引入这节课的主题：“今天，我们要学一首关于苹果树的歌曲。
”第二步：学唱歌曲老师通过音乐播放器放歌，让幼儿们先静听，感受歌曲，然后带领幼儿跟着歌曲轻轻地哼唱。
接着，老师逐句教唱歌曲，引导幼儿们有节奏、有感情地唱出每一句歌词。
并多次反复唱练，直到幼儿们能熟练掌握歌曲旋律和歌词。
第三步：理解歌曲在学唱之后，老师利用单词卡片造句，让幼儿们互动，帮助幼儿们加深对歌曲歌词的理解。
比如说，在卡片上写着“苹果树”，然后让幼儿们说出和苹果树相关的词语。
再根据幼儿们的思路，引导幼儿们对歌曲歌词进行理解，使幼儿更加深入地感受歌曲。
第四步：互动合作老师将幼儿分成小组，在每个小组内分配“调音师”、“领唱者”等角色。
然后通过比试，选出每个小组的领唱者，让他们在其他小组面前表演唱歌。
第五步：创意展示老师鼓励幼儿使用各种材料，如彩纸、颜料等，创意画出自己眼中的苹果树。
在完成后，幼儿们有机会向全班同学展示他们的作品，并分享他们心中的苹果树。
总结在这堂音乐课中，通过歌曲学唱、理解歌曲、小组合唱、创意展示等环节，幼儿们对歌曲《在那高高的苹果树下》有了更深入的了解。
此外，通过合作和创意展示，幼儿们的协作能力、表达能力和动手能力也得到了锻炼，同时能够增进幼儿对音乐的欣赏能力和兴趣。
中班音乐在那高高的苹果树下教案
中班音乐在那高高的苹果树下教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《欢乐的果园》中的《在那高高的苹果树下》。
详细内容包括歌曲学唱、节奏练习、动作创编等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《在那高高的苹果树下》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 激发学生的想象力，培养他们的创造性思维。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作创编。
教学重点：歌曲学唱和节奏练习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、苹果道具。
学具：小鼓、沙锤、苹果形状的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演果园的主人，邀请学生参观果园。
在果园里，教师引导学生观察苹果树，并描述苹果的颜色、形状和味道。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放歌曲《在那高高的苹果树下》，引导学生跟随音乐哼唱。
然后，教师逐句教唱，学生跟唱。
3. 节奏练习（10分钟）教师出示卡片，上面画有苹果树、小草等图案，代表不同的节奏。
学生按照图案提示，用小鼓和沙锤进行节奏练习。
4. 动作创编（5分钟）教师引导学生想象自己是一只小鸟，在苹果树下飞翔、捉虫。
学生根据想象，创编相应的动作。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种乐器，为歌曲《在那高高的苹果树下》伴奏。
同时，其他学生表演创编的动作。
教师邀请学生分享学习心得，并对学生的表现给予表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《在那高高的苹果树下》2. 节奏卡片：苹果树（拍手）、小草（敲击小鼓）、小鸟（沙锤）七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《在那高高的苹果树下》，并分享课堂上的学习体验。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对节奏变化的掌握仍有待提高。
在今后的教学中，教师应加强对节奏部分的讲解和练习。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同开展亲子音乐活动，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作创编。
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幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树
下》
幼儿园中班音乐活动教案：歌表演在那高高的苹果
树下
教师：
一、活动目标：
1.会有表情地演唱歌曲在那高高的苹果树下。
2.在理解歌曲的基础上尝试自编表演动作，体验活
动乐趣。
二、活动准备：音乐磁带
三、活动过程：
（一）复习歌曲在那高高的苹果树下
1.听旋律回忆歌曲名称。
2.有表情的演唱二--三遍。
（二）自编表演动作
1.讨论苹果长大的动作，学习动作。
（播放苹果树ppt）
苹果树是慢慢地长大的，我们可以用哪些动作来表
现苹果树长大的样子呢？（用动作表现小小的苹果树种子，用伸展动作变现长得高高的苹果树）（一起学一学）
2.如果你是树下的一对小朋友是什么心情？（开心、高兴、幸福、舒服）
3.又唱歌，又做游戏，我们再来跳个舞吧，你会做
些什么动作呢？（启发幼儿想象、表达、教师提炼动作。
）
4.个别幼儿上来表演，集体练习。
1）拉拉手，转一圈。
2）拍拍手，拍拍肩
3）一上一下，真开心
4）跨一步，拍一拍。
5.完整跳三遍。
（三）游戏苹果树下找朋友
1.师：一共跳三遍，前面两句的动作统一。
后面两
句就是我们编的动作，
2.引导幼儿会听中间句。
及时换朋友。
3.游戏二、三次。